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护理安全教育专业知识讲座课件

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护理安全(共66张PPT)

护理安全(共66张PPT)

度。
护理安全与法律
有关的问题 病人接触，特别是护理操作，接触病
10
1.病情观察
①巡视病房不及时,病人病情变化未及时发现 ；
②对急救器材药品保管不善，影响抢救 工作进行者；监护仪、呼吸机、吸引器
等导线，正负压装置的正确性；
③重病人的保护，如坠跌、烫伤、义齿的吞 入等意外；
④重要引流管脱落，影响治疗观察者；
19
病例3：注射胰岛素超量致患儿死亡
患儿某，4岁，男性，诊断糖尿病。 医嘱胰岛素 “3u”，护士将注射牌上写的 胰岛素“3u”误认为是胰岛素“3cc”而给患 儿注入，胰岛素含量为每毫升80个单位 ，3毫升即为240单位，刚注完，患儿立 即出现胰岛素休克，经全力抢救无效死 亡。
20
4.药物护理
• ①未按规定做过敏试验而用药，但未引起过敏反应者； • ②延误使用药时间（抗生素、激素等）或提前2小时以上
16
病例3：垫纸遗在患者身下发生褥疮
患者张某，60岁，男性，4月30日住院。因患类风湿 性关节炎及糖尿病多年，此次住院因并发酮症酸中毒而 求医。经用胰岛素，纠正水电解质平衡，抗感染等措施 ，效果不明显，且肺部湿性罗音增加，经放射线检查诊 断为右中叶肺炎，病情日益加重。5月12日医生查房时 ，发现患者身下垫有一张厚牛皮纸，尾骶部受压变黑， 有3处皮肤破损，创面分别为15×1.5，3×1.5，及6×3厘 米，并有渗出。身下所遗之厚牛皮纸系11日大便时为防 止污染所放，大便后忘记取出。另外与便盆在臀下放置 过久，未及时取出也有关系。
17
3、护理基本技术
病例1：给昏迷病人插胃管时误入气管且灌入牛奶致死 患者甘某，男，67岁，诊断为高血压脑病，脑血栓形成
而入院。入院后查血压为186/122mmHg,意识朦胧，不能对 答，辗转不安，左侧肢体活动不灵。给予镇静、降压，静脉 点滴低分子右旋糖酐等治疗。次日，肢体出现软瘫，颈部稍 抵抗，意识仍朦胧。第9天出现上呼吸道感染、肺炎等合并 症，不能自行进食。医嘱间断给氧，鼻饲流质饮食，护士插 鼻饲管时，只注意胃管插入长度，而未检查胃管是否确实插 入胃内，即盲目注入水20毫升，牛奶200毫升，病人立即出 现呼吸困难，报告医生即作气管切开，发现胃管误入气管内 ，经多方抢救后脱险，但病情加重，3天后患者死亡。

护理安全教育ppt

护理安全教育ppt

对病房进行定期清洁 和消毒，保持环境整 洁和卫生。
对患者进行必要的隔 离和防护措施，防止 交叉感染和传播。
加强医护人员的卫生 习惯教育，提高他们 的消毒隔离意识和技 能。
案例四：药物安全的合理使用
总结词：药物安全的合理使用是护理安 全教育的重要组成部分，需要严格遵守 用药规范和流程。
对医护人员进行用药培训，提高他们的 用药水平和安全意识。
行。
个性化教育
根据护士的不同需求和学习情况 ，进行个性化的辅导和教育，确 保教育效果。
培训考核
对参加培训的护士进行考核，确保 其掌握所学知识和技能。
评估教育效果
评估方法多样化
01
采用多种评估方法，如问卷调查、考试和实践评估等，以全面
评估教育效果。
数据分析与反馈
02
对评估数据进行深入分析，及时发现教育中存在的问题和不足
执行不到位
即使有相应的制度，可能由于执行不严格等原因，导致安全问题时有发生。
社会对护理安全的关注度不够
缺乏关注
社会大众对护理安全的关注度相对较低，安全意识普遍不高 。
宣传不足
相关部门对护理安全的宣传力度不够，导致社会大众对护理 安全的认知度不足。
06
护理安全教育的未来展望
加强护理安全教育的普及和推广
2023
护理安全教育ppt
contents
目录
• 护理安全教育概述 • 护理安全教育的目标与意义 • 护理安全教育的具体实施方法 • 护理安全教育的实践案例分析 • 护理安全教育的挑战与对策 • 护理安全教育的未来展望
01
护理安全教育概述
定义与重要性
护理安全教育定义
指为护士提供与医疗护理相关的安全知识和技能的教育。

护理安全教育ppt

护理安全教育ppt
重要性
护理安全教育对于提高护理人员的安全意识、减少医疗事故 和护理差错具有重要意义，同时也有助于提升患者对护理服 务的信任度和满意度。
护理安全教育的主要内容
1 2
医疗法规与职业道德教育
学习国家相关医疗法规和职业道德规范，提高 护理人员的法律意识和职业道德水平。
护理安全制度教育
了解医院护理安全管理制度和规范，掌握护理 工作中各个环节的安全操作规程。
1 2 3
系统化的培训计划
制定全面的培训计划，包括培训目标、内容、 时间、方式等，确保培训的针对性和有效性。
多样化的培训形式
采用线上和线下相结合的方式，开展多样化的 培训形式，如讲座、研讨会、实践操作等，以 更好地满足护理人员的需求。
建立反馈机制
建立反馈机制，鼓励护理人员对培训计划提出 建议和意见，及时调整和改进培训计划。
标准操作
规定标准操作步骤和流程，以确保学生掌握标准的护理技能。
统一考核
采用统一的考核标准，以便评估学生的学习成果。
以人为本的原则
01
关注学生
关心学生的需求和学习过程，以便提供适合他们的教育。
02
以患者为中心
教育内容必须以患者的需求为中心，强调对患者的人文关怀。
03
培养职业素养
教育学生尊重、关爱患者，培养良好的职业素养。
05
护理安全教育的挑战与对策
教育资源的不足与对策
护理安全教育面临着教育资源不 足的挑战，包括教材、设备、场 地等资源的短缺。为了应对这一 挑战，可以采取以下对策
开发创新资源：积极开发创新的 教育资源，如通过网络平台、虚 拟仿真技术等方式，丰富护理安 全教育的内容和形式。
克服困难
充分利用现有资源：合理分配和 利用现有资源，如图书馆、计算 机设备等，提高资源利用效率。

《护理安全教育》ppt课件

《护理安全教育》ppt课件
培训结束后，医院应及时对学员培训成果进行评估，以便更好地指导长期培训工作的开展。学员完成培训后， 应向对应管理员提交培训信息及反馈，从而评估各个方面的成效。同时，通过外部专家评审和举办比赛等途径， 激励学员参与。
培训计划
培训目标 理论知识学习 操作技能实训 应急处理技能演练
培训方法 多媒体教学法 角色扮演法 病例交流法
严格考核标准
明确考核标准，端正考核态度， 考核合格者方可参与实习及职 业照顾。
提供实践机会
为学员提供丰富的实践机会， 学以致用，发挥护理的应用价 值。
定期复习巩固
定期开展护理技能培训，有效 促进学员练习，巩固学习成果。
推广和普及
宣传教育
通过发放宣传单、布置展板、电 子屏幕进行宣传。
举办培训班
针对新入职护士，定期组织开展 护理安全培训班。
2 加强宣传
医院管理部门应积极加强护理安全教育的宣传力度，提高全院医务人员的安全意识和安 全操作能力。
伦理和法律问题
在护理实践过程中，护士应始终遵循医德、医风、患者、医疗卫生机构、社 会公众利益等规范要求，遵守有关的法律法规，保障患者安全。
角色划分
领导
• 确定护理安全政策和护 理安全教育工作的重要 性和必要性。
• 将护理安全教育纳入企 业管理考核指标中。
教育者
• 制定教学大纲、教材、 教案及教学评价标准。
• 组织培训、讲座、研讨、 实践操作等教育活动。
学员
• 认真听课，积极参与课 堂互动，按时完成作业。
• 强化安全意识，自我保护。
成果评估
重要影响
提高医疗质量
有效预防医疗事故，提高医护质 量标准。
良好团队合作
增强协调沟通能力和合作意识， 拉近医护人员关系。

护理安全ppt(共75张PPT)

护理安全ppt(共75张PPT)

护理安全相关概念：
▪ 护理安全管理（nursing safety management）：是运用技术、教育、
管理三大对策，采取有效措施，把隐患消灭在萌芽状态，把差错事
故减少到最低限度，防患意外，创造一个安全高效的护理环境，确
保病人生命安全。
▪ 护理安全是护理高质量的基础
是护理优质服务的关键
护理安全管理的意义:
热水袋 的使用
烫伤
护士指导
班班交接
水温﹤50℃
摔伤
地面滑
穿鞋大小
衣裤长短
行走困难
患者
安全宣教
锁楼梯 侧门
钱物丢失
随身携带
可疑者 询问
不请假外出或老年人出现意外或丢失
安全宣教
外出请假
留取联系 巡视陪护
方式
安全管理
☞留置胃管患者有胃管脱出误入气道窒息的危险
▪ 指导病人及其家属做好宣教
▪ 固定好胃管 ▪ （鼻饲时）胃管注入前必须回抽胃液，确定在胃内后方可
▪ 目标二：提高用药安全。
3、病区药柜的注射药、内服药与a外用药严格分开放置，有菌无菌物品严格
分类存放，输液处置用品、备用物品、皮肤消毒剂与空气消毒剂、物品消毒 剂严格分类分室存放管理。
4、所有处方或用药医嘱在转抄和执行时，都有严格的二人核对、签 名程序，认真遵循。
5、在下达与执行注射剂的医嘱（或处方）时要注意药物配伍禁忌。
1、制定并落实医护人员手部卫生管理制度和手部卫生实施规范，配置有效、便捷的手卫生设备和设施，为执行手部卫生提供必要的保障 。 按时给予翻身，使用气垫床、海绵垫或气圈，床垫平整、清洁，无皱褶，无碎屑 护理安全管理的意义: 医疗不良事件报告对于发现不良因素、防范医疗事故、保证医疗安全，促进医学发展和保护患者利益是有益的；

护理安全教育PPT课件

护理安全教育PPT课件

②识别病人的潜在危险：每个病人在被口头或书面 告知病重后，必须由责任护士进行评估其潜在的危 险，指导其他护士在床边备好急救物品，交代需要 加强观察的病情及护理中应注意的事项。另外，护 士长或当班护士每天对新入病人进行多次护理查房， 及时发现病人存在的问题，及早介入，提高了护理 工作的预见性，同时提出护理对策，使护理具有明 确的针对性和可行性。
①识别新收的病人 ：病人入院后首先由护士 接待，护士应具备区分病人病情轻重的能力， 由于科室的护士水平参差不齐，部分年轻护 士对病人的病情观察与判断不是很准确，这 就为后续救治带来了一些不确定的因素。为 降低先入为主带来的隐患，科室根据专科特 点，规定新收病人，除了测量生命体征外， 还需进一步请示医生，从而能识别新收的病 人，及时处理。
2、落实安全管理制度：
成立护理风险管理小组，以护士长为 组长，定期召开例会，对风险事件进 行分析、总结，制定针对性的干预措 施，并对各级护理人员遵守的情况进 行监督。
3、提高业务技术及理论水平：
依据护理队伍临床技能差、年轻化的特点。 加强年轻护士核心能力建设，年轻护士由于 临床工作时间短，一直处于学习、适应、探 索之中，将学校所学的知识运用到临床工作 中存在一定的困难，而护士的核心能力获取 是一个积累的过程，需要不断学习、培养、 训练及临床磨练。
危重病人护理的高风险因素
1、病情危重、复杂、变化快 ： 病人一般情况下是病情复杂、变 化快、工作预见性难，而容易发 生护士不能及时发现病情变化， 或处理不及时的情况发生，从而 导致纠纷的发生。
2、急救物品配备不全 ：日常护理中所准备的药 品能应对普通病人的需要，而病人的病情发生 变化较快且复杂，一旦发生急救物品配备不全 或功能不完好的状况，延误了抢救而造成病人 死亡，医疗纠纷则很难避免。为最大限度地降 低医疗纠纷，在临床的急救物品配备中必须要 考虑全面、且具有实用性和预见性，这些物品 除能应对日常护理需要外，还要为病人的抢救 提供必要的急救物品就显得尤为重要。

护理安全教育PPT课件


为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
目标二、提高用药安全
主要措施：
• 建立病房药柜内的药品存放、使用、限额、定期检查的规范制度；存 放毒、剧、麻醉药有管理和登记制度，符合法规要求。
• 病房存放高危药品有规范，不得与其他药物混合存放，高浓度电解质 制剂（包括氯化钾、磷化钾及超过0.9%的氯化钠等）肌肉松弛剂与 细胞毒等高危药品必须单独存放，有醒目标志。
4、建立使用“腕带”作为识别标示的制度，作为操作前、 用 药 前、输血前等诊疗活动时辨识病人的一种有效的手 段（ICU、急诊抢救室、手术室、新生儿科/室）
5、职能部门（医务处、护理部、门诊部）落实督导职能， 有记录
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
5. 在下达与执行注射剂的医嘱（或处方）时要注意药物配 伍禁忌。
6. 病房建立重点药物用药后的观察制度与程序，医师、护 师须知晓这些观察制度和程序，并能执行。对于新药特殊 药品要建立用药前的学习制度。
7. 药师应为门诊患者提供合理用药的方法及用药不良反应 的服务指导。
8. 进一步完善输液安全管理制度，严把药物配伍禁忌关， 控制静脉输液流速，执行对输液病人最高滴数限定告知程 序，预防输液反应
目标一
严格执行查对制度，提高医务人员对患者 身份识别的准确性
为了规范事业单位聘用关系，建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ，保障 用人单 位和职 工的合 法权益
• 主要措施
• 进一步落实各项诊疗活动的查对制度，在抽血、给药、或 输血时，至少同时使用两种患者识别方法，不得仅以床号 作为识别依据。开展请病人说出自己名字后再次核对的确 认病人姓名的方法。

护理安全教育ppt课件 (完整)


护理不良事件定义
护理不良事件是指在护理过程中意外的， 不希望发生的或有潜在危险的事件，主要包 括给药差错、患者跌倒、坠床、压疮、管道 脱落及患者自杀、走失、化学性伤害、温度 伤害、电器伤害等。
护理不良事件界定
在护理工作过程中因工作流程不合理、 管理不到位、护理人员未遵守护理规范、常 规或设备异常而导致护理人员，在工作过程 中的某些偶然性失误，不论是否导致整个系 统运作的中断或对患者是否有伤害，都属于 护理不良事件。
防范措施
1、未执行核心制度防范措施：护士长认真组织学习 核心制度，特别是查对制度，必须做到人人熟练掌 握，同时在日常工作中加强重点时段、重点环节、 重点病人的管理，只有人人掌握了流程、标准、才 可能正确的执行。
2、意外事件防范措施： 病人入院时给予相应的护 理评估，给予相应的护理措施，加强健康教育、宣 教，住院期间24h有人陪护，要求患者及家属参与到 安全管理中，根据病人病情加强巡视。
8 1、院内跌倒6例；2、患者烫伤1例；3、患儿坠床1例
管道护理 职业暴露
护患沟通 医疗设备器械事
件 不良治疗
3 1、静脉穿刺针意外脱落2例；2、意外拔管1例
8
1、血液溅到眼内1例；2、感染性器械处理不规范2例；3、针刺 伤5例
3
1、因接听电话不清延误手术1例；2、解释药物有效期不到位非预期的死亡，或是 非疾病自然进展过程中造成永久性功能丧失
II类事件（不良后果事件）：在疾病医疗过程 中是因诊疗活动而非疾病本身造成的病人机 体与功能损害。
护理不良事件分类
III级事件（未造成后果事件）：虽然发生了 错误事实，但未给病人机体与功能造成任何 损害，或有轻微后果而不需要任何处理可完 全康复。
奖励机制

医院护理安全警示教育PPT课件


案例分析法教育
模拟实战训练
通过专业的讲解，让医护人 员深入理解护理安全的重要 性，以及在日常工作中如何 做到安全护理。
通过分析历史上的护理安全 事故案例，让医护人员从中 吸取教训，提高护理安全意 识。
通过模拟真实的护理场景， 让医护人员在实际操作中体 验和学习护理安全知识和技 能。
谢谢大家
医院护理安全警示教育
提升护理水平，保障患者安全
作者: XX 汇报时间: 2024/02/22
目录
01 护理安全概述 03 常见的护理安全问题 05 护理安全事故的处理流程
02 护理安全的重要性 04 预防护理安全事故的策略 06 护理安全教育培训方法
01 护理安全概述
护理安全概述
1 护理安全的重要性
安全、有效的护理服务。
02 护理安全的重要性
护理安全的重要性
护理安全关乎生命
护理安全是医疗工作中的重 要环节，关系到患者的生命 安全和康复效果，任何疏忽 都可能导致严重的后果。
护理安全影响医院声 誉
医院的护理安全水平直接影 响其社会声誉和公众信任度 ，只有保证护理安全，才能 赢得患者和社会的广泛认可 。
护理安全推动医疗进 步
护理安全不仅是医疗工作的 基本要求，也是推动医疗技 术和服务不断进步的动力， 通过提高护理安全，可以提 升医疗服务的整体质量。
03 常见的护理安全问题
常见的护理安全问题
护理操作失误
护理操作失误是常见的安全 问题，如药物剂量计算错误 、输液速度控制不当等，可 能导致病人受到不必要的伤 害。
对发生的护理安全事故进行 详细的记录，包括事故发生 的时间、地点、过程和结果 ，然后进行深入的分析，找 出事故的原因。
护理安全事故的处理 与预防

护理安全警示教育PPTPPT56页课件


5、一病人请假到时间了未归，护士没有及时催返，病人意外死亡。原因是护士没有及时告知家属，没有采取任何措施。6、香港玛嘉烈医院发生护士烫伤男婴事件，院方成立调查小组结果批评该名护士“走快捷方式”，只用手掌未用手肘试水温，铸成大错。采取的改正措施是购入洗澡用的温度计，检讨护理程序，培训及监督年资较浅护理人员。
3、一位护士，把止血带扎在一个女孩右手腕上准备静脉点滴，突然有人叫她，她急匆匆跑出去，再也没回来。女孩的妈妈顺便放下了女孩的袖子。过了一会儿，另外一位护士发现女孩的点滴没扎上，负责任的为女孩扎上了静点。输液结束，女孩和妈妈回家了，女孩出去玩，一个小孩跑来找女孩的妈妈，说：为什么女孩的手是黑紫的呀？妈妈急忙一看：止血带还在女孩的手腕上扎着呢。从此，女孩失去了右手。4、医院停电后，护士把婴儿放在暖气片上，后来电后婴儿被烤死。原因是护士交班内容不全不细。
案例介绍：患者男性，31岁，因外伤入院，入院后需急诊手术治疗，术前医嘱急查血常规及凝血四项，但医生在检验申请单上没注明“急查”字样，护士处理医嘱时，没有发现医生失误，造成血标本送至检验科后，检验科未按急诊检验处理，检验结果发放延迟导致手术不得不推迟。专家点评（1）医嘱本身不完善，有缺陷却被执行，差错与医生、护士都有关，可见二者之间存在耦合性，这类差错时医疗缺陷在先，护理差错在后，为医护耦合性差错。（2）由于护士是执行医嘱的终端者，护士必须消除“医嘱错误与护士无关”的错误思想，对医嘱做好查对及把关，否则将承担连带责任。
“病人以性命相托，我们怎能不诚惶诚恐，如临深渊，如履薄冰。” ——著名内科专家、医学教育家张孝骞
安全是一种责任
1、安全是一种责任，作为一名护理工作者，病人的安全就是我们自己的安全，面对当今医疗纠纷频发的形势，我们就是工作在风口浪尖上的人。2、护理安全警示，心中长鸣。
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（二）护理安全直接影响医院 的社会效益与经济效益
• 护理不安全带来的后果，如护理差错或 事故，不仅损坏医院在患者和公众心目 中的形象，給医院的信誉造成负面影响， 而且增加医疗费用的支出及物资消耗， 使医疗成本上升，增加患者经济负担和 医院额外开支。
主要表现
❖ 护士不严于职守，责任心不强 ，年轻护士缺 乏护理经验 表现在值夜班睡觉，离岗，不及 时巡视病房，对病人不负责，工作时思想不 集中，而造成严重后果；另外，护士由于年 轻经验不足，对有些药物在不同途径的治疗 目的和效果不了解，对发生的病情变化不能 及时判断和反应，出现一些不应发生的错误。
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护理安全的相关因素
• （一）人员素质因素 • （二）技术因素 • （三）管理因素 • （四）物质因素 • （五）环境因素 • （六）患者因素
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主要表现
➢ 违反护理操作规程， • 如护士让家属给病人鼻饲造成窒息；输液时忘松止
血带造成挤压综合症； • 静脉注射药液外渗引起局部组织坏死； • 各种检查、手术因漏做皮肤准备或备皮划伤多处而
影响手术及检查者； • 洗胃操作不当造成胃穿孔； • 给病人热敷造成烫伤或冷敷造成冻伤等。
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主要表现
❖ 查对制度不严 ：因不认真执行各种查对制度， 而在实际护理工作中出现的不良事件仍占较 高比例。
具体表现在用药查对不严，只喊床号，不喊 姓名，致使给患者输错液体或发错口服药。 只看药品包装，不看药名，查药名看字头不 看字尾，对药品剂量查对不严，对用法查对 不严，对浓度查对不严，在临床上极易引起 不良后果。
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（一）护理安全直接关系 护理效果
• 护理工作存在许多不安全因素，这些不安全因 素这些不安全因素直接影响护理效果。安全、 有效的护理可促使患者疾病痊愈或好转，而护 理不安全因素则使患者的疾病向坏的方向转化， 如疾病恶化，甚至造成患者功能障碍或死亡。 由此可见，护理安全与护理效果存在因果关系， 护理安全产生高质量的护理效果，护理效果体 现护理安全水平。
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（三）护理安全时衡量医院护 理管理水平的重要标志
• 护理安全可以综合地反映出护理人员的 工作态度、技术水平以及护理管理水平。 因此护理安全是护理管理的一项重要工 作。护理安全管理措施不落实，护理不 安全因素得不到有效控制，就会给病人 造成不应有的痛苦，所以护理安全是衡 量医院管理水平的重要标志。
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主要原因
• 造成临床护理不良事件的主要原因 是由于在护理工作中责任心不强， 不遵守规章制度、违反操作规程或 技术水平低而发生的，对病人直接 或间接产生了影响。
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两超”，即预查、预想、预防；抓易出差错的人、时间、环节、 部门；超前请勿模仿；如有不当之处，请联系网站或本人删除。
护理不良事件
是指在护理工作中，不在计划中、未预计 到或通常不希望发生的事件，常称为护理 差错和护理事故。
为准确体现《医疗事故处理条例》的内涵 及减少差错或事故这种命名给护理人员造 成的心理负担与压力，科学合理对待护理 缺陷，所以现以护理不良事件来进行表述。
主要表现
❖ 不严格执行护理规章制度和护理技术操作规 程：
➢ 不严格执行护理分级制度，表现在不按时 巡视病房，观察病情不仔细，护理措施不到 位，卧床病人翻身不及时造成褥疮；
➢ 违反手术安全查对制度，造成器械、纱布遗 忘在手术切口中；
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主要表现
❖ 药品管理混乱 ：表现在几种药品混放，毒麻 药与一般药品混放，注射药与口服药混放， 内用药与外用药混放，药品瓶签与内装药品 不符，药品过期，需冷藏药品未放冰箱保存 等管理失误引起护理不良事件发生。
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护理安全的控制
（一）加强教育，提高护理安全认识 （二）增强法制观念依法管理 （三）加强专业理论技术培训 （四）建立、完善护理安全监控机制 ➢ 1、明确责任。实行护理部——科护士长——病区护士长三级目标
管理责任制。 ➢ 2、建立、健全安全管理制度。 ➢ 3、把好物品采购关。 ➢ 4、坚持预防为主的原则。重视事前控制，做到“三预，四抓，
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主要表现
❖ 不严格执行医嘱 ：表现在盲目的执行错误的 医嘱，违反口头医嘱的规定，错抄漏抄医嘱， 有时凭借主观印象，未能及时发现病人用药 剂量的更改而对病人造成影响。对医嘱执行 的时间不严格，包括未服药到口或给药时间 拖后或提前2小时，错服、漏服、多服药，甚 至擅自用药。有的漏做药物过敏试验或做过 敏试验后，未及时观察结果，又重做者，抢 救时执行医嘱不及时等。
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护理安全的重要性
• 护理安全是指在实施护理的全过程中， 病人不发生法律和法定的规章制度允许 范围以外的心理、机体结构或功能上的 损害、障碍、缺陷或死亡。护理安全是 护理管理的重点，是护理质量的重要标 志之一，其重要性主要体现在以下三个 方面：