苏教版四年级下册数学 第3单元 三位数乘两位数乘数末尾有0的乘法

苏教版小学数学

TB:小初高题库苏教版小学数学

四年级

把数学当成一门语言学习，学会每一个术语的用法，熟悉每一个符号的意义 不要放过任何一道看上去很简单的例题——他们往往并不那么简单，或者可以引申出很多知识点。

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TB:小初高题库第三单元三位数乘两位数 1、三位数乘两位数，积是四位数或五位数。如：100×10=1000, 900×90=81000 2、末尾有0的乘法计算方法：现把两个乘数不是零的部分相乘，再看两个乘数末尾一共有几个零，就在积的末尾加几个零。 3、常见的数量关系 （1）价格问题： 总价=单价×数量 数量=总价÷单价 单价=总价÷数量 （2）行程问题： 路程=速度×时间 时间=路程÷速度 速度=路程÷时间

相信自己，就能走向成功的第一步 教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。数学思维可以让他们更理性地看待人生

乘数末尾有0的乘法

1. 口算

125×8 300X8 240X6 320X40

70X400 60X350 250X40 68X20

2. 月星小区有590平方米草坪。每平方米草坪每天大约能释放氧气17克，吸收二氧化碳23克。这些草坪每天大约能释放氧气多少克？

3. 42×230 207×80

1. 15×20 = 90×70 =

5×300 = 400×4 =

2.一种电风扇的单价是200元/台，买4台这样的电风扇要多少元？买12台、20台、400台或800台呢？

数量（台） 4 12 20 400 800 总价（元）

3. 一个书架上层有书80本，下层的本数比上层的4倍还多12本。这个书架上共有多少本书？

答案：

1．300 6300

1500 1600

2．800 2400 4000 80000 160000

3．80×4=320（本） 320＋12=332（本） 答：这个书架上共有332本书。

参考答案

1.1000；2400；1440；12800

28000；21000；10000；1360

2.590X17=10030（克）

答：这些草坪每天大约能释放氧气10030克 3. 42X230=1380 207X80=16560 × 2 3 0

4 2

4 6

9 2

1 3 8 0 × 2 0 7

8 0

1 6 5 6 0

《乘数末尾有0乘法》说课稿及反思（一）

一、说教材

《乘数末尾有0乘法》是苏教版小学数学第六册第一单元《乘法》部分的第六课时。教材安排主要是呈现生活情景，提供数学信息，让学生经历探索“乘数末尾是0的乘法"的情境，理解算理，并掌握计算方法。教学乘数末尾有0的乘法的简便笔算方法，是在学生已经掌握了两位数乘整十数的口算、乘数末尾有0的一位数乘法的笔算以及两位数乘两位数的笔算和估算的基础上进行教学的。

二、说教学目标：

1.经历探索乘数末尾有0的三位数乘两位数计算方法的过程,掌握其竖式的简便写法,能正确地计算这类题。

2.在研究算法和解决实际问题的过程中,培养推理能力和数学应用意识。

3.在学习中不断让学生体验成功的快乐,增强他们对数学学习的兴趣和信心。

三、说教学重难点：

重点:竖式的简便写法以及积的末尾0的个数的确定。

难点:用简便方法计算乘数末尾有0的三位数乘两位数。

四、说学情

学生在上节课已经学习了三位数乘两位数的竖式计算和积的变化规律，初步了解了竖式乘法计算，本课的学习是由三位数乘两位数的坚式计算到乘数末尾有0的乘法计算，按要求进行竖式计算，依据知识的迁移，应用转化的思想，学生可以通过探究，把新知识转化为已经学习过的旧知识，进一步掌握乘数末尾有0的乘法计算。

五、说教法学法：

关注学生已有的认知水平和生活经验，为学生提供所熟悉的情境和事物，让学生在运用已有的知识自主学习和鱼塘边交流的过程中学习新的检索方法。使学生在解决实际问题的过程中掌握一些初步的思考方法和解决问题的策略。

六、教学过程：

板块一、情境导入

师:同学们,我们班今天来了一位小客人,想不想知道他是谁?好,闭上眼睛3,2,1,睁开!(课件演示:喜羊羊动画)

生:喜羊羊!

(喜羊羊:大家好,我是喜羊羊,很高兴能来到你们班做客,早就听说你们班学生个个都很聪明,数学顶呱呱,所以今天特地前来,想请大家帮我个忙,帮我救出被灰太狼关在山洞里的美羊羊,要想进山洞需要闯关,每一关都需要解决一些数学问题,要知道,我对付灰太狼还行,可是解答数学问题可不行,你们能帮我这个忙吗)

四年级下册数学教案-第三单元第4课时 乘数末尾有0的乘法 苏教版

一、教学目标

1. 知识与技能：使学生掌握三位数乘一位数乘法竖式计算的方法，并能正确熟练地进行计算。

2. 过程与方法：通过自主探究、合作交流，让学生经历乘法竖式计算方法的形成过程，培养数感和语言表达能力，增强团队合作意识。

3. 情感态度价值观：培养学生良好的计算习惯和面对问题积极思考的良好品质。

二、教学重点、难点

1. 教学重点：掌握三位数乘一位数乘法的计算法则，并能正确熟练地进行计算。

2. 教学难点：理解乘法竖式计算的方法，特别是乘数末尾有0的乘法的简便计算方法。

三、教学过程

1. 导入新课

- 老师出示一些口算题，让学生独立完成，并请几名同学口述计算过程。

- 引导学生观察这些题的特点，发现它们都是乘数末尾有0的乘法题。

2. 探究新知

- 老师提出问题：“乘数末尾有0的乘法题，怎样计算比较简便？”

- 学生分小组讨论，尝试找出计算乘数末尾有0的乘法题的简便方法。

- 各小组汇报讨论成果，老师引导学生总结出计算方法。

3. 讲解例题 - 老师讲解例题，让学生跟老师一起说计算过程，并提醒注意运算符号和数据。

- 学生独立完成课后练习题，老师巡视指导，及时纠正学生的错误。

4. 巩固练习

- 学生完成课后练习题，老师巡视指导，关注学生掌握情况。

- 请几名同学上黑板展示自己的计算过程，并讲解自己的思考方法。

5. 总结提升

- 老师引导学生总结本节课所学内容，强调乘数末尾有0的乘法的简便计算方法。

- 学生分享自己的学习收获，老师给予鼓励和评价。

6. 作业布置

- 请学生完成课后练习题，巩固所学知识。

- 鼓励学生回家后与家长分享今天所学内容，让家长参与评价学生的学习情况。

四、教学反思

本节课通过引导学生自主探究、合作交流，让学生经历了乘数末尾有0的乘法计算方法的形成过程，培养了学生的数感和语言表达能力。在教学过程中，要注意关注每一个学生，及时发现并纠正他们的错误，确保他们掌握正确的计算方法。同时，还要注重培养学生的学习兴趣和良好的计算习惯，为他们今后的学习打下坚实的基础。