三年级语文下册第三单元10大作家的小老师1苏教版

三年级语文下第10课大作家和小老师习题答案苏教版《大作家的小老师》呼吁学生关注谦虚的美德。

下面是店铺为大家整理的三年级语文下第10课大作家和小老师习题答案，供大家分享。

三年级语文下第10课《大作家的小老师》原文萧伯纳是英国著名作家。

有一次在莫斯科访问时，他遇到一个小姑娘。

小姑娘白白胖胖，一对大眼睛很有神，头上扎着大红蝴蝶结，真是可爱极了。

萧伯纳非常喜欢这个孩子，同她玩了好久。

临别时，萧伯纳对小姑娘说：“别忘了回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的是世界有名的大作家萧伯纳。

”他暗想：当小姑娘知道跟自己玩的是一位世界大文豪时，一定会惊喜万分。

可是，出乎预料的是，小姑娘竟学着萧伯纳的口吻说道：“请你回去后告诉你妈妈，就说今天同你玩的是苏联小姑娘娜塔莎。

”萧伯纳听了，不觉为之一震。

他马上意识到刚才太自夸了。

事后，萧伯纳深有感触地说：“一个人不论取得多大成就，都不能自夸。

对任何人，都应该平等相待，永远谦虚。

这就是那位小姑娘给我的教育。

她是我的老师。

”三年级语文下第10课《大作家的小老师》练习题一、根据拼音写一写。

1.韩愈能成为一代wén háo ，是与他xū xīn 向前人学习分不开的。

他生平最爱读李白、杜甫的诗，从中吸取了不少创作营养。

————————————————————————————————2.2008年5月12日，没有任何的yù liào ，灾难在这一天袭击了四川，这次地震，我们每个人对“生命”又有了新的ɡǎn chù 。

————————————————————————————————二、小蜻蜓该飞到哪里去?(近义词连线)————————————————————————————————三、我是朗读明星。

1.“别忘了回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的是世界有名的大作家萧伯纳。

”这句话应该用( )的语气来读。

————————————————————————————————2.“别忘了回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的是苏联小姑娘娜塔莎。

苏教版：小学三年级语文《大作家的小老师》知识点、教案及练习题【导语】《大作家的小老师》这篇课文以写人物间的对话为主，简短的对话传神地表现出小姑娘的天真可爱和萧伯纳的严于律己。

苏教版：小学三年级语文《大作家的小老师》知识点原文：萧伯纳是英国作家。

有一次在莫斯科访问时，他遇到一个小姑娘。

小姑娘白白胖胖，一对大眼睛很有神，头上扎着大红蝴蝶结，真是可爱极了。

萧伯纳非常喜欢这个孩子，同她玩了好久。

临别时，萧伯纳对小姑娘说：“别忘了回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的是世界有名的大作家萧伯纳。

”他暗想：当小姑娘知道跟自己玩的是一位世界大文豪时，一定会惊喜万分。

可是，出乎预料的是，小姑娘竟学着萧伯纳的口吻说道：“请你回去后告诉你妈妈，就说今天同你玩的是苏联小姑娘娜塔莎。

”萧伯纳听了，不觉为之一震。

他马上意识到刚才太自夸了。

事后，萧伯纳深有感触地说：“一个人不论取得多大成就，都不能自夸。

对任何人，都应该平等相待，永远谦虚。

这就是那位小姑娘给我的教育。

她是我的老师。

”字：震词：莫斯科、蝴蝶、惊喜、预料、自夸、感触、谦虚重点句子：1、萧伯纳是英国作家。

有一次在莫斯科访问时，他遇到一个小姑娘。

小姑娘白白胖胖，一对大眼睛很有神，头上扎着大红蝴蝶结，真是可爱极了。

2、临别时，萧伯纳对小姑娘说：“别忘了回去告诉你妈妈，就说今天同你玩的是世界有名的大作家萧伯纳。

”3、可是，出乎预料的是，小姑娘竟学着萧伯纳的口吻说道：“请你回去后告诉你妈妈，就说今天同你玩的是苏联小姑娘娜塔莎。

”4、事后，萧伯纳深有感触地说：“一个人不论取得多大成就，都不能自夸。

对任何人，都应该平等相待，永远谦虚。

苏教版：小学三年级语文《大作家的小老师》教案教学目标：1、理解课文内容，知道大作家为什么把小姑娘当作自己的老师。

会用不同的语气朗读萧伯纳和小姑娘的对话。

2、引导学生通过对语言文字的感悟，体会萧伯纳谦逊自律的宽广胸怀，学会做人。

教学重点：理解课文内容，知道大作家为什么把小姑娘当作自己的老师。

苏教版小学语文三年级下册：10大作家的小老师(优质教案)是在文学、艺术等领域有卓越成就的人，他们的作品可以影响和启迪人们的思想和情感。

（二）朗读课文，理清文章脉络1.播放多媒体课件，朗读课文《10大作家的小老师》。

2.理清文章脉络，询问学生文章的主要内容是什么。

3.使用提示法，概括文章的主要内容。

环节二、精读感悟——抓住重点，理解课文（一）感受小姑娘的聪明可爱，学会做人1.播放多媒体课件，询问学生小姑娘是怎样帮助萧伯纳的，她的行为体现了哪些优秀品质。

2.结合语境，研究“豪”、“虚”等字的写法，理解“谦虚”、“自律”等词语的意思。

3.朗读小姑娘和萧伯纳的对话，体会人物语言的不同语气。

（二）初步领会文中“以小见大”的写法，练按照这种方法写好一件事1.引导学生理解“以小见大”的写法，研究如何通过对生活小细节的描写，反映人物优秀品质的方法。

2.结合本单元其他课文，练按照这种方法写好一件事。

环节三、课堂小结——复述课文1.要求学生复述课文的主要内容和人物形象。

2.评价学生的朗读和理解能力，及时给予鼓励性评价。

第二课时环节一、预复——查漏补缺，回归课文（一）检查预单，交流评价，了解学生识字、写字、读书及对课文内容初步掌握情况。

（二）回归课文，朗读课文，回顾课文的主要内容和人物形象。

环节二、互动探究——深入理解，探究课文（一）抓住重点词句的理解、合理想象和讨论，感受小姑娘的聪明可爱，体会萧伯纳的宽广胸怀和谦虚谨慎，学会做人。

1.使用提示法，概括文章的主要内容。

2.结合语境，研究“豪”、“虚”等字的写法，理解“谦虚”、“自律”等词语的意思。

3.朗读小姑娘和萧伯纳的对话，体会人物语言的不同语气。

（二）初步领会文中“以小见大”的写法，研究如何通过对生活小细节的描写，反映人物优秀品质的方法。

1.引导学生理解“以小见大”的写法，研究如何通过对生活小细节的描写，反映人物优秀品质的方法。

2.结合本单元其他课文，练按照这种方法写好一件事。