苏教版数学三年级下册《 一 两位数乘两位数 第5课时 乘数末尾有0的乘法》教学课件

苏教版数学三年级下册《5.乘数末尾有0的乘法》教学设计1

一. 教材分析

《5. 乘数末尾有0的乘法》是苏教版数学三年级下册的一课。本节课主要让学生掌握乘数末尾有0的乘法的计算方法，培养学生解决实际问题的能力。教材通过生动的图片和实例，引导学生发现乘数末尾有0的乘法的规律，使学生能够在理解的基础上掌握计算方法。

二. 学情分析

三年级的学生已经掌握了整数的乘法，但对乘数末尾有0的乘法可能还存在一定的困惑。学生在学习过程中可能存在以下问题：1. 不理解乘数末尾有0的乘法规律；2. 计算方法不熟练；3. 应用能力不强。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习需求，针对性地进行教学。

三. 教学目标

1. 知识与技能：使学生掌握乘数末尾有0的乘法的计算方法，能熟练进行计算。

2. 过程与方法：通过观察、操作、交流等活动，培养学生解决实际问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的合作意识。

四. 教学重难点

1. 重点：乘数末尾有0的乘法的计算方法。

2. 难点：乘数末尾有0的乘法的规律的理解和应用。

五. 教学方法

1. 情境教学法：通过生动的场景和实例，引导学生发现乘数末尾有0的乘法的规律。

2. 启发式教学法：教师提问，引导学生思考，激发学生的学习兴趣。

3. 合作学习法：学生分组讨论，共同解决问题，培养学生的合作能力。

六. 教学准备

1. 教学课件：制作课件，展示乘数末尾有0的乘法的实例和规律。

2. 练习题：准备一些有关乘数末尾有0的乘法的练习题，用于巩固所学知识。 3. 教学道具：准备一些小卡片，上面写有乘数末尾有0的乘法的计算式，用于引导学生进行操练。

七. 教学过程

1. 导入（5分钟）

利用课件展示一些生活中含有乘数末尾有0的乘法的实际问题，引导学生思考如何解决这些问题。

2. 呈现（10分钟）

展示一些乘数末尾有0的乘法的计算式，引导学生观察和分析这些计算式，发现其中的规律。

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〔三年级下册数学《乘数末尾有0的乘法》教案[1]〕

教材简析：

这部分内容主要引导学生探索乘数末尾有0的三位数乘一位数计算方法，学会乘数末尾有0竖式计算的简便写法，能正确地计算这类算题。在此之前，学生已经学习了三位数乘一位数的笔算方法以及乘数中间有0的计算方法，以后，学生还将学习三位数乘两位数乘数末尾有0的乘法计算。教材从计算表演团体操的总人数的需要引出乘数末尾有0的乘法算式，先要求学生分别用口算及三位数乘一位数的一般笔算方法算出结果，再教学乘数末尾有0 的乘法的简便笔算方法。这里安排口算的主要目的，是让学生由已经掌握的4×12的口算结果，推想出4×120积只要在4×12的积后面添写一个0，以帮助理解乘数末尾有0的简便算法的合理性。

教学目标：

2 7 1.经历探索乘数末尾有0的三位数乘一位数计算方法的过程，掌握其竖式 的简便写法，能正确地计算这类算题。

2.在研究算法和解决实际问题过程中，培养合情推理能力和数学应用意识。

3. 学习中不断让学生体验成功的快乐，增强他们对数学学习的兴趣和信心。

教学重点：

掌握“乘数末尾有零的乘法”的计算方法，并能正确进行计算。

教学难点：

用简便方法计算乘数末尾有0的三位数乘一位数。

教学过程：

一、创设情境，引入新课

师：今天，我们班来了一位小客人，想不想知道它是谁？好，闭上眼睛3，2，1睁开（喜羊羊）（喜羊羊：“大家好，我是喜羊羊，很高兴能来到你们三年级做客，早就听说你班学生个个都很聪明，数学顶呱呱，所以今天特地前来，想请大家帮我个忙，帮我救出被灰太狼关在山洞里的美羊羊，要想进山洞需要闯关，每一关都需要解决一些数学问题，要知道，我对付灰太狼还行，可是解答数学问题可不行，能帮我这个忙吗？好那我们出发吧！）

第一关

3 7 1、口算：

苏教版小学数学三年级下册第1单元《7.乘数末尾有0的乘法》教案

一. 教材分析

《7.乘数末尾有0的乘法》是苏教版小学数学三年级下册第1单元的教学内容。这一部分内容是在学生掌握了基本的乘法运算的基础上进行学习的，目的是让学生掌握乘数末尾有0的乘法的运算方法，并能够灵活运用。教材通过生动的例题和丰富的练习，引导学生探索和发现乘数末尾有0的乘法的规律，培养学生的运算能力和逻辑思维能力。

二. 学情分析

三年级的学生已经掌握了基本的乘法运算，对于乘法有一定的理解和运用能力。但是，对于乘数末尾有0的乘法，学生可能还存在一些困惑和误解。因此，在教学过程中，教师需要关注学生的学习情况，及时解答学生的疑问，帮助学生理解和掌握乘数末尾有0的乘法的运算方法。

三. 教学目标

1. 知识与技能目标：学生能够理解乘数末尾有0的乘法的运算方法，并能够正确进行计算。

2. 过程与方法目标：学生通过观察、操作、交流等活动，培养自己的运算能力和逻辑思维能力。

3. 情感态度与价值观目标：学生能够积极参与数学学习，体验成功的喜悦，增强自信心。

四. 教学重难点

1. 教学重点：学生能够理解乘数末尾有0的乘法的运算方法，并能够正确进行计算。

2. 教学难点：学生能够发现和总结乘数末尾有0的乘法的规律，并能够灵活运用。

五. 教学方法

1. 情境教学法：通过生动有趣的例题和练习，激发学生的学习兴趣，引导学生理解和掌握乘数末尾有0的乘法的运算方法。

2. 操作教学法：通过学生的动手操作，培养学生的运算能力和逻辑思维能力。

3. 交流讨论法：引导学生相互交流、讨论，共同探索和发现乘数末尾有0的乘法的规律。 六. 教学准备

1. 教学课件：制作生动有趣的课件，帮助学生理解和掌握乘数末尾有0的乘法的运算方法。

2. 练习题：准备一些有关乘数末尾有0的乘法的练习题，帮助学生巩固所学知识。

七. 教学过程

1. 导入（5分钟）

利用课件展示一些有关乘数末尾有0的乘法的例子，引导学生观察和思考，激发学生的学习兴趣。

乘数末尾有0的乘法

1. 口算

125×8 300X8 240X6 320X40

70X400 60X350 250X40 68X20

2. 月星小区有590平方米草坪。每平方米草坪每天大约能释放氧气17克，吸收二氧化碳23克。这些草坪每天大约能释放氧气多少克？

3. 42×230 207×80

1. 15×20 = 90×70 =

5×300 = 400×4 =

2.一种电风扇的单价是200元/台，买4台这样的电风扇要多少元？买12台、20台、400台或800台呢？

数量（台） 4 12 20 400 800 总价（元）

3. 一个书架上层有书80本，下层的本数比上层的4倍还多12本。这个书架上共有多少本书？

答案：

1．300 6300

1500 1600

2．800 2400 4000 80000 160000

3．80×4=320（本） 320＋12=332（本） 答：这个书架上共有332本书。

参考答案

1.1000；2400；1440；12800

28000；21000；10000；1360

2.590X17=10030（克）

答：这些草坪每天大约能释放氧气10030克 3. 42X230=1380 207X80=16560 × 2 3 0

4 2

4 6

9 2

1 3 8 0 × 2 0 7

8 0

1 6 5 6 0