初中名著《繁星春水》阅读理解题22篇（含答案）一（a）聪明人！在这漠漠的世上只能提着“自信”的灯儿进行在黑暗里。
（b）小孩子！你可以进我的园，你不要摘我的花——看玫瑰的刺儿，刺伤了你的手。
（c）母亲呵!撇开你的忧愁,容我沉酣在你的怀里,只有你是我灵魂的安顿。
（1）这个诗集的诗有什么特点？请结合上面三首诗来谈一谈。
答：这本诗集的特点是表诉口语化。
从这三句诗的开头运用称呼以及“灯儿”“刺儿”这些儿化得词语中可以看出。
(2)上面三首小诗，你最喜欢哪一首，为什么？答：我最喜欢第一首。
诗人把“自信”这一虚物比作实物“灯”，是“自信”变得真实可感，将“自信才能行走于世间”表达为“提着灯才能在黑夜里行走”，比喻贴切，突出了“自信”对于人的生活的重要。
二（a）母亲呵!我的头发披在你的膝上这就是你付与我的万缕柔丝。
（b）婴儿是伟大的诗人，在不完全的言语中，吐出最完全的诗句。
（c）一般的碧绿，只多些温柔，西湖呵，你是海的小妹妹么？。
（1）结合这三首诗，说说这部诗集的主题是什么？写法上有什么突出特点？答：主题：歌颂母爱，歌颂亲情，歌颂童心，歌颂大自然。
写法：写法上突出的特点是运用了比喻和夸张。
将西湖比作海的妹妹，运用了拟人的手法。
将呀呀学语的婴儿说成是诗人，运用了夸张的手法。
三母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
1、“心中的风雨”比喻人生中的（困难、挫折、打击、痛苦、折磨等）。
2、作者还有另一首小诗“母亲啊，你是荷叶，我是红莲。
心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？”请指出这两首诗的共同情感并简析其特色。
答：两首诗歌都运用了运用比喻，都突出表现了母爱的伟大四墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了!1．“孤芳自赏”的意思是比喻自命清高，自我欣赏。
2．这首诗的构思十分独特，讲的是作者与“墙角的花傾心絮语，劝勉不要“孤芳自赏”，否则“天地便小了”。
3．这首诗以花喻人，寓理于物，给我们什么启迪？告诉人们做人处世要谦虚，切勿骄傲，不要缺乏自知之明，孤芳自赏。
只有胸襟开阔，虚怀若谷，才能不断进取，在他面前展开一片无限的“天地”。
五阳光穿进石隙里和极小的刺果说：“借我的力量伸出头来罢解放你幽囚的自己！”树干儿穿出来了坚硬的磐石裂成两半了1、揣摩这首诗歌的含义，你能为它拟一个题目吗？题目：解放自己2、这首小诗以恬淡自然且充满童趣的笔调，颂扬了一种什么精神？给你怎样的启发？颂扬了敢于反抗、勇于斗争的精神。
我的启发：不要向恶劣的环境屈服，不要丧失希望和进取，只要抓住机遇，努力向上，就会有惊天动地的壮举。
六（A）言论的花儿/ 开的愈大 /行为的果子/ 结的愈小（B）空中的鸟 /何必和笼里的同伴争噪呢 /你自有你的天地（C）墙角的花！/你孤芳自赏时 /天地便小了（D）创造新陆地的 /不是那滚滚的波 /却是他底下细小的泥1、仔细品读小诗，指出这几首诗歌的共同特点（至少2点）①形式短小；②语言自然清新；③富含哲理2 上面几首小诗你最喜欢哪一首？请说出你喜欢的理由我最喜欢第一首，因为它运用比喻的修辞手法和对比的表现手法，形象有力地阐明了少说空话多干实事的道理七A经验的花结了智慧的果智慧的果却包着烦恼的核！B墙角的花，你孤芳自赏时，天地便小了。
1、AB两首诗都写到了“花”，二者指代的内容一样吗？为什么？Ａ指经验；Ｂ指孤芳自赏者2、B中“天地便小了”一句有何深刻含义？一方面，表面上说“墙角的花”生活在狭小的角落里，那里缺少阳光雨露；另一方面，实际上是说“墙角的花”如井中之蛙，局限于狭小的视野，而看不到广阔的天地。
3、你从AB两首诗中分别得到了怎样的启示？A很多智慧其实是在解决烦恼的过程中形成的；B这首诗通过对墙角小花孤芳自赏的委婉嘲讽，意在告诫人们做人处世应当谦虚，切勿骄傲。
生命之花，总是在谦逊的心境中绚烂开放。
一旦陷入孤芳自赏之中，就会枯萎凋谢。
八当青年人肩上的重担忽然卸去时，他勇敢的心，便要因着寂寞而悲哀了！1、诗歌出自《春水》，作者是冰心2、这首诗歌告诉我们了一个怎样的道理？答：这首诗歌告诉我们：人不仅需要勇往直前的勇气，而且前进的人必定是有一种重担担在肩上的道理。
九故乡的海波呵!你那飞溅的浪花从前怎样一滴一滴的敲我的盘石现在也怎样一滴一滴的敲我的心弦造物者倘若在永久的生命中只容有一次极乐的应许，我要至诚地求着：“我在母亲的怀里，母亲在小舟里，小舟在月明的大海里。
”1、第一首小诗的主题是对美好自然的礼赞，同时也表达了作者的思乡之情2、第二首诗集中表达了冰心诗歌的主题，把母爱、自然童真、之美融为一体。
十青年人呵！为着后来的回忆小心着意的描你现在的图画1、这首诗告诉我们什么？诗人劝诫我们要把握好现在，勤奋努力地学习，脚踏实地地工作。
2 如何理解“小心着意的描你现在的图画”中的“小心”？一个“小心”，用词精妙，无限关爱，叮咛之情力透纸背。
十一（A）小小的花，也想抬起头来，感谢春光的爱——然而深厚的恩慈，反使她终于沉默，母亲呵，你是那春光么？（B）母亲呵！天上的风雨来了，鸟儿躲到他的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。
1、这两首诗表达了怎样的主题？这两首诗都歌颂和赞美了母爱2 这两首诗抒发感情的方法有什么不同？前者以比喻的手法，用普照和滋润万物生长的春光喻指母爱的无私和伟大；后者由物及人，将母亲的怀里当作生命中所有痛苦遭遇的安顿之所。
十二小小的花也想抬起头来感谢春光的爱——然而深厚的恩慈反使他终于沉默母亲啊！你是那春光么1．这首诗选自中国现代著名作家冰心的诗集《繁星·春水》。
（2分）2、这首诗主要表达什么样的主题。
请根据诗集的内容，说说该诗集主要包括哪三方面的内容。
（4分）①本诗主题：抒发儿女对慈母的眷眷依恋之情，唱出对慈母的爱的赞歌。
②全集包含三方面的内容：对母爱与童真的歌颂；对大自然的崇拜和赞颂；对人生的思考和感悟。
3．在作家的《荷叶母亲》中也有一首小诗：“母亲啊/你是荷叶/我是红莲/心中的雨点来了/除了你/谁是我再无遮拦的天空下的隐蔽？”从这两首小诗中，你感受到作家的小诗有什么特点？（4分）答：短小精练，富有哲理性。
善用象征手法，形象生动。
十三万顷的颤动——漆黑的岛边月儿上来了生之源死之所！1、以上文字选自冰心写的《繁星·春水》2 诗中画线句子表达了作者怎样的思想？作者想表达的是一种轮回的思想，世间万物都有这个规律，从哪里开始到哪里结束，都是轮回的3请以选段的语句为例，简析这部作品在语言上的一个特点恬淡而自然的语言饱含深情，不追求晦涩深奥，不粗俗不生硬，像春天的微风一样，明白清爽，洒脱自然。
十四造物者——倘若在永久的生命中只容有一次极乐的应许我要至诚地求着：“我在母亲怀里，母亲在小舟里，小舟在明月的大海里”1、有人评价这是冰心小诗中最美的篇章之一，为什么？说说你的理解这首诗把对母爱的歌颂，对童真的呼唤，对自然的咏叹完美地融合在一起，营造出一个至善至美的世界，感情诚挚深沉，语言清新典雅，给人以无穷的回味和启迪2 仿照画线句子写一个句子玉兔在嫦娥怀里，嫦娥在月亮里，月亮在浩瀚的宇宙里3 你觉得这首诗意境美吗？值得把它向别人推荐吗？说说理由我觉得这首小诗很美。
它把对母爱的歌颂，对童真的呼唤，对自然的咏叹完美地融合在一起，营造出一个至善至美的世界，而且诗风清新明丽，含蓄隽永，富有诗情画意，格调自然柔和，所以我觉得应把它推荐给别十五（a）聪明人！在这漠漠的世上只能提着“自信”的灯儿进行在黑暗里。
（b）小孩子！你可以进我的园，你不要摘我的花——看玫瑰的刺儿，刺伤了你的手。
（c）母亲呵!撇开你的忧愁,容我沉酣在你的怀里,只有你是我灵魂的安顿。
1、这个诗集的诗有什么特点？请结合上面三首诗来谈一谈。
这本诗集的特点是表诉口语化。
从这三句诗的开头运用称呼以及“灯儿”“刺儿”这些儿化得词语中可以看出2、上面三首小诗，你最喜欢哪一首，为什么?我最喜欢第一首。
诗人把“自信”这一虚物比作实物“灯”，是“自信”变得真实可感，将“自信才能行走于世间”表达为“提着灯才能在黑夜里行走”，比喻贴切，突出了“自信”对于人的生活的重要。
十六（a）母亲呵! 我的头发披在你的膝上这就是你付与我的万缕柔丝。
（b）婴儿是伟大的诗人，在不完全的言语中，吐出最完全的诗句。
（c）一般的碧绿，只多些温柔，西湖呵，你是海的小妹妹么？。
1、结合这三首诗，说说这部诗集的主题是什么？主题：歌颂母爱，歌颂亲情，歌颂童心，歌颂大自然。
2、写法上有什么突出特点？写法上突出的特点是：用了比喻和夸张。
将西湖比作海的妹妹，运用了拟人的手法。
将呀呀学语的婴儿说成是诗人，运用了夸张的手法。
十七小弟弟呵！我灵魂中的三颗光明喜乐的星。
温柔的，无可言说的，灵魂深处的孩子呵！1、小诗以“小弟弟呵！”作为开头，表达了诗人什么样的感情？表达了作者对小弟弟的喜爱之情。
2、从修辞手法的角度赏析诗中画线的句子。
运用了比喻的修辞手法，把三个弟弟比作三颗星星，生动形象地写出了小弟弟美好、可爱，给人带来欢乐的特点。
3、结合《繁星》《春水》两部诗集的主题思考：本诗中，冰心赞美小弟弟其实是为了赞美什么？赞美童真。
十八春水！又是一年了，还这般的微微吹动。
可以再照一个影儿么？春水温静的答谢我说：我从来未曾留下一个影子，不但对你是如此。
”1、这首诗主要运用了什么表现手法？有什么作用？借景抒情。
诗歌借春水抒发了对大自然的热爱之情，使小诗感情有所依附，更有感染力。
2、诗中画线句描绘了一幅怎样的画面？又是一年的春天了，在春风的吹拂下，水面荡起层层鱼鳞般的波纹，春水清澈见底，鱼儿欢快追逐，这么美好的景色，真想在春水中照个影儿啊！3、这首诗主要写了什么内容？诗人通过对春水的摹写，展现出春水的可爱和美好，表达了对大自然的喜爱和赞美之情。
十九嫩绿的芽儿，和青年说：“发展你自己！”淡白的花儿，和青年说：“贡献你自己！”和青年说：“牺牲你自己！”1、诗人在诗中用“深红”来形容果儿，写出了果儿的什么特点？果儿已经成熟；果儿很美丽。
2、诗中写了芽儿、花儿、果儿三个意象，这三个意象的顺序能否调换？为什么？不能。
这样排列，写出了果树从芽儿到花儿再到果儿的生长过程，符合植物的生长规律。
同时，和人生的少年、青年和老年的发展阶段相照应，如果调换，就破坏了事物内在的逻辑规律。
3、这首诗主要运用了哪些修辞手法？请任选一种说明其作用。
排比、拟人、反复。
如排比，本诗用排比的手法表现果树在不同时期对人的谆谆告诫，句式工整，颇有气势，给人留下深刻印象。
二十A母亲啊！撇开你的忧愁，容我沉酣在你的怀里，只有你是我灵魂的安顿。
B小小的花，也想抬起头来，感谢春光的爱——然而深厚的恩慈，反使她终于沉默。
母亲啊！你是那春光吗？1、A中加点的“只有”能否删去？为什么？不能。
“只有”是“唯一、仅有”之义，这里表明母亲的怀抱是唯一能使诗人心灵得到慰藉的地方，高度赞美了母爱，突出了母爱的伟大。
