议论文主体段落写作

议论文写作：主体片段写作练习及升格一、复习重点：议论文主体段的写作要求。

1. 观点句：一定要扣中心论点，扣住关键词。

2. 阐释句：即道理论证。

可引用名言与个人说理相结合。

3. 事例句：事例要简洁、多样化，涉及古今中外，不同领域。

4. 分析句：分析挖掘意义。

可用归纳分析法、假设分析法、原因分析法、对比分析法等。

可多用问句、感叹句，增强语言力度。

5. 小结句：呼应分论点，紧扣关键词。

二、题目回顾阅读下面的材料，根据要求写作。

1919年，民族危亡之际，中国青年学生掀起了一场彻底反帝反封建的伟大爱国革命运动。

1949年，中国人从此站立起来了！新中国青年投身于祖国建设的新征程。

1979年，“科学的春天”生机勃勃，莘莘学子胸怀报国之志，汇入改革开放的时代洪流。

2019年，青春中国凯歌前行，新时代青年奋勇接棒，宣誓“强国有我”。

2049年，中华民族实现伟大复兴，中国青年接续奋斗……请以“青年有担当，中国有希望”为中心论点，写一个议论文主体段。

要求：①必须写观点句、事例句、分析句。

②字数控制在200—300字。

三、分析对照，修改升格文段1：青年是五六点钟的太阳，青年有担当，中国才有希望。

试想如果不是无数青年人的接力奋斗，又岂会有中国今之辉煌。

古有一代枭雄孙权，年少万兜鍪，勇担统一国家使命，占据东南大壁江山，风光无限，近代有鲁迅弃医从文，以改造人民思想为己任，以先进思想注其笔墨，勇做新文化运动的主力军，使中国文化领域空前繁荣。

【由于上文讲到“如果不是无数青年人的接力奋斗，又岂会有中国今之辉煌”，所以论据既然已经写了古代的孙权、近代的鲁迅，就应该再加一个当代的杰出青年作为论据，才能更好地扣合前文。

】如果把国家比作一棵大树，那么青年人则是树的主干，树的葳蕤往往不取决于花的多少，叶片的新老，而在于枝干粗壮程度和抵抗风霜雨雪的能力。

【此处运用的比喻论证非常恰当精妙，值得点赞。

】然而，今之台独势力，竟是以台湾青年为主力。

青年人，你的责任是平整土地，而非焦虑时光，中国的繁荣昌盛，还得看你们对国家以负责任的态度，挑起历史的重担。

议论文主体段落写作(共6篇)议论文主体段落写作(共6篇)篇一：议论文主体段落写作2016高三语文作文导学案（五）议论文主体段落写作制作人杨燕图片已关闭显示，点此查看 1、分析总结规范议论文例证主体段落的写作章法图片已关闭显示，点此查看 2、片段练习例证主体段落的写法图片已关闭显示，点此查看熟悉议论文主体段落的构成，并尝试运用。

一个标准的议论段，应该功能俱全，层次清晰，具体说来包括以下五各方面： ? （1）观点句（一般在段首提出，准确鲜明） ? （2）阐释句（紧跟观点句，力求清晰简洁易懂） ? （3）材料句（紧接阐释句，举事实论证，叙述讲究简明扼要，选材角度准确） ? （4）分析句（紧扣主题，结合选材，对事实进行切中肯綮的剖析） ? （5）结论句（联系实际，适当延伸，回应段首观点句）谨记图片已关闭显示，点此查看 :本节课学习的章法只是规范议论文例证主体段落最基本的写法，在写作时，还要多思考，多积累，多动笔，灵活运用。

图片已关闭显示，点此查看一、请欣赏下面的优秀作文片段，结合学法指导，深入分析，勾画圈点，了解规范议论文主体段落的构成。

非宁静无以致远，伟人正是懂得寻找宁静才能够成功，而成功也必青睐内心安宁之人。

（观点句）林徽因曾说：“真正的宁静不是避开车马喧嚣，而是在内心修篱种菊，尽管如流往事，每天依然涛声依旧。

”因而真正的宁静是内心的平和，这与“大隐隐于市”是一样的道理。

只要内心宁静便能于车马喧嚣的繁华都市有一个宁静之所。

（阐释句）前段时间，于丹北大被呛一事闹得沸沸扬扬。

文化超女于丹在端了多年的心灵鸡汤后终于被人轰下台。

（材料句）这似乎很意外，可是却又在情理之中。

当年的于丹用心灵鸡汤抚慰了无数人疲困的心，可是近年来她不断商业化，只加汤不加料的心灵鸡汤让人们越来越难以接受。

（分析句）正是于丹在成为美丽的蝴蝶被人发现时，不懂得如何退居深处，如何来保持一颗宁静的心，所以她只能遭到人们反感，最终失去成功。

（结论句）图片已关闭显示，点此查看 1在大是大非面前，历史上许多仁人志士视尊严为生命，他们宁为玉碎，不为瓦全，在历史的长河中，留下了许多美谈。

高考议论文主体段写作：观点句+阐释句+事例句+分析句+小结句主体段写作方法观点句：分论点，扣题扣住中心论点阐释句：对分论点的解释事例句：2-3个扣题事例分析句：从扣题扣关键词扣中心论点的角度分析小结句：全段小结，扣住中心论点关键词展开高中语文课观点句：标准议论文首先吸引阅卷老师关注的是中心论点和分论点句，它们或是全文的“灵魂”，或是段落的“眼睛”。

好的观点句必须紧扣主论题，或揭示主旨，或点明中心，语言准确，逻辑严谨。

观点句最好放在句首或者单独成段。

示例1：飞禽翱翔天际俯瞰壮美的景色，走兽奔跑跳跃丈量辽阔的大地，伫立于黄土上的大树也希望通过自己的努力追寻心中的远方。

我赞叹于大树心中留存的理想底色，更佩服于大树为追寻理想结下的甜美果实：它不仅具有理想主义的甜美醇香，更有着现实主义的种子得以扎根四方。

踩在现实的坚实土地上，才能迈开大步追寻诗和远方。

（邱泓韬《让理想之树结出实用之果》）评析：本段是全文的开头部分。

结尾的画线句承接上句、紧扣标题，用一个条件关系复句提出全文的中心观点，“踩在现实的坚实土地上”照应标题中的“实用之果”，“追寻诗和远方”照应标题中的“理想之树”，观点明确，语言简洁。

示例2：劳动不仅能创造物质财富，而且能涵养精神、塑造人格。

中华民族伟大的创造、奋斗、团结、梦想精神，无不在劳动过程中得到体现。

“铁人”王进喜、“杂交水稻之父”袁隆平、“大学生村官”秦玥飞，他们的时代不同、身份不同，却有着同样一颗炽热的、鲜活跳动着的热爱劳动的心。

他们的精神滋润着一代又一代人，激励着一代又一代人自强不息、脚踏实地地不懈奋斗。

（2019年广东高考优秀作文《一屋不扫，何扫天下》）评析：本段是全文主体部分的其中一层。

开头的画线句承上启下提出本层中心，递进关系的复句使中心句的表述更有层次感，同时起到文脉作用，清晰地显示了文章的论证思路。

学生作文精品片段：做“中国式青年”，还要积极进取，开拓创新，以无所畏惧的勇气和勇于担当的气魄，推动中国科研事业的快速发展。

九年级议论文主体段落写作指导教学设计01.设计意图：根据部编版语文教材的编排，九年级上开始学写议论文。

教材中的议论文写作序列共有三个部分，分别是观点要明确，议论要言之有据，论证要合理。

这一序列的写作教学内容从议论文论点、论据、论证三要素的角度切入帮助学生学习议论文写作。

但在实际教学的过程中，分点指导对于初学议论文的初中生来说写议论文还是很困难，没有形成逻辑思维能力。

为此本学期根据2022版课标中关于“思辨性阅读与表达”学习任务群的相关表述设计了议论文写作序列。

关于思辨性表达，新课标要求：“进行专题式的研讨、演讲和写作”“运用文艺评论中的观点评析作品”“围绕社会热点问题，以口头和书面方式参与讨论”。

其形式包括讨论、评点、演讲、写作等，涵盖书面表达与口头交流。

思辨性任务群对接语文课程总目标第7条的“逻辑思维”，其阅读与表达的目标指向方法、能力、习惯、精神四个方面：一是思维方法，包括比较、分析、概括、推理等；二是思辨能力，辩证地思考及有理有据、负责任地表达自己的观点；三是思考习惯，乐于探索、勤于思考等；四是理性精神，养成实事求是、崇尚真知的态度等。

02.单元内容及课时：让思维走向深处即议论文主体段落写作指导1课时。

领略你的思维魅力即议论文引论与结论部分写作指导1课时。

学会思辨表达即议论文的修改讲评1课时。

议论文的颜值与言值即议论文的语言锤炼1课时。

第一课时：让思维走向深处——议论文主体段落写作设计【写作目标】1.通过借鉴和模仿，明确论点的逻辑思维链条，恰当截取素材，围绕论点进行叙述，呈现应有的逻辑性。

2.通过构建主体段落的结构框架，形成完整的段落表述。

3.通过板演修改文段感受议论文的写作展现出语言的逻辑美感。

【写作活动】一、明确思维点：主体段又叫论证段，每段200--250字左右(主体段过短，可能难以深入论证，主体段过长，会有臃肿冗长之感)，是议论文的核心部分，是证明文章论点是否正确合理的重要手段，更是决定文章能否获得高分的关键段落。

2024届高中语文复习议论文主体段落的写作训练公开课一等奖创新教学设计作文主体段落的写作训练教学设计【教学目标】1、语言建构与运用：明确论点的逻辑思维链条，恰当截取素材，围绕论点进行叙述，呈现应有的逻辑性。

2、思维发展与提升：构建主体段落的结构框架，形成完整的段落表述。

3、文化传承与理解：深入理解伟人厚望，思考自身成长，志存高远，一往无前。

4、审美鉴赏与创造：让议论文的写作展现出语言的逻辑美感。

【教学重难点】重点：围绕论点叙述素材以证明论点，构建主体段落的结构框架，完成主体段落写作。

难点：完成主体段落写作，并能准确运用论点的思维链条恰当叙述事例。

【教学过程】作文题目呈现阅读下面的材料，根据要求写作。

毛泽东在《心之力》一文指出：大凡英雄豪杰，高节俱从毫末生，确立伟志，发其动力，则可摧陷廓清，一往无前。

毛主席的这句话在21世纪的当下仍能给我们深刻启示。

校报“青年论坛"栏目即将举办新一期研讨，请你依据上述材料，以嘉宾的身份写一篇发言稿。

要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

明确立意立鸿鹄之志，做有为青年。

心怀英雄志，迈步新长征。

青年心怀大志，谱写时代华章。

高节俱从毫末生，青年立志震长空。

高节生于毫末，壮志出于少年。

三、请同学们运用恰当事例论证你的论点，写一段100字左右的文字。

教师点评学生习作中呈现的问题：1、叙述的事例没有侧重点，又太过详细。

2、不符合议论文中叙述简洁有力的要求。

3、叙述没有逻辑性，甚至出现与论点无关的人物经历。

四、分析范例，总结特点，写作训练。

范例：立下有为志，“咬定青山不放松”，必能有所成就。

张桂梅看到山区很多女孩失学，立志建一所女子高中，改变女孩命运，隔断代际贫困。

历经坎坷，受尽无数挫折，但她办学的志向从未改变。

最终，建成华坪女子高中，用自己的信念传递希望与梦想，改变数千女孩的命运。

战斗英雄朱彦夫，秉持保家卫国的信念，在长津湖与敌人鏖战三昼夜，失去四肢。

主体段落概述一个标准的议论段（语段基本结构），应该功能俱全，层次清晰，具体说来包括以下五种功能句：（1）分论点句（段首简洁提出，或者准确或者生动）（2）阐释句（阐释分论点句，用化简为繁使之清晰，用比喻、对偶、排比等修辞使之生动，用引用名言、诗句、俗语等使之更有韵味。

注意与事例的衔接。

）（3）事例句（紧接阐释句，叙述简明，剪裁紧扣分论点。

）（4）分析句（紧扣分论点，对事实进行剖析。

可用因果、假设等分析法。

）（5）小结句（联系实际，适当延伸，回应段首观点句）对于一个规范的议论语段来说，字数是相对固定的，200-300字不等（取决于用例），写法差不多，分观点句、阐释句、材料句、分析句、结论句。

当然，你也可以创新，做成更有风味的“汉堡包”，写出更有特色的议论段。

文段写作五步法议论文段的写作可采用“五步法”来完成：（1）第一步，段的首句：一定要摆放这一小节的分论点。

开门见山，使阅卷老师明白你这一节要论证什么问题。

（观点句）（2）第二步：阐释或引用名人名言。

从理论上对分论点进行论证，也就是通常所说的理论论证。

要注意名人名言与分论点有关系，如没有联系，则不能起论证作用。

（阐释句）（3）第三步：列举典型事例，古今中外，正反事例均可。

所举事例要紧扣分论点。

写法上简要叙述即可，不要过多描写。

（材料句）（4）第四步：分析说理。

这是本段最重要的一步。

因为没有分析说理，光列举一个两个事例，不进行分析说理，那这举出的事例就不能成为分论点的论据，也就没有说服力。

常用的有分析说理方法有因果法和假设法等。

（分析句）（5）第五步：本段小结。

照应本段开头，重申这一节的分论点。

可加上“因此”或“所以我认为”等字样。

这样一来，本小节就形成了一个完整的说理板块。

（结论句）示例赏析1、应知重理想，更为世界谋。

（论点）//这则家训教育子弟要有胸怀天下的凌云壮志。

（阐释，“凌云壮志”扣“理想”；“胸怀天下”是为“为世界谋”的体现）//梁启超家一门三院士，满门皆才俊，小儿子梁思礼尤为出色。