洪涝灾害教案

幼儿园大班《洪水来了怎么办》安全教育教案

洪水是由暴雨、急骤融冰化雪、风暴潮等自然因素引起的江河湖海水量迅速增加或水位迅猛上涨的水流现象。小编整理的大班安全的洪水教案，希望大家前来查阅。

活动目标：

1、 初步了解水灾的危害。

2、 了解发生水灾时的自救方法，提高自我保护能力。

活动过程：

一、视频导入

师：今天，老师给小朋友们带来了一个有趣的视频，我们一起来看一看。

1、 视频里的小男孩叫乐乐，他那儿是什么天气?下大雨给乐乐家带来了哪些影响?

2、 如果连续不停地下大暴雨，会导致什么结果。

二、水灾的危害

水灾非常的可怕，给我们带来了哪些危害呢，我们一起来看一看。

师：水灾给我们的生活带来了哪些危害?

教师小结：水灾淹没了城镇、农田，造成了我们的经济损失，摧毁了房屋，甚至夺走了一些人的生命。

三、知识竞赛

雨一直在下，乐乐的爸爸非常的着急。水灾有这么多的危害，如果他们这也发生水灾了，乐乐和妈妈还不知道怎么保护自己呢?所以，爸爸决定和他们玩一个知识竞赛的游戏。

1、在洪水来临前,应该储备哪些食品?

2、洪水就要来临，怎样处置家用电器是错误的?

3、洪水已到，来不及撤离怎么办呢?

4、洪水不断上涨，要淹没你所待的`屋顶时，你会怎么做呢?

5、当你所在的大树断裂时，你会怎么办?

6、逃生携带东西时，是放在?

7、下面什么东西适合用来做救生圈?

8、怎样求救比较省力而且容易被救援人员发现呢?

教师小结：比赛的输赢并不重要，重要的是通过比赛乐乐和妈妈学到了许多洪水自救的知识。

四、我们在自救

1、可是，不幸的是。。。(播放视频)如果你是妈妈你会从这些东西中选择哪些来帮助自己呢?为什么?

2、乐乐一家带着选好的东西准备逃生了，可是走到门口他们又有问题了，这儿有三条路：一条往山上，一条经过小桥，一条往山坡，他们应该走哪条路呢?

幼儿园中班安全教案《洪水来了怎么办》含反思

一、教案概述

本教案主要针对幼儿园中班学生，在洪水来袭时如何进行安全应对和自救。通过本教案的研究，旨在提高幼儿对洪水灾害的认识和自我保护能力，培养幼儿应对突发事件的自信心。

二、教学目标

1. 了解洪水发生的原因和特点。

2. 掌握洪水来临时的紧急避难措施。

3. 学会通过简单实用的方法保护自己的安全。

4. 培养幼儿的团队合作意识，形成互助互爱的价值观。

三、教学内容

1. 洪水的原因和特点

- 介绍洪水的原因：持续暴雨、河流堵塞等

- 描述洪水的特点：水位上涨、水流湍急等

2. 洪水来临时的紧急避难措施

- 指导幼儿如何尽快避到较高的地方，如楼上、树上等。

- 告知幼儿求救的方法，如大声呼救、寻找能引起他人注意的方式等。

3. 保护自己的安全的方法

- 强调避免靠近洪水中的水源和悬挂物。

- 解释如何判断水流速度和深度，以避免被水流冲走。

- 演示跳入水中后的正确姿势，避免头部和四肢受伤。

4. 团队合作和互助互爱的重要性

- 鼓励幼儿互相帮助，特别是遇到困难时。

- 引导幼儿形成互助互爱的价值观，培养团队合作意识。

四、教学活动

1. 观看有关洪水的图片和视频，引起幼儿的兴趣。

2. 展示洪水来临时的紧急避难措施并进行模拟演练。

3. 运用绘画、手工等方式，让幼儿体验保护自己的安全方法。

4. 开展小组讨论，鼓励幼儿分享互助互爱的故事和经历。

五、教学反思

本教案通过多种教学手段，从洪水的原因和特点、紧急避难措施、保护自己的方法和团队合作等方面对幼儿进行启发式教学。教学活动的设计能够激发幼儿的学习兴趣和主动参与，培养幼儿的自我保护能力和团队合作意识。在实施教学过程中，教师应注意引导幼儿表达自己的想法和体验，以促进他们的心理健康和情感发展。

- 1 - 第四章 自然环境对人类活动的影响 第四节 中国的洪涝灾害 （一）教学内容 （二）课时安排 １课时 （三）教学目标 １． 了解我国洪涝灾害发生的主要原因。 ２． 探讨洪涝灾害发生的规律及如何作出有效防御。 ３． 培养学生综合思维和分析问题的能力。 ４． 树立正确对待自然灾害的发生以及预防为主的思想。 （四）教学重点 １． 我国洪涝灾害的主要成因及其危害 （五）教学难点 １． 我国洪涝灾害的主要成因 （六）教学方法 案例分析法 （七）教学过程 【引入新课】与干旱灾害一样，洪涝灾害也是我国主要的气象灾 害之一。据不完全统计，自公元前206年到公元1949年之间，全国 各地较大的洪涝灾害有１０９２次，平均每两年一次1998年长江 流域特大洪灾受灾面积之广、危害程度之深，至今人们还记忆犹 新。这一节课，我们以1998年长江流域特大洪灾为研究对象，认 - 2 - 识洪水水文特征、洪水成因、洪涝危害以及面对洪水，我们应该 怎么做。 【案例素材】 活动材料 1998年长江流域的水情 1998年长江流域相继遭受特大洪水，长江千流先后出现8次洪峰，中游河段及洞庭湖、鄱阳湖水位多次超历史最高水位。在19条主要支流中，有一些水文站最大流量和最高水位均超过实测历史记 录。长江中下游超警戒水位时间大多在57－96天之间。 - 3 - 【教师提问】 请同学们思考讨论（学生根据教师提供的活动材料—“1998年长江流域的水情”，回答下例问题）： １． 解释河流流量与河流水位的含义 ２． 读材料中的两幅地图，想一想河流流量与河流水位有什么关系？ ３． 根据上述资料，从洪水水位和流量、洪水的持续时间等方面概括１９９８年长江流域洪水的特征。 ４ 结合身边的实例，描述一次洪水的水情。 【板书】第四节 中国的洪涝灾害 一、 １９９８年长江流域的水情 【教师点评】教师对学生的回答予以评价，教学生观察、分析的 方法。 【放录像片】观看１９９８年长江流域的水情录像，时间控制在２～３分钟。 【小结】１９９８年长江流域１９９８年长江流域特大洪水的主 要特征是，（１）洪水发生早、来势猛；（２）洪峰次数多、水 位高；（３）洪水持续长。造成了全流域普遍涨水。从空间分布看，洪水灾害普遍性的，全国不少地区深受洪灾威胁，如１９９８年嫩江洪水也是影响巨大。从时间分布看，主要集中在夏季的，如２００３年淮河流域的洪涝灾害。 【过渡】降水是造成洪涝灾害的原因。我国绝大多数河流的洪水是由降雨，尤其是暴雨所形成的。我国暴雨主要集中在夏季风盛行期间，特别是东部地区夏季的锋面雨带和台风是直接引发暴雨的重要天气 - 4 - 原因。从１９９８年长江流域的雨情分析，我们可以了解长江流域洪灾的成因，也可帮助我们认识我国洪涝灾害的形成原因。 阅读材料一 1998年长江流域的雨情 1998年，长江以南地区暴雨日数多，强度大，降雨持续时间长、范围广。汛期，长江流域降雨大致分为４个阶段：6月12－26日，降雨集中在鄱阳湖区和洞庭湖区，一般降雨300～800毫米；6月 27－7月15日，降雨集中在四川、重庆、鄂西北等地，降雨100～ 300毫米；7月20—31日，降雨集中在长江中下游沿江地区，一般降雨200～500毫米；８月1—27日，降雨集中在长江上游、三峡区间，一般降雨200～500毫米。1998年6－8月长江流域平均降雨量为 - 5 - 670毫米，比多年同期平均值多183毫米，偏多37.5％。 【教师提问】 请同学们思考讨论（学生根据教师提供的活动材料—“1998年长江流域的水情”，回答下例问题）： １． 描述1998年长江流域的降雨特征 ２． 1998年长江流域的降雨与洪水致灾有何联系？ ３． 我国雨带推移有何规律？在什么条件下容易诱发洪水？ ４． 归纳我国多发洪涝灾害的原因。 【板书】二、1998年长江流域的雨情 【教师点评】教师对学生的回答予以评价，培养学生观察、分析的方法。 【小结】我国是一个多暴雨的国家，暴雨的地区分布一般是南方多、北方少、沿海多、内地少。我国年降水量的地区分布是由东南沿海向西北内陆递减。我国南方地区由于降水量大，雨季长，暴雨多，是洪涝灾害的多发地区。在我国东部季风气候区内，降水的年际变化大，季节分配很不均匀。长江以南地区，由于夏季风来得早，去得晚，雨季长，3－6月或4－7月为雨季，正常年最大４个月雨量约占全年降水量的50％－60％；华北、东北地区，雨季出现较迟，6－9月为雨季，正常年份４个月雨量的占全年降水量的70％—80％，其中以华北降雨最为集中，大部降雨集中在七八两月。因此，我国洪涝灾害多发生于春、夏、秋季，以夏季最为集中。造成我国洪涝灾害的直接原因固然是气候异常所形成的长时间持续暴雨，但人为因素也是重要原 - 6 - 因。我国主要河海的上游地区的森林面积缩小，水土流失加重，造成中下游地区泥沙淤积、河床抬高、河流排水不畅，容易引起洪涝灾害。【过渡】洪涝灾害是一种对人类危害极大的气象灾害，不仅造成直接经济损失和人员伤亡，而且还会带来各种间接损失，进一步导致生产破坏和社会稳定。1998年长江流域特大洪灾造成的损失，至今然人们记忆犹新。 阅读材料二 1998年长江流域灾情 1998年洪水灾情的特点是人员伤亡少，经济损失大，堤垸受灾严重。仅湖南、湖北和江西三省的直接经济损失就达1090亿元，其中湖南329亿元，湖北384亿元，江西377亿元。鄱阳湖区受灾面积达44.08万公顷，受灾人口103.9万人。湖北省长江干流844.2千米的河段内，溃口和蓄洪堤垸的土地面积达932平方千米，受灾人口 44.6万人，受灾耕地面积5.93万公顷。历史上，长江流域洪水灾害的重灾区有洞庭湖区、鄱阳湖区、荆江、汉江中下游和皖北沿江一带。据史料记载，唐代至清代的 1300年间，长江流域共发生洪灾223次。其中，唐代发生水灾16次，平均每18年发生一次；宋、元79次，平均每5.2年一次；明清128 次，平均每4.2年１次。近代洪灾变得更加频繁。1848－1850年，江、淮流域八省连续三年大水灾。20世纪30年代长江中下游又发生两次特大水灾。1931年发生长江全流域特大洪水，灾情遍及川、鄂、湘、赣、皖、苏6省，淹没农田4620万亩，死亡14.5万人。 - 7 - 1935年汉江中下游及洞庭湖水系的澧水下游同时发生水灾，受灾农田2264万亩。灾民1000万人，死亡14.2万人。20世纪50年代以来长江流域也发生了多起特大水灾。1954年夏季长江、淮河出现百年罕见的流域性特大洪水。长江干堤和汉江下游堤防决口61处，扒口13处，支堤、民堤决口无数，湖南洞庭湖区900多处圩垸，溃决70％。受灾农田共4755万亩，灾民1888万人，灾后疾病流行，死亡3.5万人。此外，京广铁路100天不能正常运行。由于洪涝地区积水时间太久，造成房屋大量倒坍，庄稼大部分绝收，灾后数年方得以恢复。1991年长江中下游洪涝，仅安徽、江苏两省，就有受灾耕地1.5亿亩，死亡1163人，直接经济损失484亿元。1998年夏、秋季中国气候异常，长江、松花江、珠江、闽江等主要江河发生了大洪水。这场洪水影响范围广、持续时间长，洪涝灾害严重。据统计，农田受灾面积2229万公顷，死亡4150人，直接经济损失2551亿元。 【教师提问】请同学们思考讨论（学生根据教师提供的活动材料—“1998年长江流域的灾情”，回答下列问题）： １． 描述1998年长江流域的灾情。 ２． 洪涝灾害给我们造成哪些方面的危害？ ３． 你的家乡是否发生过洪涝灾害，举例说明洪涝灾害的危害。 【板书】三、1998年长江流域的灾情 【教师点评】教师对学生的回答予以评价。 【引申思考】根据下表材料，分析我国洪水灾害造成的危害。 阅读材料三 20世纪90年代我国洪涝灾情 - 8 - 20世纪90年代我国洪涝灾情表 【教师点评】学生回答问题，教师评价，培养学生以综合分析问题的能力。 【过渡】面对滔滔洪水，我们应该怎么办？ 阅读材料四 洞庭湖4350工程 洞庭湖是长江中游地区最重要的天然调蓄湖泊。目前湖泊面积 2625平方千米，湖泊容积167亿立方米。洞庭湖南有湘、资、沅、澧四水汇入，北有松滋、太平、藕池三口与长江相连，再经城陵矶注入长江，多年平均过境水量3126亿立方米。洞庭湖能够蓄纳长江洪水，削弱长江洪峰，在很大程度上减轻了长江的防汛压力。近一个世纪以来，人们在洞庭湖区频繁进行大规模的围湖造田，修建了大量的垸堤，把原来的水域改造为耕地及城镇、交通用地，但结果造成了洞庭湖的面积急剧缩小，对于长江洪水的调蓄功能显著减弱。为了确保长江中游地区的防汛安全，国家下决心把洞庭湖水面恢复到解放初期时的面积，即由目前的2625平方千米扩大到4350平方千米，洞庭湖容积也由167亿立方米扩大到923亿立方米。政府部门已制订出洞庭湖4350工程规划。根据该规划，拟退田还湖12个堤垸，总面积1448.41平方千米，其中耕地8.5万公顷，增加蓄水容积92.15亿立方米，移民94万人。对于洞庭湖来说，这无疑是一个规模空前的工程。 【教师提问】请同学们思考讨论，回答下列问题： １． 洞庭湖4350工程对长江流域防洪减灾有何重要意义。 - 9 - ２． 你知道我国有哪些重大防洪减灾工程﹖举一实例，介绍其在防灾减灾功能。 【教师点评】教师对学生的回答予以评价 【引申思考】思考并完成教材探究活动（淮河水患） 【引申思考】阅读“阅读材料五”，说一说文中应对洪水灾害方法的依据是什么？ 阅读材料五 应对洪水灾害的正确方法 第一， 洪水袭来时，不要慌乱，服从当地政府和社区的安排部署，有序地进行人员和财产转移。 第二， 发生险情要及时报告，在统一组织下抢险救灾，中小学生一般以避灾为主，不宜参加抢险活动。 第三， 水即将来临时，有序地将人员和财产向高处转移。原地避水的，可将家中物品放在楼上，或将其置于高处（柜顶、桌上等），并应在楼上贮备一些食物及必要的生活用品，如饮水、保暖衣物和烧火用具等。室内进水前，要及时拉断电源，以防引起触电事故。 第四， 在室外，则要避开大树、电杆、变电器等比较容易引雷的地方，保持比较低的姿势，并不要手持带有尖端金属的物品。洪水猛涨时，可先躲到屋顶、大树或附近小山丘上暂避，并用绳子或被单等物将身体与烟囱、树木等固定物相连，以免被洪水卷走。被洪水围困时，尽可能收集一切可以用来发出求救信 - 10 - 号的物品，如手电筒、哨子、旗帜、鲜艳的衣物等，及时发出求救信号。在洪水汹涌时，切不可下水，这时除水流中的涡旋、暗流等对人的伤害外，上游中下来的水中漂浮物有可能将人撞昏，导致溺水身亡。被洪水卷走时，如有可能应抓住木板、树干等漂浮物，尽量不让身体下沉，等待救援。警惕和防止毒蛇、毒虫咬伤以及倒塌电杆上电线的电击。 第五， 汛期尽量不要到容易发生山洪的景区旅游，在山区旅游中，一旦遭遇暴雨，应向山脊方向避洪，不要在危岩和不稳定的巨石下避洪，万不可在山谷中逗留（经常是人们的旅游路线），因为山谷是山洪爆发的路径。如遇泥石流，在可能行动的时候，迅速向泥石流运动的垂直方向（左、右）躲避，尽快跑出泥石流范围，切不可顺（或逆）泥石流方向（上、下）躲避。 第六， 洪水时，由于厕所、垃圾等被水冲散，极易污染水源，引发流行病，所以要注意保护水源地（水井等），饮水要用漂白粉消毒（有条件的地方可用瓶装水或净水器过滤），并一定要烧开饮用。洪涝期间，由于过度劳累和紧张，人们体质普遍下降，天气热，食品极易腐烂变质，即使在食品短缺的情况下，仍应注意不吃变质及受到污染的食品，严防食物中毒及肠道传染病的流行。 第七， 掌握抢救溺水者的知识。抢救时，首先要把溺水者救上船或陆地，迅速排去呛入体内的水，清除口、鼻腔内的淤泥及假牙等异物，保持呼吸道畅通，必要时行心肺复苏术——按压胸

〖第一讲 常见的自然灾害〗之小船创作

一、读洪涝灾害相关示意图，梳理基础知识。

1．洪涝灾害的概念

洪涝灾害是因连续性的降水或短时强降水导致江河洪水泛滥，或积水淹没低洼土地，造成财产损失和人员伤亡的一种灾害。

2．洪涝灾害的分布

(1)从气候因素看，主要分布在亚热带季风区、亚热带湿润气候区、温带季风气候区、温带海洋性气候区。

(2)从地形因素看，主要分布在沿河、沿海地势低洼地区。

(3)由图甲可知我国洪涝灾害的分布：东部多，西部少；沿海多，内陆少；平原低地多，高原山地少。

3．洪涝灾害产生的危害

(1)淹没农田、聚落等。

(2)破坏交通、通信、水利等基础设施。

(3)造成人员伤亡、农作物减产、交通受阻、人畜饮用水困难等。

(4)引发河流泥沙淤塞、水土流失等生态问题。

(5)洪涝过后易引发瘟疫，威胁人类身体健康。 二、读常见气象灾害相关示意图，梳理相关知识。

(一)干旱灾害

1．概念

干旱时因长时间无降水或降水异常偏少造成的空气干燥、土壤缺水的现象。当干旱持续时间较长，影响人类的生活和生产时，称为干旱灾害。

2．危害

(1)造成农业大量减产，乃至颗粒无收。

(2)对畜牧业的影响表现在影响牧草生长、加剧草场退化和沙漠化。

(3)引发水资源短缺，造成人畜饮水困难，严重时影响经济发展和社会稳定。

(4)易引发沙尘暴、火灾、虫灾等灾害。

3．分布

由图可知，我国旱灾的发生范围广泛，华北、华南、西南和江淮地区是旱灾多发区。

(二)台风灾害

1．构成

由图甲可知，台风由外围大风区、漩涡风雨区和台风眼三部分组成。

2．源地及其影响范围

由图乙可知，西北太平洋是台风发生频率最高的区域，台风灾害主要分布在我国东海地区，多发于夏秋季节。

3．危害

(1)狂风：吹倒房屋，拔起大树，破坏交通、通信设施等。

(2)暴雨：引发洪水、滑坡、泥石流等灾害，危害近海养殖。

(3)风暴潮：侵蚀海岸，破坏海堤，造成海水倒灌。

(三)寒潮灾害