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屈光不正性弱视儿童的治疗进展概述
作为一名专业的眼科医生，我深刻理解屈光不正性弱视对孩子们
的影响，以及家长们的担忧。
这种常见的儿童眼科疾病，主要表现为
视力模糊，若未得到及时治疗，可能会对孩子的视力造成永久损害。
随着眼科医学的不断发展，屈光不正性弱视的治疗方法也有了长足的
进步。
治疗屈光不正性弱视，首要任务是进行精确的验光，以确定孩子
的屈光度数。
目前，常用的验光方法有传统的裂隙灯验光和电脑验光。
裂隙灯验光能直接观察眼内结构，准确判断孩子的屈光状态；电脑验
光则通过电脑设备检测，结果更为精确。
确定屈光度数后，医生会根据孩子具体情况选择合适的矫正镜片。
对于轻度屈光不正性弱视，普通单光镜片即可矫正；而对于中度或重
度病例，则可能需要双光镜片或渐进多焦点镜片。
除了光学矫正，视觉训练也是一种治疗方法。
通过一系列特制的
训练项目，如颜色识别、形状识别、视觉追踪等，旨在提高孩子的视
觉功能和视力。
视觉训练可在医生指导下进行，也可在家中进行。
近年来，随着科技发展，屈光不正性弱视的治疗方法也有了新的
突破，如使用虚拟现实技术进行视觉训练，效果更显著。
屈光不正性弱视的治疗已取得显著进展。
作为一名眼科医生，我
将竭尽所能，利用现有医疗技术，帮助孩子们恢复视力，让他们健康
成长。
同时，也希望家长们能重视孩子的视力问题，及时进行检查，
尽早发现并治疗屈光不正性弱视。
![弱视眼病患者的配镜原则[1]](https://img.taocdn.com/s1/m/6af88f9a7e192279168884868762caaedc33ba76.png)
弱视眼病患者的配镜原则引言弱视是一种常见的眼科疾病，特指在儿童时期视觉发育过程中由于各种原因导致视觉系统不能正常发育，造成视觉功能缺陷的一类疾病。
弱视的治疗方法多样，其中配镜是一种常用的治疗手段之一。
本文将介绍弱视眼病患者的配镜原则，以帮助医生和患者更好地理解和应用配镜治疗。
弱视眼病的分类弱视可分为屈光学性弱视和病理性弱视两大类。
屈光学性弱视屈光学性弱视是由于屈光系统发生异常导致的弱视，常见的原因有屈光度不平衡、散光和散光不平衡等。
屈光学性弱视患者的配镜原则主要包括矫正屈光度不平衡、矫正散光和散光不平衡。
病理性弱视病理性弱视是由于视觉通路发生异常导致的弱视，如眼球运动异常、视网膜病变等。
病理性弱视患者的配镜原则主要包括改善视觉通路传输和刺激。
弱视眼病的配镜原则根据弱视眼病的分类和患者的具体情况，以下是弱视眼病患者的配镜原则。
屈光学性弱视患者的配镜原则1.矫正屈光度不平衡：屈光学性弱视患者常常伴有屈光度不平衡的情况，对于这部分患者，配镜时需要根据屈光度的差异进行相应的矫正。
通过准确调整和精确计算配镜度数，减少屈光度不平衡对视觉的影响。
2.矫正散光：散光是常见的导致弱视的原因之一，因此对于屈光学性弱视患者，需要进行散光的矫正。
通过给患者配戴适当的散光镜片，可以有效改善视觉质量。
3.矫正散光不平衡：一些屈光学性弱视患者伴有散光不平衡，即两眼的散光程度不同。
在进行配镜时，需要根据患者的具体情况来决定是否进行散光不平衡的矫正。
病理性弱视患者的配镜原则1.改善视觉通路传输：对于病理性弱视患者，配镜的一个重要原则是改善视觉通路的传输。
通过适当加大度数、改变配镜的形式和设计等方法，可以增加对视觉通路的刺激，促进视觉功能的恢复和发展。
2.刺激视觉觉醒和发育：病理性弱视患者的配镜还需要考虑刺激视觉觉醒和发育。
根据患者的具体情况，可以选择配戴眼罩、矫正度数以及视觉拼图等方式，来刺激患者的视觉觉醒和发育，提高其视觉功能。
儿童斜弱视的治疗方法
儿童斜弱视的治疗方法包括以下几种：
1. 矫正眼镜：如果儿童出现屈光不正，眼镜可以帮助矫正视力，减轻斜弱视的症状。
2. 弱视治疗：常规的弱视治疗包括遮盖健康眼睛，让患者使用患眼，强迫性使用患眼来增强其视觉功能。
同时可以进行一些视觉训练和视觉游戏活动，帮助改善患眼的视力。
3. 眼肌训练：通过眼球运动训练和眼球位置锻炼，帮助改善眼肌功能，使斜弱视患者能够自由控制眼球运动，减轻斜弱视的症状。
4. 手术治疗：对于严重的斜弱视，可以考虑进行手术治疗。
手术可以调整眼球的位置，使其能够正常对准视觉对象，从而改善视力。
5. 早期干预：对于儿童斜弱视，早期干预非常重要。
在儿童生长发育的关键阶段进行治疗，可以取得更好的疗效。
6. 家庭配合：斜弱视的治疗需要家长的配合。
家长需要帮助孩子坚持治疗，鼓励孩子积极参与视觉训练和眼肌训练，同时定期带孩子进行复查和治疗评估，及时调整治疗计划。
需要注意的是，治疗方法的选择和效果可能因个体情况而有所不同，建议儿童斜弱视患者及家长在接受治疗前咨询专业医生，制定个性化的治疗方案。
斜视弱视中的验光配镜原则验光配镜是指根据人眼的视力情况来选择合适的眼镜度数和配镜方式，以达到改善视力和减轻眼睛疲劳的目的。
斜视弱视是一种常见的儿童眼病，其特点是眼球位置不正常，同时伴随视力减退。
在斜视弱视患者的验光配镜中，需要遵循一些原则。
第一，准确测量视力。
准确测量斜视弱视患者的视力是配镜的基础。
常用的视力测量方法有远视力检查和斜视弱视眼的近视力检查。
测量视力时需要注意使用黑字白底或黑字黄底的视力表，避免使用红色字体，以免影响斜视弱视眼的辨认能力。
第二，确定正视镜度数。
斜视弱视中常伴随有屈光不正，如近视、远视等。
在选择正视镜度数时，需结合眼轴长度、屈光度等因素进行综合考虑。
屈光度较高的斜视弱视患者一般需要选择负度数的镜片，以矫正屈光不正。
而低屈光度的斜视弱视患者可以选择灵敏度较高的镜片，以达到改善视力的效果。
第三，选择合适的镜框。
镜框的选择要考虑斜视弱视患者的年龄和个人需求。
对于年龄较小的斜视弱视患者来说，应选择较轻便、耐用的镜框，以便患者能长时间佩戴。
对于年龄较大的患者来说，可以根据个人喜好选择不同款式的镜框，增加其佩戴的积极性。
第四，进行斜视矫正。
斜视弱视患者在佩戴眼镜后可能仍然存在斜视现象，而斜视的角度与视力损害程度有关。
因此，需根据患者的具体情况进行斜视矫正。
可以通过调整镜片度数、倾斜镜框角度或加装斜视镜片等方式来解决斜视问题。
第五，参考佩戴时间。
斜视弱视患者在佩戴眼镜后，应逐渐延长佩戴时间，以便患者逐渐适应新的视觉情况。
通常情况下，斜视弱视患者应每天佩戴眼镜2-3小时，逐渐增加到全天佩戴。
但需注意，佩戴时间不宜过长，以免引起眼睛疲劳和其他不适症状。
第六，配合斜视治疗。
斜视弱视患者的视力训练和斜视治疗是配镜的重要补充。
斜视弱视患者在佩戴眼镜的同时，应配合进行相关的视力训练和斜视治疗，以促进眼部肌肉的协调运动和视觉功能的恢复。
总之，斜视弱视中的验光配镜原则包括准确测量视力、确定正视镜度数、选择合适的镜框、进行斜视矫正、参考佩戴时间和配合斜视治疗。
1.远视:根据患儿年龄,扣除生理远视度数配镜.例如:年龄6岁:+5.00DS 配镜:+4.00Ds--3.50DS2.高度远视:最好配2副,足矫用以训练时和近用戴,平时则扣除年龄相关的远视度数来配.例如:5岁验光+8.00DS平时戴+6.5DS训练和近用取+8.00DS特殊情况:若矫正视力<0.1首次应于足矫.复查1次/1-2个月,,6个月根据视力的进步,另配一副+6.00DS眼镜,平时用.(注:两镜片中心最好取看远和看近的平均值)3.高度远视:最好配2副眼镜,足矫用以训练和近用戴,平时,则眼镜度数则扣除相关年龄的生理性远视度数.4.屈光参差:配镜原则两眼相差小于3.00DS,否则双眼像差明显而不适.5.散光:顺规散光可稍减度数,对于高度散光,第一次配镜给予适度减低.逆规散光和斜散.应于足矫.(生理远视度数配镜如何扣？4-5岁:+2.00DS 6岁: 1.00DS 7岁以上小于+1.00DS 酌情减量) 6.近视:儿童性近视性弱视一般都是病理性近视眼,应及早治疗.起初,常以混合散光形式出现,以后转为复性近视散光,且散光度数较大,常于先天眼病并存,,可有明显内斜,因此配镜是治疗的第一步,还要考屡其他治疗措施.配镜:第一副眼镜可以配得浅一些,以便患者适应,若短期适应好,该为足矫,以后每半年或一年,阿托品散瞳,复验,给予足较.有关是否需要弱视训练问题,北大刘教授有详细阐述.若近视度数增长大于1.00DS/年,可考虑给予后巩膜加固术.一般效果较好.我对远视配镜的一些经验：1.远视不伴有内斜视的：以散瞳验光的度数减去1/3后大瞳直接配镜，每个月复查视力，同时进行物理弱视训练，半年后重新验光，复验后根据视力调整度数，矫正视力和眼三级功能（同时视、融合、立体视）。
原因是首次配镜时患儿可能因为度数过高，不能接受，因此减去度数，并大瞳配镜，如果复验配镜肯定欠矫。
复验时因为已长期戴镜，能接受度数，再去复验配镜，达到最佳视力。
儿童眼睛弱视的配镜原则标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]弱视的配镜原则大部分弱视儿童均为屈光不正性弱视和屈光参差性弱视，即使在斜视性弱视和先天性弱视中，亦有不少患儿存在屈光异常。
因此矫正屈光，予以一个比较清晰的聚焦视网膜成像以改善黄斑区的功能，实是治疗儿童弱视的首要步骤。
它可以矫正屈光不正以促进视功能发育，还可以减轻或消除眼位的偏斜，改善空间频率的敏感度。
弱视儿童的配镜种治疗性配镜和一般的光矫性配境完全不同。
它必须以阿托品散瞳验光的屈光度数为基础（应以检影为主、电脑验光的数据为参考），参照弱视儿童的相关年龄和弱视的程度，扣除其生理性屈光范围，考虑双眼平衡，再结合原瞳孔的实际试戴效果，才可设定配境度数。
随着儿童年龄的增长和治疗效果的进退，每半年或一年应作阿托品散瞳验光复查屈光度的改变，适时的更换相应的镜片。
配戴矫正屈光不正的眼镜：多数弱视患者存在各种不同程度的屈光不正，首先需要配戴矫正眼镜，其配镜原则如下：一、无斜视的弱视按验光结果，以矫正视力最佳为原则，根据屈光状态、视力、年龄、给予配镜处方。
在试镜基础上，在获得最佳视力的镜片中进行筛选，远视眼中可选其中较高屈光度镜片，近视眼选较低屈光底镜片。
1、远视根据患儿年龄，扣除其生理性远视度数配镜。
例如：（1）年龄 4~5岁验光 +5.0DS配镜 +3.0DS或+3.50DS（2）年龄 6 岁验光 +5.0DS配镜 +4.0DS（3）年龄 5 岁验光 +5.0DS^+1.25DC*90配镜 +3.50DS^+1.0DC*90（4）年龄 5岁验光 +5.0DS三周复验 +3.50DS→0.2、+2.0DS→0.5,仍应配镜+3.50DS。
（5）若年龄< 4岁，阿托品散瞳验光，其远视度数<＋2.50DS者，一般不予配镜，可随访观察。
2、高度远视最好配两副眼镜，足矫镜用以训练时戴和近用；平时戴镜度数则以扣除相关年龄的生理远视度数来配。
儿童眼睛弱视的配镜原则1.准确配镜：准确配镜是治疗儿童弱视的基础。
配镜师首先要进行详细的视力检查，包括测量屈光度、视力、斜视情况等，然后根据检查结果制定出合适的镜片度数。
对于不同类型的弱视患者，配镜师可以采用近视镜、远视镜、散光镜、斜视镜等不同种类的镜片。
2.视力纠正优先原则：儿童眼睛弱视的配镜原则中，视力纠正优先原则是最重要的原则之一、配镜师应该根据儿童的屈光度情况，优先进行视力纠正，以提高儿童的视力水平。
在视力纠正的基础上，再进行其他矫正手段的配合治疗，如遮盖、眼球运动训练等。
3.合理调节度数：调节度数是指在儿童眼睛弱视的配镜过程中，根据实际需要进行度数的调整。
配镜师需要根据儿童的年龄、视力情况、视觉需求等因素，决定合适的度数。
一般来说，儿童的眼睛还在发育过程中，所以配镜师需要根据儿童的视觉需求和发育状况，适当调整镜片度数。
4.合理加工制镜：在制作儿童眼睛弱视矫正镜片时，需要遵循合理的加工制镜流程。
首先，配镜师需要根据儿童的视力情况和度数要求，选择合适的镜片材料。
然后，根据配镜师提供的度数和参数，进行镜片的加工制作。
最后，配镜师需要对镜片进行细致的检查，确保镜片的质量和适用性，以便儿童能够获得最佳的视觉效果。
5.注重舒适度和安全性：儿童眼睛弱视的配镜过程中，配镜师需要注重镜架的舒适度和镜片的安全性。
镜架必须适合儿童的鼻梁和耳朵，以确保佩戴的舒适度；镜片必须符合国家相关标准，具备抗磨损、抗冲击等性能，以确保佩戴的安全性。
总之，儿童眼睛弱视的配镜原则是根据儿童的视力情况和度数要求，进行准确配镜；优先进行视力纠正；合理调节度数；进行合理加工制镜；注重舒适度和安全性。
只有在遵守这些原则的基础上，才能有效地治疗儿童弱视，达到最佳的视觉效果和视觉功能的恢复。
儿童眼睛弱视的配镜原则 This manuscript was revised by the office on December 22, 2012弱视的配镜原则大部分弱视儿童均为屈光不正性弱视和屈光参差性弱视，即使在斜视性弱视和先天性弱视中，亦有不少患儿存在屈光异常。
因此矫正屈光，予以一个比较清晰的聚焦视网膜成像以改善黄斑区的功能，实是治疗儿童弱视的首要步骤。
它可以矫正屈光不正以促进视功能发育，还可以减轻或消除眼位的偏斜，改善空间频率的敏感度。
弱视儿童的配镜种治疗性配镜和一般的光矫性配境完全不同。
它必须以阿托品散瞳验光的屈光度数为基础（应以检影为主、电脑验光的数据为参考），参照弱视儿童的相关年龄和弱视的程度，扣除其生理性屈光范围，考虑双眼平衡，再结合原瞳孔的实际试戴效果，才可设定配境度数。
随着儿童年龄的增长和治疗效果的进退，每半年或一年应作阿托品散瞳验光复查屈光度的改变，适时的更换相应的镜片。
配戴矫正屈光不正的眼镜：多数弱视患者存在各种不同程度的屈光不正，首先需要配戴矫正眼镜，其配镜原则如下：一、无斜视的弱视按验光结果，以矫正视力最佳为原则，根据屈光状态、视力、年龄、给予配镜处方。
在试镜基础上，在获得最佳视力的镜片中进行筛选，远视眼中可选其中较高屈光度镜片，近视眼选较低屈光底镜片。
1、远视根据患儿年龄，扣除其生理性远视度数配镜。
例如：（1）年龄 4~5岁验光 +5.0DS配镜 +3.0DS或+3.50DS（2）年龄 6 岁验光 +5.0DS配镜 +4.0DS（3）年龄 5 岁验光 +5.0DS^+1.25DC*90配镜 +3.50DS^+1.0DC*90（4）年龄 5岁验光 +5.0DS三周复验 +3.50DS→0.2、+2.0DS→0.5,仍应配镜+3.50DS。
（5）若年龄< 4岁，阿托品散瞳验光，其远视度数<＋2.50DS者，一般不予配镜，可随访观察。
2、高度远视最好配两副眼镜，足矫镜用以训练时戴和近用；平时戴镜度数则以扣除相关年龄的生理远视度数来配。
弱视配镜原则
1. 矫正度数要精确：对弱视者来说，矫正度数的精确性非常重要。
眼镜度数不准确可能会让弱视者的视力变得更差。
因此，建议在眼科医生的指导下进行配镜。
2. 调整镜片中心：弱视者的眼睛往往有不同程度的散光和斜视。
在配镜时，要根据弱视者的具体情况，将镜片中心调整到最合适的位置。
3. 建议使用单光学镜片：单光学镜片是指将所有度数都加入一个镜片中，其优势是镜片比较薄，对于某些度数较高的弱视者来说，可以更加轻便舒适。
4. 选择高反射镜片：高反射镜片可以提高镜片透射率，减少光线反射，从而提高视力。
这对弱视者来说尤为重要，因为他们需要尽可能多地接收光线刺激。
5. 注意抗菌处理：由于弱视者的免疫系统较弱，镜片表面容易生长菌类。
因此，在配镜时应尽可能选择镀有抗菌层的镜片，有助于保护眼睛健康。
6. 配合视力训练：对于弱视者来说，眼镜只是一种辅助手段。
为了获得更好的效果，还要配合视力训练和日常保健。
只有全面提高弱视者的视觉功能，才能实现更好的矫正效果。
浅谈儿童屈光不正性弱视的配镜治疗
发表时间：2011-06-27T16:47:45.913Z 来源：《中国健康月刊（学术版）》2011年第4期供稿作者：刘丹[导读] 在儿童中，屈光不正是弱视发病最常见的原因之一，而其中的远视更是主要原因
刘丹
【中图分类号】R362【文献标识码】B【文章编号】1005-0515(2011)04-0263-01 在儿童中，屈光不正是弱视发病最常见的原因之一，而其中的远视更是主要原因，有报道称远视引起的弱视占屈光不正性弱视的83.5%[1-2]。
该类弱视眼不仅远视力低下，而且近视力也不好，临床上对其的配镜处方尚无统一标准，各家说法不一，尚需进一步深入探讨。
笔者就我科2005年以来，对有规范配镜处方、随访观察记录完整的这类弱视儿童验配渐变多焦镜进行尝试性矫正治疗，并将疗效报告如下。
1对象和方法
1.1研究对象回顾在本院眼科门诊就诊的随访期满24个月、资料完整的远视引起的双眼屈光不正性弱视179例，无斜视，双眼屈光参差<+1.00 DS(等效球镜)，散光<1.50 DC。
其中男95例，女84例。
初诊年龄3～12岁，平均(7.5±3.6)岁;3～5岁68例，6~8岁74例，9～12岁37例;低度远视48例，中度88例，高度43例。
所有患儿经眼科常规检查，排除其他影响视功能的器质性眼病。
弱视的诊断与分类都是参照中华眼科学会斜弱视学组规定的标准进行。
1.2配镜前检查患儿初诊时均采用远用、近用标准对数视力表检查裸眼远、近视力(条件允许)，由专职视光医师用带状光检影镜作小瞳检影验光，获取初步结果。
以1%阿托品眼膏涂眼，每天2次，3 d后复诊，做散瞳后检影验光，获取全远视度数。
待2周后瞳孔恢复时复诊，插片检查，记录配戴最舒适、矫正效果最好的最高正度数和矫正视力，以全远视度数插片检查近视力并记录结果。
1.3配镜处方本组以全远视度数作为配镜处方，59例(118眼)儿童中3～5岁32例，6～8岁23例，9～12岁4例，其中低度远视16例，中度30例，高度13例。
欠矫组以远视力最好、配戴最舒适的最高正度数作为配镜处方，60例(120眼)儿童中3～5岁16例，6～8岁31例，9～2岁13例，其中低度远视16例，中度29例，高度15例。
渐变镜组中渐变镜的视远度数选择配戴最舒适、矫正效果最好的最高正度数，近加光为全远视与视远度数之差，60例(120眼)儿童中5～7岁13例，8～10岁29例，11～12岁18例，其中低度远视16例，中度29例，高度15例，最高度数<+9.00 DS。
框架选择牢固的半框，框高制作>35 mm，精确测量单眼瞳距、瞳高及光学中心距离，选用Varilux渐变镜。
镜片加工装架由专职技师进行。
1.4戴镜依从性问卷调查依从性分为三个级别：强迫戴镜：每天戴镜时间<2 h。
监督戴镜：近距训练、做作业和看电视时戴镜，每天戴镜时间<5 h。
习惯并依赖戴镜：每天戴镜时间>10 h。
1.5随访戴镜后前3个月随访作戴镜依从性问卷调查，以后每6个月随访，检查戴镜视力、戴镜验光、小瞳验光等项目。
24个月后综合所有检查结果，作疗效总结。
治愈标准为：最佳矫正视力>4.9。
1.6统计学方法数据采用软件SPSS 10.0进行统计学处理，等级频数资料采用秩和检验中的Ridit分析，统计结果经过转换，以卡方值表示。
计量资料比较用t检验。
2结果
各个时间段的治愈率，渐变镜组都高于全矫组与欠矫组，表明双眼远视引起的屈光不正性弱视患儿配戴渐变镜的疗效优于全矫治疗与欠矫治疗(P<0.05)。
2.2三种矫正方法的疗效治愈时间渐变镜组、全矫组和欠矫组的治愈时间分别为(9.75±4.35)月、(11.66±5.79)月和(11.42±5.80)月，渐变镜组的治愈时间明显短于其他两组(P<0.05)。
2.3三种方法的依从性从戴镜头3个月内依从性随访结果来看：全矫组患儿初戴镜时，强迫戴镜52例(占88.1%)，监督戴镜7例(占11.9%)，无习惯并依赖戴镜者;欠矫组患儿强迫戴镜率为零，监督戴镜8例(占1
3.3%);习惯并依赖戴镜为52例(占86.7%);渐变镜组患儿强迫戴镜为4例(占6.7%)，监督戴镜率为5例(占8.3%)，习惯并依赖戴镜为51例(占85.0%)。
从以上各组患儿戴镜依从性结果分析，全矫组患儿初戴镜时依从性差。
欠矫组患儿初戴镜依从性好，无强迫戴镜现象。
渐变镜组患儿初戴镜依从性结果与欠矫组情况相近。
3讨论
对于双眼远视引起弱视的患儿，验配眼镜是其治疗的关键，只有配戴度数准确、矫正视力提高的眼镜，才可与其他弱视训练配合，达到一定的疗效，缩短治愈时间。
目前，临床上对于双眼远视合并内斜视的弱视患儿，一致认为应予全矫，而对于中、高度远视但双眼正位的弱视患儿，处方多采用睫状肌麻痹后的检影验光结果减+1.00~+2.50 DS，或仅保留2/3检影验光结果，以提高患儿戴镜的依从性。
现亦有研究认为，弱视眼的调节功能降低，调节幅度变小，治疗期间远视全部矫正，能缩短疗程，有利于弱视的恢复[3]。
远视引起的弱视不仅远视力欠佳，近视力也不好。
在日常生活中，近处目标的视觉刺激是非常重要的，在进行近距离视觉活动的时候，由于弱视眼的调节功能降低，如果配戴正度数不足的眼镜，这些弱视患儿就像老视患者一样，出现视近模糊。
视近时，全部矫正远视度数有利于在视网膜上形成比较清晰的影像，对于弱视患儿来说，不仅能提高近视力，而且还有利于刺激视觉系统尽快发育。
视网膜上物像清晰与否，视觉皮层的电反应是不同的：清晰的物像刺激，皮层中电反应正常;而模糊的物像刺激，皮层的电反应降低。
只有正常的、清晰的物像不断刺激弱视眼，视觉通路和视觉皮层的功能才能尽快发育，尽快恢复正常[4]。
远视患儿配戴全矫眼镜，近距视物清晰度增加，但远视力欠佳，且有不适感，初戴镜时有拒绝戴镜的情况，阻碍治疗。
配戴欠矫眼镜，患儿远视力较好，戴镜舒适度提高，但近视力矫正不到位，影响近距精细操作训练，从而延迟治愈时间。
本研究通过规范验配远视渐变多焦点眼镜，使患儿不仅同时拥有良好的远、近视力，同时也有连续、清晰的中间视力，因此，患儿戴镜依从性提高。
同时，近距精细训练顺应性加强，治疗效果提高，疗程缩短，经统计学检验证实，与全矫配镜和欠矫配镜治疗相比，治愈率明显要高。
在此还要提出，双眼中高度远视的弱视患儿治愈后，在巩固疗效的过程中，配戴合适度数的远视渐变多焦点眼镜对防止弱视反弹具有很好的作用。
参考文献
[1]孟祥成，高效曼，刘丑娜，等. 不同类型弱视的屈光状态分析[J].中国实用眼科杂志，1994，(12)12：733-735
[2]徐艳春，朱晓英，许军，等. 充分矫正及“家中遮盖法”治疗儿童远视性弱视[J]. 眼视光学杂志，1999，1(4)：206-207
[3]牛兰俊. 规范治疗方法是提高弱视疗效的关键[J]. 中华眼科杂志，2003，39(12)：705-708
[4]牛兰俊，吴夕，黎晓新，等. 在治疗期间弱视眼的屈光矫正问题[J]. 中国实用眼科杂志，2002，20(8)：609-611作者单位：161300黑龙江省讷河县中医院。
