10个月宝宝聪明的表现
现在几乎每个小孩子都非常的聪明，经常会说各种各样的词汇，而且还会做各种各样的表情，有些宝妈看到了这些，非常的开心。但是，有些宝宝才十个月左右，宝妈就想知道，宝宝聪明的表现有哪些？下面我们一起来详细了解。
10个月宝宝聪明的表现
1、拳头打开得早
宝宝刚出生时，都是紧紧地攥着小拳头。儿科专家发现，越早打开拳头、会用手去抓东西的宝宝以后会越聪明。因为手部动作直接受大脑支配，手的各种动作能促进神经系统的发育，同时还能提高宝宝知觉和思维能力的发育。
2、模仿力强
模仿是宝宝学习技能、探索世界的一种方式。通过模仿，宝宝可以学会各种技能，更好地了解他周围的世界，获得许多认知经验。宝宝的模仿能力越强，说明他的智力发育就越出众。怎样让十个月的宝宝更聪明
1、确保充足且全面的营养，例如钙，蛋白质，糖分，维生素等等。多吃鸡蛋肉类补充蛋白质，另外核桃也要多吃。
2、多与婴儿说话，即使婴儿时期，宝宝什么都听不懂，但与孩子多说话确实能影响孩子大脑思维的运转，孩子以后也会变得活泼可爱。
3、多让孩子运动，婴儿时期就可以帮助宝宝多练习伸展运动，爬一爬，坐一坐，这对孩子的运动细胞发育都是很有帮助的，等孩子完全有行动能力的时候，可以进行难度稍大的积木搭建运动，锻炼孩子的手部运动神经。
每一个妈妈都想让自己的孩子聪明又健康，妈妈可以平时和孩子多说话，或者是给孩子吃一些有营养的食物，这些都能够让宝宝聪明，健康。针对每个孩子的情况不同，所以聪明的表现也不一样，不过十个月的孩子还不算大，妈妈可以慢慢的来锻炼。
幼儿园奖状名称 爱心小天使、小小智多星、讲卫生宝贝、天才宝宝、智慧宝宝、算术小标兵、乖宝宝、好孩子、学习小标兵、小小画家、小小舞蹈家、小小歌唱家、进步宝贝、小小创意奖、聪明宝贝、优秀宝贝、口才宝宝、全勤宝宝、健康宝宝、环保小卫士、劳动小能手、识字大王、国学大王、能干宝宝、活力宝宝、智慧宝宝、全能宝宝（每个班三分之一到三分之二孩子得奖状，以上称号仅供参考，自己也可以写，要求称号必须和孩子性格相符） 发奖状的目的是为了鼓励孩子们，让他们为自己感到成功和自豪。奖励的项目可以多种多样，让每个孩子都有自己的独特之处，老师根据他们的特点制定奖项，这样才能体现奖状的作用，假如只是少数几个孩子的奖品，那么不发也罢。再说，老师眼中的乖孩子也许只是假象。而且放假了，亲戚朋友见了，肯定会问有没有得奖，假如没有领到奖状，孩子的心里该多难过，父母的脸面该多尴尬：难道自己的孩子从小就没有优点？针对孩子优点发奖，人人有奖，皆大欢喜。因为好孩子是在受人欣赏、自我满足中成长起来的！ 教师寄语：每个孩子在家长的心目中都是最棒的，即使孩子在幼儿园中没有获得奖状，家长们也子不应该批评和否定自己的孩子，而是更应该给予孩子奖励，买一件孩子喜欢的玩具，让孩子在认识自己不足的同时，更有一种进步的动力，这才是面对奖状最该要做的事情。心理专家林医生表示，奖状对于孩子来说其实意义并不大，很多小班的孩子基本都不知道奖状是干什么用的，其实奖状是家长的一种心理诉求，作为家长不能把这样的压力转嫁给孩子，应该用平常心看待这些比较性强的东西。假如一味指责孩子没有奖状，会让孩子产生自卑感，也会在下一个学期出现不合群的现象。因此家长更应该在孩子失落的时候，满足他们的一些要求，给予更多的鼓励和肯定。
十个月宝宝智力开发指南 十个月宝宝智力开发指南 1.宝宝已经会看图画了 十个月宝宝能够自己看图画，而且能够能叫出他们的名字。宝宝通过眼睛看到的实物种类和数量已经收到了限制，我们就应该通过图画让宝宝认识更多的物体;父母在给宝宝选择图画的时候，要选择逼真，图画里面名字和形状准确的画册，每次给宝宝认识的物体不要太多，1-2种就可以了，第二天给宝宝看的时候，要让宝宝重复一边昨天的物体，这样技能培养宝宝看画册的兴趣。这个时候不要让宝宝看漫画和卡通等，等宝宝大一些了，通过卡通和漫画来提高宝宝阅读的兴趣。 2.宝宝能听懂很多话的意思 十个月宝宝已经能听懂父母很多话的意思，听的能力是宝宝学习语言的基础，父母要抓住宝宝这个时候听懂自己话的意思，经常给宝宝交流，交流的时候发音要准确而且要慢，让宝宝能跟上节奏。 不能让宝宝听电视上的语言，很多妈妈认为电视上的语言标准，可以让宝宝学习;其实，这是错上加错，这样不仅耽误了宝宝学习语言的最佳时期，而且减少了父母和宝宝交流的时间。学习语言妈妈是宝宝最好的老师。 3.宝宝会说简单的词语了 这个时期的宝宝还不能说出完整的一句话，这个时期宝宝说
话早晚与宝宝的智力是没有关系的;宝宝说话的早晚和父母或者看护宝宝的人有很大关系，父母与宝宝说话次数少，宝宝就说话晚一些。父母要多和宝宝交流，不与宝宝交流的父母是不合格的。 4.宝宝开始喜欢很多活动了 这个月的宝宝开始独立玩上一阵子了，宝宝看到同龄的小孩子，还会凑到一起玩。宝宝对于自己的喜欢东西很注意，父母也不容易拿走宝宝喜欢的玩具。这个时期父母只要注意宝宝的安全就可以了，不要太限制宝宝的活动。 这个宝宝学习走路的机会多了，让宝宝学习走路的时候，妈妈不要一直扶着宝宝，要把宝宝自己独立站立的第一次交给宝宝，如果宝宝摔倒，没有危险要坚持让宝宝自己站起来。 宝宝这个时期爬的能力很强的，宝宝会爬到很多地方，让你想都想不到，只要宝宝没有危险，就不要去限制宝宝的活动，而且宝宝的活动能力是不同的，不能从一个方面去判断宝宝的发育能力。 5.宝宝记忆和思维能力 这个时期宝宝能够延长记忆的时间了，能将交给他的东西记住一天或几天，这就是给宝宝实施早教的基础，宝宝能够记忆中更多的知识，进行这些活动才有意义。 宝宝这个时候已经有了一定自己思维的能力，我们可以通过一些小活动来提高宝宝思维能力;比如让宝宝去够放在有台布桌面上的玩具，宝宝是够不到的，当宝宝抓住台布，发现玩具能跟着移动的时候，而且能够离自己越来越近，这就是宝宝思维能力的一次提高。父母可以采取其他的游戏来提高宝宝的思维能力。
“零岁教育”打造聪明宝宝 ★这篇《“零岁教育”打造聪明宝宝》，是###特地为大家整理的，希望对大家有所协助！ 在婴儿早期教育倍受重视的今天，其从何时开始最适宜已经成为 了最热点的问题，有的教育专家提倡“零岁教育”，即从宝宝出生那 天开始就实行适时、适当的早教，这究竟是怎么回事呢？父母又该如 何具体操作呢？ 如今，越来越多的人们开始注重零岁教育。年轻的爸爸妈妈们从 孩子出生甚至从怀孕开始就变得无比紧张，生怕错过了孩子的关键期，耽误了孩子的成长。不过面对很多教育专家传递的林林总总的教育理 念和教育方法，年轻的爸爸妈妈们却更加无所适从，不知怎样才能实 施准确有效的零岁教育。 其实，年轻的爸爸妈妈们，你们大可不必如此紧张。固然，零岁 教育对人的一生有着非常重要的影响，但我们并不是专业的教育家， 过度的紧张只会使我们更加不得要领。如何才能让教育变得简单，让 我们每一位年轻的父母都能放松心态，缔造属于自己独一无二的零岁 教育呢？ 关于零岁教育 零岁教育，很多专家定义为从出生到1岁的教育，但我更倾向于“无限接近零岁的教育”这个说法。因为很多实例证明，胎儿在妈妈 肚中孕育的时候就能接受不同的信息。孩子从呱呱坠地那一刻起，就 具有不同的个性。教育不是始于出生那一刻，而是始于怀孕期间。所以，如果以出生那一刻为中心的话，零岁教育应该涵盖它的之前(怀孕 期间)和之后(1岁以前)的这个段时间。 零岁教育，教什么
如何让零岁教育变得简单？我想我们首先应该来思考零岁教育最 重要的内容是什么，我们到底应该教给孩子什么才算是实现了真正成 功的零岁教育？ 不可否认，很大一部分家长如此推崇早期教育无非是想让自己的 宝宝变得更聪明，甚至成为天才。的确，注重知识和技能的早期教育 能够培养出天才，很多名垂青史的人物都是在这样的教育环境中成长 起来的，例如莫扎特，贝多芬。但是，另一方面，我们也应该注意到：这些接受特别教育的孩子，会因为他们在成长过程中表现出的惊人成绩，而产生其他“并发症”。这些才华横溢的伟人们，他们的人生既 有常人所难以想象的丰富多彩和美满幸福，也有曲折起伏以及与常人 不同的精神磨难。以莫扎特为例，他身染重病，在父亲死后，生活窘迫，形同乞丐，在妄想和忧郁中英华早逝，年仅35岁。贝多芬嗜酒成性，52岁得了黄疸，53岁吐血，57岁离开人世。 固然，单纯的知识和技能的培养能够造就天才，但如果没有心性 和人品的培养，就无法给予天才幸福的人生。所以我认为零岁教育不 但仅是为了培养聪明的宝宝，也不单单是为了培养天才和高智商，零 岁教育更重要的是培养良好的心性和人品，我们能够称其为“心灵的 教育”。知识性的问题能够通过以后的努力去补充，但是，心灵的问 题却不能补充，他会因为时机的错失而永远错失。 孩子的“特殊水平” 说到心灵教育，似乎让人觉得很难很难，其实它并不难。因为每 个孩子都具有“类型理解”这种“特殊水平”。 我们也许已经注意到：才出生几天的婴儿就能分辨母亲的声音， 记住母亲的长相；幼小的孩子还不理解字，却能够指着"coca cola"的 招牌说出那是可口可乐。我想，像这样让大人吃惊的事情绝对不会少见。 那是因为婴儿和幼小的孩子都具有原封不动的接受影像的“特殊 水平”，他们能发挥这方面的"特殊水平"是因为孩子和大人的理解方
二个月宝宝智力发育对照表 智力发育的对照表可以使妈妈更加了解孩子智力发育的过程，你知道二个月的宝宝的智力发育情况是怎么样的吗?下面就让告诉你二个月宝宝智力发育对照表，一起来看看吧! 大运动：拉着手腕可以坐起、头可竖直短时(5秒) 精细动作：俯卧时头可抬离床面、拨浪鼓在手中留握片刻 适应能力：立刻注意大玩具 语言：能发出a、o、e等元音 社交行为：逗引时有反应 二个月宝宝智力开发小游戏大动作发育 两个月的宝宝们趴着的时候可以抬头保持一小会儿，这个动作是宝贝们动作发展的一个里程碑，是独立移动能力的一个进步。 趴 上次咱们聊过，趴有助于宝宝锻炼协调能力，发展宝宝脖颈、肩膀、手臂和躯干的肌肉力量，这些肌肉有助于以后的运动技能的开发，比如翻身、爬、坐等等。 这个活动是持续性的，建议每个月龄的宝宝每天都做几次，时间根据宝宝的身体状态进行即可。这个内容我会单独做一个选题，详细讲讲趴的好处和更多的游戏配合。 超人飞
这个活动和趴一样，会帮助宝宝以全新的视角看周围的环境，这个动作也有利于协调脖子和背部肌肉的。而且多数宝宝都喜欢这个游戏，为了加强爸爸和宝宝的联结，这个游戏可以试着让爸爸来。 一只手从两腿中间托着腹部，另一只胳膊从宝宝的两个腋下支撑前身，和缓解肠绞痛的飞机抱姿势是一样的。 精细动作发育 两个月的宝宝已经会盯着自己的手或手里的东西注视一会儿啦，先天抓握反射开始逐渐消失，自主够物的行为开始显现，但刚开始他们看起来可能只是摆动胳膊，成功够到物体的机会并不多。 抓鞋带、湿纸巾 手里可以给抓个鞋带，鞋带质地较厚一些，更容易让宝宝抓握和拉扯，彩色的鞋带还可以刺激视觉发育。给小不点接触带子类的东西大人一定要在旁边看护，以免缠到。 抓着湿湿的纸巾还会带来不同的感官体验。质地较轻的东西孩子更容易抓握，手臂力量也可以支持。同样需要家长随时看护，以免宝宝把纸巾塞到嘴里。 培养自主够物 可以在健身毯上挂上丝带、纸条，宝宝挥动手时可以触碰到。纸条被抓到还会拽下来，有助于宝宝抓握能力和自主够物的培养。 有意向的家长可以添置健身毯给宝宝，上面可以挂东西，宝宝躺着看、抓、踢。 触觉
高智力孩子的20种突出表现 1.善于用语言描述所听到的各种声响； 2.常给孩子朗读的故事，要是你更换了里面的某个词，孩子就会说读错了，并加以纠正； 3.喜欢对人讲故事，而且讲得绘声绘色； 4.喜欢提些怪问题，如人为什么不会飞等等； 5.喜欢把玩具分门别类，按大小或颜色放在一起； 6.喜欢伴随乐器的弹奏唱歌； 7.喜欢倾听各种乐器发出的声响，并能根据声响准确地判断出是什么乐器； 8.能准确地记忆诗歌和电视里经常播放的乐曲； 9.善于辨别方向，极少迷路； 10.乘车时，对经过的站名或路标记得清清楚楚，并向你提起什么时候曾经来过这个地方； 11.喜欢东写西画，形象逼真地勾勒各种物体； 12.喜欢自己动手，很多东西都一学就会； 13.特别喜欢模仿戏剧人物的动作或道白； 14.善于体察父母的心情，领会父母的忧与乐； 15落落大方，动作优雅懂礼貌； 16.看见生人时会说“他好像某某人”之类的话； 17.善于把行为和感情联系起来，如说：“我生气了才这样干的。”； 18.善于判断该做什么、不该做什么；
19.善于辨别出物体之间的微小差异； 20.喜欢摆弄花草、逗弄小动物，而对一般的玩具兴趣不大。 测试分析： 如果孩子如果第1、2、3条表现突出，可能具有语言才能； 如果4、5条表现突出，说明有逻辑-数理方面的天赋； 如果6、7、8条表现突出，可能是个音乐苗子； 如果9、10、11条表现突出，说明有丰富的空间想象能力； 如果12、13条表现突出，可能具有较高的身体-运动智力； 如果14、15、16条表现突出，孩子在人际关系方面的智力较好；如果17、18条表现突出，说明孩子有着良好的自我认识能力。
宝宝是否聪明具有10大征兆从这些表现看出智商 宝宝是否聪明具有10大征兆 从哪些方面可以看出宝宝聪不聪明呢？宝宝的智商一直是父母关心的问题，然而，你知道什么决定宝宝的智商吗？宝宝智商高不高有什么表现呢？ 1、在倾听、观察或做事时，精神高度集中，以至听不见别人的说话或忘了吃饭等。如“哦，我没听见你叫我吃饭。” 2、异常的活跃、难以安静。例如他会说：“我正在思考问题，我不能坐下。” 3、说话时喜欢用比喻，而且比喻又很别致。如“我觉得自己像一条即将变成蝴蝶的毛毛虫。” 4、有向权威思想挑战的倾向。如“为什么书上说的都对呢？” 5、有追根究底的倾向。如“妈妈，我查看了所有的参考书，也看了电视的特别节目，而且问过老师，可我还是不知道上帝在哪里！” 6、观察事物很仔细。如“嗨，这只蜈蚣只有41条腿。” 7、渴望把自己的发现告诉别人。 8、即使在闲暇的时间也不放弃创造性活动。如他会说“休息时，我做了样东西。” 9、把两个毫无关系的东西联系起来。如“嘿，妈妈，你的新帽子简直像个飞碟。” 10、坚持把自己的某种想法付诸实施。 10个表现看出宝宝聪不聪明 聪明宝宝往往在生活、认识等方面表现出极强的适应能力，妈妈如何在第一时间知道聪明宝宝的潜能呢？ 表现1 早说话 如果你的宝宝很早就学会说话，而且进步特别快，在2岁之前掌握了大量的词汇，发音清晰，喜欢问，可以说出与年龄不相称的复杂句子，那就要恭喜您了，您有一个极其聪明的宝宝！ 表现2 好奇心 善于观察和发现问题的宝宝，思维总是特别敏捷。当你的宝宝对周围的事物表现出强烈的好奇心，总爱问为什么时，妈妈可要耐心给宝宝解答哦，知道吗？宝宝已经开启解决生活中各种困惑的程序了。 表现3 爱看书 聪明的宝宝总是具有较强的阅读能力，识图及识字都比较早，每次看到书，都会有拿起翻阅的冲动。 表现4 喜欢数字
0-2个月婴儿智能开发训练课程 导读：如何开发0-2个月宝宝的智能?可以训练2个月的宝宝抬头、转头以及手的握住能力等，现在就为你介绍0-2个月婴儿智能开发训练课程。 标签：0-2个月婴儿智能 0-2个月婴儿智能开发训练课程 如何开发0-2个月宝宝的智能?可以训练2个月的宝宝抬头、转头以及手的握住能力等，现在就为你介绍0-2个月婴儿智能开发训练课程。 1、训练抬头 目的： 锻炼颈部和背部肌力，扩大视觉范围。 方法： 俯卧抬头，宝宝取俯卧位平放在床上，训练时家长可配合铃声，鼓励宝宝跟着铃声抬头，此时婴儿不仅能抬起面部观察带响的棒铃，而且下颌也能短时间离开床面，双肩也随着抬了起来。每天可以练习2∽3 次，通过训练可以增强颈部的力量，也可以开阔眼界，丰富视觉范围。 竖抱抬头，妈妈竖直抱起宝宝，爸爸拿着色彩鲜艳和带响声的玩具，一边放在接近孩子的面部前方，一边跟小儿逗说，这时小儿前倾的头有时能抬起来观察彩色玩具。 2、训练转头
目的： 训练颈部活动力量，并开阔眼界。 方法： 将宝宝抱在身上，面向前方，有人在其背后忽而向左，忽而向右伸头，变换着或摇动铃铛，或呼唤宝宝名字，或与他说话，以此挑逗孩子，促其左右转头。 3、练习“会爬” 通常爬是从7 个月开始练习，9个月才会随意地会爬。这里所说的“会爬”只是表示宝宝俯卧时有向前窜行的动作，并非是真正的爬。 目的： 通过这一动作，促进小儿大脑感觉统合的健康发展，有利于开发智力潜能和激发愉快的情绪。 方法： 俯卧练习抬头时可用手抵住宝宝的足底。虽然，此时的头和四肢还不能离开床面，但小婴儿会用全身的力量向头方窜行，做出类似爬行的动作。 4、训练手的握住能力 方法： 妈妈将食指或拨浪鼓柄塞入宝宝手中使其握住，并能留握片刻。 为了更好的训练手的活动，还可以准备一些抓握玩具，如，摇铃、能捏响的软塑料或橡皮玩具，使其从抓、握开始，而后向摇、捏等动作的方向发展。 5、看和玩小手 目的： 通过看、玩小手，促进手的精细动作发展。 方法：
12种表现提示宝宝智力发育迟缓 宝宝的发育成长一向是家庭中最关心的事了，但是往往有时就发育迟缓，一般来说，3岁以内的宝宝如有下列一项以上异常表现的话，爸爸妈妈要高度注意了，这可能提示着宝宝有智力发育迟缓的可能性。 1、9个月时不能伸手拿东西 如果你有跟其他宝宝对比的话，一旦发现宝宝到了9个月时仍不能主动伸手去拿东西，同时在有大人搀扶时也不能用自己的双腿支撑体重。这就表明宝宝有些异常，应该及早带宝宝去检查一下。 2、哭声异常 有的宝宝会因为受刺激到而起啼哭的时间长，但有的时候却需要反复刺激或持续刺激才能引起啼哭；也有的宝宝哭声尖锐，有的或哭声细小无力；还有部分宝宝不爱哭闹，显得异常“乖巧”。如果爸爸妈妈学会听懂宝宝的哭声，就知道个中隐含的健康信号了。 （1）如果宝宝突然高声地尖叫、无回声、起声急而消声快。这样的哭声结合其他症状如摇头、眼神发直、凝视、嗜睡、烦躁、发热、抽搐等，可能是有颅脑疾病如化脓性脑膜炎。 （2）如果宝宝突然不哭也不响，过分安静，也属异常现象。因为有的新生儿病重而哭不动，更应重视去细心观察，耐心找出原因。 3、吸吮能力差 有的宝宝会比较晚才学会咀嚼，吃固体食物时，容易发生吞咽障碍和呕吐等现象。智力障碍的宝宝最早表现出来的症状往往是吃奶困难，不会吸吮，特别容
易吐奶，这样就表示神经系统有损伤，日后智力会受影响。到宝宝半岁时添加辅食以后，咀嚼晚喂养困难，吃固体食物不易咽下并且致使呕吐。 4、竖头不起转头困难 有些宝宝满百天的时候竖头不起或转头困难，单眼或双眼持续向里或向外。这个时候，爸爸妈妈可以给宝宝做一些抬头的训练，如果没有效果，要立即带去医院检查，询问医生原因，尽早发现问题，及时治疗。 5、睡眠过多且不易唤醒 有的宝宝会一直处于睡眠的状态，而且不容易被唤醒。 一般说来，1个月以内的新生儿，一昼夜内所需的睡眠时间大约为18-20小时。每天肯能大约只有3-4小时处于清醒状态，正可谓是“吃饱了就睡”的状态。当宝宝到了2-3个月大的时候，每天需要睡16-18小时；而到了5-9个月宝宝宝仍然需要睡15-16小时；满周岁的时候大概需睡14-15小时。 如果宝宝长期超过合理的时间最好就让宝宝到医院去检查一下，要及时发现问题，解决问题。 6、表情呆滞 宝宝一直表情都比较的呆滞，满百天后才有笑的表情，且表情呆滞，到6 个月时仍不能表现出自然的笑容。 据了解，有些先天性智力障碍的宝宝在面容体态上就有异常表现。比如先天愚型患儿就有眼距过宽、双眼斜吊、塌鼻梁、舌头常拖在嘴外边、流口水等表现，就是人们常说的“国际脸”。而患脑积水的孩子头围特别大，小头畸形儿头颅又特别小等。如果发现宝宝有什么不对劲的地方就要及时询问医生。 7、运动发育比正常宝宝落后3个月
怎样的孩子才算聪明 每个父母都希望自己孩子聪明，但是，到底怎样才算聪明，尚没有明确、统一标准。有人认为，学习成绩好孩子就能算是聪明孩子。其实，这种看法太片面。 心理学家认为：聪明有丰富内涵，往往是“多元”。聪明孩子可以分为两大类：一类孩子聪明，主要表现在他们学习上，学习成绩好，考试分数高。这类聪明孩子，往往容易被父母和教师所发现和重视。另一类孩子聪明表现在能当“孩子头”、“孩子王”、“班干部”，这些孩子聪明在于他们从小就表现出很强社会适应能力，包括竞争能力、创新能力、交际能力、应变能力、合作能力、钻研能力等，这些就是“多元聪明”孩子。 但是，这类聪明孩子，往往不容易被父母和教师所发现和重视。 近年，美国心理学家指出：如果单单以学习成绩好坏来选拔优秀孩子。那么，就有可能使大约70％左右具有高度独创能力孩子落选。这一点，应该引起广大父母、教师和全社会高度关注和重视，因为从我国现在实际状况来看，许多父母望子成龙、望女成凤观念较为严重，往往在对子女教育和培养上，学习成绩抓得紧，而对孩子多种能力培养常常就不太重视，这对孩子将来进入社会是不利。为此，我们更应提倡和强调培养“多元聪明”孩子。父母必须懂得：孩子今天学习，是为了明天能更好地适应社会，对社会有所贡献。因此，父母要注意从小培养孩子多种能力，使孩子学会“生存”本领。 说起孩子是否聪明，许多家长就会想到智力测验。有不少家长还带孩子到过不同机构做过智力测验和咨询。有家长非常看重孩子智力测验分数，并以此判定自己孩子是否聪明。 实际上，对儿童智力测验结果只能作为一个参考，因为孩子智力正处在一个快速发展时期，远没有最终定型和完善，一次智力测验分数不能说明孩子智力发展真正水平，更不能以此预见将来孩子智力能达到水平。 家长在与孩子朝夕相处过程中，通过观察孩子行为表现、解决问题能力等，对孩子智力了解应该比一次智力测验更为准确。那么，什么样
幼儿园小班游戏《聪明宝宝七步走》教 案 爬牛牛 ■适玩年龄：６个月－２岁 ■玩法：把地板布置成赛道，和孩子在地上爬行比快。 ■目的：不同质地的地板有不同硬度，会刺激孩子的触觉神经，加上爬的时候需要用力支撑身体，可加强手掌脚掌的感应和力度运用。 百宝篮 ■适玩年龄：１岁以上 ■道具：藤篮＋大量不同款式玩具 ■玩法：将不同玩具放进篮内，让孩子寻找心爱的来玩，每天更换篮中玩具内容，让孩子保持兴趣。到２岁－３岁时可尝试让孩子以最快速度从篮中取出指定玩具。 ■目的：触摸不同软硬、重量和质地的玩具，提高孩子利用触觉辨别不同物体的能力，有助刺激智能发展。 认识爸妈和自己３岁以下的孩子对于物体存在的概念相当陌生模糊，这时可以主动带领孩子进行一些简单有趣的亲子游戏，让他们尝试接触自己和父母的身体，培养自我的概念。
拍拍游戏 ■适合对象：３岁以下的孩子 ■玩法：笑眯眯地望着孩子，一边用手轻拍孩子身体，先从头部开始，逐步由肩膊到身体和腿等部位，一边做一边说“拍拍头、拍拍手”等来配合。 ■作用：鼓励幼儿触摸自己身体，也有助于增强他身体敏感度。 躲藏游戏 ■适合对象：３岁以下的孩子 ■玩法：第一阶段用毛巾遮盖妈妈或孩子的头和脸，逗他来揭起毛巾。第二阶段妈妈躲藏在孩子身后或椅后，让他爬行四周寻找。 第三阶段妈妈用大毛巾或床单等遮盖整个身体，让孩子来寻找自己。做游戏的时候一面要叫着孩子的名字，当孩子找到后要好好地奖励他。 ■作用：协助孩子建立和人交往的基本技巧。 培养位置感听声寻物 ■适玩年龄：２个月－１２个月的孩子 ■游戏原则：妈妈利用简单的话语、声音和动作引孩子来寻找所在位置。 ■玩法：对着孩子左右拍手吸引她的视线，然后问她“手手拍哪
-岁宝宝智力测评表 婴儿期智力发育水平对照表 婴1月 大运动：拉着手腕可以坐起，头可竖直片刻（2秒）。 精细动作：触碰手掌，他会紧握拳头。 适应能力：眼球会跟红球过中线（稍有移动即可）、听到声音有反应。语言：自己会发出细小声音。 社交行为：眼睛跟踪走动的人。 婴2月 大运动：拉着手腕可以坐起、头可竖直短时（5秒） 精细动作：俯卧时头可抬离床面、拨浪鼓在手中留握片刻 适应能力：立刻注意大玩具 语言：能发出a、o、e等元音 社交行为：逗引时有反应 婴3月 大运动：俯卧时可抬头45度、抱直时头稳 精细动作：两手可握在一起、拨浪鼓在手中留握0.5秒 适应能力：眼睛跟红球可转180度 语言：笑出声 社交行为：模样灵敏、见人会笑 婴4月
大运动：俯卧时可抬头90度、扶腋可站片刻 精细动作：摇动并注视拨浪鼓 适应能力：偶然注意小丸、找到声源 语言：高声叫、咿呀作声 社交行为：认亲人 婴5月 大运动：轻拉腕部即可坐起、独坐头身向前倾 精细动作：抓住近处玩具 适应能力：拿住一积木注视另一积木 语言：对人及物发声 社交行为：见食物兴奋 婴6月 大运动：俯卧翻身 精细动作：会撕纸、把弄到桌上一积木 适应能力：两手同时拿住两块积木、玩具失落会找 语言：叫名字转头 社交行为：自喂饼干、如会找躲猫猫（手绢挡脸）的人的脸 婴7月 大运动：独坐自如 精细动作：耙弄到小丸（直径约0.5公分）、自己取一积木，再取另一块适应能力：积木换手、伸手够远处玩具
语言：发da-da、ma-ma无所指 社交行为：对镜有游戏反映、能分辨出生人 婴8月 大运动：双手扶物可站立 精细动作：拇指、无名指捏住小丸（直径：0.5cm）；手中拿两个积木，并试图取第三块积木（正方形，边长2cm） 适应能力：持续用手追逐玩具、有意识的摇铃 语言：模仿声音 社交行为：懂得成人面部表情 婴9月 大运动：会爬、拉双手会走 精细动作：拇指、食指捏住小丸 适应能力：从杯中取出积木（正方形，边长2cm）、积木对敲 语言：会欢迎、再见（手势） 社交行为：表示不要 婴10月 大运动：会拉住栏杆站起身、扶住栏杆可以走 精细动作：拇指、食指动作熟练 适应能力：拿掉扣住积木的杯子，并玩积木；找盒内的东西 语言：模仿发语声 社交行为：懂得常见物及名称、会表示
潜能开发：12个秘诀让你的宝宝越来越聪明 宝宝聪明与否，很大水准上在于家长的培养方式。下面的三种行为，就是错误的示范。 父母的三种行为足以让孩子变笨 1、永远也赢不了的游戏 如果我们让孩子玩一个游戏，这个游戏的难度超出孩子现有的理 解水平，但我们又不向他做任何讲解，结果孩子总是不知道该怎么玩，每次尝试都失败，那么孩子的感觉会越来越糟糕，不用别人说，他也 会觉得自己很笨。 若是在孩子的生活里，他很少得到“赢”的感觉，最终，他可能 就会变成一个看起来笨头笨脑又畏手畏脚的孩子。 2、过早的知识传授 一些热衷于所谓“智力开发”的父母，积极地对幼小的孩子实行 读写算训练。那些学业知识不符合幼儿的认知特点，孩子虽然也能靠 鹦鹉学舌的方式死记硬背下来，但并不理解，所以往往并未能促动他 们的智力发展，反而给孩子带来很大的学习压力，降低了对学习的兴趣，挫伤了自信。 3、大量的负面暗示 有一个充满寓意的童话故事：有一位美丽的公主，从小就被一位 巫婆关在一座高塔上面，每天只能见到巫婆。巫婆每天都对她说： “你的样子丑极了，见到你的人都会感到害怕。”公主相信了巫婆的话，怕被别人嘲笑，不敢逃走。直到有一天，一位王子经过塔下，看 到了公主那如仙的美貌，惊为天人，救出了她。这位公主才对着镜子 意识到自己原来如此的美丽。 事实上，很多父母都可能在无意间充当了“巫婆”的角色。
说孩子“真笨”是一些父母的口头禅，说起时甚至带着爱意。不过，孩子接受到的就是“笨”的信息；有时，望子成龙的父母有意无 意地拿孩子与别人相比，“你看人家丁丁多聪明！”“李阿姨的女儿 都能用英语和老外对话了，她比你还小呢。”……有时，父母在朋友、外人面前表现谦虚，“我儿子不行，很笨的。”“这孩子很没脑子的。” 整日被淹没在如此大量的负面暗示里，孩子怎么能不真心实意地 相信自己真的很笨？ 当孩子因为上述种种原因，深信自己的脑子很笨、学习水平很差 的时候，他就会产生严重的自卑感和自我怀疑，他的潜意识就会产生“保护作用”，拒绝新的资讯进入记忆库，来保护主人的信念是对的。结果就真的成了“学什么都学不会”的笨孩子。 怎么样才能让孩子变聪明？ 1、教导他关怀别人：快乐的孩子需要能感受到自己与别人有某些 有意义的连结，了解到他对别人的意义。要发展这种感觉，能够协助 孩子多与他人接触。你能够和孩子一起整理一些旧玩具，和他一起捐 给慈善团体，协助无家可归的孩子。也能够鼓励孩子在学校参与一些 义工活动。专家指出，即使在很小的年龄，都能从协助他人的过程中，获得快乐。并养成喜欢助人的习惯。 2、教导他解决问题：从学会系鞋带到自己过马路，每一步都是孩 子迈向更独立的里程碑。当孩子发现他有水平解决面对的问题，就能 带给他们快乐与成就感。当他遇到防碍时，例如：被玩伴嘲笑或是无 法拼好一块拼图时，你可有几个步骤来协助他：确认他的问题；让他 描述他想到的解决方式；找出解决问题的步骤；决定让他自己解决这 个问题或提供一些协助；确定他能获得需要的协助。 3、放弃完美主义：我们都期望孩子体现出他的一面，不过有时候 太过急切纠正或改善他们的表现，例如，嫌弃他们没把桌子擦干净， 干脆自己再擦一遍；或是纠正他们一定要把东西摆到一定位置。事事
宝宝智力高的20种表现 美国哈佛大学心理学教授霍华德·加德纳通过研究，认为人的基本智能可分为八种类型，以下，我们为父母罗列出孩子在日常生活中的20种表现，千万忽视这些表现，因为，它们正是孩 子发挥潜在智能的体现： 1、善于用语言描述所听到的各种声响； 2、常给孩子朗读的故事，要是你更换了里面的某个词，孩子就会 说读错了，并加以纠正； 3、喜欢对人讲故事，而且讲得绘声绘色； 4、喜欢提些怪问题，如人为什么不会飞等等； 5、喜欢把玩具分门别类，按大小或颜色放在一起； 6、喜欢伴随乐器的弹奏唱歌； 7、喜欢倾听各种乐器发出的声响，并能根据声响准确地判断出是 什么乐器； 8、能准确地记忆诗歌和电视里经常播放的乐曲； 9、善于辨别方向，极少迷路； 10、乘车时，对经过的站名或路标记得清清楚楚，并向你提起什么 时候曾经来过这个地方； 11、喜欢东写西画，形象逼真地勾勒各种物体； 12、喜欢自己动手，很多东西都一学就会； 13、特别喜欢模仿戏剧或电影人物的动作或道白； 14、善于体察父母的心情，领会父母的忧与乐； 15、落落大方，动作优雅懂礼貌； 16、看见生人时会说“他好像某某人”之类的话； 17、善于把行为和感情联系起来，如说：“我生气了才这样干的”； 18、善于判断该做什么、不该做什么。 19、善于辨别出物体之间的微小差异； 20、喜欢摆弄花草、逗弄小动物，而对一般的玩具兴趣不大。 如果孩子如果第1、2、3条表现突出，可能具有语言才能； 如果4、5条表现突出，说明有逻辑-数理方面的天赋； 如果6、7、8条表现突出，可能是个音乐苗子； 如果9、10、11条表现突出，说明有丰富的空间想像能力； 如果12、13条表现突出，可能具有较高的身体-运动智力； 如果14、15、16条表现突出，孩子在人际关系方面的智力较好； 如果17、18条表现突出，说明孩子有着良好的自我认识能力； 如果19、20条表现突出，孩子的自然观察者智力明显地具有优势。
10个月宝宝血常规的正常值 血常规检查是临床上最基础的化验检查之一。那10个月宝宝血常规的正常值是多少呢?下面是为你整理的10个月宝宝血常规的正常值，希望对您有用。 血红蛋白(Hb)：男性120～160g/L;女性110～150g/L;新生儿170～200g/L 红细胞(RBC)：男性(4.0～5.5)×10*12/L;女性(3.5～5.0)×10*12/L;新生儿(6.0～7.0)×10*12/L 白细胞(WBC)：成人(4.0～10.0)×10*9/L;新生儿(15.0～20.0)×10*9/L;6个月至2岁(11.0～12.0)×10*9/L 血小板：(100～300)×10*9/L网织红细胞计数:0.5%-1.5% 白细胞分类计数 中性杆状核粒细胞0.01～0.05(1%～5%) 中性分叶核粒细胞0.50～0.70(50%～70%) 嗜酸性粒细胞0.005～0.05(0.5%～5%) 嗜碱性粒细胞0～0.001(0%～1%) 淋巴细胞0.20～0.40(20%～40%) 单核细胞0.03～0.08(3%～8%) 血常规检查的作用1、判断是否有其他细菌感染。
如果乙肝患者为外周血白细胞总数及中性粒细胞升高，应注意是否合并细菌感染。 2、判断有无脾功能亢进。 重度乙肝、肝硬化患者通常存在脾功能亢进症，如果HBV感染者外周血白细胞总数和血小板明显降低，应考虑存在脾功能亢进症，应注意检查是否存在肝硬化。 3、判断是否需要抗病毒治疗。 目前的抗病毒药物均存在不同程度的骨髓抑制作用，其中干扰素对骨髓的抑制作用尤为明显，因此在进行抗病毒治疗前及抗病毒治疗中，应定期检查血常规。 4、判断是否存在再生障碍性贫血。 乙肝病毒感染者如出现不明原因的全血象降低，应考虑是否存在再生障碍性贫血。 血常规检查的注意事项检查前： (1) 抽血前一天不吃过于油腻、高蛋白食物，避免大量饮酒。血液中的酒精成分会直接影响检验结果。 (2) 体检前一天的晚八时以后，应开始禁食12小时，以免影响检测结果。 (3) 抽血时应放松心情，避免因恐惧造成血管的收缩，增加采血的困难。 检查后： (1) 抽血后，需在针孔处进行局部按压3-5分钟，进行止血。注
抓住智力发展敏感期，让孩子变聪明 孩子智力发展的敏感期，父母千万不要错过。我认为，我们首先要搞清楚智力和智商的区别很重要，然后再来说怎么提高孩子的智力。 在这里先要跟大家讲一下，智力和智商的区别是什么。我们说智力，它广义上是指人的认知能力，心智水平，它包含了多个方面的角度；那么智商，好像只是个数字，没错，它是测量智力水平，一种测试标准下出来的分数，那么很多研究智力的人会拿这个东西作为指标和依据。 我们说孩子智力的发展，需要你给他大脑丰富的刺激，那么大脑突触的发展的过程，就是我们叫神经可塑性，培养孩子大脑的过程，这个就是育儿理念，我们可以说是最重要的科学原理之一了。它不仅决定你孩子的智力，也决定你孩子在情绪，运动，情商等等方面的发展。我们在之前的课程当中提到的关键期，也就是要让孩子在神经可塑，突触可以发展的这个阶段来做这些事情，那么大家就知道了，智利的范围要大得多，智商的只是一个测试的数字而已，另外呢，想要问问大家，人的智力能不能后天提高？人的智商能不能后天提高？
正确答案是，人的智商这个数字，很难后天的去大幅提高，因为这个数字只是个数字，它并不全面。那我们更应该看重的是孩子的综合智力水平，人的综合智力是可以提升的。 那么怎么做是正确的呢？提升智力水平或者说，大脑发育最重要的智力发展的敏感期就是0-3岁，给大家讲两点，可以提升孩子智力的重要手段。第1个，就是关于突触的发展。在我们人类的大脑当中，每一个新生儿大概有120亿到140亿个神经元，或者叫脑神经细胞，那么在每个神经元上又有1500个突触，我们可以把神经元想象成一棵树，那么突触就是这些树上面的树枝和树叶，一个人大脑发达不发达，就是看不同的树杆间有没有通过这些树枝树叶连接起来，就好像说我们每个人一出生的差不多都有两亩地，都有这么大一块地，上面种了好多树，这个树的数量大概是差不多的，就是这么多120亿到140亿个，但是上面的树枝和树叶有没有茂密的连接起来，这就是区别了。所以从神经学的角度来讲，提高孩子的智力就是要让突触连接起来，那么突触有没有可能越长越多呢？有的，这是智力能够提升的。我们知道，能够让孩子发展的最重要的心理学的理论，或者我们叫它突触理论，也可以叫它神经可塑性，那怎么才能让树枝
8个月婴儿的智力表现 8个月婴儿智力表现 运动机能爬行越来越进步，从匍匐前行到四肢能撑起躯干灵活爬行;会朝自己看中的目标爬去并摇晃它。从此，婴儿的活动范围扩大至整个房间。 坐着能同时拿两个玩具。 能拍手、摇手、换手取物。 心智能模仿人用棍子敲，但不知道强弱，一般都是很使劲地敲。 听懂不同音调语气所表达的意义，感觉越来越敏锐，对四周事物反应增强。 对熟悉的人表现出兴趣和友好，会发出“啊”的声音来引起大人的注意。 如果对着他笑，他也会笑;如果挨了骂，他就会做出要哭的样子。 8个月婴儿的养育要点 母乳喂养 母乳喂养减少到3—4次，一天的哺乳量为600—800ml。 辅食添加 主粮为大米、面粉;豆制品以豆腐和豆干为主;鸡蛋每日1个;肉、鱼每日50—75克。辅食应以柔嫩、半流质食物为好.以清淡
为宜每日菜谱尽量做到多轮换、多翻新，注意荤素搭配，避免餐餐相同。 8个月婴儿的智力训练 训练宝宝爬 爬行运动能够促进婴儿的大脑发育，开发儿童的智力潜能，并对大脑控制眼、手、脚协调的神经发育有极大的促进作用。婴儿爬得少或不会爬行，对他们的身心健康和各方面的发育都会产生不利的影响。婴儿练习爬行，还能促进他们的身心发育。因为婴儿在爬行的过程中，头颈太起，胸腹离地，用肢体支撑身体的重量，这就锻炼了胸腹腰背和四肢的肌肉，可促进骨骼的生长，为以后的站立和行走打下了良好的基础。 宝宝爬行训练tips： 抵足爬行：用手抵住宝宝两只小脚，使腿呈现蛙形，他就会趁势以腹部为支点向前爬行。这是新生儿开始就有的能力。 手膝爬行：8—12个月，宝宝能够用手和膝盖支撑身体爬行。 手足爬行：1岁左右，宝宝能够用两手和两脚掌支撑身体，向前爬行。 问题：婴儿爬爬时，总爱用一条腿前后移动，这有问题吗? 婴儿的爬行动作是各种各样、因人而异的。确实有的婴儿就爱用单腿来爬行，这可能是婴儿觉得这样更方便移动吧。只要婴儿身体其他部位的发育状况正常，就不必在意他的爬姿。
适合在家里用的启发孩子智慧的简易游戏 启发孩子的多元智能，谁说一定要透过昂贵的教材或是教具，全家一起玩玩游戏，不仅可以增加亲子间的情感交流，也可以藉由一些简单的亲子游戏，刺激一下孩子多元智能的发展，给孩子一个壮壮的好彩头喔！ 一些日常生活的简单活动，随时都可以给予孩子适当的刺激及帮助，如吃薯条的时候，请孩子数一数一包里面总共有几根？就是激发孩子数学逻辑思考的时机，或是跟孩子聊聊今天的心情，也有助于孩子语文、内省和人际智能方面的发展。所以，亲爱的家长，您不妨准备一个轻松的心情，跟孩子一起玩游戏吧！室内亲子游戏─活用小道具，启发大智慧如果不想大过年到户外跟大伙人挤人，其实，利用一些过年时节应景的小东西或是小道具，跟孩子一起游戏，也是消磨时光的好办法喔！ ▓磕瓜子，玩瓜子，感受大不同 ●游戏一：瓜子碰碰乐
＊适合年龄：0～3岁 ＊准备道具：黑瓜子及向日葵种子、开心果等等、锅子。 ＊游戏方法：将瓜子放入锅子中，约半满左右，请孩子伸手到锅中碰碰瓜子，甚至搅拌搅拌，然后再把干净的小脚儿也放入锅子试试看，延展孩子的触觉，体会不同的触感。 游戏目的：透过摸不同瓜子或物品的触感，开启孩子的肢体触觉，同时透过触觉还可以刺激孩子的大脑，有助于孩子的情绪发展，对于人际智能的启发也相当有帮助喔！如果孩子年龄较大，还可以请孩子闭上眼睛，猜一猜触摸的是什么东西，以增加游戏的难度及趣味性。 ＊补充说明：如果家中同时有不同的小物品，其实可以作一些替换，例如：红豆或弹珠等等，可以提供孩子更多的触觉刺激。 ●游戏二：瓜子交响乐 ＊适合年龄：2岁以上 ＊准备道具：瓜子、宝特瓶数个
＊游戏方法：家长可以试着让孩子用手或小汤匙，将瓜子等小物品慢慢地放入宝特瓶中，透过这样的练习，不仅可以训练孩子手眼协调的能力，对于肢体触觉方面也相当有帮助。放入少许的瓜子后，家长可以协助孩子旋好盖子，和孩子一起有节奏地摇动瓶子，并试着打拍子，让孩子跟着做做看；此时也可以播放新年的应景音乐，并透过节奏强烈的节庆音乐，让孩子一边唱一边跟着打拍子，增加孩子的节奏感，提升音乐智能。 ＊游戏目的：跟小小孩一起摇动宝特瓶，让他听听宝特瓶的声音，可以增加孩子对听觉的敏锐度；而和大一点的孩子一起跟着旋律打拍子，则可以培养孩子的节奏感，是相当有趣的自制节拍器喔！这就是发展孩子肢体动作和音乐智能的最佳活动了。 ●游戏三瓜果艺术画 ＊适合年龄：2岁以上 ＊准备道具：水彩颜料、瓜子或瓜子壳、糖果包装纸等、大画纸、胶水。
五个月宝宝的智力和能力测试： 1、听到物名时 A.重复几次，听到物名能看同一目标（12分） B.眼睛找到目标（10分） C.眼看大人的手（8分） D.眼看大人的脸（6分） E.乱看（2分） 以10分为合格（在145天内以8分为合格） 2.听到金属着地的声音 A.马上探头在地面寻找（12分） B.用目光看地面找寻（10分） C.眼睛乱找（8分） D.不积极找（2分） 以10分为合格 3.够吊球 A.单手够取（12分） B.双手抱取（10分） C.击中但够不着（8分） D.未击中（4分） 以10分为合格 4.仰卧时自由抬腿 以10分为合格 A.手抓脚入口啃咬（12分） B.手能抓脚（10分） C.手够不着脚(8分） D.轻抬腿（4分） 5.发双辅音“爸爸”“妈妈”“打打”“拿拿”等
A.4个（20分） B.3个（15分） C.2个（10分） D.1个（5分） 以10分为合格 6.喜欢玩藏猫 A.自己蒙脸自己拉开，同人笑（14分） B.自己蒙脸逗大人笑（12分） C.大人蒙脸，孩子去拉开会笑（10分） D.不会拉开，只会跟人笑（4分） 以12分为合格（140天前10分为合格） 7.吃奶时 A.自己双手抱奶瓶，略能负重，奶瓶离开胸脯（6分） B.双手捧奶瓶（或抱乳房），不能负重，需要大人托瓶底（4分） C.单手扶瓶或乳房（2分） 以4分为合格 8.吃奶时 A.自己将奶嘴放入口中（6分） B.自己寻找奶头（4分） C.大人将奶嘴放入口中（2分） 以4分为合格 9.翻身
A.从仰卧翻到俯卧翻180°，或从右侧卧翻到左侧卧翻180°（12分） B.从俯卧翻到仰卧翻180°（10分） C.从侧卧转俯卧或仰卧90°（5分） 以10分为合格 10.挟腋蹦跳 A.双腿能短时伸直负重（12分） B.单腿伸直，另一腿轻度屈曲（10分） C.双腿屈曲不能伸直负重（4分） 以10分为合格 11.靠垫扶坐 A.头能伸直（12分） B.头向前倾，双臂支撑成蛤蟆状（10分） C.头向后仰不能扶坐（6分） 以10分为合格 12.仰卧拉坐时 A.双腿伸直能短时站起来（12分） B.头向前倾，只能让大人拉着坐起（10分） C.头后仰，不能拉起（2分） 以10分为合格
宝宝怎么才能变得更聪明
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宝宝怎么才能变得更聪明 宝宝怎么才能变得更聪明?答案是依靠外界的刺激。当在外界刺激的作用下，神经细胞之间开始建立复杂的联系。也就是说受到越多的刺激，细胞之间的联系就越丰富,通路也越来越强大，宝宝也就会越来越聪明了。 有人认为，宝宝聪明与否，取决于遗传基因的好坏。其实,宝宝是否聪明,先天条件在决定因素中只占不到1/3的比例。 研究表明，宝宝在出生后的两年间,大脑发育得特别快，出生时大脑仅重3５0克左右，而到了2岁末,脑重量可达到出生时的３倍，相当于成人脑重量的70%左右。同时,宝宝的思维、反应方式迅速建立。特别是周岁之内，宝宝的智力发育至少会经历8次飞跃。 大脑开发是一个不断刺激的过程。 宝宝大脑的潜能巨大，所有孩子出生之前就都具备了基本的神经细胞，有1000亿个之多。但孩子出生时,严格意义上讲是没有智力的。这些众多的神经细胞没有任何分化,细胞与细胞之间的连接也十分简单。 那么,“没有智力”的小宝宝是如何一点一点变得更聪明的呢? 答案是依靠外界的刺激。当在外界刺激的作用下，神经细胞之间开始建立复杂的联系。受到越多的刺激，细胞之间的联系就越丰富，通路也越来越强大,宝宝也就会越来越聪明了。
那么这些外界的刺激指的是什么呢?就是人的感觉和运动。宝宝依靠自己的手、嘴、舌头、身体等各个部位去触摸、品尝和发现，这样的实践越多，宝宝的大脑发育就会越完善。 第5周左右：宝宝的第一次智力飞跃 发育里程碑：宝宝身体的各个器官迅速成熟,所有感官都开始工作，开始在哭的时候流眼泪，或者用微笑来表示高兴,他还不时地对周围发生的一切进行“观察”和“聆听”,对气味和动静作出明显的反应。 聪明助推器Toｐ5: 1．目光交流：宝宝的眼神停留在某处已经能延长到10秒，甚至更长的时间。他会仔细地端详你了。看着宝宝，也让宝宝看着你。每次你的宝贝看着你,他的记忆力就多了些积累。 2. 肌肤相亲:母乳喂养是最简单的肌肤相亲的办法,能让宝宝感受到妈妈皮肤的温暖，听到妈妈的声音。 3．跟宝宝说话：也许，开始你得到的只是宝宝茫然的目光,但先不要放弃。在你希望得到回应的地方要稍作停顿,留给宝宝一些时间。不用多久，他就能掌握对话的节奏,用友好的“咿咿呀呀”和你交流了。 ４. 用声音吸引宝宝：用摇铃等能出声的玩具在宝宝耳边轻轻摇动,他会转头寻找声音的来源。慢慢地宝宝就会对你和周围的事物有反应了，会更专注并有兴趣玩耍了。