《回收废电池》的教学设计

北师大版二年级数学下册教案-5.2回收废电池教学设计一、教学目标1. 让学生理解回收废电池的意义，增强环保意识。

2. 使学生能够运用所学知识，解决回收废电池中的数学问题。

3. 培养学生合作、探究的学习能力。

二、教学内容1. 回收废电池的意义及相关环保知识。

2. 认识各种类型的废电池，了解废电池回收的要求。

3. 利用数学知识解决回收废电池中的问题。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解回收废电池的意义，培养学生环保意识，以及运用数学知识解决实际问题的能力。

2. 教学难点：如何引导学生运用所学知识解决回收废电池中的具体问题。

四、教具与学具准备1. 教具：废电池实物或图片、教学PPT、黑板等。

2. 学具：计算器、草稿纸、铅笔等。

五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考废电池的危害和回收的意义。

2. 新课导入：介绍废电池的分类、回收要求及环保知识。

3. 数学问题：提出与废电池回收相关的数学问题，引导学生运用所学知识进行解答。

4. 小组讨论：分组讨论如何解决回收废电池中的实际问题，分享讨论成果。

5. 总结讲解：对学生的讨论成果进行点评，讲解重点难点。

6. 课堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。

7. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调环保意识。

六、板书设计1. 回收废电池教学设计2. 主体部分：废电池的分类、回收要求、环保知识、数学问题及解答过程。

七、作业设计1. 书面作业：布置与废电池回收相关的数学题目，巩固所学知识。

2. 实践作业：让学生调查周边废电池回收情况，撰写调查报告。

八、课后反思1. 教师反思：检查教学目标是否达成，教学方法是否得当，教学效果是否满意。

2. 学生反思：了解学生对本节课内容的掌握程度，发现学生存在的问题，为下一节课做好准备。

本节课通过讲解废电池回收的意义和环保知识，让学生了解回收废电池的重要性。

同时，通过解决与废电池回收相关的数学问题，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

一、教学目标：1.知道废电池对环境的危害。

2.了解废电池的种类和回收方式。

3.学会计算废电池的总数和总重量。

4.培养学生的环保意识和责任感。

二、教学准备：1.教材：《回收废电池》第六单元。

2.教具：电池模型、回收箱、计算器等。

3.资料：废电池图片、废电池回收相关资料。

三、教学过程：1.导入（10分钟）教师引导学生回顾上一单元所学的关于环保的知识，并与本单元的内容进行连接，引导学生思考：“我们应该如何处理废旧的电池呢？”2.导入新课知识（10分钟）教师给学生展示一些废电池的图片，询问学生是否知道这些东西是什么，以及是否见过这些东西，然后呈现课题标题《回收废电池》。

通过展示和提问的方式，引起学生对废电池回收的兴趣，激发学生学习的积极性。

3.学习新知（30分钟）a)废电池的危害：通过PPT或图片，向学生讲解废电池对环境和人类健康的危害，引导学生意识到废电池对环境的污染和破坏。

b)废电池的种类：教师通过展示电池模型，向学生介绍不同种类的废电池，如节能灯电池、纽扣电池、干电池等，并让学生观察和辨认。

c)废电池的回收方式：教师通过展示回收箱，引导学生了解废电池的回收方式，如将废电池放入回收箱，送到回收站等。

同时，教师还可以运用角色扮演或小组讨论的形式，让学生自己提出更多的回收方式。

4.练习和巩固（30分钟）a）做游戏：教师将废电池模型分发给学生，让学生用模型进行实际操作，回收废电池。

学生通过将模型电池放入回收箱来巩固废电池的回收方式。

b）计算实践：教师给学生分发一些实际的废电池数据，让学生进行数量和重量的计算。

可以先引导学生用计算器计算小问题，再逐渐提高难度。

学生可以在小组内合作讨论并解答问题，通过实践运算培养学生的数学能力。

5.总结和延伸（10分钟）教师引导学生总结本节课所学的内容，并展示一段视频或短文，让学生了解国内外废电池回收的情况。

鼓励学生主动思考：“我们应该如何积极参与废电池的回收活动？”鼓励学生写下自己的想法和计划。

二年级下册数学教学设计5.《回收废电池》教学设计北师大版教学目标1.了解生活中废电池对环境的危害和回收废电池的重要性。

2.通过操作实物、图形和文字等形式来感受数据的呈现形式。

3.培养学生的语言表达能力和合作意识，促进分组合作。

4.理解简单的倍数概念。

教学对象本设计适用于二年级学生。

教学重难点1.掌握废电池回收中与数学有关的一些概念2.体会数据的表达形式，初步感受数据的呈现方式。

教学内容设计1.激发兴趣：教师向学生讲解“废电池污染环境”的话题，激发学生对废电池回收的兴趣。

2.引入画面：教师放映回收废电池的图片，介绍回收废电池对于环境的重要性。

3.概念讲解：（1）废电池是什么？（2）做坏了的电池叫做废电池。

（3）扔在自然环境里的废电池会对环境造成污染。

（4）废电池可以回收再利用。

4.实物演示：出示电池的实物，让学生用手摸一摸，比较电池的轻重，以及正极和负极的区别。

5.小组活动：废电池的回收（1）教师分组，让小组听取回收废电池的注意事项。

（2）统计小组内所带来的废电池数，并通过图形呈现出来。

（3）讨论不同小组内废电池数的大小，启示学生深入理解简单倍数的概念。

6.数学知识延伸：（1）了解百分号的含义和表示方法。

（2）学习如何将百分数转化为小数。

（3）掌握如何计算回收率。

7.语言训练：学生彼此间交流，并就废电池回收问题进行讨论。

总结教学中小组活动是本课程的亮点，既锻炼了学生的语言表达和合作能力，也能启发学生尝试更多的主动创新思维方式。

通过对教材的延伸和拓展，学生不仅仅是了解废电池的危害，收获了简单倍数的概念，同时更重要的是，有了更为全面了解生活和保护环境的思维。

二年级下册数学教学设计-5.2《课题回收废电池》北师大版一、教学目标1. 让学生了解废电池回收的重要性，培养环保意识。

2. 使学生掌握简单的数据收集、整理、分析的方法。

3. 培养学生合作交流、解决问题的能力。

二、教学内容1. 废电池回收的意义2. 数据的收集、整理、分析方法3. 解决实际问题的能力三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生了解废电池回收的重要性，培养学生环保意识，使学生掌握简单的数据收集、整理、分析的方法。

2. 教学难点：如何引导学生运用所学知识解决实际问题，培养学生的合作交流能力。

四、教具与学具准备1. 教具：废电池、PPT、教学视频2. 学具：废电池、记录表、计算器五、教学过程1. 引入：通过PPT展示废电池对环境的危害，引发学生关注环保问题。

2. 新课导入：讲解废电池回收的意义，让学生了解环保行动的重要性。

3. 实践操作：将学生分成小组，进行废电池回收实践活动，收集、整理、分析数据。

4. 交流分享：各小组汇报实践成果，分享数据收集、整理、分析的过程和经验。

5. 总结提升：教师点评各小组的表现，强调环保意识，引导学生将所学知识运用到实际生活中。

六、板书设计1. 二年级下册数学教学设计-5.2《课题回收废电池》2. 主要内容：废电池回收的意义、数据的收集、整理、分析方法、解决实际问题的能力3. 教学重点与难点：环保意识、数据收集、整理、分析、合作交流七、作业设计1. 让学生回家后与家人一起收集废电池，记录数据，并尝试分析。

2. 写一篇关于废电池回收的短文，表达自己的环保观点。

八、课后反思1. 教师应关注学生在实践活动中的表现，及时发现问题并给予指导。

2. 在交流分享环节，鼓励学生积极参与，提高课堂氛围。

3. 课后作业要注重实践性与思考性，让学生将所学知识内化为自己的能力。

4. 教师要关注学生的课后反馈，不断改进教学方法，提高教学效果。

本节课通过废电池回收的实践活动，让学生了解环保的重要性，培养学生合作交流、解决问题的能力。

北师大版二年级数学下册《回收废电池》教案一、教学目标1.了解回收废电池的意义和方法；2.了解电池的种类和特点；3.学会分辨废旧电池和有用电池；4.学会规范使用和回收电池。

二、教学重点1.了解回收废电池的方法；2.学会分辨废旧电池和有用电池。

三、教学难点1.学生对废旧电池的危害认识不足；2.学生对分类回收电池的意义缺乏了解。

四、教学过程1. 导入环节A. 热身通过展示一些带有电池的玩具、手表、电子设备等，询问学生电池对我们日常生活的作用。

B. 引入介绍电池的分类和废弃电池对环境和健康的危害，强调废弃电池的分类回收对环境保护和人类健康的重要性。

2. 学习环节A. 认识电池了解电池的种类和特点，包括干电池和充电电池的区别、电池的电量和寿命等。

B. 知晓回收电池的方法介绍废旧电池的回收方法，如投放到回收站、邮寄到回收站等。

C. 分辨废旧电池和有用电池通过引导学生观察电池表面的特征（如有漏液的电池等），让学生能够分辨废旧电池和有用电池。

3. 拓展环节A. 采访环节教师请一些回收废电池的人进行采访，让学生了解他们的工作内容和回收废电池对环境的保护。

B. 回收实践教师带领学生到周边社区回收站进行实践，让学生体验回收废电池的过程。

4. 总结反思对本节课所学知识和实践进行总结，了解学生对回收废电池意义、方法和技能的掌握情况。

五、教学评价1. 评价方式运用问答、口头描述、实践表演等方式进行教学评价。

2. 评价标准根据学生的回答和实践情况评价学生的掌握程度，并根据实践表现给予积极评价和改进建议。

六、课后作业请学生写一篇短文，介绍你们所学的回收废电池的方法和意义，字数在200字以上。

七、教学反思本节课的教学内容涵盖了废电池的分类、回收方法和特点等综合知识。

让学生了解到回收废电池对环境保护和人类健康的关键性，培养了学生的环保意识和环保行动力。

教学运用了多种方式和手段，既注重知识的传授，又注重实践和体验的锻炼，贴近学生的学习需要，提高了教学效果。

二年级下册数学教学设计5.2《课题回收废电池》北师大版作为一名资深的教师，我经验丰富，对于二年级下册的数学教学有着深入的理解和实践。

今天我要分享的教学设计是关于《回收废电池》这一课题，这是北师大版二年级下册数学教材中的一个重要部分。

一、教学内容我们将在本节课中学习第五章第二节的内容，主要涉及100以内的减法和加法。

通过回收废电池的例子，让学生理解和掌握100以内减法和加法的计算方法，以及它们之间的关系。

二、教学目标本节课的教学目标是让学生能够理解和运用100以内的减法和加法，能够正确进行计算，并能够理解它们之间的关系。

同时，通过回收废电池的例子，让学生认识到保护环境的重要性。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握100以内的减法和加法计算方法，难点是让学生理解减法和加法之间的关系。

四、教具与学具准备为了更好地进行教学，我准备了PPT、黑板、粉笔等教具，以及练习本、废电池图片等学具。

五、教学过程1. 实践情景引入：我会给学生展示一些废电池的图片，然后提出问题：“如果我们把这些废电池回收，会有什么样的好处呢？”让学生思考，并引导他们回答：“可以保护环境。

”2. 例题讲解：然后我会给学生讲解一些关于废电池的例题，如：“如果有100节废电池，我们回收了50节，还剩多少节？”让学生通过计算来得出答案。

3. 随堂练习：在讲解完例题后，我会给学生一些随堂练习，让他们运用所学的知识进行计算。

六、板书设计板书设计主要包括课题《回收废电池》，以及100以内的减法和加法的计算方法。

七、作业设计1. 请计算：如果有150节废电池，我们回收了70节，还剩多少节？答案：80节。

2. 如果有200节废电池，我们回收了100节，还剩多少节？答案：100节。

八、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，我发现学生们对于100以内的减法和加法有了更深入的理解，但在运用所学的知识进行计算时，还有一些学生出现了一些错误。

在课后，我需要对这些学生进行针对性的辅导，帮助他们更好地掌握所学的知识。

回收废电池教学设计教学目标：1.了解废电池的特点以及对环境的影响。

2.掌握废电池的正确回收方法。

3.培养学生的环保意识和对废电池回收的重要性的认识。

教学准备：1.废电池样本。

2.PPT或黑板白板。

3.环保宣传单。

4.废电池回收箱。

5.实际回收废电池的工具和设备。

教学步骤：Step 1: 引入废电池回收的话题 (10分钟)教师可以通过提问、展示废电池样本等方式引起学生的兴趣，向学生介绍废电池对环境的影响和重要性。

进行一些小调查，询问学生是否知道废电池应该如何回收，引发思考并讨论。

Step 2: 知识讲解 (20分钟)教师通过PPT或黑板白板，向学生详细介绍废电池的特点和对环境的危害。

讲解废电池的分类、有害物质以及如果废弃不当会对土壤、水源和空气造成何种影响。

Step 3: 废电池的正确回收方法 (30分钟)教师向学生介绍废电池的正确回收方法，并详细解释每个步骤。

1.学生观看教师演示回收废电池的过程。

2.学生分组，每组提供一些废电池和回收工具和设备。

3.学生在教师的指导下，按照正确的步骤回收废电池。

4.教师巡视各组，指导学生的操作，纠正错误。

Step 4: 学生实践操作 (30分钟)学生根据教师指导，自行操作废电池的回收。

教师在边上巡视并给予适当引导。

学生可以使用废电池回收箱进行收集，并确保废电池安全的存放。

Step 5: 结束和总结 (10分钟)教师和学生一起回顾整个教学过程，并强调废电池回收的重要性和个人责任。

教师可以提问学生回收废电池的体会和学到的知识，进行小结和评价。

Step 6: 发放环保宣传单 (5分钟)教师发放环保宣传单给学生，鼓励学生在家庭和社区中宣传废电池回收的重要性，并积极参与回收活动。

教学延伸：为了进一步增强学生对废电池回收的认识和环保意识，可以邀请相关专业人士到学校进行讲座，或组织学生参观废电池回收处理场所，让学生亲身体验废电池的回收过程和环境保护工作。

同时，学校可以建立废电池回收点，定期收集废电池，并进行专门的处理，以推动废电池回收的工作。

北师大版小学数学第四册《回收废电池》教学设计湖北省宜昌市西陵区葛洲坝实验小学胡贞贞教学背景环境问题是当下社会重点关注的问题，保护环境，从小做起，本节课由学生熟悉的废电池入手，让学生在数学课堂上增强环保意识。

在学习本节课之前，学生已经接触了进位一次的竖式计算，本节课学生将接触进位两次的竖式并对算式进行简单的估算。

教材分析本课教材在知识上要求学生能探索并掌握三位数不进位、不连续进位加法的计算方法，在情感上要求学生能从现实的简单生活入手，参与到保护环境的行列中。

教材以这两个目标为背景设计了学生常见的废电池回收的情境，让学生能够迅速融入到课堂，也体现了数学“源于生活，服务生活”的理念。

教学目标1. 通过自主探究与合作交流，启发学生探索并掌握三位数不进位、不连续进位加法的计算方法，并能正确地计算。

2. 结合具体情境进行估算，判断计算结果的对错，培养学生良好的估算意识和验算习惯。

3. 能运用所学的知识解决简单的实际问题，体会数学与日常生活的密切联系，发展学生提出问题、分析问题和解决问题的能力。

4．结合具体情境对学生进行爱护环境、环保回收等方面的思想教育，增强学生的环保意识。

教学重点、难点1.重点：引导学生探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地进行计算。

2.难点：使学生掌握连续进位加法的计算方法，提高计算的效率。

教具、学具准备多媒体课件、计数器、学生课前上网查询废电池的危害教学方法学生课前预习、探究、发现问题，课堂提问，同桌讨论解决问题，教师讲解一、创设情境，激发兴趣(提前让学生观察校门口的回收箱，做好课前准备）1. 师：（出示照片）你们知道这个箱子是干什么的吗？生：回收废电池的。

师：电池为什么要回收？谁来说一说?生：废电池对环境的污染很大。

2.师：今天，老师请来了一位小博士，让他告诉你们其中的奥秘。

(放课件资料：废电池中含有金属和废弃的液体，这些物质会对土壤、对水、对人产生直接的影响。

一颗纽扣大小的电池可以污染60万升水，这些水相当于一个人一生的饮水量。

北师大版第四册《回收废电池》教学设计与反思教材：北师大版小学数学第四册52页教学目标：知识与能力1 掌握三位数加法的计算方法，并能正确的计算。

2 能结合具体情况进行估算，进一步领会加，减法估算的基本方法，增加估算意识和估算能力。

3 结合具体情境，发展学生提出问题，解决问题的能力。

过程与方法通过创造“回收废电池”的情境，引导学生提出问题，列出算式，先让学生估算出得数的范围，再自主探索三位数加法的计算方法。

在交流时，可通过在计数器上拨珠计算，使学生了解相同数位上的数才能相加。

因此，在进行竖式运算时，要注意相同数位对齐，才能相加。

此外，教师克结合这一素材向学生进行环保教育。

情感，态度与价值观培养学生交流的意识，逐步养成认真仔细的好习惯；结合教学内容培养学生的环保意识。

重点三位数加法的计算方法难点连续进位加法的计算方法学校及学生学情分析学生在本节学习前已经学习了百以内的加法，基本掌握了加法的计算法则，这就为学习万以内的加法打下了一定的基础，不同的是过去两位数加法只限于100以内，只存在一次进位的情况，本节主要学习的是三位加三位数中连续进位加的运算方法，这是学生学习笔算加法的难点。

教材分析本节教学内容是在学生已经掌握百以内数加法的基础上，启发学生探索并掌握三位数加法的计算法，并结合生活实际解决问题。

新课标教材在编排加法这一内容时，考虑到学生的年龄特点和已有的知识基础，改变了过去单纯出计算题教学的形式，而是紧密联系学生的现实生活，通过具体情境引出计算问题，使学生能感受到数学与生活的紧密联系，增强学生的应用意识。

教学设计一，谈话，创设情境，引入新课教师活动1出示电池，谈话：同学们认识它吗？它有什么作用吗？2提问：废电池对大自然有什么污染？把你收集到的知识介绍给大家。

3提示课题：为了减少大自然的污染，所以我们要回收废电池。

二，探究三位数加两位数的竖式计算方法1出示二年级回收废电池的情况统计表。

2提出要求：根据统计表，你能提出哪些加法问题？能列出算式吗？3听汇报，板书问题。

二年级数学下册教案《回收废电池》一、教学背景废旧电池是一种对环境造成严重污染的垃圾，如果随意丢弃，在发生氧化反应后会释放出有害物质。

因此，怎样正确、安全的回收处理废旧电池成为了一项重要课题。

本次教学旨在让学生了解废旧电池的危害，认识正确的回收方式以及培养环保意识。

二、教学目标•能认识废旧电池的危害。

•能了解废旧电池的正确回收方式。

•能培养环保意识。

三、教学重点和难点•教学重点：废旧电池的危害与正确回收方式。

•教学难点：培养学生的环保意识。

四、教学方法和过程本课以情境教学为主，辅以讲解、问答、观察、讨论等方式。

第一步：热身老师通过一段视频或图片展示的方式，让学生感受废旧电池的危害，并引导学生表述自己的感受，例如：“废旧电池会污染环境，影响我们的健康”。

第二步：激发兴趣老师引导学生讨论正确的废电池回收方式，例如：“你们通常如何处理家里用完的电池？”，“应该如何投放废旧电池？”，让学生慢慢产生环保意识。

第三步：学习知识1.讲解废旧电池的分类：干电池、镉镍电池、铅酸电池、锂离子电池等。

2.介绍废旧电池的正确回收方式：污水污泥处理法、高温氧化处理法、电化学处理法等。

3.引导学生认知正确的分类收集电池的方法。

第四步：实践操作让学生观看视频或幻灯片，通过图示方式进行废旧电池的分类和正确回收方式的讲解，学生在老师的指导下，进行分类收集废旧电池。

第五步：总结老师让学生回答一些问题，测试学生所学知识的掌握情况，例如：1.废旧电池有哪些危害？2.废旧电池应该如何分类回收？3.在日常生活中，我们怎样正确地处理废旧电池？第六步：作业让学生在图书馆或家中查找关于废旧电池的信息，制作一张海报或PPT，将所学知识展示出来。

五、板书设计废旧电池的分类废旧电池的正确回收方式干电池污水污泥处理法镉镍电池高温氧化处理法铅酸电池电化学处理法锂离子电池六、教学反思本课教学重点是帮助学生了解废旧电池的危害、了解正确的回收方式和培养环保意识。

《回收废电池》教学设计教学内容：北师大版小学数学第四册p52—p55教学目标：1、掌握三位数加法的计算方法，并能正确的计算。

2、能结合具体情况进行估算，进一步领会加法估算的基本方法，增加估算意识和估算能力。

3、结合具体情境，发展学生提出问题、解决问题的能力。

4、培养学生交流的意识，逐步养成认真仔细的好习惯；结合教学内容培养学生的环保意识。

教学重点：三位数加法的计算方法。

教学难点：连续进位加法的计算方法。

教学过程：（第一课时）一、废电池的危害及其处理同学们你们见过电池吗？在什么地方要用到电池呢？我们的生活中很多地方都会用到电池，所以世界上每天都要产生很多废电池。

你知道废电池有什么危害吗？废电池中含有金属和废弃的液体，这些物质会对土壤、对水、对人的健康产生直接影响。

一颗纽扣大小的电池可以污染60万升水，这些水相当于一个人一生的饮水量。

既然废电池有这么大的危害，所以我们一定要把它们妥善处理。

我们可以把废电池集中起来放在专门的废电池回收站，由那里的工作人员特殊处理，这样就不会危害到我们的世界了。

上个星期笑笑她们学校就展开了一个回收废电池的活动，今天我们去看看他们的活动成果吧。

【通过介绍废电池的危害让学生深刻认识到它给我们带来的影响，从而让学生自发的产生回收废电池的愿望，以培养他们的环保意识】二、回收废电池1、出示二年级回收废电池情况班级数量/节一班102二班97三班129（1）观察统计表，说一说你从统计表中知道了什么？（2）你能根据知道的这些信息提出哪些加法问题呢？根据学生的提问教师板书2、一班和二班一共回收多少节？（1）估算一下大概一共回收多少节。

（100+100=200，大约有200节）（2）在练习本上试着列出算式并计算102+97在小组内交流自己的计算得数以及计算方法。

指名全班说一说。

（3）一班和三班一共回收多少节？三班和二班一共回收多少节？方法同上。

（3）肯定学生说的有道理的方法，允许孩子们有不同的计算方法，着重培养估算的意识和能力以及介绍简便方法和竖式。

二年级下册数学优秀教学设计-5.2《回收废电池》北师大版一、教学目标1.能够理解废旧电池对环境的危害性。

2.能够了解废旧电池的回收利用方法。

3.能够进行简易的电池回收、拆卸和分类。

二、教学内容和安排1. 教学内容1.了解废旧电池的种类和危害性。

2.了解废旧电池的回收利用方法。

3.进行废旧电池的回收、拆卸和分类。

4.讨论废旧电池的使用后处理。

2. 教学安排时间教学内容教学方法10分钟导入：废旧电池与环境演讲、PPT呈现15分钟学习：废旧电池的种类和危害性观看介绍视频、讨论25分钟实践：电池回收、拆卸、分类小组合作、手工制作10分钟课堂总结总结讨论三、教学设计和流程1. 整体设计1.导入：PPT介绍废旧电池与环境。

2.学习：观看介绍视频并讨论废旧电池的种类和危害性。

3.实践：学生分组进行电池的回收、拆卸和分类，并制作废旧电池回收箱。

4.课堂总结：回顾本节课所学知识。

2. 教学流程导入教师用PPT呈现图片、数据或视频来引导学生讨论废旧电池给环境带来的危害及重要性，形成对废旧电池的初步认识。

学习1.教师观看介绍视频，提出问题并引导学生讨论。

2.教师讲解废旧电池的种类和危害性，并与学生共同整理这些信息。

实践1.将学生分组并发放回收、分类箱、手工工具等设备。

2.教师辅导学生用手工工具拆卸电池，并分类操作。

3.学生根据教师的指导制作废旧电池回收箱。

课堂总结教师总结本节课所学知识，并询问学生对环保的新认识及行动。

四、教学评估1. 教学记录1.学生制作的废旧电池回收箱的合格程度。

2.学生的课堂讨论质量和课堂表现。

2. 教学反思1.学生制作废旧电池回收箱的活动设置是否合理，操作难度是否太大或太小。

2.本课堂内容的讲解是否深入浅出，让学生能理解和掌握。

3.学生是否对回收废旧电池的重要性有了更深入的认识。

五、教学延伸1. 实用性本课件不仅可以让学生学习到有关废旧电池的内容，同时也有助于环保知识的普及和提高。

2. 拓展性学生可以根据所学内容制作废旧电池回收箱，收集自己周围的废旧电池。

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回收废电池教学设计资料 《回收废电池》教学设计 一、教材分析： 《回收废电池》是北师大版小学数学二年级下册第五单元中第二节的内容。教材运用主题图的形式，创设了“回收废电池”这一情境，帮助教师启发、引导学生在具体情境中发现、提出数学问题，并根据已有的知识经验解决问题，进而探索并掌握三位数加法的计算方法，使学生能够真正地感受到数学与生活的紧密联系，增强学生的应用意识和环保意识。 虽然笔算加法这部分知识学生在一年级下期已经接触过，学生具有一定的知识基础，但于这部分教学内容多，知识点又难，一课时完成学生不易理解和消化，因此我把这部分知识分为两课时进行教学，本课时教学“不进位加法”和“不连续进位加法”。 二、学情分析： 二年级的学生已经掌握了100以内加减法及整百、整十加================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载============== --------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载--------------------- ~ 2 ~

减法的算法，并且具有了一定的发现问题、提出问题和解决问题的能力，也具有收集信息的能力，愿意和同学交流合作，所以，基于以上对教材的认识以及对编写者意图的理解和学情的准确把握，根据数学课程标准的基本理念，我制定以下教学目标。 三、教学目标 1.知识与技能。 通过自主探究和合作交流，探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确地计算。 能结合具体情况进行估算，判断计算结果的对错，逐步养成验算的习惯。 - 1 - 能在教师的指导下发现问题、提出问题，并能自己解决一些简单的实际问题。 2.过程与方法。 在合作交流的学习过程中进一步培养学生观察思考、比较分析、归纳总结、与人交流、合作学习的能力。 进一步培养学生联系实际提出问题，解决问题和推理能力。 3.情感态度与价值观。 培养学生良好的思考问题的习惯。 结合具体情境对学生进行爱护环境、环保回收等方面================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载============== --------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载--------------------- ~ 3 ~