第三章3-英译汉的层次(段落篇章翻译)教学内容

词语成分之间、句子成分之间和篇章成分
句法学（研究言内意义） 之间的关系所反映的意义。它在语音、词
汇、句子和篇章等层次均有体现
语义学（研究指称意义） 词语、句子和篇章反映的客观世界
语用学（研究语用意义）
语言符号与使用者的关系，是语言符号对 人产生的影响

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Байду номын сангаас
言内意义
音系层面：平仄；双声；叠词；头韵；押韵 语法层面：最不突出，因为可以预见 词汇层面：双关语；一语双叙；词语的前后呼应 句子层面：平行结构；反复；排比；对偶；顶真；回环 篇章层面：篇章的层次、段落的排列组合、句式的变化、
布局的和谐、语义的连贯、自然的衔接等。

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4、符号学三角理论
Thought or Reference （思想或所指关系）概念
Symbol (符号） 语言
间接的联系
Referent （所指）
客观世界

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符号学的三分法

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关于段落： 应尽量保持原状
关于句子：
语义是判断依据 句子内部的信息点

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《子夜》片段
从西南开来到南京路口的一路电车正冲着那对头风挣扎；它那全身的 窗子就象害怕了似的扑扑地跳个不住。终于电车在华懋饭店门口那站 头上停住了，当先下来一位年青时髦女子，就象被那大风卷了去似的 直扑过马路，跳上华懋饭店门前的石阶级。
Indian meal 印第安饭---玉米粥；玉米粉 Indian summer 印第安夏天---小阳春 American Beauty 美国佳丽---月月红 German wool 德国毛线---细毛线

第三章
翻译的方法及过程
翻译的过程 第一步：理解原文
↓ 理解原文作者的真正意图→ 语义对等
第二步：表达
↓ 用地道、通顺的语言表达原文意义→语用对等
翻译的方法 一、直译（literal translation） 译文（translation）既忠实原文 （source text）的内容（content） 又符合原文的结构形式（form） 二、意译（liberal translation） 在忠实原文内容的前提下，摆脱原 文结构形式的束缚，使译文符合目 的语（target language）的行文规范。
Байду номын сангаас

英文的日期、地点等的排列是从小单位到大 单位；单词连用时是分量轻的在前，分量重 的在后，中文则相反。例如：
Helen was born at 10 p.m. on 3rd March, 1990. 海伦出生于1990年3月3日晚10点。 He came from a small town in South China. 他来自于中国南方的一个小镇。 I have been to Hua Mountain, Shaanxi province，China. 我曾经去过位于中国陕西省的华山。
Look before you leap. 三思而后行。 It will be five years before we can meet again． 五年以后我们才能再见面。
正反翻译 英语从正面表达，汉语译文从反面表达
Haste makes waste． 欲速则不达。 All good things must come to an end． 天下没有不散的宴席。 He knew he was mortally ill． 他知道自己得的是不治之症。 Excuse me．I’m at a loss in recalling your name. 对不起，我想不起你的名字了。

The
example shows that the meanings of an English word may enjoy great flexibility and vacillation, which lead to a lot of difficulties in word selection while we are translating English into Chinese. Translate the following sentences into Chinese and see how the meanings of the word “identity” vary with the frame of word and juxtaposed words:

1. The loan carries 3 percent interest. (生息) 2. This picture carries 300 heads of cattle. (供养) 3. How far does this gun carry? (射程) 4. The speaker carried the audience with him. (赢 得) 5. The bill was carried by the senate. (通过) 6. The pillars can’t carry the roof. (支撑) 7. This device doesn’t carry too much.. (负荷) 8. He carried the ball too fast. (带球) 9. Could you carry the bag with you? (携带) Diachronic changes: An English word may get polysemious gradually through history.

第3章Unit 3 Geography本单元的课文和练习文章都是描述地理风貌的，在翻译时尽量使用客观性的语言，不参杂个人情感，甚至可用无主句。

在翻译风土人情时往往涉及的知识面较宽，需要译者在帄时多注意积累，这样翻译才能到位，不聊中 啊?BR> 在语言对比方面的重点是：一、动词无论是英语还是汉语，动词是最常用的词了。

因此要做好翻译工作，译好动词的重要性更是显而易见的了。

（一）要选译适当的动词。

英语和汉语虽然在动宾搭配方面有许多共同之处，但是仍然存在着不少的差别。

如to cut wheat割麦子；to cut cake切蛋糕；to cut finger-nails剪指甲。

因此在翻译时要各自的表达习惯选择适当的动词。

例1) He is in trouble. 他有麻烦了。

例2) Helen was so aggressive while talking about her dog.当海伦谈到她的狗时，兴致勃勃。

(省略动词)例3) I saw her wandering in the street wearing sun glasses and a thick jacket. 我看见她戴着太阳镜，穿着厚茄克，在街上闲逛。

例4) Please keep me informed as soon as you got the news. 请你一得到消息就通知我。

（二）英语的非动词形式转译成汉语的动词。

英语主谓机制突出，一个句子往往动词少，名词多，尤其是抽象名词用得多，常靠词的形态变化来表达意思；汉语没有形态变化，重动态描写，所以汉语动词用得多，表达意思时往往借助动词，按时间及逻辑顺序层层交待。

在英译汉时，英语中的许多意思都可以用汉语的动词来表达。

1. 英语中具有动作意义的名词或由动词转化过来的名词，汉译时往往可转化为动词。

例1) They went on strike in demand of a 40 per cent wage increase. 他们举行罢工，要求工资增加40%。