“红豆生南国，春来发几枝。
愿君多采撷，此物最相思。
”这是一首众所周知的诗词。
朗朗上口，意味深长。
而此诗作者王维，话说世有“李白是天才，杜甫是地才，王维是人才”之说。
他不仅是公认的诗佛，也是文人画的南山之宗（钱钟书称他为“盛唐画坛第一把交椅”），并且精通音律，是少有的全才。
昔人曾誉王维为“诗佛”，并与“诗圣”杜甫、“诗仙”李白并提。
以思想内容而言，王维诗远不能与李、杜相提并论;而在艺术方面，王维确有其独特的成就与贡献。
王维善写山水诗，而此诗又是他山水诗之外的另一种类型，也体现了他在诗作方面极高的造诣。
此诗是王维写给李龟年的，与杜甫的《江南逢李龟年》有一点关系，都写在李龟年流落江南之时，但杜甫的诗明显带有较浓厚的时代色彩，表达了诗人对时代变迁的感慨之情；而王维的这首诗则完全充满了对友人的怀念之情，读起来比读杜甫的那首诗要轻松得多，没有了凝重的感觉，这也是王维诗的一大特点。
我们进一步来对诗词所想表达的意境进行分析，首句，“红豆生南国”，是我们所熟悉的因物起兴的手法。
红豆树生长在南方春天到了它将生出多少新的枝和芽？而红豆的别名是相思子，古诗中常用红豆来比喻相思之情。
这一句看似平淡却意味深长，尤其以一个实况句表达情思，既显得自然又格外亲切，委婉地道出了诗人对朋友的关心；南国是李龟年所在的地方，诗人以友人身边之景色唤起友人的情思。
诗人又诚恳的劝友人采摘红豆，提醒友人记得他们的友谊，自己的相思之情也无意间流露无遗。
最后一句把自己的相思之情寄于红豆，“此物”是什么？是红豆，也是王维，诗人不说自己相思，而推与红豆，用这种方式透露情怀，婉曲动人，语意高妙。
而这里的“相思”又与首句“红豆”相呼应，一个“最”的高级副词，体味悠长。
全诗情调健美高雅，怀思饱满奔放，语文朴素无华，韵律和谐柔美。
算得上是绝句佳品。
读王维的诗，可以让我们感觉他的情感与创作的意境，总是那么恬静平和，没有愤慨不平，无大喜大悲。
然而了解他的生平，却大起大落。
他的诗词表现的情感也多是友情、乡情，很少会提及官场名利或政治上的事，有很多人批判说他的诗词缺乏内容，但其实我们可以从他的艺术手法方向去理解，学他平和的心态，学他的恬淡自适，学他的无论面对怎么样的事都可保持着一种平静得如臻化境的心态，这是他的过人之处。
以上是以王维的一首古诗词为例，详谈了关于古诗词鉴赏的层次和入手方式。
面对古诗词具体可依以下几个层次，由浅入深鉴赏理解。
一、熟悉作者、作品背景，积极了解历史典故以王维上面那首诗词为例，对作者的诗词笔韵及背景进行一定程度的了解，更能帮助鉴赏者去理解作品的主要内容和风格。
目前，像唐代的李白、杜甫、白居易、王维、元稹、杜牧、李商隐，宋代的陆游、苏轼、王安石等人的作品都选入了高中的课本。
如王维的诗诗中有画，李白的诗清新飘逸，杜甫的诗沉郁顿挫，苏轼、辛弃疾之词豪迈奔放，柳永、李清照之词婉约含蓄，只有对作者有了相关的了解，才可进一步理解鉴赏诗作。
二、了解诗词的文体特点和文化常识通过对王维上首诗的鉴赏，我们不难发现，对作者的大致状况了解后，可通过大概的文体特征判断出作者想要表达的内容及实感。
掌握诗歌文体特点，及时分辨“写景抒情诗”、“咏物言志诗”、“边塞征战诗”、“怀古咏史诗”、“送赠思乡诗”等类型，才能帮助我们更好地鉴赏古代诗词。
此首诗词就属写景抒情诗，作者从自然景物中捕捉形象，引出内心深处的真情实感，寓情于景。
咏物言志诗，是把诗人的志向和品质表达出来，寄托在景物上，把景物作为咏吟的对象，所咏之物要和所表达的志向品质或形似、或神似；送赠思乡诗，诗人送别亲朋好友不免要赠送诗歌，以表情意；边塞征战诗，诗人往往把征战生活、征战的感慨融入诗中，因此就称这些诗人为“边塞诗人”；怀古咏史诗，许多古诗人生活奔波，仕途上或升或迁，多有凭吊，凭吊之时往往对古代的人或事有缅怀、有感叹。
三、通过诗词的内容划分其所属的体裁鉴赏一首诗词，要通过所表现的内容，懂得去区分体裁，不同的体裁予以的关注是不同的。
诗歌按照其内容可分为讽喻诗，田园诗、山水诗、哲理诗。
弄清诗歌的体裁，我们可以更好把握诗歌的内容、主旨及作者的思想情感。
（一）讽喻诗词嘲讽和揭露落后或丑恶现象的诗歌，直接表现诗人鄙视、轻蔑和嘲弄的感情态度，具有鲜明的政治倾向性。
讽刺诗的要求就是要透过现象看本质，引导读者认清造成这些现象的浅析分层次古诗词鉴赏［摘要］通过对王维的一首寄相思的诗词的鉴赏，首先应对作者、作品的背景进行一定的了解，积极查看历史典故，了解诗词的文体特点和文化常识，并能通过诗词的内容划分其所属的体裁，然后对诗词所想表达的思想和内容进行分析，捕捉出诗词想表达的情感及意境，最后对诗词艺术表现手法进行掌握和总结，再点明古诗词鉴赏应注意的问题进，这是对古代诗词分层次鉴赏探究的阐述。
［关键词］分层次；古诗词；鉴赏；举例［中图分类号］I207.2［文献标识码］A［作者简介］王辉（1972-），女，在职硕士研究生，讲师，研究方向为中国文学。
第6卷第5期2011年5月长春理工大学学报Journal of Changchun University of Science and Technology Vol.6No.5May.2011王辉（盘锦职业技术学院，辽宁盘锦，124010）根源。
（二）田园诗词歌咏闲适、恬淡的田园生活的诗歌。
描述美好的田园景色和悠闲的村庄生活，在表现自然美方面有较高的艺术价值，其中还寄寓着诗人的情思，有的还表现了不满现实的愤怒情绪，有的讴歌农村生活的恬静，但有的也流露出隐逸避世的消极思想。
（三）山水诗词以山水景物为题材的诗歌。
它描绘大自然的美丽景象，表现祖国山河的千姿百态，往往能给读者以美的享受，有的还能激发读者的爱国主义感情。
（四）哲理诗词直接表现诗人哲学观点、反映哲学道理的诗。
这种诗内容深沉浑厚，含蓄、隽永，多将哲学的抽象哲理蕴含于诗句之中，对诗人的要求也是很高的。
（五）诗词的格律唐朝的诗词从总体上看，可以分为古体诗和近体诗两大类。
古体诗可分为四言、五言、七言、杂言等多种形式；近体诗分律诗和绝句。
古体诗不受格律的束缚，而近体诗十分讲究格律。
五七言律诗，每首八句，四韵。
一、二两句叫首联或起联，三、四两句叫颔联，五、六两句叫颈联，七、八两句叫尾联或结联。
每联上句叫出句，下句叫对句。
中间两联应当对仗，首尾两联可对仗也可不对仗。
因此，古诗词鉴赏中必须强化格律意识，对诗词平仄、对仗、韵脚、词牌等有一个清楚地了解。
四、分析诗词所想表达的思想和内容（一）概括出全诗的主旨“主旨”，或是全诗表达的某种感情，或是作者阐述的某种哲理，或是诗人对社会、对人生、对历史的某种概括。
上引王维的那首诗，就应把诗词的主旨理解为想要表达对友人的思念之情。
（二）评价诗词的含义评价该诗的积极意义（对认识诗人所处的社会有何意义，对认识某个历史事件有何价值），或指出该诗的局限性（要实事求是，不要违背历史唯物主义）。
（三）分析诗人想要表达的态度作者态度包括：对某个人物的态度、对某件事情的态度、对社会的态度、对历史的态度、对人生的态度，等等。
态度往往是抽象的，它或者用某句话来表达，或者借景抒情来表达，或者托物言志来表达。
其实，作为古诗词的每一个作者，都想通过诗作来表达自己的意趣、主张、观点、看法，有的表达得直白张扬，也有的表达得含蓄隐晦，特别是抒情写景的诗作，其观点与态度不易把握，只能从诗作的字面意思去领悟与思考，但是对诗词的鉴赏就要从其思想和内容进行下一步的分析了。
五、捕捉诗词想表达的情感及意境所谓意境，是指寄托诗人情感的物象（即意象）综合起来构建的让人产生想象的境界，它包括景、境、情三个方面。
从美学角度看，诗中的“意”包括作者的“情”和“理”，诗中的“境”指事物的“形”与“神”，“意境”即情理形神的合理统一。
捕捉感情、体味意境，主要靠分析诗歌的形象来完成。
古诗词中的很多意象常常有特殊内涵，比如以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚，以折柳表惜别，以蝉喻品行高洁，以草木繁盛反衬荒凉来抒发盛衰兴亡的感慨，以菊花象征坚贞高洁的品质；以梅花代表傲霜斗雪、不怕打击挫折、纯净洁白的形象，以松象征坚贞高洁，以莲表达爱情；以鹧鸪鸟表达离愁别绪；梧桐、杜鹃鸟是凄凉悲伤的象征……，只有真正读懂了诗词的意境，才是对古诗词最关键部分的鉴赏，也是古代诗词鉴赏的真谛所在。
六、掌握古诗词艺术表现手法由王维那首诗词的鉴赏层次可见，诗词的艺术表现手法也相当讲究。
艺术表现手法也是鉴赏诗词的工具，掌握了诗词艺术表现的手法，对古代诗词的理解就可更深刻、更细致，意境体会得更加淋漓尽致。
以下介绍几种鉴赏古诗词中常见表情达意的词汇：表情达意的方法方面的：直抒胸臆、间接抒情（寄情于境、情景交融、托物言志）、形散而神不散、欲抑先扬、先抑后扬、首尾呼应、细节中见真情、巧用修辞、虚实结合、由虚入实、对比鲜明、以小见大、巧用（妙用、化用、活用）典故（诗句）、虚构想象、以动衬静、以静衬动、以静写动、以动写静、动静结合。
语言方面的：用字精练、语言清鲜自然（质朴自然、清闲淡雅）、脍炙人口、出神入化、炉火纯青、登峰造极、言简意赅、含蓄有韵味、委婉含蓄、细腻传神、华美、朴实无华、言有尽而意无穷、含不尽之意见于言外、音节和谐富有音乐性。
其他方面的：言近旨远、沉郁中见豪放、形神兼备、境界壮阔、形象鲜明生动、意境优美（平淡纯朴、深邃）、别具匠心、联想丰富、见解独到、平淡（朴素）之中见真情、清新隽永、给人以哲理的启迪（心灵的慰藉）、引起共鸣、情调旷达洒脱。
因为某方面的原因心情不舒畅常用的术语有：沉郁、忧愁、怨恨、报国无门的愤慨之情、徘徊、惆怅、壮志难酬、感伤、悲愤、痛心等等。
古诗总体表现手法的词语：直接抒情（或说“直抒胸臆”、“即事抒怀”）、间接抒情（包括借景抒情、寓情于景、托物言志等），此外还有欲扬先抑、明贬实褒等。
反映诗人心情（感情）的词语：愉快、欢快、激动、沉痛、悲愤、哀伤，赞美之情、仰慕之情、惜别之情、依恋之情、豪迈之情、闲适恬淡之情等。
体现古诗语言特色的词语：凝练，简洁、幽默、诙谐，质朴自然、清新秀丽、生动形象，有节奏感、有音乐美、有艺术感染力等。
代表古诗结构特点的词语：开门见山、逐层推进、环环相扣、前后呼应等。
表现古诗总体风格的词语：刚健、雄奇、悲壮、旷达、苍凉、沉郁、飘逸、委婉、含蓄、缠绵、清新、明丽、秀美、恬淡、凄美、明快等。
七、古诗词鉴赏中应注意的问题首先，要看清题目的要求。
其实作为对古诗词的鉴赏，首先就应该看题目，古诗词的题目会提供给我们很多的信息，一定要按题目的具体要求作答，不要答非所问。
只需针对这一提问做出回答，而无需对全诗内容作具体解释。
其次，要恰当做出评价。
如果要求对古诗词的艺术成就（或语言特色、或表达技巧）或作者态度进行评价，那就一定要从古诗词的具体内容出发，从具体的内容分析诗人的意境、思想和想要表达的意图，不要曲解原意，更不能人为拔高。
