回收废电池教学设计

《回收废电池》的教学设计一、教学目标：1.了解废电池的分类及危害性。

2.掌握废电池回收的方法和注意事项。

3.提高学生的环保意识和能动性，激发学生对环保工作的兴趣。

二、教学内容：1.废电池的分类和危害性。

2.废电池回收的方法和注意事项。

3.环保行动和个人责任。

三、教学过程：第一课时：了解废电池的分类及危害性1.导入：教师播放一段关于电池生产和废弃过程的视频，引发学生对废电池问题的思考。

2.学生小组讨论：学生以小组为单位，讨论自己使用过的电池种类、数量以及如何处理废电池。

3.展示结果：每个小组派代表介绍小组的讨论结果。

4.教师讲解：教师根据学生讨论的结果，简要介绍废电池的分类和危害性。

第二课时：掌握废电池回收的方法和注意事项1.导入：教师展示不同类型的废电池，并简要介绍它们的回收方法和注意事项。

2.学生实践：学生分组，选择一种废电池进行回收实践。

3.小组展示：每个小组派代表介绍他们的回收过程和结果。

4.教师总结：教师总结废电池回收的方法和注意事项。

第三课时：环保行动和个人责任1.导入：教师播放一段关于环境保护的宣传视频，激发学生参与环保行动的意愿。

2.学生小组讨论：学生以小组为单位，讨论自己在日常生活中如何参与环保行动，并制定一个小组行动计划。

3.小组行动计划展示：每个小组派代表介绍他们的小组行动计划。

4.教师引导：教师引导学生思考个人对环保工作的责任和作用。

四、教学评价：1.学生完成一个小组报告，总结废电池的分类、危害性，以及回收方法和注意事项。

2.教师观察学生在小组讨论和实践中的表现，及时给予评价和指导。

3.学生对环保行动和个人责任的讨论和行动计划。

五、拓展延伸：1.可组织学生进行废电池回收活动，将回收的废电池送到指定的回收点。

2.鼓励学生通过写作、绘画、摄影等方式表达自己对环保的认识和观点。

3.邀请相关专业人士或环保倡导者到学校开展废电池回收和环保知识讲座。

决赛《回收废电池》教学设计及反思一．教学设计1.教学目标（2）能力目标：培养学生的观察和分析问题的能力，通过实地调查和小组合作，培养学生调查和解决问题的能力。

（3）情感目标：引导学生自觉保护环境，提高环保意识。

2.教学重点和难点（2）教学难点：引导学生理解和思考如何正确处理和回收废电池。

3.教学过程（1）引入利用图片、视频展示废电池对环境的污染和危害，激发学生对环保的兴趣，培养环保意识。

（2）探究b.学生呈现调查结果，并与全班进行分享和讨论。

（3）知识传授a.讲解废电池的分类和对环境的危害。

b.分析为什么需要回收废电池，介绍回收废电池的好处。

（4）实践操作a.引导学生在家庭中集中收集废电池，并观察、记录废电池的种类和数量。

b.学生小组合作，向学校废品回收处上交收集到的废电池。

（5）总结总结回收废电池的意义和步骤，鼓励学生在日常生活中继续践行环保行动。

4.教学评价（1）形成性评价：观察学生在探究和实践过程中的表现和表述。

（2）终结性评价：设计问卷，了解学生对废电池回收的认知和意愿。

二．反思本次决赛《回收废电池》教学设计充分考虑了学生的实际情况和环境保护的关键问题。

通过引入和探究的方式，激发学生对环保的兴趣，培养环保意识。

我认为本次教学设计有效地引导了学生思考如何正确处理和回收废电池的问题。

在知识传授环节，我希望能够更加详细地介绍废电池对环境的危害，以及回收废电池的过程和好处，帮助学生更好地理解和认识这一问题。

同时，在实践操作环节，我建议引入更多的实践活动，如观察和记录废电池的种类和数量，通过实际操作提升学生的实践能力和动手能力。

此外，我还增加了学生小组合作向学校回收处上交废电池的环节，通过合作培养学生的合作精神，提倡集体行动。

总的来说，本次教学设计对学生的环保意识起到了一定的培养作用。

但是，在教学设计中仍然可以通过更灵活多样的教学方法、实践操作和扩大教学资源来提高教学效果。

此外，我还应该关注学生的参与度和掌握程度，及时进行调整和巩固。

环保废电池回收教案教案标题：环保废电池回收教案教案目标：1. 了解废电池对环境的危害；2. 了解废电池回收的重要性；3. 学习废电池回收的方法和步骤；4. 提高学生的环保意识和行动能力。

教案内容：一、引入环保废电池回收的概念1. 通过展示图片或视频，向学生展示废电池对环境的危害，如污染土壤和水源。

2. 引导学生思考：我们应该如何处理废电池？为什么废电池回收很重要？二、介绍废电池回收的方法和步骤1. 讲解废电池回收的基本知识，如什么是废电池，废电池的分类等。

2. 介绍废电池回收的方法和步骤：a. 学生应该将废电池分类储存，如铅酸电池、镍镉电池、锂离子电池等；b. 学生应该了解当地的废电池回收渠道，如回收站或指定的回收点；c. 学生应该按照回收点的要求进行废电池的投放。

三、开展废电池回收活动1. 组织学生参与废电池回收活动，可以是在学校内或社区内设立废电池回收箱，并向学生宣传和解释回收的重要性。

2. 学生可以制作宣传海报或小册子，向其他同学和社区居民宣传废电池回收的知识和方法。

四、评估学生的学习效果1. 设计一份简单的选择题或问答题，测试学生对废电池回收知识的理解程度。

2. 观察学生在废电池回收活动中的参与程度和表现。

教案延伸：1. 可以邀请专业人士或相关机构的代表来学校进行废电池回收知识的讲座或交流活动。

2. 可以组织学生参观废电池回收处理厂，让学生亲身了解废电池的处理过程。

教案注意事项：1. 在废电池回收活动中，确保学生的安全和环境保护意识。

2. 强调废电池回收的重要性，鼓励学生积极参与和宣传。

3. 鼓励学生在日常生活中养成妥善处理废电池的习惯，如不随意丢弃，及时投放到回收点等。

以上是一个简单的环保废电池回收教案，可以根据不同教育阶段的要求进行适当调整和拓展。

希望对您有所帮助！。

一、教学目标1.了解电池的种类及使用情况。

2.掌握废电池的正确回收方法。

3.传递环保意识，培养学生保护环境的责任感。

二、教学内容1.电池的种类及使用情况。

2.废电池的分类及回收方法。

三、教学过程1.导入（5分钟）教师出示一节未使用过的干电池，引导学生观察并告诉学生这是一种什么电池，及其用途。

2.提出问题（10分钟）让学生思考使用电池的场景，如遥控车、手电筒等，学生回答后教师点出这些电池是否能直接扔掉，引出电池的种类。

3.了解电池种类（15分钟）教师分发图片或实物让学生观察不同种类的电池，并向学生解释每种电池的标志，如：锂电池、铅酸电池、镍氢电池等等。

4.讲解废电池的分类及回收方法（20分钟）通过PPT或黑板，向学生展示不同种类电池的分类，并讲解每种电池的回收方法，如：废干电池要分类回收后送到指定的回收点，废碱性电池要贴上绝缘胶布后送到指定的回收点等等。

5.知识巩固（15分钟）教师列举几种电池的回收方法，让学生说出正确答案。

6.情景再现（20分钟）教师通过小组活动，让学生分组展开游戏，每组假设自己是一家废物回收公司，设计广告海报，告诉大家如何正确回收废电池，发挥想象力，唤起学生对回收废电池的积极性。

7.总结（10分钟）教师和学生一起回顾整个课程的内容，并强调废电池回收对环境保护的重要性，培养保护环境的责任感。

四、教学评价1.帮助学生总结电池的种类及使用情况。

2.观察学生识别废电池分类及回收方法的能力是否掌握。

3.观察学生合作能力、创造力和环保意识的培养情况。

五、板书设计电池的种类及使用情况：-锂电池-铅酸电池-镍氢电池废电池的分类及回收方法：-干电池:分类回收后送到指定的回收点-碱性电池:贴上绝缘胶布后送到指定的回收点六、教学反思本节课通过引入生活中学生日常使用的电池，通过自主思考和合作小组活动的形式，达到了激发学生学习兴趣的效果，并通过讲解和提问的方式，提高了学生的环保意识。

在该教学设计中，可以进一步增加学生的互动性，例如，增加实验环节，手把手教学学生正确分类废电池等，以加深学生的理解和记忆。

回收废电池數學教案設計标题：回收废电池数学教案设计一、课程目标：1. 让学生了解废电池对环境的影响，培养学生的环保意识。

2. 通过实际操作，让学生理解数学在生活中的应用。

3. 培养学生的计算能力和解决问题的能力。

二、教学内容：1. 废电池的危害及回收的重要性2. 数学在废电池回收中的应用三、教学步骤：第一步：引入话题（约5分钟）教师可以通过展示一些废电池污染环境的图片和数据，引导学生认识到废电池回收的重要性。

第二步：讲解废电池的危害和回收的重要意义（约10分钟）教师可以详细讲解废电池是如何影响环境的，以及回收废电池对于环境保护的重要性。

第三步：数学在废电池回收中的应用（约20分钟）教师可以让学生分组，每组分配一定数量的废电池，然后让他们根据电池的种类和重量进行分类，并计算出各类电池的总重量。

这样可以让学生了解到数学在日常生活中的应用。

第四步：问题解决（约15分钟）教师可以设置一些与废电池回收相关的问题，例如“如果一个小区有100户人家，每户每月产生1节废电池，那么一年这个小区会产生多少废电池？”等，让学生运用所学的数学知识进行解答。

第五步：总结（约5分钟）教师可以带领学生回顾本节课的内容，强调废电池回收的重要性以及数学在生活中的应用。

四、课后作业：让学生回家收集家中的废电池，统计数量并进行分类，第二天带到学校，以实际行动参与到废电池的回收中来。

五、评估方式：通过观察学生在课堂上的表现，以及课后的作业，评价学生对废电池回收的认识程度，以及他们运用数学知识解决问题的能力。

以上就是关于“回收废电池数学教案设计”的全部内容，希望能帮助到你。

二年级下册数学教学设计5.《回收废电池》教学设计北师大版教学目标1.了解生活中废电池对环境的危害和回收废电池的重要性。

2.通过操作实物、图形和文字等形式来感受数据的呈现形式。

3.培养学生的语言表达能力和合作意识，促进分组合作。

4.理解简单的倍数概念。

教学对象本设计适用于二年级学生。

教学重难点1.掌握废电池回收中与数学有关的一些概念2.体会数据的表达形式，初步感受数据的呈现方式。

教学内容设计1.激发兴趣：教师向学生讲解“废电池污染环境”的话题，激发学生对废电池回收的兴趣。

2.引入画面：教师放映回收废电池的图片，介绍回收废电池对于环境的重要性。

3.概念讲解：（1）废电池是什么？（2）做坏了的电池叫做废电池。

（3）扔在自然环境里的废电池会对环境造成污染。

（4）废电池可以回收再利用。

4.实物演示：出示电池的实物，让学生用手摸一摸，比较电池的轻重，以及正极和负极的区别。

5.小组活动：废电池的回收（1）教师分组，让小组听取回收废电池的注意事项。

（2）统计小组内所带来的废电池数，并通过图形呈现出来。

（3）讨论不同小组内废电池数的大小，启示学生深入理解简单倍数的概念。

6.数学知识延伸：（1）了解百分号的含义和表示方法。

（2）学习如何将百分数转化为小数。

（3）掌握如何计算回收率。

7.语言训练：学生彼此间交流，并就废电池回收问题进行讨论。

总结教学中小组活动是本课程的亮点，既锻炼了学生的语言表达和合作能力，也能启发学生尝试更多的主动创新思维方式。

通过对教材的延伸和拓展，学生不仅仅是了解废电池的危害，收获了简单倍数的概念，同时更重要的是，有了更为全面了解生活和保护环境的思维。

二年级下册数学教学设计-5.2《课题回收废电池》北师大版一、教学目标1. 让学生了解废电池回收的重要性，培养环保意识。

2. 使学生掌握简单的数据收集、整理、分析的方法。

3. 培养学生合作交流、解决问题的能力。

二、教学内容1. 废电池回收的意义2. 数据的收集、整理、分析方法3. 解决实际问题的能力三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解废电池回收的重要性，培养学生环保意识，使学生掌握简单的数据收集、整理、分析的方法。

2. 教学难点：如何引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的合作交流能力。

四、教具与学具准备1. 教具：废电池、PPT、教学视频2. 学具：废电池、记录表、计算器五、教学过程1. 引入：通过PPT展示废电池对环境的危害，引发学生关注环保问题。

2. 新课导入：讲解废电池回收的意义，让学生了解环保行动的重要性。

3. 实践操作：将学生分成小组，进行废电池回收实践活动，收集、整理、分析数据。

4. 交流分享：各小组汇报实践成果，分享数据收集、整理、分析的过程和经验。

5. 总结提升：教师点评各小组的表现，强调环保意识，引导学生将所学知识运用到实际生活中。

六、板书设计1. 二年级下册数学教学设计-5.2《课题回收废电池》2. 主要内容：废电池回收的意义、数据的收集、整理、分析方法、解决实际问题的能力3. 教学重点与难点：环保意识、数据收集、整理、分析、合作交流七、作业设计1. 让学生回家后与家人一起收集废电池，记录数据，并尝试分析。

2. 写一篇关于废电池回收的短文，表达自己的环保观点。

八、课后反思1. 教师应关注学生在实践活动中的表现，及时发现问题并给予指导。

2. 在交流分享环节，鼓励学生积极参与，提高课堂氛围。

3. 课后作业要注重实践性与思考性，让学生将所学知识内化为自己的能力。

4. 教师要关注学生的课后反馈，不断改进教学方法，提高教学效果。

本节课通过废电池回收的实践活动，让学生了解环保的重要性，培养学生合作交流、解决问题的能力。

回收废电池教案回收废电池教案作为一名老师，总不可避免地需要编写教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

我们该怎么去写教案呢？下面是小编精心整理的回收废电池教案，欢迎阅读与收藏。

回收废电池教案1一、教学内容：P52~P53二、教学目标：1、引导学生探索和掌握三位数加法（不进位）的计算方法并能正确计算。

2、引导学生能结合具体的情况进行估算，判断计算结果的对错，逐渐养成验算习惯。

3、结合具体的情境，发展学生提出问题和解决问题的能力，在解决问题中渗透环保教育。

三、教具、学具准备：课件、计数器四、教学过程：（一）复习1、口算：（1）教师出示口算卡（2）学生开火车的形式进行。

2、说一说课件显题3、看计数器填数（二）探索新知1、提出情境导入，提出问题（1）环保教育（2）提出数学问题A、你从图中的统计表中得到什么信息？B、你能根据信息提出什么问题？2、探索算法，解决问题（1）列出算式（2）展示算法多样化3、练习：课件演示，下面算式正确吗？错的请改正。

12576431323+106+213488X862X844X（三）巩固练习1、完成课本P52试一试练习题2、用竖式计算430+57125+37136+51175-27（四）个位要和个位对齐，十位与十位对齐，百位与百位对齐。

（五）探索新知（二）1、课本显出P53回收废电池图2、探索算法，解决问题3、你认为这节课与刚刚所学内容有什么不同？4、三位数（进位加）应注意什么？小组讨论，指名学生答：哪一位相加满10就向前进“1”5、练习（下列题正确吗？不对的请改正）556425316+307+29+214853715530（六）巩固练习1、完成P53试一试练习题（1）全班练习后指名板书（2）发现问题，及时订正2、夺红旗125+→□+64→□+111→□+45→□+66→□学生独立尝试做，集体订正（七）全课（八）作业回收废电池教案2教学内容：北师大版小学数学第四册《回收废电池（三位数笔算加法）》教学目标：1．探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算。

《回收废电池》教学设计教学目标：1.了解废电池的危害性和环境保护的重要性；2.了解废电池的分类和回收方法；3.培养学生的环境意识和回收废弃物的习惯。

教学重点：1.废电池的分类和回收方法；2.环境保护的意义和实践。

教学难点：1.培养学生回收废电池的习惯；2.让学生认识到废电池的危害性。

教学准备：投影仪、PPT、废电池模型。

教学步骤：Step 1：导入（10分钟）1.引导学生讨论电池在日常生活中的使用。

2.展示触目惊心的电池环境污染相关图片，引发学生的思考。

Step 2：讲解废电池的危害性（10分钟）1.通过PPT介绍废电池的危害性，如铅、镉等重金属的污染以及对健康和环境的影响。

2.让学生反思，为什么我们需要回收废电池？Step 3：介绍废电池的分类（10分钟）1.讲解不同类型的废电池，如干电池、充电电池、铅酸电池等。

2.解释不同类型废电池的回收方法和处理方式。

Step 4：讲解回收废电池的方法（15分钟）1.介绍回收废电池的方法和相关机构的存在，如回收站、电商平台等。

2.讲解学校或社区周边的废电池回收点。

Step 5：制作废电池模型（20分钟）1.分发废电池模型的制作材料给同学们。

2.通过示范，让学生动手制作废电池模型。

3.引导学生在制作过程中体会废电池的危害性。

Step 6：展示和总结（10分钟）1.让学生展示他们制作的废电池模型。

2.总结废电池的危害性和回收方法，进一步强化学生的学习效果。

Step 7：作业布置（5分钟）1.要求学生调查自家废弃电池的回收情况，并写一份小结。

2.要求学生寻找和整理一些关于废电池回收的新闻报道。

教学延伸：1.组织学生参观回收站或招募相关环保组织的志愿者活动；2.开展废电池回收宣传活动。

教学评价：1.观察学生在课堂活动中的表现，包括参与讨论的积极性、废电池模型的制作效果等；2.检查学生布置的作业，包括小结和新闻报道；3.通过和学生的讨论与交流，评价学生对废电池危害性与回收方法的理解程度。

北师大版二年级下册回收废电池教学设计一、教学背景现代社会对能源的需求越来越大，越来越强烈，而传统能源的储量却是有限的，因此我们需要对新能源的开发和利用进行大力发展。

在这种情况下，回收废电池变得至关重要，它不仅有利于环境保护，还能实现一定的资源再利用。

而回收废电池的实践教学，有助于提高学生的环保意识和科技创新能力，也能为学生日后的生活带来诸多便利。

该教学设计适用于北师大版二年级下册的小学生，教学目的是培养学生的环保意识并让他们了解废电池的回收利用方式。

二、教学过程1. 导入环节引导学生回收废电池的重要性，并与学生讨论如果不回收废电池对环境和人类的影响。

2. 实践环节A. 观察废电池让学生观察不同类型、不同形态的废电池，引导学生提出它们有哪些不同之处。

B. 拆解废电池为学生出示一种常见的废电池拆解工具，让学生亲自操作。

在操作过程中，老师需特别强调操作时如何避免被电池液体等危险物料所伤害。

C. 辨识电池材料让学生搭配使用化学试剂，对所拆解出来的废电池部件进行化学试剂的反应判断。

同时讲解不同电池的内部组成及对环境的影响，引导学生了解有害金属对环境和健康的损害。

D. 排除危险垃圾对于已经拆解好的废电池，在对有害金属组成进行讲解后，让学生分门别类，归类为应当被回收处理和应当被作为危险垃圾进行分类处置。

3. 总结环节回顾整个教学流程，让学生针对回收废电池的实践知识组成小组，并向全班呈现演讲。

三、教学效果及评估通过本次教学，学生能够了解到电池回收的意义和必要性，了解电池危害物和垃圾分类的知识点，同时也使学生认识到社会、个人、家庭之间的环保关系。

针对学生实践操作的能力将给予适量评分。

四、教学建议教学中需要注意安全问题，为学生准备好必要的防护用品，遵守化学试剂的使用规定，老师应当对于形体健康不良的学生进行更多的关注和呵护。

同时，在教学中要调动学生的积极性，提高他们对环保的认识和重视程度，使他们能够自觉参与到环保行动中来。

北师大版数学二年级下册5.2《回收废电池》教学设计一. 教材分析《回收废电池》是北师大版数学二年级下册第5.2节的内容，主要是让学生通过实际操作，体验统计的方法，学会用简单的图表来表示数据，并能够进行简单的数据分析。

本节内容的教学，旨在培养学生对数据的收集、整理、分析和应用的能力，同时也能够增强学生的环保意识。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的统计基础，他们能够理解统计的基本概念，也能够通过实际操作来完成一些简单的统计任务。

但是，他们的数据分析能力还比较弱，对于如何通过统计来发现信息、解决问题的能力还有待提高。

此外，学生的环保意识也有待加强。

三. 教学目标1.让学生通过实际操作，体验统计的方法，学会用简单的图表来表示数据。

2.培养学生对数据的收集、整理、分析和应用的能力。

3.增强学生的环保意识。

四. 教学重难点1.重点：让学生通过实际操作，体验统计的方法，学会用简单的图表来表示数据。

2.难点：培养学生对数据的收集、整理、分析和应用的能力。

五. 教学方法采用“情境教学法”和“任务驱动法”，通过设置实际情境，让学生在解决问题的过程中，体验统计的方法，学会用图表来表示数据。

六. 教学准备1.准备一些废电池，作为教学道具。

2.准备一些统计图表的模板，如条形图、折线图等。

3.准备一些关于废电池回收的知识资料，以便进行环保教育。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师出示一些废电池，提问：“你们知道废电池应该怎么处理吗？”学生回答后，教师总结：“废电池需要回收，但是我们要知道回收废电池的情况，这就需要我们用到统计的方法。

”2.呈现（10分钟）教师出示一些关于废电池回收的数据，让学生尝试用图表来表示这些数据。

教师引导学生使用条形图、折线图等统计图表的模板，来进行数据的呈现。

3.操练（10分钟）教师让学生分组，每组选择一种废电池回收的数据，用统计图表来表示。

学生在操作过程中，教师进行指导和点评。

4.巩固（5分钟）教师让学生根据统计图表，来分析废电池回收的情况，并说出自己的发现。

回收废电池教学设计回收废电池教学设计篇一：回收废电池公开课教案一、三维目标1、经历回收废电池的过程，探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确计算；2、结合具体情况进行估算，判断计算结果的对错，逐渐养成运算的好习惯；3、通过创设学生熟悉的生活情境和介绍相关的资料，渗透环保意识，同时培养学生获取信息、提出问题、解决问题的能力。

二、重难点1、三位数加法的计算方法2、探索计算方法，提高计算的正确率三、预习要求预习课本第45页的内容，并准备好学具四、教学准备课件、计数器五、课时一课时六、过程1、谈话交流，导入新课师：同学们，你们知道电池有什么用处吗?(学生回答）师：同学们真棒！那你们知道用完了的电池应该怎么处理吗？知道它有什么危害吗？（学生回答）师：大家别看电池小，它的身体里可以有很多的重金属，当废电池日晒雨淋表面皮层锈蚀了，其中的成分就会渗透到土壤和地下水，人们一旦使用了污染的土地生产的农作物或者是喝了受污染了的水，这些有毒的重金属就会进入人的体内，慢慢的沉积下来，就会对人类的健康造成极大的威胁。

据测量，一颗纽扣大小的废电池污染的水相当于一个人一生的饮水量。

听了老师的话，你们有什么感想？（学生回答）师：真好，那我们就要从我做起，一起来回收废电池！（板书：回收废电池）2、合作探究，学习新知课件出示教材的情境图。

（1）、提一提.师：关于回收废电池，今年某小学开展了“环保小卫士”的活动，同时设置了回收奖励，下面是二年级三个班同学回收废电池的情况表。

（课件出示表格）.师：从表中，你知道了哪些数学信息？根据这些数学信息你能提出哪些加法问题？学生小组讨论，并请代表发言，只要问题合理，就要及时肯定。

问题总结如下：（1）班和（2）班一共回收了多少节废电池？（1）班和（3）班一共回收了多少节废电池？（2）班和（3）班一共回收了多少节废电池？（2）、算一算先解决第一个问题：（1）班和（2）班一共回收了多少节废电池？①.先请学生独立思考，列出算式。

回收废电池教学设计教学目标：1.了解废电池的特点以及对环境的影响。

2.掌握废电池的正确回收方法。

3.培养学生的环保意识和对废电池回收的重要性的认识。

教学准备：1.废电池样本。

2.PPT或黑板白板。

3.环保宣传单。

4.废电池回收箱。

5.实际回收废电池的工具和设备。

教学步骤：Step 1: 引入废电池回收的话题 (10分钟)教师可以通过提问、展示废电池样本等方式引起学生的兴趣，向学生介绍废电池对环境的影响和重要性。

进行一些小调查，询问学生是否知道废电池应该如何回收，引发思考并讨论。

Step 2: 知识讲解 (20分钟)教师通过PPT或黑板白板，向学生详细介绍废电池的特点和对环境的危害。

讲解废电池的分类、有害物质以及如果废弃不当会对土壤、水源和空气造成何种影响。

Step 3: 废电池的正确回收方法 (30分钟)教师向学生介绍废电池的正确回收方法，并详细解释每个步骤。

1.学生观看教师演示回收废电池的过程。

2.学生分组，每组提供一些废电池和回收工具和设备。

3.学生在教师的指导下，按照正确的步骤回收废电池。

4.教师巡视各组，指导学生的操作，纠正错误。

Step 4: 学生实践操作 (30分钟)学生根据教师指导，自行操作废电池的回收。

教师在边上巡视并给予适当引导。

学生可以使用废电池回收箱进行收集，并确保废电池安全的存放。

Step 5: 结束和总结 (10分钟)教师和学生一起回顾整个教学过程，并强调废电池回收的重要性和个人责任。

教师可以提问学生回收废电池的体会和学到的知识，进行小结和评价。

Step 6: 发放环保宣传单 (5分钟)教师发放环保宣传单给学生，鼓励学生在家庭和社区中宣传废电池回收的重要性，并积极参与回收活动。

教学延伸：为了进一步增强学生对废电池回收的认识和环保意识，可以邀请相关专业人士到学校进行讲座，或组织学生参观废电池回收处理场所，让学生亲身体验废电池的回收过程和环境保护工作。

同时，学校可以建立废电池回收点，定期收集废电池，并进行专门的处理，以推动废电池回收的工作。

回收废电池（教案）
教学目标
1.了解废电池对环境的危害；
2.掌握正确回收废电池的方法；
3.发掘废电池的再利用价值。

教学内容
废电池对环境的危害
1.环境污染：废旧电池中的有害物质会渗透到土壤和水源中，污染环境；
2.危害健康：废旧电池中含有重金属，如果直接投放到自然环境中会影响人类和其他生物的健康；
3.能源浪费：废旧电池中还有很多未使用完的能源，如果不回收利用，会浪费大量的资源。

正确回收废电池的方法
1.不随意扔弃：废旧电池中有害物质很多，随意扔到垃圾桶里容易破损和污染环境；
2.找到回收站：在社区、学校、商场等公共场所里都有回收废旧电池的专门收集箱；
3.划时代：如果您不知道附近哪里可以回收，可以通过社交App等获取帮助进行回收。

废电池的再利用价值
1.资源回收：废旧电池中还有很多未使用完的资源，可以通过专门回收再生利用，减少资源浪费；
2.能源转换：废旧电池中的金属可以转化为混合金属，再用作新型电池等；
3.低碳环保：回收废旧电池可以减少能源浪费和环境污染，促进低碳环保理念的落地。

教学方法
1.模拟案例：通过Simulation/Game-based Learning的形式让学生体验废电池回收的整个过程，提高其的环保意识；
2.互动讨论：将生日会/节日聚会/旅游出游等场景中因为使用电池所制造的废弃物，进行展示，讨论如何回收把握正确的处理方式；
3.实地实践：组织学生走进回收站，并进行切身感受和学习参观，及时思考问答，增加更多的认识。

教学评估
1.学生对。

二年级数学下册教案《回收废电池》一、教学背景废旧电池是一种对环境造成严重污染的垃圾，如果随意丢弃，在发生氧化反应后会释放出有害物质。

因此，怎样正确、安全的回收处理废旧电池成为了一项重要课题。

本次教学旨在让学生了解废旧电池的危害，认识正确的回收方式以及培养环保意识。

二、教学目标•能认识废旧电池的危害。

•能了解废旧电池的正确回收方式。

•能培养环保意识。

三、教学重点和难点•教学重点：废旧电池的危害与正确回收方式。

•教学难点：培养学生的环保意识。

四、教学方法和过程本课以情境教学为主，辅以讲解、问答、观察、讨论等方式。

第一步：热身老师通过一段视频或图片展示的方式，让学生感受废旧电池的危害，并引导学生表述自己的感受，例如：“废旧电池会污染环境，影响我们的健康”。

第二步：激发兴趣老师引导学生讨论正确的废电池回收方式，例如：“你们通常如何处理家里用完的电池？”，“应该如何投放废旧电池？”，让学生慢慢产生环保意识。

第三步：学习知识1.讲解废旧电池的分类：干电池、镉镍电池、铅酸电池、锂离子电池等。

2.介绍废旧电池的正确回收方式：污水污泥处理法、高温氧化处理法、电化学处理法等。

3.引导学生认知正确的分类收集电池的方法。

第四步：实践操作让学生观看视频或幻灯片，通过图示方式进行废旧电池的分类和正确回收方式的讲解，学生在老师的指导下，进行分类收集废旧电池。

第五步：总结老师让学生回答一些问题，测试学生所学知识的掌握情况，例如：1.废旧电池有哪些危害？2.废旧电池应该如何分类回收？3.在日常生活中，我们怎样正确地处理废旧电池？第六步：作业让学生在图书馆或家中查找关于废旧电池的信息，制作一张海报或PPT，将所学知识展示出来。

五、板书设计废旧电池的分类废旧电池的正确回收方式干电池污水污泥处理法镉镍电池高温氧化处理法铅酸电池电化学处理法锂离子电池六、教学反思本课教学重点是帮助学生了解废旧电池的危害、了解正确的回收方式和培养环保意识。

《回收废电池》教学设计白银区第七小学张琼英教学内容：北师大版小学数学第四册《回收废电池（三位数笔算加法）》教材分析：《回收废电池》一课是在学生已经掌握百以内数加减法的基础上，学习了整十、整百数的加减法口算后学习的，它主要是进行三位数笔算加法的学习。

为后续的三位数减法学习及多位数的加减法学习打下重要基础，所以学好本课从知识角度来说很重要。

同时，结合教学内容要对学生渗透保护环境、爱护大自然等方面的思想教育。

学情分析：通过前面的学习过程，学生已经有了一定的自主学习能力，掌握百以内数加减法计算方法、整十、整百数的加减法口算方法，为本节课的学习提供了很好的知识基础。

本节课在进行进位加法时，学生理解起来有一定的难度，教学时要让学生通过各种途径理解算理，展示算法，在练习中进行优化。

教学目标：知识目标：通过自主学习和合作交流，让学生探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算。

能力目标：1、能结合具体情况进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。

2、结合具体情境，发展提出问题、解决问题的能力。

情感、态度目标：能结合同学熟悉的相关资料介绍，渗透环保意识，对同学进行维护环境，热爱大自然的教育。

教学重点：探索三位数加法的计算方法以和怎样提高计算的正确率。

教学难点：探索计算方法，提高计算的正确率：教具准备：媒体课件，纸盒（1个），问题纸条（2），尺子（2个），教学过程：一、谜语导入，激发兴趣：师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？请看屏幕。

小小发电厂，有圆也有方，肚里有黑心，接线灯泡亮。

（打一物品）你知道它是啥? 板书：电池师：同学们，你们知道小小电池有什么作用吗？生：举手发言……师介绍：小知识：（我”能使四驱车跑15分钟；使用收音机随身携带3小时；传呼机工作一个月；石英钟使用一年。

）师、使用后的废电池你们是如何处理的?分类收集、随手扔掉、埋在地下…….师：它们对环境有何危害？看课件：你知道吗/：废电池中含有金属和废弃的液体，丢弃一节废电池，会污染的地下水可使7人中毒；丢弃到土壤中一节废电池，就能使1平方米的土壤寸草不生；丢弃一颗钮扣大小的废电池，能污染60万升水，这些水相当于一个人一生的饮水量……）师、使用后的废电池我们该如何处理？板书：回收废电池（三位数加法）二、自主探究，合作交流（1）、请同学们仔细观察，你能从图表中发现哪些数学信息?【课件出示统计表】生：一班回收122节，二班回收77节，三班回收149节、回收奖励：生：200节废电池奖励10把手电筒；240节废电池奖励1个足球同学们观察的非常仔细，在这里还有奖励机制，让我们看看谁能成为环保小卫士？（2）、你能用这些信息，提出用加法解决的数学问题吗？生：一班和二班共回收多少节？生：一班和三班共回收多少节？生：二班和三班共回收多少节？……….师：今天，让我们就解决两个问题。

《回收废电池》教学设计教学目标:1.探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算。

2.能结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。

3.结合具体情境，对学生进行保护环境、爱护大自然等方面的教育。

教学重点:探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算。

教学难点:能结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。

培养和发展学生提出问题、解决问题的能力。

教学准备:计数器。

教学过程:一、复习：口算练习。

二、新课（一）关注生活、收集资料。

师：小朋友们，你们知道这是什么？（电池）。

生活中，我们哪些地方要用它？师：在你的家里用完后没有电的废电池你们是怎么处理的？生：扔掉了。

师：同学们，电池的作用是大，可用过的废电池危害也很大。

（课件显示：废电池中含有金属和废弃的液体，这些物质会对土壤、对水、对人产生直接的影响。

丢弃一节废电池，会污染的地下水可使7人中毒；丢弃到土壤中一节废电池，就能使1平方米的土壤寸草不生；丢弃一颗纽扣大小的废电池，能污染60万升水，这些水相当于一个人一生的饮水量……）师：看了这些资料，你有什么想法？（要回收。

）刚才说要“回收”的小朋友，真有环保意识。

现在废电池回收的利用率达到了90%以上，回收处置以后，可以大大地减少对环境的污染。

废电池的危害太大了！那就从我做起，从现在做起，把废电池回收起来，当个环保小卫士（板书课题：回收废电池）。

（二）自主探究，合作交流1.根据材料，提出问题（1）师：看，希望小学的同学们已经开展了争当“环保小卫士”的活动。

（课件演示：学生回收废电池的情境）。

这是二年级各班回收废电池的情况统计表。

二年级回收废电池情况（2）师：从表中，你知道了哪些数学信息？根据这些信息，你能提出哪些数学问题？2.估算结合、构建方法（1）估一估：同学们真爱动脑筋，发现了这么多的数学问题。

这节课我们重点研究加法的有关问题。

我们先来解决第一个问题：一班和二班共回收多少节电池？谁能列式？（112＋87）你能估算出一班和二班大约回收了多少节吗？说一说，你是怎样估算的？（2）算一算：估算只是算出大约是多少，要想知道一班和二班到底回收了多少节电池？需要精确计算。

《回收废电池》教学设计课程名称：回收废电池课程时长：2小时一、课程目标：1.了解电池的成分和工作原理。

2.了解回收废电池的重要性及其对环境的影响。

3.学习正确、安全地回收废电池的方法。

4.培养学生的环保意识和责任感。

二、教学内容：1.电池的成分和工作原理。

2.回收废电池的重要性及其对环境的影响。

3.正确、安全地回收废电池的方法和步骤。

4.制作DIY电池回收箱。

三、教学过程：步骤一：电池的成分和工作原理（30分钟）1.通过多媒体或实物展示电池的类型和外观，简要介绍常用电池的成分。

2.解释电池的工作原理：正极、负极、电解质和电荷流动。

3.鼓励学生参与，并帮助学生理解电池是如何产生电流的。

步骤二：回收废电池的重要性及其对环境的影响（20分钟）1.向学生介绍回收废电池的重要性，例如避免地下水和土壤污染、回收有价值的材料等。

2.讨论生活中废弃电池对环境的影响，如重金属的释放和污染。

3.引发学生对环境保护的思考并鼓励他们从小事做起。

步骤三：正确、安全地回收废电池的方法和步骤（30分钟）1.向学生展示常见的废电池回收容器，并解释不同类型电池的回收方法，例如干电池和充电电池的处理方式有所不同。

2.通过图示或视频演示展示正确的回收电池的方法和步骤，包括将电池放入指定的回收容器、防止电池短路等。

3.解答学生可能遇到的问题，鼓励他们提出更多的回收废电池的方法。

步骤四：制作DIY电池回收箱（40分钟）1.带领学生制作可重复使用的DIY电池回收箱。

2.提供相关的材料和工具，引导学生按照指示进行制作。

3.引导学生思考如何在学校或小区内使用这些回收箱，激发他们参与废电池回收的积极性。

四、教学评价：1.观察学生参与课堂讨论的情况，包括对电池成分和回收方法的理解程度。

2.检查学生制作的DIY电池回收箱的完成情况和准确性。

3，回答学生提出的问题，解决困惑，并提供积极的反馈。

五、课后延伸：1.鼓励学生在家庭和社区中宣传废电池回收的重要性。