高中音乐鉴赏说课稿
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高中音乐鉴赏说课稿
高中音乐鉴赏说课稿
作为一名无私奉献的老师，时常会需要预备好说课稿，借助说课稿可以提高教学质量，取得良好的教学效果。那么写说课稿需要留意哪些问题呢？下面是我为大家收集的高中音乐鉴赏说课稿，欢送大家共享。
高中音乐鉴赏说课稿1
我说课的内容是湖南文艺出版社?音乐鉴赏?教材其次单元?喜剧美?。
一、指导思想与理论依据
1．以音乐审美为核心，留意音乐的情感体验，培育爱好爱好，依据音乐艺术的表现特征，引导同学整体把握音乐的表现形式和情感内涵。
2．重视音乐实践，增加创新意识。设定适当的活动内容、形式和情境等，进展同学想象力，进展音乐实践制造。
二、教材分析
1、?音乐的喜剧美?是湖南文艺出版社高中?音乐鉴赏?教材其次单元的内容，在前面我们已经体验了音乐的秀丽 、壮丽、崇高美、欢快美和悲剧美，为本节课体验、分析音乐打下了良好的根底。
2、在选材上，作品包括歌剧?洪湖赤卫队?的一个唱段，俄国作曲家穆索尔斯基的?跳蚤之歌?。使同学从中获得轻松欢快、活泼诙谐的感受。
三、学情分析
高中生他们学问面宽，理解力气増强，对音乐能进展确定的概括归纳，但观赏力气仍停留在感性观赏的层面，课堂的主动参与性不强，为了激发同学的学习爱好，教学过程我将视听、演唱结合，引起他们的无意留意，在情境中感受作品的音乐美。
四、教学目标 第 2 页 共 9 页 本文格式为Word版，下载可任意编辑
1、学问目标：观赏歌剧?洪湖赤卫队?选段?这一战打得真秀丽?，歌曲?跳蚤之歌?等，了解音乐要素在喜剧美音乐中的作用，把握喜剧美的音乐特点。
2、情感目标：引导同学开放丰富的想象，从中体验喜剧美的韵味与愉悦感。
3、力气目标：提高同学对音乐的审美力气，探究创新力气。
五、教学重点和难点
教学重点：通过观赏，使同学获得情感的体验
教学难点：喜剧美在音乐中的表达
六、教学流程：
一、创设情境，激发同学的学习爱好。
二、观赏
1、介绍创作背景
2、播放作品 3、从感性观赏上升到理性观赏
4、再次倾听作品
5、学唱音乐主题
三、拓展观赏
辨析具有喜剧风格的音乐
总结喜剧美的特点，进一步明确本课的学习目标。
七、教学过程
〔1〕创设情境，激发同学学习的爱好。
我课前先播放喜剧大师卓别林的电影，是卓别林试演一个理发师在为客人刮胡子的片段。第一遍观赏时是无声视频，然后加上音乐再次观赏，同学思考：这段音乐与卓别林夸大、得意的画面相结合有什么特点？引出喜剧的内涵：夸大、滑稽、幽默。
设计意图：引起同学共鸣，同学从中体验到喜剧美的特点通过音乐能够更好地表现出来。 第 3 页 共 9 页 本文格式为Word版，下载可任意编辑
〔2〕观赏
1、介绍创作背景：在观赏?这一仗打的真秀丽?和挖苦歌曲?跳蚤之歌?两首作品时，首先是我了解同学课前搜集材料的状况，生疏剧情。老师用精炼的语言使同学从创作背景中体会歌曲表达的情感。
2、播放作品，让同学带着问题倾听作品，然后师生一起探讨：〔20分〕
如：?这一仗打得真秀丽? 这首歌曲是通过怎样的音乐语言来表现内容的？表达了音乐喜剧美的什么特点？哪些地方表达了幽默幽默？
再比方?跳蚤之歌?：作品塑造了哪几个音乐形象？如何来表达的？力度记号、变音记号、跳音记号有什么作用？歌曲表达了喜剧美的`什么特点?
我引导同学从音乐要素方面来分析。同时亲身体验，如师生一起打节奏、视唱等领悟音乐要素在音乐表现中的作用，感受音乐的幽默、诙谐、挖苦的特点 这局部设计意图：突出同学的主体作用，通过老师引导启发、师生沟通，运用合作教学，调动同学学习的主动性。
3、从感性观赏上升到理性观赏，将想象、辨析、比较的方法贯穿在教学中。
〔1〕笑声的比照。如?跳蚤之歌?中屡次笑声，加强了歌曲的戏剧性，每一次的笑声有什么不用呢？我引导同学通过比照，同学学唱进展体会。
〔2〕通过表格的形式，从音乐要素的角度同学通过体验，比照?这一仗打得真秀丽??跳蚤之歌?的音乐风格的异同。
设计意图：运用辨析比较法，将探究性学习贯穿在观赏过程中。体验喜剧美的诙谐的情韵及作品中说唱音乐的风格特点。
4、再次倾听作品。
这一环节重点强调同学听得意识，同学在理解了音乐内涵的根底上，开放丰富的想象，在音乐中感受欢快。 第 4 页 共 9 页 本文格式为Word版，下载可任意编辑
5、同学学唱音乐局部主题，重视音乐实践。
设计意图：通过练唱，积累音乐素材，同学亲身体验，感知作品的风格特点及所要表达的情感，提高同学观赏美的力气。
〔3〕拓展观赏
1、观赏鲍元恺的?看秧歌?和河北吹歌?小放驴?片段。感受喜剧美带来的欢快。
2、通过倾听看秧歌主题，师生一起试着用肢体语言来表现作品的欢快诙谐的心情。
设计意图：表达师生互动、和谐课堂。
〔4〕辨析具有喜剧风格的音乐
1、看?猫和老鼠?片段，分析音乐的表现形式
2、听?江河水??渔舟唱晚??山村来了售货员??举杯吧伴侣?片段，辨析哪一首是喜剧美。
设计意图：调动同学主动参与的主动性，培育他们分析音乐作品的力气。
〔5〕总结喜剧的美的特点，进一步明确本课的学习目标。
八、板书设计
喜剧美
作品
表现手法
拍子
演唱形式
旋律
?这一仗打的真秀丽?
诙谐、幽默
四二拍
领唱、齐唱
旋律轻松活泼 第 5 页 共 9 页 本文格式为Word版，下载可任意编辑
说唱音乐风格
跳蚤之歌?
挖苦、拟人
四四拍
独唱
旋律不和谐，半朗读半唱歌曲调
九、教学反思
本方案的设计，着眼于同学的主动进展，致力于运用现代信息技术优化课堂教学的商量 ，通过音乐实践，培育同学的创新力气，提高音乐素养。但教学中一味的依靠视频影像，虽然给同学带来视觉的冲击力，但限制了同学想象力的进展。同时，由于流行歌曲的影响，同学对课本上的音乐还是抵触，对音乐的深化理解有难度，所以，在教学内容支配上，应依据实际合理设计、支配，教学方法上突出合作教学。
高中音乐鉴赏说课稿2 我要说课的课题是，花城音乐出版社出版的一般高中课程试验教科书音乐鉴赏课本第四单元其次节第三局部“影视音乐〞。
下面我就从教材分析、教学目标、教学重点和难点、教法、学法、教学过程六个方面把我的说课思路呈现给各位评委老师，敬请指导。
一、【教材分析】
?音乐与社会?这一单元由“音乐的传播与交融〞和“群众音乐〞两局部组成。本单元是课本的最终一个单元，是高中生最终提高审美力气的归宿点，因此本单元的学习必需让同同学疏到音乐既可以反映社会功能又能赐予社会深刻的影响。
影视音乐这一课的内容特殊丰富，要想在这一节课上让同学鉴赏完全部的内容几乎是不行能的。由于我们学校高二有6个班是电脑班，有网络平台，师生可以在线沟通，同学也可以上网查阅资料。所以我从影视音乐的体裁入手，每种体裁预备两首影视音乐作品，在前一节课的最终给同学布置任务，让同学分成四组，每一组从一种体裁中选第 6 页 共 9 页 本文格式为Word版，下载可任意编辑
择他们最宠爱的一首影视音乐作品，在课下查阅一下资料，选派一名代表介绍给大家，我来做简洁的补充。
我选择的八首音乐分别是片头音乐：?詹姆斯邦德序曲?和?动物世界?的片头曲?just bule?；场景音乐：?泰坦尼克号?中的?弦乐四重奏?和?功夫?片段；插曲?再见，警察?和?牧羊曲?；主题音乐?辛德勒的名单?和?重整河山待后生?
二、【教学目标】
依据新课标的要求和对教材的理解，我确立了以下教学目标：
1、情感目标：使同学通过本堂课的学习，了解音乐在电影中的作用，激发同学对电影音乐的进一步关注。
2、力气目标：培育同学们的自学力气和配乐力气，使同学能够向大家介绍自己宠爱的影视音乐，并能为影视片段或专题片配上适宜的音乐。
3、学问目标：生疏影视音乐的种类、作用，了解约翰.巴瑞和约翰.威廉姆斯以及什么是音画对位。
三、【教学重点和难点】
教学重点：通过鉴赏，使同学初步体验到音乐在电影中的作用。
教学难点：如何让同学清楚的区分出影视音乐的体裁，并能为影视片段配乐。
四、【教法】
“生本课堂〞是一种新提出的教学形态。就是一种“以同学的进展为本〞的教育理念。依据本堂课教材的内容和高中生的学习特点，我在课堂中设计了同学自主学习、探究学习、师生沟通、为影视片段配乐等教学活动，运用启发、分析比较、练习等教学方法让同学教同学，主动参与课堂学习，主动思考与探究。
五、【学法】
同学是学习的主体，要让同学能主动、主动、高效地参与学习，需要选择恰当的方法引导。依据教材的内容和同学的年龄特点，我在第 7 页 共 9 页 本文格式为Word版，下载可任意编辑
学法引导时紧紧围绕教学目标，运用多媒体课件刺激同学的感官，引起他们学习的爱好，并创设各种问题情境引导他们去思考问题，解决问题，使同学通过鉴赏分析、整体感知、协商 、小组合作、自主探究等方式主动主动的参与课堂教学，享受欢快的学习过程。
六、【教学过程】
本堂课的教学内容我主要设计了五个环节：组织教学、导入新课、讲授新课、课堂小结、拓展与探究。
1、组织教学：
我在每一节课的课前五分钟都支配了一个环节叫做“幻想舞台〞，让四个同学一组，分组呈现自己的才艺，其中有一个是主持人，然后依据他们的表现得分并计入学期末的学分认定，这样做既活泼了课堂气氛又让同学有充分呈现自己才华的舞台，真可谓是一举两得。
2、导入新课：
本环节我用两段不同的?泰坦尼克号?导入，一段没有音乐，一段有音乐，让同学找出区分，使同学初步感受音乐在影视作品中的重要作用，并引出课题。
3、讲授新课：
〔1〕导入课题后，呈现课件,影视音乐从体裁上可以分为片头音乐；场景音乐；插曲和主题音乐，然后依据课前的分组让同学上台来介绍他们选择的影视音乐作品
下面我依据上课的状况给大家做简洁的介绍
第一组片头音乐：同学从中选择的作品是?詹姆斯邦德序曲?，同学是这样介绍的：007系列是电影史上一个传奇。这首作品由英国作曲家约翰.巴瑞创作，他为仆人公设计了一个具有动机性的音乐主题，在每部影片的开头都会毁灭，这个主题由低音弹拨乐器演奏，给人一种奇怪莫测的感觉，也使全系列片的音乐得以统一，从音乐上给影片确定了风格。
