会计基础
第一章总论
第一节会计概述
一、会计的概述及特征
（一）会计的概述
会计是以货币为主要计量单位，运用一系列专门方法，核算和监督一个单位经济活动的一种经济管理工作。
（二）会计的基本特征
1、会计以货币作为主要计量单位
会计对经济活动过程中使用的财产物资、发生的劳动耗费及劳动成果等以货币作为主要计量单位，进行系统的记录、计算、分析和考核，以达到加强经济管理的目的。
2、会计拥有一些列专门方法
会计在对经济活动进行核算、监督和分析时，形成了一整套有别于其他工作的独特方法。例如设置会计科目、复式记账、填制和审核会计凭证、登记账薄、成本计算、财产清查、编制财务报告等会计核算方法。会计最基础性的工作就是运用这些方法，并结合其他技术和方法的运用实现会计工作的目的。
3、会计具有核算和监督的基本职能
会计一方面要按照会计法规制度的要求，对经济活动进行确认、计量和报告，另一方面要对业务活动的合法性、合理性进行审查，因此，会计核算时会计工作的基础，会计监督是会计工作质量的保证。会计核算和监督贯穿于会计工作的全过程，是会计工作最基本的职能，也是会计管理活动的重要表现形式。
4、会计的本质就是管理活动
会计产生于人们管理社会生产和经济事务的过程，不仅为管理提供各
种数据资料，还通过各种方式直接进行管理，如为了实现经营目标而参与经济方案的选择、经营计划的制定、经营活动的控制盒评价等。会计工作往往在单位内部管理的整个体系中进行，每一个管理环节都离不开会计人员的参与。在宏观经济中，会计业是国民经济管理的重要基础和组成部分。从职能属性看，核算和监督本身是一种管理活动；从本质属性看，会计本身就是一种管理活动。
会计与经济社会密切相关，并随着经济社会的发展而发展。传统意义上的会计，主要是账务处理，仅限于事后的记账、算账、报账等工作内容，实质上就是簿记。随着社会经济的发展，会计的职能、方法、内涵与外延都发生了很大的变化，会计不再局限于记账、算账、报账，还参与经济管理、进行经营决策，形成了现代意义上的会计，具有更完善的功能、更深刻的内涵和更广泛的服务领域。簿记只是现代会计的一个组成部分。要成为一名合格的会计工作者，就必须深入学习，
深刻理解现代会计的内涵，掌握现代会计的知识。本辅导材料，主要介绍会计最基础的知识和基本技能，即与簿记相关的会计基本理念和记账、算账、报账所运用的一系列会计核算的专门方法。
二、会计的基本职能
会计的职能是指会计在经济管理中所具有的功能。会计的基本职能包括会计核算和会计监督。
（一）会计的核算职能
会计核算职能是指会计以货币为主要计量单位，通过对特定主体的经济活动进行确认、计量和报告，如实反映特定主体的财务状况、经营成果（或运营绩效）和现金流量等信息。会计确认解决的是定性问题，以判断发生的经济活动是否属于会计核算的内容、归属于哪类性质的业务，是作为资产还是负债或其他会计要素等；会计计量解决的是定量问题，即在会计确认的基础上确定具体金额；会计报告时是确认和
计量的结果，即通过报告，将确认、计量和记录的结果进行归纳和整理，以财务报告的形式提供给信息使用者。会计确认、计量和报告时会计核算的重要环节，企业会计准则对此做出了严格规定。此外，会计记录是将经过确认、计量的经济事项通过一定方法记载下来的过程，企业会计准则应用指南的附录部分，对会计记录进行了规范。（二）会计的监督职能
会计监督职能是指会计在其核算过程中，对经济活动的合法性和合理性所实施的审查。合法性审查是针对各项经济业务是否遵守国家有关法律制度、是否执行国家各项方针政策等情况的审查，以杜绝违反财经法纪的行为；合理性审查是指对经济业务是否符合经济运行的客观规律和单位内部管理要求、是否执行了单位的财务收支计划、是否有利于经营目标或预算目标的实现等进行审查，为单位增收节支、提高经济和社会效益把关。会计监督贯穿于会计管理活动的全过程，包括
事前监督、事中监督和事后监督。事前监督是在经济活动发生前进行监督，主要是对未来经济活动是否符合法规政策的规定、在经济上是否可行进行分析判断，以及为未来经济活动指定定额、编制预算等；事中监督是指对正在发生的经济活动过程及其核算资料进行审查，并据以纠正经济活动过程中的偏差和失误，使其按预定计划进行；事后监督是对已经发生的经济活动及其核算资料进行审查。
《会计法》确立了单位内部监督、社会监督、政府监督三位一体的会计监督体系，为会计监督的具体内涵及其实现方式赋予了新的内容。本教材关于会计监督职能的内容，仅限于以会计机构和会计人员为监督主体，对单位经济活动进行的内部监督。
（三）会计核算和监督职能的关系
会计核算与会计监督两大基本职能关系密切、相辅相成。会计核算职能是会计的首要职能，是会计监督的基础。会计核算工作的好坏，直
接影响到会计信息质量的高低，并为会计监督提供依据。会计监督是会计核算的保证。没有严格的会计监督，就难以保证会计核算所提供信息的真实性，会计核算的作用就难以挥发。可见，会计是通过核算为管理提供会计信息的，又通过监督直接履行管理职能，两者必须结合起来发挥作用，才能正确、及时、完整地反应经济活动。
三、会计对象和会计核算的具体内容
（一）枯寂对象
会计监督和核算的内容，就是会计对象。凡是特定主体能够以货币变现的经济活动，都是会计对象。以货币表现的经济活动通常又称为资金运动。因此，会计核算和会计监督的内容即会计对象就是资金运动。资金是指一个单位所拥有的各项财产物资的货币表现。资金运动是指资金的形态变化和位置移动资金运动时客观的。资金运动的客观性体现在任何单位的资金都要经过资金的投入、资金的循环与与运转（即
运用）和资金退出这样一个运动过程，这个过程不因单位所处的国家或地区的不同而不同。也真因为资金运动的客观性，才使的会计能成为一种国际性的“商业语言”。
资金运动过程对任何单位来说都是一样的，但具体运动形式并不完全相同。通常情况下，资金的投入、退出，基本一致。按照相关法律要求，成立任何单位，都需要资金的投入，即来自所有者投入的资本，通常表现为货币资金（现金或银行存款），但有时也表现为存货、固定资产、无形资产等非货币性资产。单位成立后，特别是企业成立后出于经营或扩大规模，在资金不足或为解决临时的资金需要时，还可以通过其他筹资活动从单位外部取得一定的资金。投入单位的资金包括投资者投入的资金和向债权人借入的资金，前者形成所有者权益，后者属于债权人权益（即单位的负债）。资金的投入是单位取得资金的过程，是资金运动的起点。资金的退出是指资金离开本单位，退出
资金的循环与周转。资金退出是资金运动的终点，主要包括偿还各项债务，依法缴纳各项税务，以及向所有者分配利润等。
自己的循环和周转在不同的单位（企业、行政和事业单位、民间非营利组织等）存在较大的差异；同样是企业，如制造业、交通运输业、建筑业及金融业等资金的循环和周转也各有特色。下面以制造业（以下简称企业）为例，简要说明资金的循环和周转。
企业将资金运用于生产经营过程就开始了资金的循环和周转。企业的生产经营活动通常包括供应、生产和销售过程三个阶段。企业进行采购，将投入的资金用于建造或购置厂房、购买机器设备、购买原材料，为生产产品做必要的物资准备，这就是供应过程。企业劳动者借机器设备对原料进行加工、生产出产品，企业支付职工工资和生产经营中必要的开支，这就是生产过程。企业将生产的产品对外销售并取得收入，这就是销售过程。
在上述过程中，劳动对象的实物形态在供应、生产、销售等环节依次发生转变，即：原材料
当我被上帝造出来时，上帝问我想在人间当一个怎样的人，我不假思索的说，我要做一个伟大的世人皆知的人。于是，我降临在了人间。
我出生在一个官僚知识分子之家，父亲在朝中做官，精读诗书，母亲知书答礼，温柔体贴，父母给我去了一个好听的名字：李清照。
小时侯，受父母影响的我饱读诗书，聪明伶俐，在朝中享有“神童”的称号。小时候的我天真活泼，才思敏捷，小河畔，花丛边撒满了我的诗我的笑，无可置疑，小时侯的我快乐无虑。
“兴尽晚回舟，误入藕花深处。争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。”青春的我如同一只小鸟，自由自在，没有约束，少女纯净的心灵常在朝阳小，流水也被自然
洗礼，纤细的手指拈一束花，轻抛入水，随波荡漾，发髻上沾着晶莹的露水，双脚任水流轻抚。身影轻飘而过，留下一阵清风。
可是晚年的我却生活在一片黑暗之中，家庭的衰败，社会的改变，消磨着我那柔弱的心。我几乎对生活绝望，每天在痛苦中消磨时光，一切都好象是灰暗的。“寻寻觅觅冷冷清清凄凄惨惨戚戚”这千古叠词句就是我当时心情的写照。
最后，香消玉殒，我在痛苦和哀怨中凄凉的死去。
在天堂里，我又见到了上帝。上帝问我过的怎么样，我摇摇头又点点头，我的一生有欢乐也有坎坷，有笑声也有泪水，有鼎盛也有衰落。我始终无法客观的评价我的一生。我原以为做一个着名的人，一生应该是被欢乐荣誉所包围，可我发现我错了。于是在下一轮回中，我选择做一个平凡的人。
我来到人间，我是一个平凡的人，我既不着名也不出众，但我拥有一切的幸福：我有温馨的家，我有可亲可爱的同学和老师，我每天平凡而快乐的活着，这就够了。
天儿蓝蓝风儿轻轻，暖和的春风带着春的气息吹进明亮的教室，我坐在教室的窗前，望着我拥有的一切，我甜甜的笑了。我拿起手中的笔，不禁想起曾经作诗的李清照，我虽然没有横溢的才华，但我还是拿起手中的笔，用最朴实的语言，写下了一时的感受：
人生并不总是完美的，每个人都会有不如意的地方。这就需要我们静下心来阅读自己的人生，体会其中无尽的快乐和与众不同。
“富不读书富不久，穷不读书终究穷。”为什么从古到今都那么看重有学识之人？那是因为有学识之人可以为社会做出更大的贡献。那时因为读书能给人带来快乐。
自从看了《丑小鸭》这篇童话之后，我变了，变得开朗起来，变得乐意同别人交往，变得自信了……因为我知道：即使现在我是只“丑小鸭”，但只要有自信，总有一天我会变成“白天鹅”的，而且会是一只世界上最美丽的“白天鹅”……
我读完了这篇美丽的童话故事，深深被丑小鸭的自信和乐观所折服，并把故事讲给了外婆听，外婆也对童话带给我们的深刻道理而惊讶不已。还吵着闹着多看几本名着。于是我给外婆又买了几本名着故事，她起先自己读，读到不认识的字我就告诉她，如果这一面生字较多，我就读给她听整个一面。渐渐的，自己的语文阅读能力也提高了不少，与此同时我也发现一个人读书的乐趣远不及两个人
读的乐趣大，而两个人读书的乐趣远不及全家一起读的乐趣大。于是，我便发展“业务”带动全家一起读书……现在，每每遇到好书大家也不分男女老少都一拥而上，争先恐后“抢书”，当我说起我最小应该让我的时候，却没有人搭理我。最后还把书给撕坏了，我生气地哭了，妈妈一边安慰我一边对外婆说：“孩子小，应该让着点。”外婆却不服气的说：“我这一把年纪的了，怎么没人让我呀？”大家人你一言我一语，谁也不肯相让……读书让我明白了善恶美丑、悲欢离合，读一本好书，犹如同智者谈心、谈理想，教你辨别善恶，教你弘扬正义。读一本好书，如品一杯香茶，余香缭绕。读一本好书，能使人心灵得到净化。书是我的老师，把知识传递给了我；书是我的伙伴，跟我诉说心里话；书是一把钥匙，给我敞开了知识的大门；书更是一艘不会沉的船，引领我航行在人生的长河中。其实读书的真真乐趣也就在于此处，不是一个人闷头苦读书；也不是读到好处不与他人分享，独自品位；更不是一个人如痴如醉地沉浸在书的海洋中不能自拔。而
是懂得与朋友，家人一起分享其中的乐趣。这才是读书真正之乐趣呢！这所有的一切，不正是我从书中受到的教益吗？
我阅读，故我美丽；我思考，故我存在。我从内心深处真切地感到：我从读书中受到了教益。当看见有些同学宁可买玩具亦不肯买书时，我便想到培根所说的话：“世界上最庸俗的人是不读书的人，最吝啬的人是不买书的人，最可怜的人是与书无缘的人。”许许多多的作家、伟人都十分喜欢看书，例如毛泽东主席，他半边床上都是书，一读起书来便进入忘我的境界。
书是我生活中的好朋友，是我人生道路上的航标，读书，读好书，是我无怨无悔的追求。
在公园广场歌房舞厅
中老年人身影充斥市井
高歌一曲声音婉转
曼妙舞姿曲线优美
/
健身运动的杠杆蹦跳
跑步快走经历霜雪风雨
还有坐下的荧屏聊天
走走停停掠看四季风景
/
孙儿孙女浇濯天伦之乐音符老人们个个累并快乐着
嬉戏打闹仿佛回归童年
自己曾经也是戏谑调皮
/
菜市场是他们每日首选
讨价还价在精挑细选中沉沦熬煮起菜肴的生活旷味
有滋有味在咀嚼暂停
/
旅游休闲焕发青春活力
胜地游览仿如过江之鲫
第一章 总论本章主要内容 第一节会计的概念与目标 第二节会计的职能与方法 第三节会计基本假设与会计基础 第四节会计信息的使用者及其质量要求第五节 会计准则体系 本节主要内容 一、会计的概念及特征 二、会计的对象与目标 一、会计的概念及特征 （一）会计的概念 会计是以货币为主要计量单位，运用专门的方法，核算和监督一个单位经济活动的一种经济管理工作。 三种计量单位 实物计量 辅助的计量单位，计量结果通常无法 劳动计量直接进行汇总、比较。 货币计量 主要的统一的计量单位，能统一衡量和综合比较。但不是唯一的计量单位。 单位是国家机关、社会团体、公司、企业、事业单位和其他组织的统称。未特别说明时，本教材主要以《企业会计准则》为依据介绍企业经济业务的会计处理。（二）会计的基本特征 1．会计是一种经济管理活动 2．会计是一个经济信息系统 3．会计以货币作为主要计量单位 4．会计具有核算和监督的基本职能 5.会计拥有一系列专门方法
会计方法是用来核算和监督会计对象，实现会计目标的手段。会计方法具体包括会计核算方法、会计分析方法和会计检查方法等。其中，会计核算方法是最基本的方法。会计分析方法和会计检查方法等主要是在会计核算方法的基础上，利用提供的会计资料进行分析和检查所使用的方法。 （三）会计的发展历程 会计是随着人类社会生产的发展和经济管理的需要而产生、发展并不断得到完善。其中，会计的发展可划分为古代会计、近代会计和现代会计三个阶段。二、会计的对象与目标（一）会计对象 会计对象是指会计核算和监督的内容，具体是指社会再生产过程中能以货币表现的经济活动，即资金运动或价值运动。 1．资金的投入 资金的投入过程包括企业所有者（投资者）投入的资金和债权人投入的资金两部分，前者属于企业所有者权益，后者属于企业债权人权益即企业负债。 2．资金的运用（即资金的循环和周转） 企业将资金运用于生产经营过程，就形成了资金的运用。它又可分为供应、生产、销售三个阶段。（1）供应过程。（2）生产过程。（3）销售过程。 3．资金的退出 资金退出过程包括偿还各项债务、上交各项税金、向所有者分配利润等，这部分资金便 离开本企业，退出本企业的资金循环与周转。（二）会计目标 会计目标也称会计目的，是要求会计工作完成的任务或达到的标准，即向财务会计报告使用者提供与企业财务状况、经营成果和现金流量等有关的会计信息，反映企业管理层受托责任履行情况，有助于财务会计报告使用者作出经济决
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如何构建《基础会计》系列教材 、《基础会计》教材体系构建过程一）确立中职会计专 业学生培养目标 由于当前中职学生生源结构复杂，学生学习基础普遍较低， 而企业对会计专业毕业生的职业能力要求却越来越高。因此，我 们把中职会计专业学生培养目标定位为培养高素质的，具有综合职业能力，符合中小型企业需要的会计人才。 结合中小型企业会计工作实际情况和国家《会计基础工作规范》以及重庆会计上岗证认证的目标要求，主要从三个方面制定了基础会计职业能力培养目标： 1.思想道德目标： 1）具有良好的思想品德、敬业与团队精神及协调人际关 系的能力。（2）具有从事会计专业相应的职业道德素质。（ 3）能遵守相关的会计法律法规，会计准则。 2.专业知识和技术能力 具有独立认识、解读、判断原始凭证的能力。 2）能够熟练运用会计理论知识填制记账凭证的能力。 能够选择、合理组织会计账簿并登记账簿的能力。 4）能够正确编制会计报表的能力。 能够正确编制科目汇总表的能力。 能够正确编制银行存款余额调节表。 7）能够正确填制抄税、报税的纳税表格。
8）能够灵活对会计错误进行更正的能力。 3.方法能力 1）能制定工作计划的步骤，提出解决实际问题的思路。 2）具有对新知识、新技术的学习能力，对工作结果进行评估的能力。 二）《基础会计》教材体系构建过程 1.编写《基础会计》系列教材解决学生基础会计入门难的问 由于认识的局限性，2004 年所编写的《基础会计》校本教材没能解决基础会计入门难问题。从2007 年起探索的实践性教学在基础会计课程中的应用虽然取得了一定成功，但所用《基础会计》教材系高校教师所编，其知识难度、知识架构都超越了中职学校会计专业学生和中小型企业会计工作的实际情况，因此，结合中职会计专业职业能力目标的制定和试点班级不断深化的课程体系改革，积极组织并着手重新编写符合中职会计专业职业能力目标的《基础会计》教材。 结合《会计基础工作规范》、重庆会计上岗证认证的目标要求，根据会计专业理论与实践并重的特点，剖析中小型企业会计工作过程中的典型工作任务，以项目教学法为基础，以学生能独立完成“一个小型工业企业的财务核算”这个大项目为目标，学生能完成实践操作任务为需要，引导学生展开理论学习编写的 基础会计》教材，通过2010 年在特色班试行以及2011 年在学校会计专业、物流专业、电子商务专业基础会计教学的普遍运用中，能很好的解决基础会计入门难问题。 虽然《基础会计》教材加强了实训训练，解决了入门难问
目录 第一章会计的差不多概念 (6) 第一节：会计的定义（概念、职能、对象、六要素） (6) 一、会计的概念 (6) 二、会计的职能 (7) 三、会计目标 (9) 四、会计的对象 (11) 五、会计要素及会计等式 (14) 第二节：会计核算的差不多前提 (28) 一、会计主体（会计实体、会计个体） (29) 二、持续经营 (30) 三、会计分期 (32) 四、货币计量 (33) 第三节：会计核算信息质量要求 (35) 一、会计信息质量方面的一般原则 (35) 二、确认和计量的一般原则 (41) 第四节：会计方法 (46) 一、会计方法的概述 (46) 二、会计的核算方法 (46)
第二章会计科目、账户与借贷记账法 (52) 第一节：会计科目 (52) 二、设置会计科目的原则 (53) 三、会计科目的内容和级不 (55) 第二节：账户 (60) 一、会计账户的概念 (60) 二、账户的结构和内容 (61) 三、总分类账和明细分类账 (65) 四、账户运用举例 (66) 第三节：借贷记账法（复式记账法、借贷记账法、举例、试算平衡） (67) 一、复式记账法 (67) 二、借贷记账法 (69) 三、借贷记账法的运用 (75) 四、试算平衡 (88) 第三章：工业企业一般经济业务核算举例 (95) 第一节资金筹集业务的核算 (95) 一、汲取投资业务 (96) 二、同意捐赠业务 (97)
三、借款业务的核算 (99) 第二节物资采购业务 (103) 一、材料采购业务 (104) 二、固定资产购建业务 (108) 第三节产品生产业务 (110) 第四节产品销售业务 (116) 第五节其他事项 (123) 第四章会计凭证 (136) 第一节会计凭证概述 (136) 一、会计凭证的概念 (136) 二、会计凭证的作用 (137) 三、会计凭证的种类 (138) 第二节原始凭证 (138) 一、原始凭证的差不多内容 (138) 二、原始凭证的种类 (140) 三、原始凭证的填制 (149) 四、原始凭证的审核 (153) 第三节记账凭证 (155) 一、记账凭证的差不多内容 (155)
文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持. 常熟理工学院 管理学院 财务管理系 《基础会计学》 综合实训 课程名称: 基础会计学 实训名称: 基础会计学综合实训 专业: 学号: 姓名: 实训地点: 实训日期: 2011年9月 《基础会计学》 综合实训资料 一、目的 模拟练习一小型制造业企业日常经济业务的核算。 二、资料 企业名称：东方电机制造有限公司 企业开户银行：南华市工商银行城南支行 开户银行账号：090 纳税人识别号：887 地址：南华市新世纪大道357号电话：0319 (一) 东方电机制造有限公司2007年12月份有关资料如下： 1
. 2、12 ＊累计折旧1～11月份发生额为20 680元。 3、1 4、12月初有关明细账户余额如下： 原材料——甲材料，期初结存300 000千克，单价0.1元，金额30 000元； ——乙材料，期初结存5 000千克，单价3元，金额为l5 000元。 库存商品——A产品，期初库存250件，总成本计25 000元； ——B产品，期初库存100件，总成本计15 800元。 实收资本——南方公司 600 000元； ——亿立公司 600 000元； (二)东方电机制造有限公司12月份发生下列各项经济业务： （1）2日，收到华光公司还来前欠货款88 000元，存入银行。收到转账支票一张，填制银行进账单。 （2）2日，仓库发出甲材料10 000千克，其中：A产品耗用4 000千克，B产品耗用4 000千克，车间修理耗用2 000千克(材料按实际成本计算，发出材料成本按先进先出法计算，下同)。按不同用途填制领料单。 （3）3日，仓库发出乙材料2 000千克，全部用于A产品生产。填制领料单。
会计基础知识电子书 会计基础知识电子书 会计基础知识电子书会计核算，是会计最基本的职能。 会计核算指会计以货币为主要计量单位，通过确认、计量、记录和报告等环节，对特定主体的经济活动进行记账、算账、报账，为各有关方面提供信息的功能。 注：大纲和核算定义都把四环节叙述成了确认、记录、计算和报告，但准则及教材后面的讲解中重视的还是计量，而不是计算。比如经常提到确认、计量和报告，及会计要素的五种计量属性。 1.会计核算的四个环节 确认 例如，公司新聘请一位销售经理——不用做会计处理 公司新购入一批原料——应该记账。 计量 例如，上面提到的新购原料，发票上注明价款为100000元，增值税17000元，另有117000元的支票存根与其对应——原材料记账金额为100000元。 记录 例如，上面的业务，经确认后确定原料要以100000元记录，根据借贷记账法，应该在会计凭证和账簿中都记录原材料增加100000元。 报告 2.会计核算的三项工作 记账→算账→报账。
例如:北京2002年单选题 3.会计核算职能也包括事前、事中和事后的核算。 会计监督 会计监督是会计人员在进行会计核算的同时，对特定主体经济活动的真实性、合法性和合理性进行审查。 真实性审查，即以实际发生的交易或事项为依据确认、计量和报告。 合法性审查，即经济业务要符合国家有关法律法规。 合理性审查，即符合企业内部有关规定，如是否超支等。 会计监督也分为事前监督、事中监督和事后监督。 核算和监督是相辅相成、辩证统一的关系。会计核算是会计监督的基础，而会计监督又是会计核算质量的保障。 除了上述基本职能外，会计还具有预测经济前景、参与经济决策、评价经营业绩等功能。 会计的考试中，最基础的是要取得会计从业资格证，有了会计上岗证才能从事会计工作。会计职称的考试叫做会计专业技术资格考试，分为初级、中级、高级三个级别。取得从业资格证书后可以参加国家人事部、财务部统一组织的初级考试，考度合格后可以被单位聘任为助理会计师;也可以跨过初级直接考中级，但是考中级要满足从业年限： 1、取得大学专科学历，从事会计工作满五年; 2、取得大学本科学历，从事会计工作满四处; 3、取得从学士学位或研究生班毕业，从事会计工作满二年; 4、取得硕士学位，从事会计工作满一年;
第一章总论 本章重要内容 第一节会计概念与目的 第二节会计职能与办法 第三节会计基本假设与会计基本 第四节会计信息使用者及其质量规定 第五节会计准则体系 第一节会计概念与目的 本节重要内容一、会计概念及特性 二、会计对象与目的 一、会计概念及特性 （一）会计概念 会计是以货币为重要计量单位，运用专门办法，核算和监督一种单位经济活动一种经济管理工作。 三种计量单位 实物计量辅助计量单位，计量成果普通无法 劳动计量直接进行汇总、比较。 货币计量重要统一计量单位，能统一衡量和综合比较。但不是唯一计量单位。单位是国家机关、社会团队、公司、公司、事业单位和其她组织统称。未特别阐明时，本教材重要以《公司会计准则》为根据简介公司经济业务会计解决。 （二）会计基本特性 1．会计是一种经济管理活动 2．会计是一种经济信息系统 3．会计以货币作为重要计量单位 4．会计具备核算和监督基本职能
5.会计拥有一系列专门办法 会计办法是用来核算和监督会计对象，实现会计目的手段。会计办法详细涉及会计核算办法、会计分析办法和会计检查办法等。其中，会计核算办法是最基本办法。会计分析办法和会计检查办法等重要是在会计核算办法基本上，运用提供会计资料进行分析和检查所用法。 （三）会计发展历程 会计是随着人类社会生产发展和经济管理需要而产生、发展并不断得到完善。其中，会计发展可划分为古代会计、近代会计和当代会计三个阶段。 二、会计对象与目的 （一）会计对象 会计对象是指会计核算和监督内容，详细是指社会再生产过程中能以货币体现经济活动，即资金运动或价值运动。 1．资金投入 资金投入过程涉及公司所有者（投资者）投入资金和债权人投入资金两某些，前者属于公司所有者权益，后者属于公司债权人权益即公司负债。 2．资金运用（即资金循环和周转） 公司将资金运用于生产经营过程，就形成了资金运用。它又可分为供应、生产、销售三个阶段。（1）供应过程。（2）生产过程。（3）销售过程。 3．资金退出 资金退出过程涉及偿还各项债务、上交各项税金、向所有者分派利润等，这某些资金便离开本公司，退出本公司资金循环与周转。 （二）会计目的 会计目的也称会计目，是规定会计工作完毕任务或达到原则，即向财务会计报告使用者提供与公司财务状况、经营成果和钞票流量等关于会计信息，反映公司管理层受托责任履行状况，有助于财务会计报告使用者作出经济决策。
《基础会计学》课后习题参考答案 第一章 一、单选 1、C 2、A 3、C 4、A 5、A 6、C 7、B 8、B 9、D 10、 C 二、多选 1、AC 2、ACD 3、BD 4、BCD 5、ABCD 6、AB 7、ABC 8、ABC 9、ABCD 10、ABC 三、判断 1、√ 2、√ 3、√ 4、√ 5、√ 6、√ 7、√ 8、√ 9、√ 10、×11、√ 12、× 13、× 14、× 15、× 第二章 一、单选 1、C 2、C 3、D 4、B 5、B 6、D 7、B 8、A 9、C 10、B 二、多选 1、ABC 2、ABC 3、CD 4、ACD 5、BD 6、ABC 7、ABCD 8、ABD 9、ABC 10、ABCD 三、判断 1、× 2、× 3、× 4、× 5、× 6、√ 7、√ 8、√ 9、√ 10、√ 四、简答 略
五、业务题 习题一 解答： 习题二 [作业题2-5-2]解答： 经济业务对会计要素的影响 7月31日：资产总额：510000元；负债总额：160000元；所有者权益总额：350000元
第三章 一、单选 1、A 2、C 3、D 4、A 5、B 6、C 7、A 8、D 9、B 10、B 二、多选 1、ABCD 2、ABCD 3、AB 4、ABCD 5、BD 6、ABD 7、ABCD 8、ABC 9、BC 10、AB 三、判断 1、× 2、√ 3、× 4、√ 5、√ 6、√ 7、√ 8、√ 9、√ 10、× 四、简答 略 五、业务题 习题一： 习题二：
习题三： 根据8月份发生的每笔经济业务的类型，编制会计分录 习题四：（注意：请将第8笔业务金额110 000改为10 000元）
基础会计学习心得 学习基础会计要以教材为主认真学习每一章节的内容。首先，要了解教材的总体结构。其次，要准确地理解基本概念，掌握基本原理和原则。本课作为一门专业基础课，有关的基本概念很多，对于这些概念一定要准确地理解其含义。只有基本概念把握准确了，才能够更好地理解和掌握其他相关内容。 对于基本原理、原则和基本公式、固定名词，一方面要掌握其内容，另一方面要能够灵活运用。如复式记账原理、借贷记账法的记账规则、“资产＝负债＋所有者权益”的会计恒等式等，在编制会计分录和试算平衡表以及编制会计报表等业务中都有体现。 如借贷记账法的记账规则是“有借必有贷，借贷必相等”，在学习时不仅要了解其规则，同时还要了解为什么会出现此规则，此规则在具体操作中如何运用。 学习基础会计中名词解释主要是解释一些基本概念的含义，大多数的概念都是经过了反复的理论探讨而形成的，回答时力求准确，不能望文生义和似是而非。例如名词“预提费用”，有的学生认为“尚未发生预先提取出来，计入成本费用，在以后?段时间内分期摊销的费用。”这样解释“预提费用”有两个错误：一是“尚未发生”。会计核算的基本原则之一是真实性原则，要求会计核算要以实际发生的经济业务为核算内容，既然“尚未发生”，也就不需要核算。除了一些特殊事项如坏帐损失在没有实际发生时可以预计外，对尚未发生的经济业
务是不能核算的。二是混淆了
“预提费用”和“待摊费用”的概念。待摊费用是在发生一次支付款项后，按其受益期在本期和以后各期分期摊销，而预提费用则是已经发生了耗费而尚未支付的款项，因此不存在对这笔支出的分期摊销问题。预提费用的真实含义是本期已经发生了耗费，应由本期负担，但尚未支付，按照权责发生制原则预先提取计入成本费用的预用。 在名词解释中较有代表性的另一个问题是望文生义，没有很好地理解其含义。例如“借”和“貸”，这两个字在运用时虽具有的含义并不是生活当中所说的借贷，应该全面理解，不能望文生义。 理论联系实际，加强操作练习。由于本课程的实践性较强，而其理论又比较抽象，特别是对于从未接触过会计工作的同学来说，更是感到难以理解和掌握。因此，在学习中一定要注重理论联系实际，同时加强操作练习，培养动手能力。一定要认真完成布置的作业，通过练习加深对基本原理和基本方法的理解和掌握，否则就很可能出现看书时好象是懂了，但一做题就不会的情况。 完成一定量的作业习是学好本门课程的关键，因为基础会计涉及到大量的业务计算,只有通过练习才能理解并掌握。 基础会计作为会计的入门课程，通过该课程的学习，我从理论上对会计有了基本认识，使自己了解了会计要素，对会计要素进一步细致划分，产生了会计科目，了解了会计分录、会计凭证、会计账簿、会计报表，以及会计核算的基本流程。会计是适应经济发展的要求而出现的，是经济发展到一定程度的结果和产物，进行会计核算从根本上说是为相关人员的提供决策有用的信息，而日常企业发生的经济业
上海2011年会计从业资格考试会计基础精编学习笔记(1) 会计从业资格考试网更新：2011-4-13 编辑：lking 第一章总论 第一节会计概述 一、会计的概念及特征 会计是在社会生产实践中产生的一种管理活动。随着社会生产的发展和管理要求的不断提高，会计经历了一个从简单到复杂，从低级到高级的发展过程。 在人类社会各个不同发展阶段的经济活动中，劳动成果的数量和劳动耗费的数量始终是人们十分关心的内容。因为作为经济活动物资基础的经济资源总是有限的，而生产出尽可能多的劳动成果才能满足人们生产和生活的需要。会计就是人类对物质资料生产过程中的劳动成果和劳动耗费进行计量与记录而产生出的。受生产力水平的制约，在人类社会的最初阶段，会计只是生产职能的附带部分，劳动者对生产过程的管理只能凭借头脑记忆，以后才逐步的发展到刻契记事、结绳记事等原始的计算与记录的方法来记忆生产过程中的所得与所费。 随着社会生产的发展，特别是剩余产品的大量出现，人们对经济利益的关注程度与日俱增，加上文字的出现，商品货币的产生又为统一计量尺度提供了物质条件，在这种情况下，会计有必要也有可能逐渐从生产职能中分离出来，于是便产生了专门记录和计算经济活动中所得与所费的会计。在漫长的历史进程中，由于社会经济的不断发展和对经济管理要求的日益提高，会计的内涵和外延也得到了不断的发展。当迈入商品经济社会后会计的内容、方法和技术也发生了很大的变化。时至今日，会计的理论内容不断丰富，会计服务的领域也不断拓宽，会计处理的方法也逐步完善，现代会计已成为经济管理的一个重要组成部分。会计在微观和宏观经济管理中越来越发挥重要作用。 （一）会计的概念 会计是以货币为主要计量单位，借助一定的方法，对特定经济主体的经济活动进行连续、系统、完整的核算与监督，并向有关方面提供会计信息的一种经济管理活动。 （二）会计的基本特征 1.以货币为主要计量单位。在人类从事的生产经营活动中，由于计量单位不统一，不可能将不同类别的经济业务事项加以计量、汇总，只有将货币作为主要计量单位，并通过一定程序进行加工处理生成以价值量表现的会计数据，才能反映经济活动的全过程及结果。
第一章会计的基本概念 第一节：会计的定义（概念、职能、对象、六要素） 小提问：你认为会计是什么是账房先生是一种职业还是一项与数字有关的活动 一、会计的概念 物质资料的生产是人类存在和发展的基础，会计是适应人类生产实践和经营物质资料的生产管理的客观需要产生并发展起来的。会计作为一种社会现象，作为一项记录、计算和汇总工作，它产生于管理的需要，并且一开始就以管理的形式出现。作为一种经济管理活动，会计与社会生产发展有着不可分割的联系，会计的产生和发展离不开人们对生产活动进行管理的客观需要，社会愈发展，会计愈重要。 在原始社会，人们为了计算生产成果和生活需要，逐步产生了计数和计算的要求。在文字产生以前，这种计算是用“结绳记事”、“刻木记事”或凭人们的记忆来进行的。在文字产生以后，人们对物质资料生产与消耗开始了文字记载，于是就产生了会计。奴隶社会和封建社会的会计主要是用来核算和监督政府开支，为官方服务。随着商品货币经济的发展，特别是在欧洲产业革命以后，由于资本主义生产的发展，生产日益社会化，生产规模日趋扩大，更需要由会计从价值量上来全面、完整、系统的反映和监督生产经营的全过程。人类发展到现在，全球信息化、经济全球化使作为“国际商业公共语言”的会计内涵及外延不断丰富发展。现在会计概念可以表述为：会计是以货币作为主要计量单位，以凭证为依据，用一系列专门的技术方法，对一定主体的经济活动进行全面、综合、连续、系统地核算和监督，并向有关方面提供会计信息的一种经济管理活动。 小提问：从会计的定义中，你能了解什么信息（体会：会计得作用是为了监督，以货币为计量单位，以凭证为依据） 二、会计的职能 从会计定义中我们可以看出会计是随着生产的发展，逐步从企业各项经营活动中分离出来的一项提高经济效益的管理活动。会计在经济管理工作所具有的功能或能够发挥的作用，即会计的职能，包括核算、预测、参与决策、实行监督等。随着经济的发展和管理要求的提高，会计职能是不断变化的并且彼此联系。会计的基本职能是进行核算，实行监督。 1、会计核算 会计核算是会计的首要职能，它是以货币计量为主要单位，对各种单位经济业务活动或者预算执行情况及其结果进行连续、系统、全面的记录和计量，并据以编制会计报表。它要求各单位必须根据实际发生的经济业务事项进行会计核算。其特点表现在如下的三个方面： （ 1 ）会计核算主要是从价值量上反映各经济主体的经济活动状况。会计核算是对各单位的一切经济业务，以货币计量为主，进行记录、计算，以保证会计记录和反映的完整性。 （ 2 ）会计核算具有连续性、系统性和完整性。各单位必须对客观发生所有经济业务，即涉及资金运动或资金增减变化的事项，采用系统的核算方法体系，按时间顺序，无一遗漏的进行记录。 （ 3 ）会计核算应对各单位经济活动的全过程进行反映。随着商品经济的发展，市场竞争日趋激烈，会计在对已经发生的经济活动进行事中、事后的记录、核算、分析，反映经济活动的现实状况及历史状况的同时，发展到事前核算、分析和预测经济前景。 2、会计监督 会计监督职能，是指会计具有按照一定的目的和要求，利用会计反映职能所提供的经济信息，对企业和行政事业单位的经济活动进行控制，使之达到预期目标的功能。会计的控制职能主要具有以下特点：（ 1 ）会计监督主要是通过价值量指标来进行监督工作的。由于基层单位进行的经济活动，同时都伴随着价值运动，表现为价值量的增减和价值形态的转化，因此，会计通过价值指标可以全面、及时、有效地控制各个单位的经济活动。 （ 2 ）会计监督同样也包括事前、事中和事后的全过程的监督。 会计监督的依据有合法性和合理性两种。合法性的依据是国家的各项法令及法规，合理性的依据是经济活动的客观规律及企业自身在经营管理方面的要求。 会计核算与会计监督是相互作用、相辅相成的。核算是监督的基础，没有核算，监督就无从谈起；而监督是会计核算质量的保证。 三、会计目标 会计的目标是指在一定的历史条件下，人们通过会计所要实现的目的或达到的最终结果。由于会计是整个经济管理的重要组成部分，会计目标当然从属于经济管理的总目标，或者说会计目标是经济管理总目标下的子目标。在将提高经济效益作为会计终极目标的前提下，我们还需要研究会计核算的目标，即向谁提供信息、为何提供信息和
基础会计学专项实训与习题集参考答案-章
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《基础会计学专项实训与习题集》参考答案 第一章总论 练习1—1单项选择题 1.B； 2.A(应为D)； 3.C； 4.B； 5.B； 6.D； 7.D； 8.D； 9.D；10.B； 11.A；12.B；13.A；14.B；15.B。 练习1—2多项选择题 1.ABCD； 2.ABCDE； 3.BD； 4.BD； 5.ABCD； 6.ABCD； 7.BCD； 8.BCDE；9.ABCD；10.ABCDE． 练习1—3判断并改错题 1.√； 2.√； 3.×，会计核算（会计反映）是会计核算的基础。 4.×，不仅包括物质生产部门的企业，还包括非物质生产部门的行政事业单位。 5.√； 6.×，从而形成了企业资金的循环； 7.×，会计核算方法相互联系； 8.×，会计核算职能和会计监督职能相互依赖、不可分割； 9.√； 10.×，会计主体可以是独立的法人，也可以是非法人； 11.√； 12.√； 13.×，会计核算的基本前提不包括资料完整和经济效益； 14.×，会计核算强调可比性，但不特别强调一贯性，会计处理方法可以变更，但应将变更会计处理方法产生的差异予以披露； 15.√； 16.√； 17.×，对于那些次要的会计事项，并非可以忽略不计，而是可以适当简化或合并反映。
练习1—4名词解释 1.会计——参见教材P5； 2.会计主体——参见教材P13； 3.会计期间——参见教材P15； 4.会计分期——同会计期间； 5.谨慎性——参见教材P10； 6.权责发生制——参见教材P16； 7.可比性——参见教材P11； 8.实质重于形式——参见教材P11； 9.资金循环——参见教材P23； 10.相关性——参见教材P10； 11.历史成本——参见教材P17； 12.会计核算方法——参见教材P20。 练习1—5简述题 1.答：关于什么是会计，参见教材P5。关于会计的本质代表性的观点有两种：一种是管理活动论，一种是信息系统论。 2.答：参见教材P4； 3.答：参见教材P2； 4.答：参见教材P12； 5.答：参见教材P15； 6.答：参见教材P12； 7.答：参见教材P16； 8.答：参见教材P16； 9.答：参见教材P14； 10.答：参见教材P12； 11.答：参见教材P19； 12.答：参见教材P20。
会计基础教材课本
奔驰，但是如果夏利是08年新款新车，而奔驰是小孩儿玩具车。如果直接以金额表述就不存在上面的问题了，即表述为夏利不超过10万，而奔驰在100万以上，此时就是统一为货币计量了；但是货币也不是惟一的计量单位，例如：春兰空调公司08年10月底空调存货为4000000元，假如只以价值量体现，那被盗一两台根本不会轻易发现；假如既以价值量体现，同时又以数量记录：08年10月底空调存货为4000000元，2000台，如果被盗则很容易发现。故货币不是惟一计量单位，而是主要计量单位。（二）分类 会计按其报告的对象不同，分为财务会计和管理会计。 财务会计：主要侧重于向单位外部关系人提供有关企业财务状况、经营成果和资金流量情况等有关信息，而且侧重于过去的信息； 注：财务状况、经营成果和现金流量。 ↓↓ ↓ 资产负债表利润表现金流量表 管理会计：主要侧重于向企业内部管理者提供进行经营规划、经营管理、预测决策所需的相
关信息的，而且侧重于未来的信息。 二、会计的基本职能——核算和监督 （一）会计核算，是会计最基本的职能。 会计核算指会计以货币为主要计量单位，通过确认、计量、记录和报告等环节，对特定主体的经济活动进行记账、算账、报账，为各有关方面提供信息的功能。 注：大纲和核算定义都把四环节叙述成了确认、记录、计算和报告，但准则及教材后面的讲解中重视的还是计量，而不是计算。比如经常提到确认、计量和报告，及会计要素的五种计量属性。 1.会计核算的四个环节（理解） （1）确认（能不能记账或用不用记账） 例如，公司新聘请一位销售经理——不用做会计处理 公司新购入一批原料——应该记账。 （2）计量（记多少） 例如，上面提到的新购原料，发票上注明价款为100000元，增值税17000元，另有117000元的支票存根与其对应——原材料记账金额为100000元。
第一章总论 本章主要内容 第一节会计的概念与目标 第二节会计的职能与方法 第三节会计基本假设与会计基础 第四节会计信息的使用者及其质量要求 第五节会计准则体系 第一节会计的概念与目标 本节主要内容一、会计的概念及特征 二、会计的对象与目标 一、会计的概念及特征 （一）会计的概念 会计是以货币为主要计量单位，运用专门的方法，核算和监督一个单位经济活动的一种经济管理工作。 三种计量单位 实物计量辅助的计量单位，计量结果通常无法 劳动计量直接进行汇总、比较。 货币计量主要的统一的计量单位，能统一衡量和综合比较。但不是唯一的计量单位。单位是国家机关、社会团体、公司、企业、事业单位和其他组织的统称。未特别说明时，本教材主要以《企业会计准则》为依据介绍企业经济业务的会计处理。 （二）会计的基本特征 1．会计是一种经济管理活动 2．会计是一个经济信息系统 3．会计以货币作为主要计量单位 4．会计具有核算和监督的基本职能 5.会计拥有一系列专门方法 会计方法是用来核算和监督会计对象，实现会计目标的手段。会计方法具体包括会计核算方法、会计分析方法和会计检查方法等。其中，会计核算方法是最基本的方法。会计分析方法和会计检查方法等主要是在会计核算方法的基础上，利用提供的会计资料进行分析和检查所使用的方法。 （三）会计的发展历程 会计是随着人类社会生产的发展和经济管理的需要而产生、发展并不断得到完善。其中，会计的发展可划分为古代会计、近代会计和现代会计三个阶段。 二、会计的对象与目标 （一）会计对象 会计对象是指会计核算和监督的内容，具体是指社会再生产过程中能以货币表现的经济活动，即资金运动或价值运动。 1．资金的投入 资金的投入过程包括企业所有者（投资者）投入的资金和债权人投入的资金两部分，前者属于企业所有者权益，后者属于企业债权人权益即企业负债。 2．资金的运用（即资金的循环和周转） 企业将资金运用于生产经营过程，就形成了资金的运用。它又可分为供应、生产、销售三个阶段。（1）供应过程。（2）生产过程。（3）销售过程。 3．资金的退出
基础会计学学习方法 关于基础会计学课程的学习方法，自学考试应考者应根据自己的情况，着重掌握以下几个环节：（1）认真阅读教材；（2）参阅有关资料；（3）做好读书笔记；（4）独立完成作业等。 这里仅就上述问题作些补充。 （一）关于阅读教材问题 学习有许多环节，但认真阅读教材是最基本的学习环节。只有真正掌握了教材的内容，其他学习环节才能搞好。认真阅读教材，对于自学考试的应考生来讲，特别是其所在地区没有机会参加社会助学单位举办的学习辅导班，得不到教师对教学内容和学习方法给予指导的应考生来讲，更具重要意义。 阅读教材前，应首先看自学考试大纲、自学辅导书，了解每一章的学习目的和要求、内容要点、考核目标，然后系统、全面地读书。第一遍可粗读，掌握每章的内容梗概，弄清每一章的重点和难点；然后进行精读，精读除全面理解各章节基本内容外，要着重搞懂重点，攻破难点，并且把各节、各章内容联系起来进行思考，做到融会贯通。由于是初学会计，许多内容、概念要反复阅读教材才能领会，有的还要结合复习题、作业，才能悟出其中的道理。 基础会计学是一门技术性较强的课程，主要阐述会计核算的基本业务方法。对于会计核算方法的学习，要按教材章节顺序，循序渐进地学习，只有弄懂了每一种方法，才能掌握方法之间的联系，才能掌握整个方法体系。对于具体业务的账务处理、账簿组织、账表结构以及有关数字的来龙去脉，都要细致地了解和掌握，不要嫌琐碎，不能烦躁，要踏踏实实、扎扎实实地学。学习不能满足于一般了解，大概其就行了，这样很难达到学习要求。基础会计学课程的学习具有一定的难度，特别是对初学者来说，许多内容、概念都是第一次接触，难度很大。对此，应考生必须要有足够的思想准备。 为了更好地理解和掌握课程内容，学习时要注意以下问题： 1、学习课程内容要处理好全面和重点的关系，要在全面系统学习的基础上把握重点，而不能采取“猜题”、“押题”方法学习。只有对课程进行了全面学习，才能真正理解课程的基本内容，而课程的基本内容就是课程的重点，也是学习和考试的重点所在。 本课程共设十一章，从内容看主要包括三个部分。
作为一名合格的从事财务会计或审计工作的人员，企业认为还需要具备很强的平衡协调能力，这种能力直接关系到其工作成果的好坏，直接影响到其生存发展的机会和可能。随着高校毕业生逐年增加，大学生在就业过程中，在不少招聘会上，大学生求职都出现了盲目跟风现象，一些知名企业或者是热门岗位，受到了大多数《基础会计》教材学生的青睐，不少学生不论自己的职业理想是否与这些热门企业相一致，条件是。培养会计则是为企事业单位、政府机关、会计师事务所培养具有良好思想素质和职业道德水平、基础扎实和具有较强业务能力、有较强外语水平和具有创造品质的会计与财务管理的专门人才，以便更能带动中国经济越好越快发展。 在我国当下的企业财务会计发展中，会计信息失真也是较为常见的问题之一，这一问题的出现是由于企业财务管理制度的不健全以及财务会计本身素质较低所致，而这种问题一旦出现，就会影响企业自身的决策与管理很可能造成企业严重的经济损失，为此我国需要对这一现状予以重视。会计中级职称作为会计专业技术职称，含金量高，会计上岗证取消之后，所有人的起点都是初级职称证书，计工作岗位必须配备的基本证书，只有考取了会计中级职称，争优势。面对这些强大的竞争对手，我国企业迫切需要解决的就是《基础会计》教材问题，建立健全现代企业制度，完善企业内部管理机制，从而能够在市场竞争中与国外的企业相抗衡。 由于审计风险的客观存在性和审计过程中人为因素，财务报表所反映的不一定就是完全。财务报表的分析比率分析法是比较常用的，比率的计算有一个基本的《基础会计》教材：分母选择一项性质单一的项目，通过比率将复杂的大额数字简单化，比较的范围有同时期不同项目的比较、不同时期同一项目的比较、不同行业的比较、同行业不同营销运作模式的比较。会计核算过程是信息的输人、业等单位各个方面的经济与技术的联系，促进企业的经济发展和技术进步；是通个方面的经济、促进企业的经济发展和技术进步，面的经济利益。1992年开始进行会计改革，废除了收入支出结余核算，而转向国际通用的借
当前位置：课程内容—会计总论—会计的产生和发展—会计在我国的产生和发展 人类要生存，社会要发展，就要进行物质资料的生产。生产活动是人类最基本的实践活动，是人类社会赖以存在和发展的基础。生产活动一方面要创造物质财富，另一方面又要耗费劳动和资源。在一切社会形态下，人们进行生产活动时，总是力求以尽可能少的劳动耗费取得尽可能多的劳动成果。为了达到这一目的，需要对劳动耗费和劳动成果进行记录和计算，将耗费与成果进行比较，借以评价其经营业绩。会计就是适应社会生产的发展和经济管理的需要而产生和发展的。 会计最初是作为生产职能的附带部分，即在“生产时间之外附带地把收支记载下来”。只有当社会生产力发展到一定水平，出现剩余产品以后才逐渐地从生产职能中分离出来，成为独立的职能。在原始社会末期，当社会生产发展到一定水平，出现了剩余产品，社会再生产活动日益复杂时，人们单凭头脑记忆来控制生产过程已不能适应需要了。人们为了对生产过程更好地进行数量考查，就需要借助于一定的方式和方法，把有关生产过程执行情况的各种数据记录下来。于是出现了极简单的计量、记录行为，如绘图记事（数）、刻记记事（数）、结绳记事（数）、刻契记事（数），在树木、石头或龟甲兽骨上绘图、刻记符号记数等。人类最初的计量记录行为，属于一种综合性质的行为。它不仅与会计有关，而且与统计有关。以后随着商品经济的确立和发展，人们对于生产及经营过程的情况，逐步过渡到主要用货币形式进行计量和记录。这样，在极简单的计量、记录行为的基础上，就分化出了会计。 一、会计在我国的产生和发展 会计在我国产生的历史极为悠久，据有关文献考证，我国远在原始社会末期就有所谓“结绳记事”。在商代创建了从一到十的数码和数目的位值制，并有“刻契记数”之说。到西周，出现了“会计”一词。《周礼·天官》称：“司会掌邦之六典、八法、八则……而听其会计。”这便是《周礼》一书中开始出现“会计”这一名称的记载，此后，这部书还围绕“会计”有更为详尽的论述。 “会”与“计”连用便构成一个中国会计发展史上具有深远意义及影响的专用名词，在西周时代它用以表示中国人最初对会计基本概念的认识，以及这一概念的最初含义。《周礼》中把主管会计的官职称之为“司会”。西周王朝设立了专门管钱粮赋税的官员，总管王朝财权的官员称“大宰”，掌握王朝计政的官员称“司会”。司会主天下之大计，计官之长。《周礼·天官》篇中指出：“会计，以参互考日成，以月要考月成，以岁会考岁成”。日成相当于旬报；月要相当于月报；岁会相当于年报。由此可见，我国在西周时代，会计方法已有相当成就。 到战国时代，《孟子·万章下》中又记录有孔子对会计之评说“会计当而已矣。”至汉代《说文》又称：“会，合也。” 清代数学家焦循在注释《孟子·万章下》关于“会计当而已矣。”之说时，结合《周礼》一书中关于“岁会、月要、日成”之制加以考证，以及其他诸家有关会计之说，对自西周以来关于会计的概念作出了更加明确的说法：“会，大计也。然则零星算之为计，总合算之为会。” 自春秋战国到秦代出现了“籍书”或称“簿书”，用“入”、“出”作为记录符号来反映各种经济出入事项。从西周到战国时期产生了“三柱结算法”。它是根据“收入”、“支出”、“结存”这三大结算要素而得名的。它以“收入－支出=结余”的关系式，结算本期财产物资增减变化过程及其结果的一种方法。“三柱结算法”在秦汉时期已得到了广泛的运用。到了唐代中期，随着封建经济的发展和经济过程的复杂化，人们在经济管理和会计核算的实践中，逐步认识到三柱结算法的不足，于是人们便开始构想“四柱结算法”。 在唐代中期至宋代，创建和运用了“四柱结算法”。四柱之间的关系可用会计方程式表示为“旧管＋新收=开除＋实在”。四柱结算法的创建和运用，为我国会计中的收付记账法奠定了理论基础。 在宋代之后的元、明、清各代，“四柱结算法”的运用和影响已扩大到会计核算的各个方面。到明末清初，在四柱结算法原理的启示下，我国设计了中国固有的复式记账法的早期形态——“龙门账”。“龙门账”的创始人是山西的大商人富山。我国“四柱结算法”和“龙门账”的方法为我国近代会计中的复式记账原理作出了重大贡献，但“龙门
会计基础的学习方法 关于基础会计学课程的学习方法，在自学考试大纲实施要求中已作了比较全面的阐述，自学考试应考者应根据自己的情况，着重掌握以下几个环节：1认真阅读教材;2参阅有关 资料;3做好读书笔记;4独立完成作业等。这里仅就上述问题作些补充。 一关于阅读教材问题 学习有许多环节，但认真阅读教材是最基本的学习环节。只有真正掌握了教材的内容，其他学习环节才能搞好。认真阅读教材，对于自学考试的应考生来讲，特别是其所在地区 没有机会参加社会助学单位举办的学习辅导班，得不到教师对教学内容和学习方法给予指 导的应考生来讲，更具重要意义。 阅读教材前，应首先看自学考试大纲、自学辅导书，了解每一章的学习目的和要求、 内容要点、考核目标，然后系统、全面地读书。第一遍可粗读，掌握每章的内容梗概，弄 清每一章的重点和难点;然后进行精读，精读除全面理解各章节基本内容外，要着重搞懂 重点，攻破难点，并且把各节、各章内容联系起来进行思考，做到融会贯通。由于是初学 会计，许多内容、概念要反复阅读教材才能领会，有的还要结合复习题、作业，才能悟出 其中的道理。 基础会计学是一门技术性较强的课程，主要阐述会计核算的基本业务方法。对于会计 核算方法的学习，要按教材章节顺序，循序渐进地学习，只有弄懂了每一种方法，才能掌 握方法之间的联系，才能掌握整个方法体系。对于具体业务的账务处理、账簿组织、账表 结构以及有关数字的来龙去脉，都要细致地了解和掌握，不要嫌琐碎，不能烦躁，要踏踏 实实、扎扎实实地学。学习不能满足于一般了解，大概其就行了，这样很难达到学习要求。基础会计学课程的学习具有一定的难度，特别是对初学者来说，许多内容、概念都是第一 次接触，难度很大。对此，应考生必须要有足够的思想准备。 为了更好地理解和掌握课程内容，学习时要注意以下问题： 1、学习课程内容要处理好全面和重点的关系，要在全面系统学习的基础上把握重点，而不能采取“猜题”、“押题”方法学习。只有对课程进行了全面学习，才能真正理解课 程的基本内容，而课程的基本内容就是课程的重点，也是学习和考试的重点所在。 本课程共设十一章，从内容看主要包括三个部分。 1会计基本理论部分。第一章总论，从理论上概括说明会计的基本概念、会计的职能、会计的对象、会计的任务、会计核算的基本前提和一般原则以及会计核算的方法等。 2会计核算基本方法部分。第二章至第十章系统阐述会计核算的各种专门方法和运用 会计核算方法进行会计业务处理的基本程序。其中，第二章至第五章阐述会计要素和会计 等式，账户和复式记账原理及其应用，账户分类。这部分内容是本课程的核心内容。第六