小学数学：《6和7的认识》1课件新人教版一年级上整理版.ppt

人教版数学一年级上册 第五单元
复习导入
数一数，把数字放到对应的圆圈下面。
3
5
1
4
2
你能把这几个数字按顺序排一排吗？
复习导入
4
2
5
1
3
从小到大： 1 2 3 4 5 从大到小： 5 4 3 2 1
探究新知
观察情境图，你发现 了哪些数学信息？
探究新知
一共有多少个同学 打扫卫生？
探究新知
6
一共有（ 6 ）个同学打扫卫生。
板书设计
6、7的认识
6
7
7以内数的排列顺序：0、1、2、3、4、5、6、7。
只害虫。
我消灭了（ 6 ）
只害虫。
思维训练
看数接着画。
6 7
课堂小结
数的顺序：1、2、3、4、5、6、7。 数量是6的事物用“6”表示，数量是7的事物用“7” 表示。要想准确地数数，就需要按一定的顺序去数， 手口一致，做到不重复、不遗漏，一共有几个就用 数字几表示。
课后作业
1.教材第43页练习九第1、3题； 2.从课时练中选取。
写
镰刀
探究新知
通过刚才数一数的活动，我们认 识了数字6和7，数量是6的事物 用“6”表示，数量是7的事物用 “7”表示。
课堂练习
按顺序填数。
4
67
变式训练
1.按顺序填一填。
0 12 34 567 7 654 321 0
变式训练
2.数一数，把相同数量的物品连在一起。
变式训练
3.填一填。
我消灭了（ 7 ）
小组讨论
1.先组内交流：用6根小棒可以怎样摆？ 2.动手摆一摆。 3.在小组内分享作品。
探究新知

执教教师：邵敏
数一数数出，6根图小中棒还。 有数量是6的人和 事物摆吗一？摆。
找一找生活中的6和7。
先观察，再试着写一写。
有5颗珠子， 5添上1是（ 6 ）。 有6颗珠子， 6添上1是（ 7 ）。
() ()
6的前面是（ 5 ）。 6的后面是（ 7 ）。 6的相邻数是（ 5 ）和（ 7 ）。
有什么不同？
第1缸 第2缸 第3缸 第4缸 第5缸 第6缸 第第77缸缸
3条
1条 4条
6条 2条 77条
5条
一共有 7缸鱼。 从左边数第7缸有 5条 ， 有7条 的是第 缸6，
谢谢聆听
执教教师：覃婕
数一数， 比一比。
5＜6 6 ＞5
6＜7 7 ＞6
第一关. 填一填。
76 5 4 3 2
智勇大闯关
第二关. 连一连。
我的岁数比 5大比7小。
5
6
7
我的岁数
比6小。
我的岁数 比6小的数字 卡片，举起来。 请你找到比4大，比7小的 数字卡片，举起来。
咱们比一比。

看着尺子图，还 能想到什么?
二、探究新知
数一数， 比一比。
5＜6 6 ＞5
6＜7 7 ＞6
三、知识运用
1. 填一填。
Hale Waihona Puke 76 5 4 3 22. 连一连。
我的岁数比 5大比7小。
5
6
7
我的岁数 比6大。
我的岁数 比6小。
游戏：看谁找得快
请请你你找找到到比比46大小，的比数7字小的 数卡字片卡，片举，起举来起。来。
感谢同学们积极配合!
同学们下次见！
6～10的认识和加减法
6和7的认识
一、复习旧知
你看有到多了少什个么? ?
二、探究新知
数一数数出，6根图小中棒还。 有 事数 物摆你量吗一的是？摆身6。边的呢人？和
二、探究新知
二、探究新知
有5个珠子， 添上1是（ 6）。 有6个珠子， 添上1是（ 7）。
二、探究新知
() ()
6的前面是（ 5）。 6的后面是（ 7）。 6的相邻数是（ 5）和（ ）7。
6
咱们比一比。
四、布置作业
作业：第43页练习九，第1题、第2题。
课堂作业
1.请同学们做课后做一做并相互交流； 2、利用自习时间在课后练习中选择
与本节课有关的内容，写在作业本上； 3.利用晚上时间完成练习册一个课时内容。
学习体会
1、从本节课中你学到了哪些基本知识？ 2、从本节课中你学到了哪些基本技巧？ 3、在这节课中你还有哪些疑虑与困惑？

举手发言：左数停字6笔还可。以怎样表示？
数一数，填一填。
6 （ ）个
7 （ ）个
按顺序填一填。
0 1 2 34 56 7 7 6543210
请把你认为合适的连一连。
填一填。
7 我消灭了（ ）
只害虫。
6 我消灭了（ ）
只害虫。
按要求画一画。
画三个 ，再画四个 。
7 一共有（ ）立体图形
这节课你们都学会了哪些知识？
6 举手发言：你发现有几个小朋友在打扫卫生？
要想准确地数数，就需要按一定的顺序去数，手口一致，做到不重复、不遗漏，一共有几个就用数字几表示。 请把你认为合适的连一连。 从日字格的左上角附近起笔，写一横线到右线，在折线向左下，到日字格底线中间偏左停笔。 请把你认为合适的连一连。 举手发言：数字6还可以怎样表示？ 举手发言：数字6还可以怎样表示？ 举手发言：数字7还可以怎样表示？ 举手发言：数字7还可以怎样表示？
5 6～10的认识和加减法
6、7的认识
周末打扫卫生，我们一起来看一下分工吧？
小组讨论： 你发现了什么？
6
举手发言：你发现有几个小朋友在打扫卫生？
6
举手发言：数字6还可以怎样表示？
举手发言：一共有多少人打扫卫生？ 举手发言：一共有多少人打扫卫生？ 举手发言：数字7还可以怎样表示？ 数的顺序：1、2、3、4、5、6、7。 我消灭了（ ）只害虫。 请把你认为合适的连一连。 举手发言：你发现有几个小朋友在打扫卫生？ 举手发言：你发现有几个小朋友在打扫卫生？
小组讨论：7像什么？
这节课你们都学会了哪些知识？
镰刀
举手发言：一共有多少人打扫卫生？
我消灭了（ ）只害虫。
6～10的认识和加减法

人教版 一年级数学上册
6和7的认识
目录
01.学习新知
02.分层训练
第一部分
学习新知
学习新知
学习新知
学习新知
学习新知
6
学习新知
7
学习新知
12 3 4 56 7
5 5＜6 6＞5
6
7
6＜ 7 7＞ 6
学习新知
一共有 7缸鱼。 从左边数第7缸有 5 条 ， 有7条 的是第 6缸， 同桌之间互相提一个问题。
分层训练
5.（探究题）想一想，填一填。
1
2
3
1
4 2
5Hale Waihona Puke 61人教版 一年级数学上册
课程结束
学习新知
学习新知
学习新知
66 51 42 6 66 33 2415
学习新知
7个 分成两堆，有几种分看到法每？一组，你
还能想到什么？
77 77
77
6116 5225 43 34
第二部分
分层训练
分层训练
综合能力 基本技能 基础知识
分层训练
1.（基础题） 填一填，比一比。
（ 7） （ >） 6
分层训练
2. （重点题）填一填。 (1)
从左边数， 排第（ 7 ）。
分层训练
(2)
从右边数， 排第（ 6 ）。
… … … … …
分层训练
3.（难点题）填一填。
有（ 5 ）个， 有（ 7 ）， 比 少（ 2 ）个， 比 多（ 2 ）个。
分层训练
4.（重点题）
（1）把从左数的第7棵树图上绿色。 （2）把从右边起的6棵树圈上。