经济生活总复习结构图可用【精选】

1-1 揭开货币的神秘面纱1-2 信用卡、支票和外汇信用卡、支票和外汇信用卡与支票外汇信用卡信用卡的含义支票外汇的含义汇率的含义保持人民币币值基本稳定信用卡的功能和优点支票的含义支票的种类：转帐支票和现金支票2-1 影响价格的因素2-2 价格变动的影响价格气候、时间、地域、生产、宗教、习俗供求关系商品的价值量社会必要劳动时间/社会劳动生产率个别劳动时间/个别劳动生产率价值规律的内容及其表现影 响影响决定决 定商品生产者价 格3-1 消费及其类型3-2 树立正确的消费观消费心理面面观做理智的消费者态度表现从众心理引发的消费求异心理引发的消费攀比心理引发的消费量入为出，适度消费避免盲从，理性消费保护环境，绿色消费勤俭节约，艰苦奋斗树立正确的消费观4-1 发展生产满足消费4-2 我国的基本经济制度公有制为主体，多种所有制经济共同发展公有制为主体公有制的组成公有制主体地位的体现公有制的实现形式多种所有制共同发展非公有制经济的组成非公有制经济的地位为什么要公有制经济为主体，多种所有制经济共同发展国有经济集体经济混合所有制中国有集体成分5-1 企业的经营企业的含义及作用公司的含义、法律特征有限责任公司和股份公司的含义、特征依法设立公司特殊形式的有限责任公司：国有独资公司有限责任公司和股份有限公司的区别与联系公司的经营公司的组织机构其他形式的企业：个人独资企业和合伙企业公司经营成功的主要因素：经营战略公司的经营与发展竞争优势、企业形象企业的兼并、联合、破产及其意义信誉与形象5-2 新时代的劳动者劳动光荣劳动和就业就业的意义新时代的劳动者我国的就业形势我国劳动者享有的权利树立正确的择业就业观依法维护劳动者依法维护劳动者的权益6-1 储蓄存款和商业银行6-2股票、债券和保险7-1 收入分配与按劳分配为主体多种分配方式并存7-2 社会公平。

《知识结构全图》使用说明： （1）从左至右，从上到下，层层掌握，理清知识脉络。

（2）查漏补缺，标注知识掌握中的弱点，加强记忆。

（3）区分知识掌握的程度，增强应试能力。

符号表示：A —理解、略记；B —理解、强记；C —理解、强记、运用。

（4）第一遍以阅读为主，第二遍以回忆为主。

【经济生活基本知识结构图】经济生活每一课的知识相对比较独立，所以以“课”为单位组建知识板块。

〖第一课 神奇的货币〗〖第二课 多变的价格〗 价值尺度的含义A 货币能够成为价值尺度的原因B 货币执行价值尺度，必须确定计量单位B 货币执行价值尺度，就是把价值表现为价格B 货币执行价值尺度，只需要观念的货币B 流通手段的含义B 商品流通的含义B （商品流通与流通手段的区别A 、商品流通与简单商品交换的区别A ） 货币执行流通手段，只能用现实的货币B 商品流通中，“商品—货币”是“惊险的跳跃”B 货币流通规律及其公式C 外汇产生过程（从金属货币到纸币）及原因A 、优点B 、含义B 纸币发行规律、货币流通规律与纸币发行规律的关系C 通货膨胀与通货紧缩的比较B 爱护人民币A 电子货币（产生原因、具体表现）B 现金结算使用纸币，转账结算使用信用工具B 货币产生的原因B 货币的含义B 、本质B 金银充当货币的原因B 神奇的货币 货币的职能 基本职能价值尺度 流通手段 其他职能 贮藏手段：含义B 、要求（应是足值的金属货币）B 世界货币：前提（国际市场）B 、表现（三个方面）、要求（金银、某种纸币）B支付手段：产生原因B 、表现B货币的发展 纸币 货币 信用工具 信用卡：含义A 、银行卡的发放B 、作用B 、使用要求A 支票：含义A 、使用要求A 、种类B 外汇的含义B 、汇率的含义B 我国汇率的表示：外币的汇率=人民币元∕100外币C 汇率变化与本币币值、外币币值的联系C 保持人民币币值稳定的含义C 、意义C 综合探究：正确对待金钱正确认识货币 正确对待货币 总的来说，影响价格的因素很多，有决定性因素（如价值），有非决定性因素（如供求）；有直接因素（如价值和供求变化、金属货币价值的变化、通货膨胀或通货紧缩下纸币币值的变化），也有间接因素（如气候和地域的变化引起供求的变化、国家宏观调控政策引起供求的变化）；间接因素还包括主观因素（如消费预期引起供求的变化）。

经济生活第十一课第一轮复习教学案一、本课的逻辑结构：由生活中“洋货”随处可见，引出经济全球化的含义、主要表现及其载体——由经济全球化的利弊影响，引出经济全球化的实质，进而引出发展中国家面对经济全球化的正确态度——由经济全球化趋势与我国“入世”所面临的机遇与挑战，引出全面提高对外开放型经济水平的必要性——由全面提高对外开放水平的战略措施，即“引进来”与“走出去”相结合，引出对外开发必须坚持的原则：独立自主、自力更生。

二、知识结构图三、考点概览〔1〕经济全球化：①经济全球化及其表现②经济全球化的影响〔2〕国际经济竞争与合作：①世界贸易组织②提高开放型经济水平四、考向定位1.从知识的考查看：试题立足于经济全球化背景，考查国际经济合作；立足于企业经营，考查企业参与国际竞争的措施；立足于经济又好又快发展，考查提高对外开放水平的措施。

2.从试题类型上看：选择题多以表达类和启示类为主，考查经济全球化的影响，以及我国参与国际经济竞争的具体措施。

材料题多以措施类和意义类为主，重点考查企业“走出去”战略，以及我国应对国际贸易风险的措施。

五、高考复习策略1．立足课时结构：本课时主要从“是什么”、“为什么”、“怎么做”三个方面阐述了中国与经济全球化的关系。

“是什么”是指什么是经济全球化，经济全球化的表现。

“为什么”是指为什么要推动经济全球化发展。

“怎么做”主要强调如何参与经济全球化，教材主要通过“引进来”与“走出去”发展战略进行了表述。

2．立足单元与教材结构：本单元主要立足国内外两个市场，阐明了推动经济又好又快发展的具体措施。

所以复习中必须把握对外开放与宏观调控的关系，对外开放与经济又好又快发展的关系。

立足教材结构，必须明确对外开放与居民消费的关系，对外开放与企业生产的关系，对外开放与财政、税收等宏观政策的关系。

3．提高对外开放水平是本课时的主线，提高经济发展质量和水平，增强国际竞争力是核心。

所以复习中我们必须把握以下时事热点：①运用经济全球化的知识，理解维护国家经济安全、加强国际经济合作的必要性。

政治必修一经济生活基本知识结构图〖第一课神奇的货币〗价值尺度的含义货币能够成为价值尺度的原因货币执行价值尺度，必须确定计量单位货币执行价值尺度，就是把价值表现为价格货币执行价值尺度，只需要观念的货币流通手段的含义商品流通的含义（商品流通与流通手段的区别、商品流通与简单商品交换的区别）货币执行流通手段，只能用现实的货币商品流通中，“商品—货币”是“惊险的跳跃”货币流通规律及其公式外汇产生过程（从金属货币到纸币）及原因、优点、含义纸币发行规律、货币流通规律与纸币发行规律的关系通货膨胀与通货紧缩的比较爱护人民币电子货币（产生原因、具体表现）现金结算使用纸币，转账结算使用信用工具货币产生的原因货币的含义、本质金银充当货币的原因神奇的货币货币的职能基本职能价值尺度流通手段贮藏手段：含义、要求（应是足值的金属货币）世界货币：前提（国际市场）、表现（三个方面）、要求（金银、某种纸币）支付手段：产生原因、表现货币的发展纸币货币信用工具信用卡：含义、银行卡的发放、作用、使用要求支票：含义、使用要求、种类外汇的含义、汇率的含义我国汇率的表示：外币的汇率=人民币元∕100外币汇率变化与本币币值、外币币值的联系保持人民币币值稳定的含义、意义综合探究：正确对待金钱正确认识货币商品含义基本属性使用价值价值商品的使用价值是商品能够满足人们某种需要的属性。

商品的价值是指凝结在商品中的无差别的人类劳动。

商品必须同时具有使用价值和价值，二者缺一不可。

商品交换中，生产者通过让渡使用价值（给消费者）而实现价值，因此，使用价值如何，关系着价值能否顺利实现。

起源本质职能一定意义上，货币是财富的象征。

在社会主义初级阶段，仍然存在商品货币关系，生产、分配、交换、消费等各种经济活动，都离不开货币，货币仍然起着十分重要的作用。

（货币与财富的关系）〖第二课多变的价格〗多变的价格〖第三课多彩的消费〗多彩的消费〖第四课生产与经济制度〗〖第五课 企业与劳动者〗企业的含义、地位（作用） 企业的分类 按所有制性质分：…… → 社会主义市场经济的微观基础 按组织形式划分 ①公司的含义：依法设立，股东出资，以营利为目的，企业法人 ②公司的法律特征：依照法律或政策，办理登记手续 → 得到法律上的承认 ③公司的社会责任：守法，守德，诚信，接受监督 → 公司的商业目的与社会责任是对立统一的关系 ④公司的类型 ⑤公司的股东 ⑥公司的组织机构 ⑦公司制的优点 ⑧公司的经营与发展 个人独资企业：个人所有 → 无限责任 合伙企业：“四共同” → 无限连带责任 公司制企业 → 是现代企业主要的典型的组织形式 有限责任公司（特殊类型：一人有限公司（含国有独资公司））股份有限公司两者的异同 权利：资产收益、参与重大决策、选择管理者 责任 ①股东不能抽回出资。

第一单元、生活与消费第一课、神奇的货币1、商品————含义：用于交换的劳动产品形态：有形商品和无形商品②必须具备的条件： A、必须是劳动产品，不是劳动产品不一定是商品。

B、必须用于交换，不用于交换的劳动产品不是商品，交换是商品的基本特征。

C、凡是商品都有使用价值，但有使用价值的东西不一定是商品。

D、商品一定离不开流通领域，一旦进入消费领域就成为消费品，不再是商品。

③商品的两个基本属性：自然属性——使用价值：能够满足人们某种需要的属性社会属性——价值：凝结在商品中无差别的人类劳动。

易错点：1、劳动产品不一定有价值，因为价值是商品特有的属性。

2、有使用价值的东西不一定有价值，因为有使用价值的东西不一定是商品。

3、有价值的物品一般有使用价值☆两者关系：对立统一统一：同时存在商品中，商品是两者的统一体。

对立：任何人都不能同时拥有两个属性。

2、货币①含义：从商品中分离出来固定充当一般等价物的商品。

②货币产生：偶然物物交换--扩大的物物交换--一般等价物--一般等价物固定在金银上→货币产生。

易错点：偶然的物物交换不是等价交换。

③货币的本质--一般等价物（本质）是商品。

④货币的职能： A、基本职能：流通手段（原因：货币是一般等价物），需现实货币价值尺度（原因：货币本身有价值），只需观念上的货币。

B、其它职能:(1)贮藏手段，足值的货币(2)支付手段，伴随赊账产生而出现。

例：债务、地租、利息、税款、工资。

(3)世界货币，指货币具有在世界市场充当一般等价物的职能。

3、纸币：①纸币的含义：由国家（或某些地区）发行的，并强制使用的。

②产生：随商品交换的发展,在铸币的基础上产生③职能：流通手段，支付手段（有些国家的纸币还具有世界货币的职能）易错点：纸币没有价值，有使用价值。

④发行：纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。

（流通中所需货币量=商品价格总额/货币流通速度）通货膨胀：适度从紧的货币政策和量入为出的财政政策。

微观部分第一章引论：第二章需求曲线和供给曲线概述以及有关的基本概念第三章效用论第四章生产论第五章成本论第六章完全竞争市场第七章不完全竞争的市场第八章生产要素价格决定的需求方面知识结构图：第九章生产要素价格决定的供给方面知识结构图：第十章一般均衡论和福利经济学知识结构图：第十一章市场失灵和微观经济政策：宏观部分第十二章国民收入核算第十三章简单国民收入决定理论第十四章产品市场与货币市场的一般均衡第十五章宏观经济政策分析第十六章宏观经济政策实践第十七章总需求——总供给模型第十八章失业与通货膨胀第二十章国际经济部门的作用第二十一章经济增长和经济周期理论第二十二章宏观经济学在目前的争论和共识知识结构图：下面是赠送的范文，不需要的朋友可以下载后编辑删除2013党风建设心得体会范文按照上级的统一部署，我们认真组织开展了党风廉政建设教育活动。

通过学习，我对活动的重要意义有了一个更高的认识，使我对开展党风廉政建设的重要性和必要性有了更进一步的认识和了解。

可以肯定地说，通过这次教育活动，使自己对相关内容在原有的学习基础上有了更进一步的提高，在一些方面拓宽了思路，开阔了视野，增强了搞好工作的信心。

现就学习情况谈一点粗浅的认识和看法。

一、加强党风廉政建设，干干净净履行职责党风廉政建设关乎民心向背，关乎事业成败。

党中央领导集体对加强党风廉政建设和反腐败斗争给予高度关注和重视，采取了强力措施，中纪委三次全会上提出了“四大纪律”、“八项要求”，中央连续出台了《党内监督条例》和《纪律处分条例》两个法规，充分显示了坚持不懈反腐倡廉的强大决心。

对于廉洁自律问题，要把握好两条：一要干事，二要干净，也就是既勤又廉。

不勤政无以立业，就没地位;不廉政无以立身，就栽跟头。

要把这两条统一起来对待，经得起考验，树立好形象。

1、要警钟长鸣，筑牢防线。

任何腐化、腐败行为都是从思想的蜕化开始的，都有一个思想演变的过程。

因此，把牢思想这一关是最有效的预防，加强思想教育也是反腐倡廉的根本之策。

《经济生活》复习什么是经济？基础—— 一定的生产资料所有制 活动——生产、分配、交换、消费等活动。

关系——在这些活动中结成的人与人之间的关系。

生产：人们运用经济资源创造财富的过程。

分配：产品分配给国家、社会集团以及社会成员的过程。

交换：人们相互交换劳动和劳动产品的过程。

消费：对物质资料进行使用和消耗的过程。

2013年复习：经济生活知识结构图一、教材按 “ 交换消费――生产――分配――市场 ” 来设计。

全书逻辑体系: 生产什么——如何生产——为谁生产——在什么舞台上或背景下生产。

课程整合 生活与消费 生产、劳动与经营收入与分配 社会主义市场经济生活主题 生活的体验 生活的创造 生活的保证 生活的“舞台” 生活内容 如何花钱 如何挣钱 如何分配 如何发展 主体对象消费者 劳动者 管理者 建设者第一单元 生活和消费参与经济生活的身份：消费者逻辑脉络：三大理论、两个观念离不开交换媒介—货币1、消费的两个条件 了解商品价格2、消费水平与结构的影响因素、支配消费行为的心理3、正确的消费观4、正确的金钱观——商品货币理论 ——价格价值理论 ——消费理论第二单元生产、劳动与经营参与经济生活的身份：劳动者、生产者逻辑脉络：我国大力要发展生产力为什么: 生产决定消费、根本原因、必要性、重要性措施:①工作中心——经济建设（生产力）②物质财富的创造（生产）制度保障——通过改革，完善各项制度（生产关系）主体——劳动者——提高素质场所——企业——科技进步融资·投资理财资金提供者第三单元收入与分配参与经济生活的身份：分配者管理者逻辑脉络：分配制度个人收入的分配财富的分配分配原则财政①②③④国家收入的分配税收①②③④第四单元发展社会主义市场经济参与经济生活的身份：建设者逻辑脉络：我国当前经济活动的1.舞台：我国当前的经济体制（资源配置体制）——社会主义市场经济所处的社会发展阶段——全面建设小康社会2. 背景：所处的国际经济背景——经济全球化深入发展体制环境 走进社会主义市场经济国内环境发展社会 社会环境 全面建设小康社会①②③主义市场经济 经济全球化 ①②③④⑤⑥国际环境积极参与国际竞争与合作（原因、措施）二、社会再生产：生产、分配、交换、消费生产（决定环节）社会再生产 分配交换 消费（最终目的和动力）1.生产（原因、措施）2.我国的基本经济制度（制度保障）3.企业与劳动者 （场所、主体）4.融资与投资 （资金）生产与分配的关系分配 个人参与收入分配 （分配制度、分配原则）国家参与收入分配 （财政、税收）商品 （含义 基本属性）交换 货币 （产生、含义、本质、职能、发展、结算）价格 （引起价格变动的因素、价格变动的影响）（桥梁和纽带）生 产生产与消费的关系影响消费的因素消费消费类型消费结构消费心理消费原则指导思想：科学发展观（地位、内涵）两大背景：社会主义市场经济+基本制度经济全球化奋斗目标：全面建设小康社会优点资源合理配置市场调节局限不良后果基本制度条件和保证良好的市场秩序+社会主义含义市场经济计划调节目标必要性手段资源配置（必要性、要解决的三个问题）新要求：①②③全面建设指导思想：科学发展观小康社会发展战略：促进国民经济又好又快发展市场主体利益三、行为主体：国家：①指导思想国家要贯彻和落实科学发展观。