幼儿园小班游戏《聪明宝宝七步走》教案
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《聪明宝宝不迷路》体育教案幼儿教案名称:《聪明宝宝不迷路》体育教案适用年龄:3-5岁幼儿教学目标:1. 培养幼儿的观察能力和注意力,提高幼儿的观察能力和分析能力;2. 培养幼儿的勇气和自信心,帮助幼儿克服恐惧心理;3. 通过运动游戏的方式,让幼儿了解正确的判断方向的方法,掌握简单的方向知识;4. 增强幼儿的团队合作意识和互助精神。
教学准备:1. 场地:室内或室外开阔场地;2. 已准备好的各种拐角处提示标志物;3. 已经准备好的路线图。
教学过程:一、导入环节1. 老师先带领幼儿在教室里走走,提醒幼儿在前行时要注意观察和思考,找出教室里有哪些拐角和标志物。
2. 老师可以在不同的拐角处贴上不同的标志物,比如红色箭头表示左转,绿色箭头表示右转。
二、体验环节1. 为幼儿讲解简单的方向知识,如左右前后等。
2. 将幼儿分成小组,每个小组站在不同的起点,一起寻找终点。
终点可以是一件物品,比如一个小球,或者一张纸牌,也可以是指定的教室或区域。
3. 老师可以在场地上设置各种提示标志物,帮助幼儿找到正确的方向。
4. 如果幼儿迷路或者迷失方向,老师可以及时提示和帮助,让幼儿感受到团队的互助精神。
5. 让幼儿轮流担任队长,带领小组完成任务。
在完成任务的过程中,鼓励幼儿用简单的语言指引队友,加强团队合作和沟通交流的能力。
三、总结环节1. 老师与幼儿一起总结这次活动的体验和收获,鼓励幼儿分享自己的感受和体会。
2. 引导幼儿总结在活动中掌握的方向知识,如左右、前后等。
3以下是教案的续写:四、课堂延伸1. 制作指路标志通过图片的展示和小视频的观看,让幼儿能够认识一些常见的指路标志,然后让幼儿制作一些简单的指路标志,如箭头、图案等,提高幼儿的动手能力。
2. 室内游戏通过室内游戏的方式,加深幼儿对迷路、不迷路的认识和理解。
可以设计一些场景,让幼儿在其中找到正确的出路,增强幼儿的观察能力和方向感。
3. 视频观看播放一些关于如何在不迷路的视频,如拍摄的户外寻宝过程、拍摄的户外探险过程,或是幼儿节目中的指路游戏,让幼儿在观看视频的过程中学习如何避免迷路的方法。
小班《聪明宝宝不迷路》教案
活动目标:
1、引导幼儿运用已有的经验帮助走丢的朋友想出最适合的办法;
2、大胆的表述自己的想法,培养关心他人的情感。
重点与难点:
重点:帮助走失的朋友想出寻求帮助的最适合的办法。
难点:培养幼儿关心他人的情感。
材料创设:走丢录象3段,事先环境创设
活动过程:
一、感知经验:
师:我们班有三个小朋友走丢了,迷路了,让我们一起去帮助她们。
播放马路走丢的情景(十字路口)
提问:xx小朋友在哪?他怎么了?接下来怎么办呢?我们一起帮助他。
指导:
1、引导幼儿帮助朋友,激发关心他人的情感
2、鼓励幼儿大胆清楚地表达自己的观点
小结:在马路的人行道上原地等是最安全的方法,还可以请警察叔叔帮忙。
(协管也行)
二、讲述经验:l播放小区走丢的情景
小结:可以在原地等,也可以找小区里的门卫伯伯,让他们打电话给爸爸妈妈或家里人,让大人来领你。
三、提升经验:
播放超市走丢的情景(大卖场)
请走失幼儿讲讲当时的情景,请其他幼儿发表看法。
想想可行的办法。
小结:在超市里可以原地等也可以找营业员和工作人员,通过广播小喇叭让爸爸妈妈知道你在那里,然后来领你。
(继续看录像,xx小朋友是怎样做的)
四、延伸:
走丢了以后,爸爸妈妈会很着急,我们都不想把自己弄丢,那么我们平时和家里人一起出去的时候要注意些什么呢?(幼儿自由讲述)。
【托班区域活动】托班整合活动:《聪明宝宝》教案设计一、教学内容本节课的教学内容选自幼儿园整合活动教材《聪明宝宝》的第二章节,主要围绕培养幼儿的认知能力、动手能力和社交能力展开。
具体内容包括:认识数字110,学习简单的加减法运算,通过手工制作培养幼儿的动手能力,以及通过小组游戏培养幼儿的团队合作精神。
二、教学目标1. 帮助幼儿认识数字110,掌握基本的加减法运算。
2. 培养幼儿的动手能力,提高他们的手工制作技巧。
3. 培养幼儿的团队合作精神,提升他们的社交能力。
三、教学难点与重点重点:数字110的认识,简单加减法运算的掌握。
难点:手工制作技巧的提高,团队合作能力的培养。
四、教具与学具准备教具:数字卡片、算术题卡、手工制作材料。
学具:幼儿手工制作材料、小组游戏道具。
五、教学过程1. 实践情景引入:通过数字卡片,引导幼儿认识数字110,讲解数字间的简单加减法关系。
2. 例题讲解:出示算术题卡,示范解题过程,引导幼儿跟随教师一起完成题目。
3. 动手制作:发放手工制作材料,指导幼儿完成手工作品,培养他们的动手能力。
4. 小组游戏:组织幼儿进行团队合作游戏,培养他们的团队协作能力和社交技巧。
六、板书设计板书内容:数字110,简单加减法运算,手工制作技巧,团队合作精神。
七、作业设计作业题目:1. 请幼儿回家后,向家长展示他们在课堂上学习的数字110和简单加减法。
2. 请家长协助幼儿完成一道家庭手工制作任务,培养幼儿的动手能力。
答案:1. 幼儿能够正确展示数字110和简单加减法。
八、课后反思及拓展延伸课后反思:1. 回顾教学过程,检查教学目标的达成情况。
2. 分析幼儿在课堂上的表现,对教学方法和教学内容进行调整和改进。
拓展延伸:1. 开展家长开放日,邀请家长参与幼儿的课堂活动,增进家长对幼儿园教学的了解。
2. 组织幼儿参加校内外手工制作比赛,提高他们的动手能力和创作能力。
3. 开展团队合作主题活动,培养幼儿的团队协作能力和社交技巧。
一、活动名称:小班社会活动——聪明娃二、活动目标:1. 培养幼儿的观察能力、思考能力和解决问题的能力。
2. 培养幼儿的团队协作精神和分享意识。
3. 培养幼儿的自信、勇敢品质,增强自我意识。
三、活动准备:1. 教具:聪明娃故事书、图片、卡片等。
2. 环境:安静、舒适的活动室。
四、活动过程:1. 导入:教师讲述《聪明娃》的故事,引导幼儿关注故事中的聪明娃。
2. 观察:教师展示聪明娃的图片和卡片,引导幼儿观察并说出聪明娃的特点。
3. 思考:教师提出问题,引导幼儿思考聪明娃是如何解决问题的。
4. 实践:教师组织幼儿进行团队游戏,让幼儿在游戏中体验解决问题的过程。
5. 总结:教师引导幼儿总结聪明娃的品质,如自信、勇敢、聪明等。
五、活动延伸:1. 家园共育:教师与家长沟通,让家长了解活动内容,鼓励家长在家中引导幼儿培养聪明娃的品质。
3. 区域活动:教师在区域活动中设置与聪明娃相关的内容,如智力游戏、拼图等,引导幼儿自主参与。
六、活动内容与教学方法:内容:1. 故事《聪明娃》的深入探讨,理解聪明娃的行为和思维模式。
2. 观察和描述日常生活中的聪明娃行为。
3. 通过角色扮演,模拟聪明娃解决问题的场景。
教学方法:1. 讲故事:通过图片和实物,生动形象地讲述故事。
2. 观察和描述:提供生活中的场景,让幼儿观察并描述。
3. 角色扮演:分组进行角色扮演,模拟聪明娃解决问题。
七、教学重点与难点:重点:1. 让幼儿理解和掌握聪明娃的品质和行为。
2. 培养幼儿观察、思考和解决问题的能力。
难点:1. 幼儿在实际操作中能运用聪明娃的品质和行为。
2. 幼儿在解决问题时能思考全面,找到最佳解决方案。
八、教学步骤:1. 复习故事《聪明娃》,引导幼儿分享对聪明娃的理解和感受。
2. 提供生活中的场景,让幼儿观察并描述聪明娃行为。
3. 分组进行角色扮演,模拟聪明娃解决问题。
4. 教师引导幼儿讨论,总结聪明娃的品质和行为。
5. 布置作业,让幼儿在家庭中观察和描述聪明娃行为。
《智力游戏》幼儿园游戏教学类教案一、教学目标1. 通过智力游戏活动,激发幼儿对知识的兴趣,培养幼儿的思维能力和动手能力。
2. 引导幼儿在游戏中学习推理、观察、记忆等智力技能,促进全面发展。
3. 提高幼儿的团队合作精神和解决问题的能力,促进幼儿间的互动交流。
二、教学准备1. 游戏道具:拼图、积木、卡片、棋类等智力游戏材料。
2. 多媒体设备:播放智力游戏视频的电视或投影仪。
3. 教室布置:确保教室安全,设置游戏区域,并准备好游戏指导材料。
三、教学过程1. 导入环节教师与幼儿进行互动,通过提问和讨论引出智力游戏的概念,激发幼儿的兴趣。
例如,教师问:“小朋友们,你们喜欢玩游戏吗?今天我们要玩一些特别的游戏,它们可以让我们变得更聪明哦!”2. 游戏展示与讲解(1)教师利用多媒体设备播放智力游戏视频,向幼儿展示不同类型的智力游戏,并简要介绍游戏的玩法和规则。
(2)教师将游戏道具摆放在教室的游戏区域,让幼儿近距离观察并尝试触摸,增强对游戏材料的直观感受。
3. 游戏体验与实践(1)教师根据幼儿的年龄和兴趣特点,将幼儿分成若干小组,每组分配不同的智力游戏。
(2)教师指导幼儿进行游戏,解答幼儿在游戏过程中遇到的问题,鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
(3)教师观察幼儿的游戏过程,记录幼儿的表现,为后续的教学反思提供依据。
4. 游戏分享与讨论(1)游戏结束后,教师组织幼儿回到教室,让每组幼儿分享他们在游戏中的体验和收获。
(2)教师引导幼儿讨论游戏中遇到的难题,鼓励幼儿提出解决方案,培养幼儿的批判性思维和解决问题的能力。
(3)教师总结游戏的价值,强调智力游戏在促进幼儿全面发展方面的作用。
5. 延伸拓展(1)教师向幼儿介绍更多类型的智力游戏,如棋类、策略游戏等,激发幼儿进一步探索的兴趣。
(2)教师鼓励幼儿在家中与家人一起玩智力游戏,增进亲子关系,同时继续提升幼儿的智力水平。
(3)教师可根据幼儿的兴趣和表现,组织定期的智力游戏比赛或活动,为幼儿提供更多的展示和交流机会。
2024年幼儿园《走步游戏》标准教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园教材《快乐运动》第三章《走步与跑步》第二节《走步游戏》。
详细内容包括认识走步基本要素,如步频、步幅、身体协调性;学习通过不同走步游戏提高身体协调性和平衡感。
二、教学目标1. 让幼儿掌握走步基本要素,提高步频、步幅协调性。
2. 培养幼儿在游戏中遵守规则,增强团队合作意识。
3. 提高幼儿身体协调性和平衡感,促进健康发展。
三、教学难点与重点教学难点:走步步频、步幅协调性以及身体平衡感。
教学重点:通过各种走步游戏,提高幼儿身体协调性和平衡感。
四、教具与学具准备1. 教具:音乐播放器、平衡木、障碍物、接力棒、标志桶。
2. 学具:每人一个号码牌、一套接力棒。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)组织幼儿进行“快乐小鸭子”热身活动,引导幼儿模仿小鸭子走步,熟悉走步基本要素。
2. 例题讲解(10分钟)介绍走步步频、步幅,通过示范和讲解,让幼儿解如何提高走步协调性。
演示“平衡木接力赛”游戏,讲解游戏规则,强调团队合作意识。
3. 随堂练习(10分钟)分组进行“平衡木接力赛”游戏,教师观察并指导幼儿走步动作,纠正错误。
设置障碍物,让幼儿进行“穿越障碍”游戏,提高身体协调性和平衡感。
让每组幼儿展示自己游戏成果,分享成功喜悦。
六、板书设计1. 走步基本要素:步频、步幅、身体协调性2. 游戏名称:平衡木接力赛、穿越障碍3. 游戏规则及注意事项七、作业设计1. 作业题目:回家后,与家人一起进行走步游戏,记录游戏过程和感受。
2. 答案:无固定答案,要求幼儿描述游戏过程,分享自己感受。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析一、实践情景引入实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发兴趣关键环节。
我需要通过生动有趣走步游戏,让幼儿迅速进入学习状态。
补充说明:在实践情景引入中,我会尽量使用幼儿熟悉动物形象,如小鸭子,让幼儿更容易理解和模仿。
同时,我会根据幼儿年龄特点和兴趣,设计简单易懂走步动作,让他们在轻松愉快氛围中学习。
《聪明宝宝》教学教案一、教学目标:1. 让学生掌握基本的认知能力,如观察、比较、记忆等。
3. 提高学生的语言表达能力,培养学生的团队协作精神。
二、教学内容:1. 第一单元:认识形状学习基本的图形概念,如圆形、正方形、三角形等。
通过观察、比较、动手操作等活动,让学生巩固对形状的认识。
2. 第二单元:颜色认知学习基本的颜色词汇,如红色、蓝色、绿色等。
引导学生观察身边的颜色,培养学生的观察力和想象力。
3. 第三单元:数字认知学习基本的数字概念,如1、2、3等。
通过数数、计算、游戏等活动,让学生掌握数字的基本运用。
4. 第四单元:动物世界学习常见的动物名称和特征,如猫、狗、鱼等。
培养学生对动物的兴趣,提高学生的语言表达能力。
5. 第五单元:生活用品学习常见的生活用品名称,如桌子、椅子、书本等。
通过观察、分类、动手操作等活动,让学生巩固对生活用品的认识。
三、教学方法:1. 采用直观演示法,让学生通过观察、触摸、体验等方式参与学习。
2. 运用游戏教学法,激发学生的学习兴趣,提高学生的参与度。
3. 采用分组合作法,培养学生的团队协作能力和沟通能力。
4. 运用情境教学法,创设真实的生活情境,让学生在实践中学习。
四、教学评价:1. 课堂表现评价:观察学生在课堂上的参与程度、学习态度等。
2. 作业完成评价:检查学生作业的完成质量、速度等。
3. 单元测试评价:评估学生在单元学习中的掌握程度。
4. 学期综合评价:综合评价学生的学习成果和进步。
五、教学资源:1. 教学课件:制作精美的课件,辅助教学。
2. 教具:准备相关的教具,如形状卡片、颜色卡片、数字卡片等。
3. 教材:选用合适的幼儿教材,如《聪明宝宝认知手册》。
4. 游戏材料:准备相关的游戏材料,如拼图、色卡等。
5. 生活用品:准备一些真实的生活用品,如桌子、椅子等,用于教学展示。
六、教学环境:1. 教室布置:教室应布置得温馨、舒适,适合幼儿学习。
可以设置色彩鲜艳的墙面装饰,放置一些卡通形象的桌椅,以及一些玩具和书籍,营造一个愉悦的学习氛围。
《聪明宝宝》教学教案第一章:认识数字1.1 教学目标:让学生能够识别数字0-10让学生能够进行简单的数字排序让学生能够用数字进行简单的计数1.2 教学内容:数字0-10的认识和书写数字排序的练习数字计数的练习1.3 教学方法:采用直观教学法,通过实物、图片等引导学生认识数字采用游戏教学法,通过数字排序、计数游戏等巩固知识1.4 教学步骤:1.4.1 数字的认识:教师出示数字卡片,引导学生认识数字0-10,通过反复展示和练习,使学生能够熟练掌握。
1.4.2 数字排序:教师出示一些数字卡片,让学生按照从小到大的顺序进行排序,巩固学生对数字的认识。
1.4.3 数字计数:教师出示一些实物,让学生用数字进行计数,培养学生的计数能力。
第二章:基础形状2.1 教学目标:让学生能够识别基本形状如圆形、正方形、长方形等让学生能够用基本形状进行简单的组合和创作2.2 教学内容:基本形状的认识和描绘基本形状的组合和创作的练习2.3 教学方法:采用直观教学法,通过实物、图片等引导学生认识基本形状采用实践教学法,让学生通过实际操作进行形状的组合和创作2.4 教学步骤:2.4.1 形状的认识:教师出示各种形状的实物或图片,引导学生认识基本形状,如圆形、正方形、长方形等,通过反复展示和练习,使学生能够熟练掌握。
2.4.2 形状的组合:教师出示一些形状卡片,让学生进行形状的组合,培养学生的创造力和想象力。
2.4.3 形状的创作:教师出示一些实物,让学生用基本形状进行创作,培养学生的实践能力。
第三章:颜色认知3.1 教学目标:让学生能够识别基本颜色如红、黄、蓝、绿等让学生能够进行颜色的简单搭配和创作3.2 教学内容:基本颜色的认识和区分颜色的搭配和创作的练习3.3 教学方法:采用直观教学法,通过实物、图片等引导学生认识基本颜色采用实践教学法,让学生通过实际操作进行颜色的搭配和创作3.4 教学步骤:3.4.1 颜色的认识:教师出示各种颜色的实物或图片,引导学生认识基本颜色,如红、黄、蓝、绿等,通过反复展示和练习,使学生能够熟练掌握。
小班社会活动教案聪明娃一、活动目标:1. 了解聪明娃的特点和优点,培养幼儿的自信心和自我认知。
2. 培养幼儿与人交往的能力,学会合作和分享。
3. 培养幼儿的观察力、思维力和创造力。
4. 培养幼儿的环保意识,学会爱护环境和物品。
二、活动准备:1. 聪明娃的手工作品、图片等展示材料。
2. 幼儿用书《聪明娃》。
3. 环保材料,如废旧报纸、塑料瓶等。
4. 音乐CD《聪明娃》。
三、活动过程:1. 导入:教师向幼儿展示聪明娃的手工作品和图片,引导幼儿观察并说出聪明娃的特点。
2. 主题分享:教师引导幼儿翻阅幼儿用书《聪明娃》,讲述聪明娃的故事,让幼儿了解聪明娃的优点和品质。
3. 情景体验:教师组织幼儿进行聪明娃的情景体验活动,如合作拼图、分享玩具等,引导幼儿学会与人交往、合作和分享。
4. 创意制作:教师发放环保材料,引导幼儿动手制作属于自己的聪明娃,培养幼儿的动手能力和创造力。
5. 环保教育:教师引导幼儿讨论如何爱护环境和物品,让幼儿树立环保意识。
四、活动延伸:1. 家园共育:教师与家长沟通,让家长了解活动内容,鼓励家长在家引导幼儿进行类似活动。
2. 环境创设:教师将聪明娃的手工作品和图片布置在教室环境中,让幼儿随时观察和学习。
3. 区域活动:教师在区域活动中设置聪明娃主题区,提供相关材料,让幼儿自主开展活动。
五、活动评价:1. 观察幼儿在活动中的表现,评价幼儿对聪明娃特点和优点的认识。
2. 评价幼儿在情景体验活动中的交往、合作和分享能力。
3. 评价幼儿在创意制作中的动手能力和创造力。
4. 评价幼儿在环保教育中的意识表现。
六、活动目标:1. 培养幼儿的观察力和描述能力,通过观察聪明娃的行为和特点,让幼儿学会用语言表达。
2. 培养幼儿的想象力,通过故事分享和情景体验,让幼儿学会创造和想象。
3. 培养幼儿的社交技能,通过小组活动和游戏,让幼儿学会与人沟通和合作。
4. 培养幼儿的自我管理能力,通过日常规则和任务分配,让幼儿学会自我约束和管理。
早教七步舞教案设计一、引言。
早教是指对婴幼儿进行全面、系统的教育,以促进其身心健康和全面发展。
早教七步舞是一种结合音乐、舞蹈和游戏的教学方法,通过丰富多彩的舞蹈动作,激发婴幼儿的兴趣和潜能,促进他们的身体协调和大脑发育。
本文将针对早教七步舞的教案设计进行详细介绍,帮助教师们更好地开展早教工作。
二、教案设计。
1. 教学目标。
(1)培养婴幼儿的音乐感知能力,提高其音乐表现力;(2)促进婴幼儿的身体协调能力,提高其动作灵活性;(3)激发婴幼儿的学习兴趣,培养其团队合作意识。
2. 教学内容。
(1)音乐感知,通过播放不同类型的音乐,让婴幼儿感受音乐的节奏和情感;(2)舞蹈动作,设计简单易学的舞蹈动作,让婴幼儿模仿学习;(3)游戏互动,结合游戏元素,增加趣味性,提高婴幼儿的参与度。
3. 教学步骤。
(1)热身活动,播放轻快的音乐,引导婴幼儿做一些简单的拉伸运动,为后续的舞蹈活动做好准备;(2)音乐感知,播放不同风格的音乐,让婴幼儿闭上眼睛,用手指或身体随着音乐的节奏摆动;(3)舞蹈学习,教师示范简单的舞蹈动作,让婴幼儿模仿学习,逐步增加难度;(4)游戏互动,设计一些有趣的游戏,让婴幼儿在游戏中体验舞蹈的乐趣,并培养团队合作意识;(5)总结回顾,回顾当天学习的舞蹈动作和游戏内容,鼓励婴幼儿分享自己的感受和体会。
4. 教学方法。
(1)示范引导,教师要给予清晰的示范,引导婴幼儿模仿学习;(2)激发兴趣,通过丰富多彩的音乐和舞蹈动作,激发婴幼儿的学习兴趣;(3)游戏互动,结合游戏元素,增加趣味性,提高婴幼儿的参与度;(4)个性化教学,根据婴幼儿的特点和兴趣,灵活调整教学内容和方法。
5. 教学评估。
(1)观察记录,教师要及时观察和记录婴幼儿在舞蹈活动中的表现,包括音乐感知能力、舞蹈动作的掌握程度等;(2)反馈交流,与家长进行及时的反馈交流,了解婴幼儿在家中的学习情况,共同促进其全面发展;(3)定期评估,定期组织舞蹈表演或比赛,让婴幼儿展示自己的成果,激发其学习动力。
《聪明宝宝》教学教案一、第一章:认识数字1-10教学目标:让宝宝认识数字1-10,能够数数并理解数字的顺序。
教学内容:通过图片、实物等教具,引导宝宝认识数字1-10,并进行数数练习。
教学方法:实物展示、数数游戏、互动问答等。
二、第二章:简单的加减法教学目标:让宝宝掌握简单的加减法运算,能够运用数字进行简单的计算。
教学内容:通过图片、实物等教具,引导宝宝进行简单的加减法运算,如1+1、2-1等。
教学方法:实物展示、计算游戏、互动问答等。
三、第三章:认识形状教学目标:让宝宝认识基本的形状,如圆形、正方形、三角形等。
教学内容:通过图片、实物等教具,引导宝宝认识各种形状,并能指出生活中的形状。
教学方法:实物展示、形状分类游戏、互动问答等。
四、第四章:颜色认知教学目标:让宝宝认识基本的颜色,如红色、蓝色、绿色等。
教学内容:通过图片、实物等教具,引导宝宝认识各种颜色,并能指出生活中的颜色。
教学方法:实物展示、颜色分类游戏、互动问答等。
五、第五章:动物认知教学目标:让宝宝认识常见的动物,如狗、猫、鸟等。
教学内容:通过图片、实物等教具,引导宝宝认识各种动物,并能说出它们的特点。
教学方法:实物展示、动物分类游戏、互动问答等。
六、第六章:日常生活认知教学目标:让宝宝认识日常生活中的物品,如玩具、食物、家具等。
教学内容:通过图片、实物等教具,引导宝宝认识各种日常物品,并能指出生活中的物品。
教学方法:实物展示、物品分类游戏、互动问答等。
七、第七章:家庭成员认知教学目标:让宝宝认识家庭成员,如爸爸、妈妈、兄弟姐妹等。
教学内容:通过图片、实物等教具,引导宝宝认识家庭成员,并能说出他们的关系。
教学方法:实物展示、家庭成员角色扮演、互动问答等。
八、第八章:季节认知教学目标:让宝宝认识四季,了解季节变化和特点。
教学内容:通过图片、实物等教具,引导宝宝认识四季,并能说出季节的特点。
教学方法:实物展示、季节变化观察、互动问答等。
九、第九章:天气认知教学目标:让宝宝认识基本天气,如晴天、雨天、雪天等。
•••••••••••••••••小班社会活动教案聪明娃小班社会活动教案聪明娃(通用12篇)作为一位优秀的人民教师,通常需要用到教案来辅助教学,通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
我们该怎么去写教案呢?下面是小编整理的小班社会活动教案聪明娃,仅供参考,大家一起来看看吧。
小班社会活动教案聪明娃篇1活动目标:1、培养幼儿乐于帮助别人的良好品质。
2、引导幼儿在帮助别人的时候要动脑筋想办法,选择用适当的方法来帮助他们。
活动准备:磁铁、铁丝、绳子、海绵、瓶子、回形针等。
活动过程:一、用《智慧树》中的小咕咚引入课题1、小咕咚遇到了困难想请小朋友来帮忙。
2、小咕咚又遇到了另一个困难请小朋友再来帮帮他。
3、幼儿到事业区操作探索多个方法。
4、教师引导幼儿讨论。
5、教师小结:帮助别人是一件很快乐的事情。
二、你们除了帮助小咕咚,生活中小朋友们还帮助过谁?是怎么帮助的?1、出示图片一:在幼儿园里哭着找妈妈的小姑娘2、图片二:盲人爷爷过马路3、图片三:在商场里走失的小朋友4、图片四:遇到灾难(地震)后的小朋友三、选择适当的方法帮助别人不能盲目救人1、看图片讨论2、遇到掉到水里的叔叔该怎么办?3、小结:当我们有能力的时候,我们就能想尽各种办法来帮助他人,当我们没有能力的时候我们可向身边的成人来寻求帮助。
小班社会活动教案聪明娃篇2活动目标发展追逐能力,并能在规定范围内四散跑。
乐意参加体育活动。
活动重难点能在规定范围内四散跑。
活动准备教师了解活动场地的环境与条件。
活动过程1、幼儿与同伴一起做“我的好朋友”,活动身体的各个部位,做好跑的准备。
2、教师介绍游戏玩法。
(1)教师指定出幼儿跑的范围。
请一个幼儿当追逐者,其他幼儿当被追逐者。
(2)游戏开始后,被追逐者在指定范围内四处散跑,追逐者可追任何一个幼儿。
当被追逐者将要被追到时,赶快与另一个幼儿手拉手,站在原地不动,这时追逐者不能再追他。
追逐者走后,拉手的幼儿可松开手继续跑。
2023年小班社会活动教案聪明娃(通用12篇)小班社会活动教案聪明娃篇1教学目标:1、初步培养观察画面的能力,并能用一二句话把事情说清楚,说明白。
2、初步学会使用常用的'礼貌用语:请、谢谢、不用谢、没关系等。
3、懂得小朋友之间应互相关心,互相帮助。
课时安排:1课时教学过程:一、揭示课题,简介题意。
1、揭题:互相帮助2、谁知道“互相帮助”是什么意思?(我帮你,你帮我,就叫互相帮助。
)二、提出要求。
这节课要看图想想说说,说话声音要响亮,一句一句说完整,说清楚。
三、指导看第一幅图,学习说话。
1、图上画着谁和谁?2、什么时候,丁丁要干什么?(写字的时候,丁丁向冬冬借橡皮。
)3、想想丁丁会怎么说?丁丁说的话里面,哪些词表示有礼貌?(请、好吗)出示这些词。
丁丁说这句话的语气怎样?(请求、商量)4、冬冬也是个懂道理的孩子,他会怎么说,怎么做?(冬冬很乐意地把自己的橡皮借给丁丁,会说:“你拿去用吧!”)5、他们之间还会说些什么?会用哪些礼貌用语?(谢谢、不用谢)四、指导看第2幅图,学习说话。
(教师可半扶半放进行指导)1、看图,图上画着谁与谁?在什么时候什么地方?2、看拼音,读图下的提示问题,帮助学生搞清题意,即:丁丁看见冬冬没有带伞,会怎么说,怎么做?冬冬回怎么说?3、自由练说,可同桌讨论,互说。
五、综合练习。
1、选择一幅图进行表演说2、调换说话事物,如借球、还铅笔等进行迁移训练。
六、.总结谈话。
1、你觉得丁丁和冬冬是怎样的孩子?2、我们班像丁丁和冬冬那样的孩子多着哩!说说都有谁?他们怎么做?表扬这些好人好事。
3、学了这一课你有什么想法?4、我们的学校和班级就像一个大家庭,大家团结友爱,互相帮助。
小班社会活动教案聪明娃篇2活动目标:1、愿意帮助他人做一些力所能及的事,体验关心帮助别人的快乐。
2、能注意到别人的困难与需要,主动帮助别人,具有同情心。
3、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
4、大胆说出自己的理解。
2024年幼儿园小班益智游戏教案5篇一、教学内容本教案依据幼儿园小班益智游戏教学要求,选取《幼儿益智游戏教材》第三、四章内容,详细内容包括逻辑思维游戏、空间想象游戏、观察力训练游戏、记忆力提升游戏和动手操作游戏。
二、教学目标1. 培养幼儿逻辑思维能力,提高问题解决能力。
2. 培养幼儿空间想象力和观察能力,提高视觉敏锐度。
3. 提升幼儿记忆力,增强大脑对不同信息的存储和提取能力。
三、教学难点与重点教学难点:空间想象游戏和记忆力提升游戏。
教学重点:逻辑思维游戏、观察力训练游戏和动手操作游戏。
四、教具与学具准备1. 教具:PPT、卡片、积木、拼图、记忆卡片等。
2. 学具:画笔、剪刀、胶水、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)通过展示一个简单的益智游戏,引起幼儿兴趣,引导幼儿观察、思考。
2. 例题讲解(10分钟)(1)逻辑思维游戏:以“找不同”为例,引导幼儿观察两幅图片,找出不同之处。
(2)空间想象游戏:以“积木拼图”为例,指导幼儿按照示范图拼出指定形状。
(3)观察力训练游戏:以“找茬”为例,让幼儿在规定时间内找出图片中的错误。
(4)记忆力提升游戏:以“记忆卡片”为例,引导幼儿在规定时间内记住卡片上的图案。
(5)动手操作游戏:以“创意拼贴画”为例,让幼儿利用彩纸、画笔等材料,发挥想象力进行创作。
3. 随堂练习(10分钟)让幼儿分组进行游戏,教师在旁边指导、解答。
六、板书设计1. 2024年幼儿园小班益智游戏教案2. 内容:逻辑思维游戏:找不同空间想象游戏:积木拼图观察力训练游戏:找茬记忆力提升游戏:记忆卡片动手操作游戏:创意拼贴画七、作业设计1. 作业题目:(1)请家长协助幼儿完成一道逻辑思维游戏。
(2)请幼儿独立完成一道空间想象游戏。
(3)请幼儿完成一道观察力训练游戏。
(4)请家长协助幼儿完成一道记忆力提升游戏。
(5)请幼儿发挥想象力,创作一幅创意拼贴画。
2. 答案:(1)答案不唯一,以正确找出不同之处为准。
2024年幼儿园小班智力游戏教案一、教学内容详细内容包括:1. 颜色识别:红、橙、黄、绿、蓝、紫等基本颜色;2. 形状识别:圆形、正方形、长方形、三角形等基本形状;3. 数字认知:110的数字及其顺序。
二、教学目标1. 让幼儿能够识别并命名基本颜色、形状和数字;2. 培养幼儿的观察力、注意力、记忆力以及思维能力;3. 培养幼儿的动手操作能力,激发幼儿对智力游戏的兴趣。
三、教学难点与重点难点:数字的认知与排序,形状的识别与应用。
重点:颜色、形状、数字的识别,以及通过智力游戏培养幼儿的各项能力。
四、教具与学具准备1. 教具:彩色卡片、形状卡片、数字卡片、磁性白板、磁性扣;2. 学具:画纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用彩色卡片、形状卡片、数字卡片,展示一个充满趣味的实践情景,引导幼儿观察并发表观点。
2. 例题讲解(10分钟)(1)找出红色、圆形的卡片;(2)将数字15按顺序排列;(3)找出不同形状的卡片。
讲解过程中,引导幼儿积极参与,鼓励发表自己的想法。
3. 随堂练习(10分钟)(1)颜色、形状、数字连线;(2)找出相同颜色、形状、数字的卡片;(3)用磁性扣拼出不同形状。
针对幼儿的表现,给予鼓励与表扬,指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 2024年幼儿园小班智力游戏2. 内容:颜色:红、橙、黄、绿、蓝、紫形状:圆形、正方形、长方形、三角形数字:1103. 附加:相关例题及答案七、作业设计1. 作业题目:(2)用画纸、水彩笔、油画棒、剪刀、胶棒,创作一幅包含颜色、形状、数字的画作。
2. 答案:(1)红圆形1;蓝正方形2;绿长方形3;橙三角形4;紫圆形5。
(2)根据幼儿的创作,无固定答案。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思:2. 拓展延伸:(1)开展家庭作业,让家长参与幼儿的学习,提高亲子互动;(2)组织课外活动,带领幼儿参观博物馆、公园等场所,培养幼儿的观察力、注意力、记忆力以及思维能力。
一、教学目标:1. 学习大步走和小步走的动作,培养幼儿的协调性和灵活性。
2. 通过走步游戏,培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
3. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力,激发他们对体育活动的兴趣。
二、教学重点与难点:1. 教学重点:学习大步走和小步走的动作,能够协调地进行走步游戏。
2. 教学难点:掌握大步走和小步走的动作要领,能够在游戏中灵活运用。
三、教学准备:1. 教具:大步走和小步走的动作图示、音乐CD、绳子。
2. 场地:宽敞的草地或室内活动场地。
四、教学过程:1. 热身活动(5分钟):教师带领幼儿做简单的热身运动,如捉迷藏、老鹰捉小鸡等,让幼儿充分活动身体,调动他们的积极性。
2. 教学基本动作(10分钟):1. 教师向幼儿展示大步走和小步走的动作图示,讲解动作要领。
2. 教师示范大步走和小步走动作,幼儿跟随教师学习。
3. 幼儿分组进行练习,教师个别指导。
3. 游戏环节(10分钟):1. 教师讲解游戏规则,并将幼儿分成若干小组。
2. 游戏开始,幼儿按照要求进行大步走和小步走,完成任务。
3. 教师观察幼儿表现,及时给予鼓励和指导。
4. 总结与反思(5分钟):1. 教师邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
2. 教师总结本次教学活动,强调大步走和小步走的重要性。
五、教学评价:1. 观察幼儿在课堂上的参与程度,了解他们对大步走和小步走动作的掌握情况。
2. 通过游戏环节,评估幼儿的团队协作精神和规则意识。
3. 收集幼儿和家长的反馈意见,不断优化教学方案。
六、教学内容:1. 复习大步走和小步走的动作要领。
2. 通过团队游戏,巩固幼儿的协调性和灵活性。
七、教学重点与难点:1. 教学重点:巩固大步走和小步走的动作,提高幼儿的协调性和灵活性。
2. 教学难点:在团队游戏中,幼儿能够灵活运用大步走和小步走动作。
八、教学准备:1. 教具:大步走和小步走的动作图示、音乐CD、绳子、呼啦圈。
2. 场地:宽敞的草地或室内活动场地。
《聪明宝宝》教学教案一、第一章:认识数字1-101. 教学目标:让宝宝认识数字1-10,并能进行简单的数数和点数练习。
2. 教学方法:通过实物展示、图片引导、游戏互动等方式进行教学。
3. 教学内容:a. 数字1-10的认识和发音b. 数数练习:从1数到10,再从10数到1c. 点数练习:用手指指向实物,说出对应的数字4. 教学活动:a. 出示数字卡片,引导宝宝认识和发音b. 进行数数游戏,如:点名游戏、数数接力等c. 利用生活中的物品,如玩具、水果等,进行点数练习二、第二章:简单的加减法1. 教学目标:让宝宝掌握简单的加减法运算,并能运用到实际生活中。
2. 教学方法:通过实物操作、图片引导、游戏互动等方式进行教学。
3. 教学内容:a. 加减法的概念和符号b. 利用实物进行加减法运算c. 运用加减法解决实际问题4. 教学活动:a. 出示加减法卡片,引导宝宝认识和理解加减法b. 利用实物,如小球、水果等,进行加减法运算游戏c. 设计情景剧,让宝宝运用加减法解决问题三、第三章:形状认知1. 教学目标:让宝宝认识基本的形状,如:圆形、正方形、三角形等。
2. 教学方法:通过实物展示、图片引导、游戏互动等方式进行教学。
3. 教学内容:a. 各种形状的名称和特征b. 利用实物和图片,让宝宝辨认形状c. 运用形状进行创意拼图4. 教学活动:a. 出示形状卡片,引导宝宝认识和区分各种形状b. 进行形状分类游戏,如:形状接力、形状拼图等c. 利用生活中的物品,如纸板、拼图等,进行形状创意拼图活动四、第四章:颜色认知1. 教学目标:让宝宝认识基本的颜色,如:红色、蓝色、绿色等。
2. 教学方法:通过实物展示、图片引导、游戏互动等方式进行教学。
3. 教学内容:a. 各种颜色的名称和特征b. 利用实物和图片,让宝宝辨认颜色c. 运用颜色进行创意绘画4. 教学活动:a. 出示颜色卡片,引导宝宝认识和区分各种颜色b. 进行颜色分类游戏,如:颜色接力、颜色拼图等c. 利用画笔、水粉等工具,进行颜色创意绘画活动五、第五章:动物认知1. 教学目标:让宝宝认识各种动物,并了解它们的特点。
2024年幼儿园小班智力游戏教案一、教学内容本教案依据《幼儿园小班教育活动指导手册》第四章“智力游戏”部分设计。
详细内容包括:认识基本图形、学习颜色搭配、进行简单的分类和排序。
二、教学目标1. 让幼儿能够认识并说出三种基本图形(圆形、正方形、三角形)。
2. 培养幼儿对颜色的敏感度,能够正确搭配颜色。
3. 培养幼儿的观察力和逻辑思维能力,进行简单的分类和排序。
三、教学难点与重点难点:颜色的正确搭配,简单分类和排序。
重点:认识基本图形,培养观察力和逻辑思维能力。
四、教具与学具准备教具:图形卡片、颜色卡片、磁性拼图、教学PPT。
学具:儿童画纸、水彩笔、彩色黏土。
五、教学过程1. 实践情景引入(5分钟)利用PPT展示各种图形,让幼儿观察并说出它们的名字。
2. 例题讲解(10分钟)选取一种基本图形(如圆形),让幼儿观察并描述其特征。
然后进行颜色搭配的讲解。
3. 随堂练习(10分钟)分组进行图形认知和颜色搭配练习,教师巡回指导。
4. 游戏活动(10分钟)开展“图形分类”和“颜色排序”的游戏,让幼儿在游戏中巩固所学知识。
六、板书设计1. 图形认知:圆形、正方形、三角形。
2. 颜色搭配:红色、蓝色、黄色、绿色。
3. 分类与排序:按照形状、颜色进行分类和排序。
七、作业设计1. 作业题目:请幼儿和家长一起完成一幅以图形和颜色为主题的画作。
2. 答案:无标准答案,鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸:开展家庭作业展示活动,让幼儿分享自己的作品,提高他们的表达能力和自信心。
同时,引导幼儿关注生活中的图形和颜色,将所学知识运用到实际生活中。
重点和难点解析1. 实践情景引入中幼儿的参与度。
2. 例题讲解中对图形特征和颜色搭配的描述。
3. 游戏活动中的分组练习和教师指导。
4. 作业设计与家庭作业展示活动的开展。
一、实践情景引入的重点关注实践情景引入阶段,教师需关注幼儿的参与度。
为此,应采用生动、有趣的PPT展示,以吸引幼儿的注意力。
【托班区域活动】托班整合活动:《聪明宝宝》教案设计名称一:百宝箱目标:学说“我摸到了……”的句式材料科学:百宝箱内装有玩具动物、水果、蔬菜等过程:1.老师把手伸进百宝箱中,让宝宝猜“老师摸到了xx”。
2.示范说:“我摸到了xx。
”3.请宝宝自己摸一摸,说说“我拿到了xx”。
4.宝宝互相猜一猜“我拿到了xx”。
5.将小物品送回百宝箱。
提示:1.游戏开始时,可以放一些小孩常见的物品,以后逐渐增加一些不认识的物品。
2.还可以借此方法,在箱内放些软硬、光滑粗糙等不同特征的材料。
名字二:找朋友目标:了解常见动物的名字,学会跳跃和触摸物体过程:1.把动物的头挂起来。
2.老师说:“小动物太可爱了。
让我们玩捉迷藏吧!让我们找出小动物在哪里?”3.幼儿在不同的地方寻找动物,并跳到物体上触摸动物的头部。
4.当孩子们得到一只动物时,他们应该说出它的名字,然后动物就属于孩子了。
提示:1.将带有动物的硬纸粘贴并悬挂在不同高度的绳子上。
2.在活动中,教师可以改变悬挂物品的高度和位置,以提高儿童对活动的兴趣。
名称三:摘水果目标:认识水果、学习纵跳触物材料科学:教学挂图《各种各样的水果》、塑料小筐若干只、网格状的水果架,上面布满绿叶,悬挂常见水果若干。
过程:1.幼儿围站在网格状的水果架下:——“看一看、认一认水果架上有哪些你认识的水果?”2.幼儿跳跃摘水果,鼓励幼儿摘得越多越好。
3.将自己摘下的水果放进塑料小筐里。
4.大家一起辨认水果。
5.请幼儿将相同的水果放在一起。
提示:1.活动前,教师在区域活动中,提供幼儿用书《我喜欢吃的水果》让幼儿在涂涂、画画的过程中认识水果。
2.活动室一角布置水果架。
3.可结合幼儿的生活实际,将其他东西替代水果。
名称四:冰蛋目标:改善皮肤温度敏感性的材料:蛋壳内注入彩色水,并放置在冰箱的制冷室里,结成冰蛋过程:1.摸一摸,感觉冰蛋凉凉的。
2.猜一猜,里面会藏着什么?3.剥一剥,说说到底是什么。
4.玩一玩,为什么冰蛋没有了?提示:1.为了幼儿的健康,蛋内注入的是加入食用色素的水。
幼儿园小班游戏《聪明宝宝七步走》教
案
爬牛牛
■适玩年龄:6个月-2岁
■玩法:把地板布置成赛道,和孩子在地上爬行比快。
■目的:不同质地的地板有不同硬度,会刺激孩子的触觉神经,加上爬的时候需要用力支撑身体,可加强手掌脚掌的感应和力度运用。
百宝篮
■适玩年龄:1岁以上
■道具:藤篮+大量不同款式玩具
■玩法:将不同玩具放进篮内,让孩子寻找心爱的来玩,每天更换篮中玩具内容,让孩子保持兴趣。
到2岁-3岁时可尝试让孩子以最快速度从篮中取出指定玩具。
■目的:触摸不同软硬、重量和质地的玩具,提高孩子利用触觉辨别不同物体的能力,有助刺激智能发展。
认识爸妈和自己3岁以下的孩子对于物体存在的概念相当陌生模糊,这时可以主动带领孩子进行一些简单有趣的亲子游戏,让他们尝试接触自己和父母的身体,培养自我的概念。
拍拍游戏
■适合对象:3岁以下的孩子
■玩法:笑眯眯地望着孩子,一边用手轻拍孩子身体,先从头部开始,逐步由肩膊到身体和腿等部位,一边做一边说“拍拍头、拍拍手”等来配合。
■作用:鼓励幼儿触摸自己身体,也有助于增强他身体敏感度。
躲藏游戏
■适合对象:3岁以下的孩子
■玩法:第一阶段用毛巾遮盖妈妈或孩子的头和脸,逗他来揭起毛巾。
第二阶段妈妈躲藏在孩子身后或椅后,让他爬行四周寻找。
第三阶段妈妈用大毛巾或床单等遮盖整个身体,让孩子来寻找自己。
做游戏的时候一面要叫着孩子的名字,当孩子找到后要好好地奖励他。
■作用:协助孩子建立和人交往的基本技巧。
培养位置感听声寻物
■适玩年龄:2个月-12个月的孩子
■游戏原则:妈妈利用简单的话语、声音和动作引孩子来寻找所在位置。
■玩法:对着孩子左右拍手吸引她的视线,然后问她“手手拍哪
边?”要他指出位置。
或者不断摇动一些发出声响的玩具,例如摇铃,问孩子“哪边摇铃响?”答对就要赞赏孩子。
训练距离感眼球追看和距离感是孩子视觉潜能发展的重要方面,在这两方面打好基础,对孩子日后阅读、写字认字等各方面都有直接帮助。
如果不想孩子以后抄书容易跳行错字的话,那么就多给他做些这样的游戏吧。
拍丝巾
■适玩年龄:1岁-3岁的孩子
■玩法:妈妈从高处吊下布条或丝巾给孩子拍打。
■作用:让孩子体会视觉距离与真实距离间之差异,从而增强强他判断距离的能力及手眼反应。
摸球球
■适玩年龄:6岁以下的孩子
■玩法:把球放在地上滚动。
最先孩子只会凝视着球,后来,他会试着爬过去触摸球,如果孩子能够成功爬到球的近去触摸,那就表示孩子对距离的判断已相当出色了。
■作用:训练孩子的距离感及判断力。
训练孩子专注
可以通过一些简单游戏来锻练孩子的专注力和感知能力,让孩子学会清楚和正确地了解语,对日后培养表达和学习能力有很大帮助。
揭起毛巾。
第二阶段妈妈躲藏在孩子身后或椅后,让他爬行四周寻找。
第三阶段妈妈用大毛巾或床单等遮盖整个身体,让孩子来寻找自己。
做游戏的时候一面要叫着孩子的名字,当孩子找到后要好好地奖励他。
■作用:协助孩子建立和人交往的基本技巧。
培养位置感听声寻物。