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《基础会计学》课程教学大纲课程编号：课程名称：基础会计学课程基本情况：1.学分：3 学时：54 （课内学时：54 实验学时0）2．课程性质：专业基础课3．使用专业：管理学适用对象：本科4．先修课程5．首选教材：基础会计学（刘尚林、杨明海主编，对外贸易大学出版社，2006年出版）备选教材：会计学原理（唐国平主编，中国财经出版社，2006年出版）参考书目：企业会计准则（2006年版）6．考试形式：考试（开卷、闭卷）7．教学环境：课堂、多媒体教室课程教学目的及要求《基础会计学》是会计学专业的专业基础课程。
基础会计学是一门经济管理的掌握科学，也是会计学科的入门课程，是为后续的专业会计课程的学习打基础的。
该课程主要阐述会计学的基本理论、基本方法和基本技能。
本课程在概括阐述会计基本理论和会计工作组织的基础上，主要是阐述会计核算方法的原理和操作技能，重点是借贷记账法的原理和实务，目的是通过本课程的学习，要求学生了解会计学的基本概念和一般原理，要求学生在理解概念和原理的基础上掌握会计核算的基本方法和基本的操作技能，为以后学习会计核算业务打下坚实的基础。
课程内容及学时分配：第一章概论（6学时）【学习目的】通过学习，使学生重点掌握会计的概念，会计的对象和职能，一般了解会计的任务和会计方法体系；掌握会计的基本假设和从事会计工作的一般原则。
【考核知识点】（一）会计的概念。
（二）会计的对象。
会计对象的一般说明；工业企业的资金运动。
（三）会计的职能。
会计核算职能；会计监督职能。
（四）会计的核算的基本前提。
会计主体；持续经营；会计分期；货币计量。
（五）会计信息质量要求。
真实可靠性与内容完整性；相关性；清晰明了性；可比性；实质重于形式；重要性；谨慎性；及时性。
（六）会计核算的方法。
设置会计科目和账户；复式记账；填制与审核会计凭证；设置与登记账簿；成本计算；财产清查；编制会计报表。
（七）会计目标。
【考核要求】（一）会计的概念。
1．了解：会计的含义及会计含义中的各构成要素；2．理解：会计含义与会计特点的关系。
第一章总论本章重要内容第一节会计概念与目的第二节会计职能与办法第三节会计基本假设与会计基本第四节会计信息使用者及其质量规定第五节会计准则体系第一节会计概念与目的本节重要内容一、会计概念及特性二、会计对象与目的一、会计概念及特性（一）会计概念会计是以货币为重要计量单位，运用专门办法，核算和监督一种单位经济活动一种经济管理工作。
三种计量单位实物计量辅助计量单位，计量成果普通无法劳动计量直接进行汇总、比较。
货币计量重要统一计量单位，能统一衡量和综合比较。
但不是唯一计量单位。
单位是国家机关、社会团队、公司、公司、事业单位和其她组织统称。
未特别阐明时，本教材重要以《公司会计准则》为根据简介公司经济业务会计解决。
（二）会计基本特性1．会计是一种经济管理活动2．会计是一种经济信息系统3．会计以货币作为重要计量单位4．会计具备核算和监督基本职能5.会计拥有一系列专门办法会计办法是用来核算和监督会计对象，实现会计目的手段。
会计办法详细涉及会计核算办法、会计分析办法和会计检查办法等。
其中，会计核算办法是最基本办法。
会计分析办法和会计检查办法等重要是在会计核算办法基本上，运用提供会计资料进行分析和检查所用法。
（三）会计发展历程会计是随着人类社会生产发展和经济管理需要而产生、发展并不断得到完善。
其中，会计发展可划分为古代会计、近代会计和当代会计三个阶段。
二、会计对象与目的（一）会计对象会计对象是指会计核算和监督内容，详细是指社会再生产过程中能以货币体现经济活动，即资金运动或价值运动。
1．资金投入资金投入过程涉及公司所有者（投资者）投入资金和债权人投入资金两某些，前者属于公司所有者权益，后者属于公司债权人权益即公司负债。
2．资金运用（即资金循环和周转）公司将资金运用于生产经营过程，就形成了资金运用。
它又可分为供应、生产、销售三个阶段。
（1）供应过程。
（2）生产过程。
（3）销售过程。
3．资金退出资金退出过程涉及偿还各项债务、上交各项税金、向所有者分派利润等，这某些资金便离开本公司，退出本公司资金循环与周转。
第1篇课时安排：2课时教学目标：1. 理解会计的概念、职能和对象。
2. 掌握会计的基本假设和会计信息质量要求。
3. 了解会计的产生和发展历程。
4. 培养学生的会计基本素养。
教学重点：1. 会计的概念、职能和对象。
2. 会计的基本假设和会计信息质量要求。
教学难点：1. 会计信息质量要求的具体内容。
2. 会计的产生和发展历程。
教学准备：1. 教材《会计基础》2. PPT课件3. 多媒体设备教学过程：第一课时一、导入新课1. 提问：同学们，你们知道什么是会计吗？请结合自己的理解，谈谈会计的作用。
2. 教师总结：会计是以货币为主要计量单位，对经济活动进行记录、汇总、分析和报告的一种经济管理活动。
二、新课讲授1. 会计的概念- 以货币为主要计量单位- 对经济活动进行记录、汇总、分析和报告- 一种经济管理活动2. 会计的职能- 记录职能：记录经济活动的发生、发展和变化。
- 汇总职能：对经济活动进行汇总、分类和归纳。
- 分析职能：对经济活动进行分析、评价和预测。
- 报告职能：向有关方面报告经济活动的结果。
3. 会计的对象- 企业的经济活动- 个人的经济活动- 其他经济组织的经济活动三、课堂练习1. 请同学们结合教材，完成课后练习题。
2. 教师针对学生的练习情况进行讲解和点评。
第二课时一、复习导入1. 复习上节课所学内容，提问：同学们，上节课我们学习了会计的概念、职能和对象，请谈谈你们的理解。
2. 教师总结：会计是一种以货币为主要计量单位，对经济活动进行记录、汇总、分析和报告的经济管理活动，具有记录、汇总、分析和报告的职能，其对象包括企业的经济活动、个人的经济活动和其他经济组织的经济活动。
二、新课讲授1. 会计的基本假设- 会计主体假设：会计核算应当以企业为会计主体。
- 持续经营假设：企业将长期持续经营下去。
- 会计分期假设：企业应当划分会计期间，分期进行会计核算。
- 货币计量假设：会计核算应当以货币计量单位。
第1篇 课时：2课时 年级：中职一年级 教学目标： 1. 理解会计的基本概念、职能和目标。 2. 掌握会计的基本假设和会计信息质量要求。 3. 了解会计的产生和发展历程。 4. 能够运用会计的基本方法进行简单的会计核算。 教学重点： 1. 会计的基本概念、职能和目标。 2. 会计的基本假设和会计信息质量要求。 教学难点： 1. 会计的基本概念、职能和目标的理解。 2. 会计的基本假设和会计信息质量要求的掌握。 教学准备： 1. 教师准备相关课件、教材、教具等。 2. 学生准备笔记本、笔等学习用品。 教学过程： 一、导入新课 1. 教师通过提问的方式引导学生思考什么是会计，会计在经济管理中的作用。 2. 学生分享自己的看法，教师总结并引出本节课的主题。 二、新课讲授 1. 会计的基本概念 a. 介绍会计的定义，即以货币为主要计量单位，对经济活动进行核算和监督的管理活动。
b. 讲解会计的职能，包括核算职能和监督职能。 c. 介绍会计的目标，即为经济管理提供准确、及时、全面的会计信息。 2. 会计的基本假设和会计信息质量要求 a. 介绍会计的基本假设，包括会计主体假设、持续经营假设、会计分期假设和货币计量假设。
b. 讲解会计信息质量要求，包括可靠性、相关性、可理解性、可比性和及时性。 三、课堂练习 1. 教师布置一些简单的会计核算题目，让学生运用所学知识进行计算和填写。 2. 学生独立完成练习，教师巡视指导。 四、课堂小结 1. 教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。 2. 学生分享自己的学习心得，教师进行点评。 五、课后作业 1. 学生复习本节课所学内容，巩固所学知识。 2. 教师布置相关习题，让学生课后完成。 教学评价： 1. 通过课堂练习和课后作业，了解学生对本节课内容的掌握程度。 2. 关注学生在课堂上的参与度和积极性，评价学生的课堂表现。 第2篇 课程名称：基础会计 授课对象：中职会计专业学生 课时：2课时 教学目标： 1. 理解会计的基本概念、职能和目标。 2. 掌握会计的基本假设和会计信息质量要求。 3. 了解会计的任务和方法。 4. 培养学生的会计核算和监督能力。 教学重点： 1. 会计的基本概念和职能。 2. 会计基本假设和会计信息质量要求。 3. 会计的任务和方法。 教学难点： 1. 会计基本假设的理解和应用。 2. 会计信息质量要求的把握。 教学准备： 1. 教材：《基础会计》 2. 多媒体课件 3. 会计凭证、账簿等教具 教学过程： 一、导入新课 1. 通过提问引导学生思考：什么是会计？会计在经济管理中扮演什么角色？ 2. 引出本节课的主题：基础会计。 二、新课讲授 1. 会计的概念 - 介绍会计的定义：会计是以货币为主要计量单位，对特定主体的经济活动进行全面、综合、连续、系统的核算与监督的一种管理活动。 - 分析会计的特点：客观性、连续性、系统性、全面性、综合性。 2. 会计的职能 - 介绍会计的职能：核算职能和监督职能。 - 分析核算职能：记录、计算、报告。 - 分析监督职能：检查、控制、分析。 3. 会计的基本假设 - 介绍会计的基本假设：持续经营、会计分期、货币计量、权责发生制。 - 分析各假设的含义和应用。 4. 会计信息质量要求 - 介绍会计信息质量要求：可靠性、相关性、可理解性、可比性、及时性。 - 分析各要求的意义和作用。 三、课堂练习 1. 学生分组，根据所学知识，进行会计凭证的编制、账簿的登记、报表的编制等练习。
初级会计考试经济法基础教材第六章税收征收管理法律制度第一节税收征收管理概述一、税收法律关系及征纳双方的权利与义务(一)税收法律关系1.税收法律关系主体(征纳双方)(1)征税主体。
包括各级税务机关、海关等。
(2)纳税主体。
包括法人、自然人和其他组织。
2.税收法律关系的内容：主体所享受的权利和应承担的义务。
3.税收法律关系的客体：双方的权利和义务所共同指向的对象。
【例题·多选题】下列各项中，可以成为税收法律关系主体的有( )。
A.税务部门B.在我国境内有所得的外国企业C.海关部门D.在我国境内有所得的外籍个人『正确答案』ABCD『答案解析』本题考核税收法律关系主体。
税务部门和海关部门是征税主体，在我国境内有所得的外国企业和在我国境内有所得的外籍个人是纳税主体(二)征纳双方的权利和义务1.税务机关的权利和义务(1)职权(6项)：法规起草拟定权、税务管理权、税款征收权、税务检查、行政处罚权、其他(如估税权、代位权、撤销权等)。
提示：税务检查职权，包括查账权、场地检查权、询问权、责成提供资料权、存款账户核查权等。
(2)义务：包括宣传税法，辅导纳税人依法纳税;为纳税人、扣缴义务人的情况保守秘密;进行回避的义务;受理减、免、退税及延期缴纳税款申请，受理税务行政复议等义务。
2.纳税人、扣缴义务人的权利与义务(1)权利：知情权、要求秘密权、享受减税免税和出口退税权、陈述与申辩权、行政复议和诉讼权等。
(2)义务：包括按期办理税务登记、按规定设置账簿、按期办理纳税申报、按期缴纳或解缴税款、接受税务机关依法实行的检查等。
【例题1·单选题】在税款征收过程中，征税方依法享有一定权利。
下列各项中，属于税务机关权利的有( )。
A.为纳税人、扣缴义务人的情况保守秘密B.诉讼权C.估税权D.知情权『正确答案』C【例题2·多选题】在税款征收过程中，纳税人依法享有一定的权利。
下列各项中，属于纳税****利的有( )。
教材《会计基础与实务》第4版杨桂洁主编会计基础与实务是一门重要的会计学科，具有广泛的应用领域，对于培养学生的会计素养和实践能力起着至关重要的作用。
而教材《会计基础与实务》第4版，由杨桂洁主编，是这门学科的重要参考资料之一。
本文将以该教材为中心，论述其内容、结构以及对读者的益处与局限性。
一、教材内容概述《会计基础与实务》第4版是一本系统全面的会计教材，内容丰富、详细。
首先，教材从会计基础知识入手，介绍了会计学的基本原理、基本概念和基本分类，为读者打下扎实的理论基础。
其次，教材探讨了会计的核算要素、会计凭证、会计账簿等实务操作，帮助读者了解会计工作的具体流程和方法。
最后，教材还包括了会计报表分析、内部控制与审计以及财务管理等内容，为读者拓宽了会计实务应用的视野。
二、教材结构分析《会计基础与实务》第4版的结构设计合理，层次清晰。
教材分为十二章，每章涵盖一个特定的主题。
每章开始时，会有一个简洁明了的导言，引导读者理解本章的主要内容和学习目标。
随后，教材会详细介绍相关的理论知识，并配以实例和示意图，帮助学生更好地理解概念和方法。
每章结束前，教材还会提供练习题，供读者检验自己的学习成果。
三、读者受益与局限性教材《会计基础与实务》第4版对不同类型的读者具有不同的影响和受益。
首先，对于初学者而言，教材提供了系统的会计基础知识和实务操作方法，助力他们理解和掌握核心概念和基本技能。
其次，对于已经有一定会计基础的读者，教材提供了更深入的知识和案例分析，帮助他们拓展思维，提高分析和解决问题的能力。
然而，教材在某些方面也存在一定的局限性，例如对具体行业的会计实践讲解较少，对于某些专业领域的读者来说，可能需要额外寻找相关资料以补充教材的不足。
综上所述，教材《会计基础与实务》第4版杨桂洁主编，是一本内容丰富、结构合理的会计学教材。
通过系统介绍会计基础知识和实务操作方法，该教材能够满足不同读者群体的需求，并且有助于提高学生的会计素养和实践能力。
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第一章
总 论
【内容摘要】
本章对会计的概念、差不多职能、对象和会计核算的具体内
容、差不多假设、会计基础、会计目标与信息质量特征等进行概
括介绍，扼要讲明会计学科的基础理论，明确做好会计工作关于
加强经济治理、提高经济效益的重要意义。
第一节 会计概述
经济越进展，会计越重要。会计作为经济治理重要的组成部
分，是适应经济决策需求和强化经济治理需要而产生和进展起来
的。
一、会计的概念及特征
（一）会计的概念
会计在我国的进展历史悠久。早在西周王朝，差不多设置了
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庞大的会计机构——“司会”，主管国家的“百物财用”，并对官
吏的政绩进行考核。从“会计”一词的起源看，依照汉朝许慎的
《讲文解字》和后人的注释，“会”字包含集合，一点一滴都不
要漏掉，有增益的意思；“计”确实是计算，“直言曰计”，如实
反映情况。看来，我们的祖先在制造会计词汇时就初步认识到会
计在治理和核算方面的双重含义。到了战国时代的秦国，并以法
律形式对会计治理做出明确规定。
现代会计产生的标志是1494年意大利数学家卢卡·巴其阿
勒(Luca Pacioli)出版的《算术几何与比例概要》(Summa De
Arithmetica, Geometria Proportionalita)。
在实际工作中，人们既把会计理解为担任会计工作的人员，
如张会计、李会计；又把会计理解为一种经济治理工作，如会计
科、会计法、会计师；还把会计理解为一门科学，如讲“学会计”。
《现代汉语词典》中“会计”项有两个义项；“①监督和治理财
务的工作，要紧内容有填制各种记账凭证，处理账务，编制各种
有关报表等。②担任会计工作的人员。” 会计的概念一般表述为：
会计是以货币为要紧计量单位，反映和监督一个单位经济活动的
一种经济治理工作。
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（二）会计的差不多特征
从会计的概念能够看出，会计具有如下特征。
1.会计以货币作为要紧计量单位
会计采纳的计量单位有实物计量、劳动计量和价值计量三种
计量单位。实物计量单位如公斤(千克)、吨等，劳动计量单位如
工作小时、劳动日等，货币计量单位如元、角、分等。凡是能用
实物计量单位和劳动计量单位来计量的，都要先用这两种计量单
位进行计量，以便直接地、具体地反映其占用、耗费和产出的情
况。但在商品经济发达，价值规律发挥作用的现代社会里，货币
作为价值尺度，具有综合反映作用，商品的生产、交换和分配都
要采纳货币形式。只有通过货币形式，企事业单位、各行各业里
纷繁复杂的经济活动和财务收支才能得到全面的综合反映，才能
在全国范围内进行汇总，并和国内外同类指标进行比较。因此会
计在采纳实物计量单位和劳动计量单位的同时，要紧采纳货币计
量单位，关于各种经济业务进行综合的核算和监督，以便更好地
进行经济治理，提高经济效益。
2.会计拥有一系列专门方法
现代会计信息系统旨在提供经济治理所需要的各种信息，以
便进行经济决策。会计方法确实是提供经济决策信息的手段。他
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要紧是依照会计对象的特点、经济治理的要求，在长期会计治理
实践中形成的。会计方法有广义和狭义之分，狭义的会计方法是
指会计核算方法，即对差不多发生的经济业务综合地、连续地、
系统地、全面地进行确认、计量、记录和报告，生成有效的会计
信息。那个信息转换的过程确实是会计核算方法，要紧包括：①
设置会计科目和账户；②复式记账；③填制和审核凭证；④登记
账簿；⑤成本计算；⑥财产清查；⑦编制会计报表等。
《会计基础》要紧讲授会计方法中的“狭义”方法，即涉及
会计核算的一系列专门方法，各种会计核算方法的具体内容将在
以后各章详细讲授。
广义的会计方法一般包括会计核算方法、会计分析方法、会
计考核方法、会计操纵方法。
①会计分析方法：它是指依照会计核算提供的会计信息，应
用一定的分析方法，对企业的经营过程及其经营成果进行定量和
定性的分析。会计分析的结果是进行会计预测和会计考核的要紧
依据。
②会计考核方法：它是指通过会计核算和会计分析提供的资
料，通过与原预定目标的比较，来考核、检查企业的生产经营过
程或经营结果是否合理、合法，是否实现了预定目标，差异的数
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量与缘故，以检测和修订经济过程，使之按照预定的轨道运行。
③会计预测方法：它是指通过会计核算和会计分析等提供的
会计信息，结合市场环境等诸多因素，运用一定的预测技术和方
法，对会计主体以后有关财务状况和经营情况的以后趋势作出可
能，为决策提供可选择方案。会计预测属于事前会计反映或核算，
具有超前性、探究性和灵活性等特点。
3. 会计具有核算和监督的差不多职能
现代会计信息系统的要紧任务之一确实是提供决策有用信
息，因此，会计具有的差不多职能之一确实是进行会计核算。会
计工作必须正确地、及时地进行记账、算账、报账，把本单位拥
有的财产物资种类和数量，资金来源情况（包括负债与资本等），
收入多少，成本费用多少，盈亏情况，资金流入与流出等情况，
反映得明明白白，算得清清晰楚。并要及时报告，把本单位的财
产、经营情况向会计信息使用者报告，为会计信息使用者提供决
策有用信息。广义会计核算还包括会计分析，依照会计有关资料
对本企业的财务状况和成本升降进行分析对比，检查打算执行情
况，找出差距，分析缘故，预测经济前景，提出改善工作的建议
等。
现代会计信息系统要紧任务的另外一项确实是进行会计监
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督，这也是我国《会计法》规定的会计差不多职能。会计监督包
括参与经营决策，协同有关部门编制打算，制订定额，实行定额
治理；建立、健全规章制度，实行内部操纵制度，充分运用会计
资料，深入实际调查研究，揭露矛盾，发觉问题，总结经验，挖
掘潜力，采取措施，改进工作。要对会计账目的可靠性、经济活
动的合理性、合法性，以及财经纪律、会计制度的执行情况等进
行会计监督。通过会计监督，堵塞跑冒滴漏、贪污犯罪等诸多治
理漏洞与渎职舞弊行为。爱护单位各项财产物资安全，保障会计
资料的真实性与合法性，强化经济治理，促进增产节约，为全面
开创社会主义现代化建设的新局面服务。
4. 会计的本质确实是治理活动
会计以货币作为要紧计量单位，使用一系列专门方法，通过
发挥会计核算与会计监督两项差不多职能，为会计使用者提供决
策有用会计信息。会计信息系统提供会计信息不是终极目的，提
供会计信息的最终目的是强化经济治理，即会计的本质确实是治
理活动。
会计的本质是治理活动，要紧缘故在于会计信息具有综合性
和信息优势。综合性是会计信息的要紧特点之一，它是指通过货
币计量尺度把会计资料进行汇总，以求得各项总括指标，通过会
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计信息，反映和操纵单位经济活动与会计事项。综合性特征包括
连续性、系统性和全面性等特征。连续性确实是按经济业务发生
的时刻顺序不间断地进行核算和监督。系统性确实是运用科学的
方法对经济业务进行分类和汇总，并将会计资料系统地加工整
理，以取得经济治理所需要的各种指标。全面性既要求记录全部
经济业务，不应遗漏，同时要记录清晰每笔经济业务的来龙去脉，
以便全面地反映经济业务活动的全过程。可见，会计信息的形成
全过程其本质确实是对经济业务和会计事项进行的一项治理活
动。其次，会计人员参与了会计信息形成的全过程，在第一时刻
内掌握了会计信息，在参与经济决策等方面比其他治理人员更具
有信息优势。
二、会计的差不多职能
会计职能是指会计在经济治理中的职责和功能，也确实是会
计工作能够干什么。会计的职能专门多，但差不多职能是最重要
的全然性的长期存在的功能。马克思指出，会计是对社会再生产
“过程的操纵和观念总结”，即会计的差不多职能包括进行会计
核算和实施会计监督两个方面。我国《会计法》第五条规定：“会
计机构、会计人员依照本法规定进行会计核算，实行会计监督”。
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（一）会计的核算职能
会计核算职能是指会计以货币为要紧计量单位，通过确认、
记录、计算、报告等环节，对特定主体的经济活动进行记账、算
账、报账，为各有关方面提供会计信息的功能。
会计核确实是会计工作的一项差不多职能，是全部会计工作
的基础。任何会计主体都有经济活动，都要求会计提供及时的、
真实的、完整的、系统的会计信息，这就需要对经济活动进行记
录、计算、分类、汇总和分析，将离散的经济活动内容转换为系
统的会计信息。
会计核确实是使用货币作为统一的价值尺度，综合地核算和
分析经济活动，把经济活动记录在会计凭证、账簿、报表和分析
报告里，从而提供综合的会计信息，因此马克思叫做“观念总结”。
会计核算包括确认、计量、记录和报告四个差不多环节。
(1) 确认是指将符合会计要素定义和确认标准的项目纳入
财务报表项目的过程。确认包括以文字和金额表述的项目纳入报
表的总额中。
(2) 计量是指以货币为单位，将已发生的经济活动或会计事
项列示在报表项目中确定其金额的过程。
(3) 记录是指通过一定的会计专业方法按照计量的金额将
