学生校外托管机构培训

校外托管机构安全管理校外托管机构是指为解决学生放学后无人照看的问题而设立的机构，承担着照看、护理学生的责任。

然而，近年来，一些校外托管机构发生了安全事故，引发了社会公众的关注和对其安全管理的质疑。

因此，对校外托管机构的安全管理进行规范，保障学生的安全是十分必要的。

首先，校外托管机构应当建立一套完整的安全管理制度，并严格执行。

这包括规范学生入园入场的流程，明确谁有资格接送学生等，以及规定学生该如何应对突发事件。

同时，机构应当建立健全的安全纪律，对违反安全规定的责任人进行相应的处理和追责。

只有如此，才能确保校外托管机构的安全管理不仅存在于纸面上，更能付诸行动。

其次，校外托管机构应当配备专业、合格的工作人员。

托管机构应当对入职人员进行严格的背景核查，确保其无不良行为和犯罪记录。

同时，工作人员应具备相关的专业知识和技能，能够应对突发事件并及时采取应对措施。

此外，托管机构还应对工作人员进行定期培训，提高其安全意识和应变能力，以应对各种风险和危险情况。

第三，校外托管机构应建立健全的安全设施和应急预案。

机构应配备适当的灭火器材、急救药品和医疗设备，以应对突发火灾、事故伤害等情况。

同时，托管机构还应制定和实施紧急疏散预案，定期组织演练，确保学生和工作人员的安全。

此外，机构还应确保环境卫生，定期进行消毒和清理，以防止疾病传播。

此外，校外托管机构应与家长建立良好的沟通机制，保持及时的信息共享。

家长应提供紧急联系方式，并定期与托管机构进行沟通，了解孩子在机构的情况，及时反馈问题。

机构应主动向家长通报学生的日常表现和发现的问题，以便家长能够及时作出反馈和指导。

最后，监管部门应加强对校外托管机构的监督和管理。

应建立健全的监管机制，对机构进行定期检查，发现问题及时整改，对严重违规的机构给予相应的处罚和关闭处理。

同时，加强对托管机构的宣传教育，提高公众对校外托管机构的认知和警惕性，增强家长和社会公众的监督力量。

总之，要保障校外托管机构的安全管理，需要机构本身加强安全管理制度的建立和执行，配备专业的工作人员，建立健全的安全设施和应急预案，与家长建立良好的沟通机制，并加强监管部门的监督和管理。

加强校外托管机构管理的建议哎呀，说起校外托管机构管理，这可是一个让人头疼的问题啊！咱们老百姓为了让孩子能有个地方放学后玩耍、学习，也是费尽心思，可是这些托管机构的质量参差不齐，有的甚至让人大跌眼镜。

所以，我觉得有必要加强一下校外托管机构的管理，让家长们放心地把孩子交给这些地方。

下面，我就来谈谈我的一些建议。

咱们得明确一个原则，那就是“以人为本”。

不管是什么行业，最终的目的都是为了服务人民，满足人们的需求。

所以，托管机构的管理也应该以此为出发点。

管理者要关注孩子们的身心健康，关心他们的成长，让他们在一个轻松愉快的环境中学习和生活。

这样，孩子们才能真正受益于这些托管机构。

托管机构的管理要加强对教师的培训和选拔。

好的教师是孩子成长的引路人，他们的态度、言行都会影响到孩子们。

所以，我们要选拔那些有爱心、有责任心、有专业素养的教师加入托管机构。

还要定期对这些教师进行培训，提高他们的教育教学水平，让他们能够更好地教育孩子们。

托管机构的管理要加强对设施设备的检查和维护。

孩子们在托管机构的生活和学习都离不开各种设施设备，如教室、食堂、游乐设施等。

这些设施设备的安全性和舒适性都关系到孩子们的健康和安全。

所以，我们要定期对这些设施设备进行检查，确保它们符合安全标准，让孩子们在一个安全、舒适的环境中生活和学习。

托管机构的管理还要加强与家长的沟通。

家长是孩子的第一任老师，他们对孩子的成长有着至关重要的影响。

所以，托管机构的管理要加强与家长的沟通，让家长了解孩子在托管机构的生活和学习情况，及时解决家长和孩子之间的矛盾和问题。

还要听取家长的意见和建议，不断改进托管机构的管理和服务水平。

托管机构的管理要加强对自身的监督和评估。

一个好的托管机构不仅要关注孩子们的成长，还要关注自己的发展。

所以，托管机构的管理要加强对自身的监督和评估，不断提高自己的管理水平和服务水平，让孩子们在一个更好的环境中成长。

加强校外托管机构管理是一项重要的工作，关系到千家万户的幸福和未来。

暑假教育培训市场新观察系列报道之暑期托管暑假是孩子们最开心的时节，也是父母操心的时节。

父母上班孩子没人管怎么办？老人照顾担心惯坏孩子习惯怎么办？放任孩子自己玩又担心作息不规律，甚至养成上网等不良习气怎么办？由于需求市场越来越大，暑期托管班今年异常火爆。

并且家长对暑期托管班的要求不只是看孩子、做作业，他们还希望孩子可以学到知识，养成好习惯，适应集体生活，多交些朋友，帮助孩子有规划地度过一个有意义的暑假。

暑假托管班爆满让孩子的暑假不单只有作业据了解，目前，襄阳市场上的托管班基本上都是由民办课外辅导机构开办的，根据学生分布情况在小区或学校周边设点。

在采访中，不少家长表示，自己并非第一次给孩子报托管班，往往是报过这里的学科辅导课程或是放学托管班，还会报名暑假全日制托管班。

“和小朋友们一起玩，我不觉得孤单。

”7月24日，晋级学校大庆校区暑期托管班的？岁小男孩？？（学生代表）这样告诉记者。

大半月的“集体生活”，让性格内向的？？变得越来越开朗健谈。

据悉，今年以来，以襄阳晋级学校为首的部分民办学校开始大范围“试点”暑期托管班。

每天，？？与10多名托管班的孩子一起，跟着老师学英语、数学和语文，还会学国学、书法，暑假作业也会安排固定时间辅导。

中午午餐后，安排有宿舍午休。

并且上午和下午，老师还会带孩子们一起做游戏。

两个星期过去了，？？喜欢上了“集体生活”，渐渐变得活泼起来。

每天上午8点半上课，？？7点半就来到校门口。

下午5点半放学，？？拉着老师的手不舍得离开。

昨天上午，记者在晋级大庆校区采访时，恰逢课间。

？？正在与几名同学玩珠子棋，忙得不亦乐乎。

？？高兴地告诉记者：“这是我最开心的一个暑假，在这里，我不但学到了知识，还认识了很多朋友，我很开心！”（同期声）张建华（同期声）：除了写作业、学科培训、知识串讲等“常规项目”，晋级托管班还为暑假托管的学生设置了“智力游戏”“好习惯培养课程”“国学诵读”“书法”等课程，这些课程设置于公办学校课程授课完全不一样，以体验、兴趣为主。

河南省校外托管机构管理办法最新省教育厅、省文化和旅游厅、省市场监督管理局、省体育局、国家税务总局河南省税务局、河南银保监局等九部门联合印发《河南省校外培训机构预收费资金监管暂行规定》，依法规范校外培训机构办学行为。

《暂行规定》指出，在河南省范围内审批登记的所有面向中小学生（含幼儿园儿童）的学科类、非学科类校外培训机构（包括线上和线下）预收费全额纳入监管，包括《暂行规定》发布前已收取但未完成培训服务的预收费资金。

《暂行规定》明确，校外培训机构预收费监管工作实行属地监管原则，各地可结合实际，采取银行托管、风险保证金的方式，对校外培训机构预收费进行风险管控。

教育、科技、文旅、体育行政部门会同有关部门加强校外培训机构预收费日常监管。

采取银行托管方式的，校外培训机构应在驻地县（市、区）自主选择符合条件的银行，开立预收费资金托管专用账户，将预收费资金与其自有资金分账管理，校外培训机构预收费须全部进入本机构专用账户，不得使用本机构其他账户或非本机构账户收取培训费用，以现金和微信、支付宝等移动支付形式收取的应全部归集至专用账户，做到全部预收费“应托管、尽托管”。

托管资金可采用“一课一销”或按照与授课进度同步、同比例的原则进行资金拨付。

采取风险保证金方式的，校外培训机构应与驻地县（市、区）内符合条件的银行签订协议，开立风险保证金专用账户，存入一定金额的保证金作为其履行培训服务承诺和退费的资金保证，不得用保证金进行融资担保。

保证金额度和监管要求由各地确定，最低额度不得低于培训机构收取的所有学员单个收费周期（3个月）的费用总额。

实行银行托管前，已收取但未完成培训服务的预收费资金，应采取风险保证金方式进行监管。

同时，《暂行规定》还对预收费付费、退费纠纷处理、部门分工、信息共享、行业自律等方面提出了具体要求。

此外，值得关注的是，2021年11月，河南就曾发出通知，全面整改培训机构预收费，明确将进一步加强校外培训机构预收费监管工作，对校外培训机构预收费资金进行全覆盖、全流程、全方位监管，确保培训服务交易安全。

珠海市人民政府关于印发珠海市学生校外托管机构管理暂行办法的通知正文：---------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------- 珠海市人民政府关于印发珠海市学生校外托管机构管理暂行办法的通知各区政府（管委会），市政府各部门、各直属机构：现将《珠海市学生校外托管机构管理暂行办法》印发给你们，请认真贯彻实施。

实施过程中遇到问题，请径向市教育局反映。

珠海市人民政府2022年3月14日珠海市学生校外托管机构管理暂行办法第一条为规范和加强本市学生校外托管机构的管理，促进中小学生身心健康和安全成长，根据有关法律法规，结合我市实际，制定本办法。

第二条在本市行政区域内从事中小学生校外托管服务，适用本办法。

本办法所称学生校外托管机构，是指公民、法人或其他组织开办的，受中小学生监护人委托，在非教学时间段为中小学生在学校以外提供就餐、午休、放学后托管等课后托管服务的机构。

第三条学生校外托管机构开展非学历教育培训活动的，按照校外培训机构的有关规定执行。

鼓励依法设立的及符合本办法要求的校外培训机构提供校外托管服务。

第四条学生校外托管机构管理遵循以下原则：（一）属地负责原则。

各区政府（管委会）履行辖区内学生校外托管机构管理的总体责任，依照法律、法规和本办法规定，加强辖区内学生校外托管机构的监管，组织各职能部门落实学生校外托管机构管理责任。

各镇（街道）履行辖区内学生校外托管机构管理的主体责任和属地责任。

（二）权责一致原则。

学生校外托管机构管理坚持各司其职，各行其权，各负其责。

发生安全事故的，根据相关法律法规和本办法规定的各级单位管理职责追究相应责任。

第五条市、区两级政府（管委会）建立学生校外托管机构管理联席会议制度,联席会议办公室设在各级教育行政部门。

学生托管班辅导难点学生托管班：辅导难点与解决方案随着社会的发展和家庭结构的改变，学生托管班已经成为许多家庭的重要选择。

然而，在提供托管服务的过程中，许多托管班都面临着一些辅导难点。

本文将对这些难点进行探讨，并提出相应的解决方案。

一、学习问题学习问题是学生托管班中最常见的问题之一。

由于学生的学习习惯、基础知识和学习方法等方面的差异，托管班老师需要针对每个学生的具体情况进行辅导。

这需要老师具备丰富的教学经验和教学技巧，以便能够有效地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效率。

解决方案：1.个性化教学：针对每个学生的学习情况，制定个性化的教学计划，注重学生的薄弱环节，提供有针对性的辅导。

2.多元化教学方法：采用多种教学方法，如讲解、互动、游戏等，以激发学生的学习兴趣和积极性。

3.定期反馈：定期与学生和家长进行沟通，了解学生的学习情况，及时调整辅导计划。

二、行为问题在托管班中，学生之间的行为问题也是让老师头疼的问题之一。

由于学生的年龄和性格差异，他们之间的相处难免会出现摩擦和冲突。

如果不能及时解决这些问题，不仅会影响学生的学习效果，还会对学生的身心健康造成不良影响。

解决方案：1.建立规矩：在托管班中建立明确的规矩，让学生清楚知道什么是可以做的，什么是不可以做的。

同时，老师也要注意观察学生的行为，及时发现并纠正不良行为。

2.强化激励：通过奖励和表扬的方式，激励学生保持良好的行为习惯。

同时，对于表现不好的学生，也要进行适当的惩罚和教育。

3.促进交流：组织一些团队活动和交流活动，增进学生之间的了解和友谊，减少冲突的发生。

学生托管班：辅导难点及解决方案随着社会的发展，学生托管班已经成为许多家庭的首选，特别是在双职工家庭中。

然而，学生托管班的辅导工作却存在一些难点，需要引起我们的关注。

本文将对这些难点进行探讨，并提出相应的解决方案。

一、学习动力不足许多学生在托管班中缺乏学习动力，认为学习不是自己的事情，而是家长和老师的要求。

学生校外托管机构管理办法第一条为了加强和规范对学生校外托管机构的管理，保障学生安全，根据有关法律法规，结合我县实际，制定本办法。

第二条学生校外托管机构是指由公民、法人或者社会组织开办的，受学生监护人的委托，在非教学时间段，为学生提供看护、休息、餐饮服务的相对固定场所，泛指“午休班”、“托管班”、“接送班”等。

第三条本县行政区域内学生校外托管机构的设立、经营和管理适用本办法。

第四条学生校外托管机构实行属地负责、分级管理和各有关部门分工协作的管理体制，由教育、物价、财税、公安、交通运输、住建、卫计、民政、市监、安监、消防等部门共同监督管理。

第五条教育部门负责规范学生校外托管机构对被托管的学生开展有针对性的安全教育及防火、防震、防暴等逃生演练，禁止在职教职员工开办或兼职学生校外托管机构，禁止学校和教职员工向学生和家长推荐学生校外托管机构，教育引导学生和家长拒绝未经许可的学生校外托管机构。

第六条物价部门负责对学生校外托管机构收费情况进行监督管理。

第七条财税部门负责对学生校外托管机构经营纳税情况进行监督管理。

第八条公安消防部门负责对学生校外托管机构住宿消防安全的监督管理。

第九条交通运输部门负责对学生校外托管机构接送车辆进行监督管理，用于接送学生车辆必须符合《校车安全管理条例》，按照本县关于学生交通安全相关规定和道路运输行业管理规范相关规定进行管理。

第十条住建部门负责对学生校外托管机构经营场所的建筑工程质量和房屋安全进行监督管理。

第十一条卫计部门负责对学生校外托管机构的传染病、消毒措施的监督管理，负责从业人员的健康体检。

第十二条民政部门负责对社会组织开办学生校外托管机构经营情况进行监督管理，每年组织年检。

第十三条市监部门负责对学生校外托管机构开办资质的审核，注册登记手续的办理，以及经营活动、食品安全的监督管理，核发餐饮服务许可证。

第十四条安监部门负责对学生校外托管机构发生安全事故的调查处理。

第十五条消防部门负责对学生校外托管机构的公共安全、消防工作进行监督检查；做好学生校外托管机构消防安全管理工作，加强学生校外托管机构消防知识、技能的宣传教育培训。

校外托管培训行业发展一、行业需求对每一位学生而言，其接受教育的基本途径主要有三个：一是学校教育，二是校外辅导，三是家庭教育。

三者的相互补充、相辅相成，组成为一个完整的教育链条。

当前，中国教育领域的主要矛盾已经转化为社会对更加公平和有质量的教育需求与教育资源的不平衡不充分之间的矛盾。

如何满足新时代下更具个性化、多样化的教育需求，单靠学校教育显然是不够的，这就需要规范、科学的校外辅导来作为补充。

同时，由于当下中小学生学业任务繁重，加上父母对于孩子获得更多优质教育机会的强烈需求；以及父母由于工作繁忙，无充足时间对孩子进行高效、专业的学业辅导；甚或是因为家里二宝的到来，造成的分身乏术，都使得家庭教育明显不足，这就更加需要校外托管、培训对学生进行的专业辅导。

校外托管培训，立足于课业辅导、发展于才艺培训，升华于品行引导，积极发挥作用，形成满足不同教育需求的格局，作为学校教育和家庭教育的纽带，实现学校教育、校外辅导、家庭教育的协同发展，合力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

二、行业现状全国校外培训机构数量在100万家以上，其中超过90%的市场份额被数量众多的中小型机构占据，“碎片化”特征明显。

同时，由于中小型校外培训机构占据绝大部分，管理极其不规范，甚至布置更多作业，加重了学生的课业负担，影响了身心健康发展；其中有一些机构收费很不规范，动辄几千元的培训费用让众多家长感到“压力山大”。

校外培训市场存在着“非法办学、虚假宣传、收费混乱、卷款跑路”、“从业人员素养不高”等乱象，校外培训机构“证照齐全”的比例较低（不足20%），其培训资质、办学质量、安全保障等方面都有待提高。

三、本机构优势立足于课业辅导，减轻学生课业负担。

以专业、高效的师资力量，辅导学生巩固学业；同时，不再额外布置作业，给予学生、家长更多时光度过美好的家庭生活。

加强英语培训学习。

在专业课程辅导之外，以更高的英语教学师资力量，辅助学生完成英语学业的提升；与此同时，适时开展才艺培训，引导学生发现自己的兴趣爱好，让丰富的课外生活更添姿彩，让孩子的未来拥有更多选择。

培训托管重点注意事项培训托管是指将培训项目的一部分或全部托付给外部机构或个人进行组织和实施。

在进行培训托管时，我们需要注意以下几个重点事项。

一、明确培训目标和需求在进行培训托管前，我们应该明确培训的目标和需求。

具体包括确定培训的主题、内容、培训对象和培训时间等。

只有明确了培训的目标和需求，才能更好地选择合适的培训托管机构或个人。

二、选择合适的培训托管机构或个人在选择培训托管机构或个人时，我们需要注意以下几点。

1.专业素质与能力：培训托管机构或个人应具备扎实的专业知识和丰富的培训经验，有能力进行有效的培训设计和实施。

2.教学方法与手段：培训托管机构或个人应具备多种教学方法和手段，能够灵活运用不同的教学技巧，以满足不同学员的学习需求。

3.教学资源和设施：培训托管机构或个人应该有充足的教学资源和先进的教学设施，以确保培训内容的全面和有效传达。

4.服务质量和口碑：培训托管机构或个人的服务质量和口碑直接关系到培训的效果和学员的满意度，因此需要进行充分的调查和了解。

三、制定培训计划和课程安排在确定了培训托管机构或个人后，我们需要与其合作，制定详细的培训计划和课程安排。

培训计划应包括培训的时间、地点、主题、内容和教学方法等。

课程安排应根据培训需求和学员的实际情况进行合理的安排，确保培训的连贯性和系统性。

四、保证培训质量和效果为了确保培训的质量和效果，我们需要做好以下几个方面的工作。

1.监督检查：定期对培训托管机构或个人进行监督和检查，确保培训按照计划进行，同时及时发现和解决问题。

2.培训评估：定期对培训进行评估，包括培训内容、教学方法和学员反馈等方面，以便及时调整和改进培训方案。

3.培训跟踪：在培训结束后，对学员进行跟踪，了解培训效果和实际应用情况，同时提供必要的后续指导和支持。

五、及时沟通和协调在培训托管过程中，及时的沟通和协调是非常重要的。

我们需要与培训托管机构或个人保持良好的沟通，及时了解培训进展和问题，同时帮助解决各种困难和障碍。

附件1. 中小学生校外培训机构、校外托管机构统计登记表C填写机构登记名称（未登记的填写牌匾名称）；D具体到门牌号或道路；F填写“学科类”（英语班、奥数班等和学科课程有关的培训均在此类统计）、“体艺类”（舞蹈、体育、琴艺等艺体特长类培训）、“其他类”（书法、围棋等兴趣拓展类培训），“托管类”（针对中小学生开展课后托管服务的机构），涉及多类型的，以主要类型为主，不重复计数；G填写“小学”“初中”“高中”“幼小衔接”，涉及多个学段的均应填写；H填写“办学许可证”“营业执照”“事业单位法人证书”“民办非企业单位登记证书”等，涉及多个的均应填写；I填写“达标”或“不达标”；J填写容纳培训学生总数，非正在培训的学生数；K填写收费许可的依据（如物价部门等的依据，若无，应填写“无”）和收费标准（填写“元/课时”，每课时一般按照1小时或45分钟计算）；L填写“是”“否”，指该机构是否组织学生考试、竞赛或参加考级、“超纲教学”等行为。

附件2. 中小学生校外培训机构、校外托管机构统计汇总表填报单位：填报人：xxx ：填表说明：C-G均填写数字，以县（市、区）为单位汇总，系附件1汇总数。

其中C=D1+D2=E1+E2=F1+F2=G1+G2+G3+G4。

附件3. 中小学生参加校外培训、校外托管情况统计表填表说明：1.同时参加辅导项目数是泛指所有参加的校外培训项目数，包括校外辅导班和家教，即D1、D2、D3、D4统计数据包含家教；2.表内数据逻辑关系D=D1+D2+D3+D4=G1+G2+G3+G4。

附件4. 中小学生参加校外培训、校外托管情况统计汇总表表内数据逻辑关系D=D1+D2+D3+D4=G1+G2+G3+G4。

附件5. 中小学生校外培训机构、校外托管机构白名单统计表填报单位：填报人：xxx ：填报规范参加附件1。

附件6. 中小学生校外培训机构、校外托管机构黑名单统计表填报单位：填报人：xxx ：填报规范参加附件1。

托管校外补课投诉流程详解一、明确投诉依据。

1. 法律法规依据。

- 教育部等相关部门也出台了一系列关于规范校外培训机构的政策文件，如“双减”政策。

该政策旨在有效减轻义务教育阶段学生过重作业负担和校外培训负担。

如果托管校外补课违反了“双减”政策中的相关规定，如在节假日、休息日及寒暑假组织学科类培训等，就可以成为投诉的依据。

二、收集证据。

1. 教学内容证据。

- 如果怀疑托管校外补课存在违规教学内容，如提前教授高年级课程内容、超纲教学等，可以收集相关的教材、讲义、试卷等资料。

例如，拍照留存托管机构给学生发放的超纲的数学练习题集，上面有明显超出学生当前年级教学大纲的题目。

2. 教学时间证据。

- 对于违反规定的上课时间进行补课的情况，要记录好时间点。

可以通过家长或学生的手机拍照记录托管机构在节假日、休息日或者晚上过晚时间（如超过当地教育部门规定的最晚放学时间）仍在进行教学活动的场景。

3. 师资资质证据。

- 核查托管校外补课教师的资质。

如果发现教师没有相应的教师资格证却在授课，可以收集相关教师的信息，如教师的姓名、照片等，以便向有关部门提供准确的线索。

例如，有的托管机构雇佣在校大学生冒充有资质教师进行教学，家长可以通过与学生的沟通了解到教师的真实身份情况，并记录下来。

三、确定投诉对象。

1. 直接投诉托管机构。

- 如果托管校外补课是由独立的托管机构自行组织的违规补课行为，那么该托管机构就是主要的投诉对象。

例如，某托管中心在没有教育部门许可的情况下，私自开展学科类课外辅导课程，这种情况下就直接针对该托管中心进行投诉。

2. 投诉与托管机构相关联的学校或个人（如有）- 如果发现托管校外补课是与学校或者学校教师存在利益关联的违规行为，例如学校教师在托管机构兼职授课，且这种兼职授课违反了教育部门的相关规定，那么除了投诉托管机构外，还可以投诉相关的学校和教师。

这种情况需要有足够的证据证明学校或教师与托管机构违规补课之间的关系，如教师在托管机构授课的照片、学生关于教师在托管机构上课情况的证言等。

校外培训机构设置与管理办法校外培训机构设置与管理办法第一章总则第一条为进一步完善校外机构设置和管理，促进我市校外培训机构规范发展，根据《中华人民共和国民办教育促进法》、《省人民政府办公厅关于规范校外培训机构发展的实施意见》（鄂政办发〔2022〕78号）及有关法律、法规规定，结合我市实际，制定本办法。

第二条本办法所称校外培训机构是指：本市行政区域内，经县级以上教育行政部门或行政审批部门审批，由国家机构以外的社会组织或个人，利用非国家财政性经费，面向中小学生举办的学科培训、艺术培训、体育培训、科技普及、社会实践活动等各类形式的非学历文化教育培训机构（以下统称为“校外培训机构”），不包括3周岁以下婴幼儿早教机构、托管机构、职业技能培训机构及特殊行业或相关主管部门有特定准入规定的培训机构。

第三条市教育局负责全市校外培训机构的宏观管理与监督指导，各县（市）、区教育行政部门会同其他相关部门，建立联席会议制度，依法负责本行政区域内校外培训机构的管理工作，统筹研究、协调解决工作中的重大问题。

第四条校外培训机构应当切实加强党的建设，坚持做到党的建设同步谋划、党的组织同步设置、党的工作同步开展。

校外培训机构党组织实行主管部门与属地管理相结合，以主管部门管理为主，同时接受机构所在地党组织指导和管理。

第五条校外培训机构应当坚持社会主义办学方向，坚持教育公益属性。

全面贯彻国家的教育方针，保证教育质量，培养合格人才；遵守国家法律、法规，自觉接受政府部门的管理、监督检查、评估。

第二章设置条件及标准第六条申请举办校外培训机构应具备下列条件：(一)举办者应为国家机构以外的社会组织或具有政治权利和完全民事行为能力的公民个人（国家公职人员除外）。

(二)拟任校外培训机构校长年龄,男不超过70周岁、女不超过65周岁，身体健康，能专职主持日常工作，具有中级以上专业技术职称或大学本科以上学历，5年以上的相关教育教学经验。

(三)有一定数量与开办专业和办学规模相适应的教师。

第1篇一、培训背景随着社会的发展，托管机构作为儿童课后看护和培养兴趣爱好的重要场所，其安全问题日益受到家长和社会的关注。

为了提高托管机构工作人员的安全意识，降低安全风险，确保儿童在托管期间的安全，特制定本安全教育培训方案。

二、培训目标1. 提高托管机构工作人员的安全意识，增强对儿童安全保护的重视程度。

2. 培训工作人员掌握基本的急救知识和技能，能够在紧急情况下正确处理。

3. 规范托管机构的安全管理制度，提高安全管理水平。

4. 增强工作人员的法律法规意识，确保托管机构合法合规经营。

三、培训对象托管机构全体工作人员，包括管理人员、教师、保育员、厨师、清洁工等。

四、培训内容1. 安全意识教育- 儿童安全的重要性- 托管机构安全风险识别- 安全责任与义务2. 法律法规教育- 《中华人民共和国未成年人保护法》- 《中华人民共和国安全生产法》- 《中华人民共和国消防法》- 托管机构相关法律法规及政策3. 安全管理知识- 托管机构安全管理制度- 安全检查与隐患排查- 应急预案与处置流程4. 急救知识- 常见儿童意外伤害的处理- 基本急救技能（心肺复苏、止血、骨折固定等）- 疾病预防与控制5. 消防安全知识- 消防安全的重要性- 消防器材的使用方法- 火灾逃生与自救6. 食品安全知识- 食品安全法律法规- 食品储存与加工- 食物中毒的预防与处理7. 心理健康教育- 儿童心理健康的重要性- 常见儿童心理问题及应对方法- 如何与儿童进行有效沟通五、培训方式1. 集中授课：邀请专业讲师进行集中授课，系统讲解相关知识和技能。

2. 案例分析：通过实际案例分享，让工作人员了解安全问题的严重性和防范措施。

3. 模拟演练：组织应急演练，提高工作人员的应急处置能力。

4. 互动交流：设置问答环节，鼓励工作人员积极参与讨论，提高培训效果。

六、培训时间根据实际情况，分批次进行，每批次培训时间为2-3天。

七、培训考核1. 理论考核：通过笔试或口试的方式，检验工作人员对安全知识的掌握程度。

校外培训托管机构安全整治方案如下：
•全面排查，加强安检。

对学校、幼儿园门前及周边道路交通安全设施进行排查梳理，切实整改学校周边交通安全隐患。

•注重宣传，加强教育。

利用多种形式和活动对学生和家长进行面对面教育，有针对性地开展交通安全教育，提高安全防范意识。

•加强教育，树立意识。

与相关责任人签订安全管理责任状，利用媒体形式，运用有力教材教育学生，预防安全事故。

•关停非法办学机构。

排查各类安全隐患，规范校外培训机构培训内容、教学管理、人员聘用、财务管理等，将人民群众反映强烈的问题作为排查治理重点。