大班美术线描树教案

大班美术线描树教案【含教学反思】
一、教学目标
1.了解线描树的基本构造，能够画出简单的线描树。

2.提高幼儿的线条观察、表现能力和手脑协调能力。

二、教学准备
1.紫红色、黑色和白色的蜡笔；
2.白色的纸张；
3.锯齿剪刀；
4.树干、树叶和树枝的图片。

三、教学过程
1. 线描树的构造
1.指导幼儿使用紫红蜡笔画出树干的形状，并剪出锯齿状的树枝和树叶。

2.示范画出一棵带有树枝和树叶的简单线描树，让幼儿模仿练习。

2. 画线描树
1.鼓励幼儿使用黑色蜡笔勾勒出树干和树枝的形状，并用白色蜡笔填充树叶的部分。

2.引导幼儿观察图片，画出不同类型的线描树，如大树、小树、卷曲的树枝等。

3.鼓励幼儿在树叶部分涂上各种颜色，让画面更加生动。

四、教学反思
在教学中，我刻意将图形的画法放在了课程的前面，因为孩子们
往往更喜欢动手画图形，了解图形的构造可以提高孩子画图的效率和
自信心。

在教学中，我也发现孩子们对于线条的表现能力还有待提高，下次我会增加一些线条训练的活动，比如使用彩笔画简单的曲线，提
高孩子们的手脑协调能力。

此外，我发现幼儿画完线描树后并不会对
画面进行涂色，这样显然是不够生动的，下次我会引导孩子们在画完
线描树后涂上各种颜色，丰富画面，提高作品的艺术感染力。

在教学中，我会一直关注孩子们的表现，及时调整教学方法，提高教学效果。

幼儿园大班美术教案《线描树》一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班美术课程，教材为《线描树》。

通过本节课的教学，让幼儿了解和掌握线描的基本技巧，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 培养幼儿对美术的兴趣和爱好，激发幼儿的创造力和想象力。

2. 帮助幼儿掌握线描的基本技巧，培养幼儿的观察力和动手能力。

3. 通过绘画活动，培养幼儿的审美观念和团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：掌握线描的基本技巧，能够独立完成线描作品。

难点：培养幼儿的观察力和想象力，以及如何在作品中表现自己的独特想法。

四、教具与学具准备教具：投影仪、幻灯片、画纸、画笔、颜料等。

学具：画纸、画笔、颜料等。

五、教学过程1. 引入：通过投影仪展示不同的线描作品，引发幼儿的兴趣，引导幼儿观察和欣赏。

2. 讲解：向幼儿讲解线描的基本技巧，如线条的粗细、曲直、浓淡等，以及如何运用这些技巧来表现树的形象。

3. 示范：教师现场示范线描树的创作过程，边示范边讲解，让幼儿更好地理解和掌握。

4. 练习：让幼儿自己尝试线描树的创作，教师巡回指导，解答幼儿的疑问，帮助幼儿完成作品。

5. 展示：让幼儿将自己的作品展示出来，大家共同欣赏和评价，培养幼儿的审美观念和团队协作能力。

六、板书设计板书设计将以简洁明了为主，主要包括线描的基本技巧和创作步骤等内容。

七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，尝试用线描的方式绘制一棵树，要求线条流畅，富有创意。

答案：幼儿的作业将根据他们的个体差异进行评价，重点关注幼儿的创造力和想象力，以及线描技巧的掌握程度。

八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：可以组织幼儿进行线描作品比赛，或者将幼儿的作品进行展示，让幼儿感受到线描艺术的魅力，激发他们对美术的热爱和追求。

重点和难点解析一、教学内容细节1. 线描基本技巧：线描是绘画的基础，通过线条的粗细、曲直、浓淡等变化来表现物体的轮廓和细节。

在本节课中，我们将重点教授幼儿如何运用这些基本技巧来描绘树的形象。

大班线描树美术活动教案第一章：活动目标1.1 了解树的基本结构和特点，培养幼儿观察和表达能力。

1.2 学习线描绘画技巧，培养幼儿的审美意识和创造力。

1.3 培养幼儿的合作精神和耐心，提高幼儿的动手能力。

第二章：活动准备2.1 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。

2.2 准备一些关于树的图片和实物，供幼儿观察和参考。

2.3 教师提前画好一棵树的轮廓，以便幼儿进行线描。

第三章：活动过程3.1 教师向幼儿展示关于树的图片和实物，引导幼儿观察树的结构和特点。

3.2 教师讲解线描绘画技巧，并示范如何画一棵树。

3.3 幼儿按照教师的指导，进行线描树的绘画。

3.4 教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

3.5 幼儿完成线描树后，教师组织幼儿相互欣赏、交流，培养幼儿的审美意识和表达能力。

第四章：活动延伸4.1 邀请幼儿将自己的作品装饰在班级环境中，感受创作的喜悦。

4.2 组织幼儿进行树的主题创作，如树叶拼贴、树桩拓印等。

4.3 家长参与活动，与幼儿一起进行家庭树绘画创作，增进亲子关系。

第五章：活动反思5.1 教师总结本次活动的教学效果，反思教学方法是否适合幼儿的需求。

5.2 幼儿分享自己在活动中的收获和感受，提出改进意见。

5.3 针对活动中的问题，制定改进措施，为下一次活动做好准备。

第六章：活动注意事项6.1 确保绘画材料的安全性，避免幼儿误食或接触有害物质。

6.2 在绘画过程中，教师应密切关注幼儿的行为，防止发生意外。

6.3 鼓励幼儿自由发挥，尊重每个幼儿的创意和表达。

第七章：活动评价7.1 以鼓励为主，肯定幼儿在活动中的努力和进步。

7.2 关注幼儿在绘画过程中的表现，如观察能力、动手能力、创造力等。

7.3 定期组织幼儿作品的展示，提高幼儿的自信和成就感。

7.4 鼓励家长参与评价，了解幼儿在活动中的表现和发展。

第八章：活动调整8.1 根据幼儿在活动中的表现，适时调整教学内容和难度。

8.2 针对幼儿的需求，提供适当的指导和支持。

大班线描树美术活动教案一、活动目标：1. 引导幼儿观察树的形态、结构和特征，培养幼儿的观察力和想象力。

2. 学习用线描的方式表现树的生长形态，培养幼儿的绘画技巧。

3. 培养幼儿对美术活动的兴趣，促进幼儿创造力和审美能力的发展。

二、活动准备：1. 准备一些有关树的图片，让幼儿观察树的形态和结构。

2. 准备画纸、铅笔、橡皮等绘画材料。

三、活动过程：1. 引导幼儿观察树的图片，让幼儿说一说树的形态、结构和特征。

2. 教师示范如何用线描的方式表现树的生长形态，讲解绘画技巧。

3. 幼儿按照教师示范的方法，用铅笔和橡皮在画纸上进行线描树的创作。

4. 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，画出自己独一无二的树。

四、活动总结：1. 组织幼儿展示自己的作品，让幼儿说一说自己画的是什么样的树。

2. 教师点评幼儿的作品，给予肯定和鼓励，并提出一些改进的建议。

五、活动延伸：1. 邀请幼儿将自己的作品装饰在班级的美术角，供大家欣赏。

2. 组织幼儿进行树的主题创作，如树叶装饰画、树桩拓印等。

3. 带领幼儿到户外观察真实的树木，让幼儿更加了解树的形态和结构。

六、活动步骤：1. 回顾上节课的内容，让幼儿分享自己画的树。

2. 教师展示一些有关树的图片，让幼儿观察树的细节，如树叶、树枝、树干等。

3. 教师示范如何用线描的方式表现树的细节，讲解绘画技巧。

4. 幼儿按照教师示范的方法，用铅笔和橡皮在画纸上进行线描树的创作。

5. 教师巡回指导，鼓励幼儿发挥想象力和创造力，画出自己独一无二的树。

七、活动注意事项：2. 提醒幼儿使用铅笔和橡皮时要注意安全，避免受伤。

3. 鼓励幼儿积极参与，不要批评他们的作品，以免打击他们的自信心。

八、活动评价：1. 组织幼儿展示自己的作品，让幼儿说一说自己画的是什么样的树。

2. 教师点评幼儿的作品，给予肯定和鼓励，并提出一些改进的建议。

九、活动拓展：1. 邀请幼儿将自己的作品装饰在班级的美术角，供大家欣赏。

幼儿园大班美术：线描画树教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解线描画的基本技巧，能够运用不同的线条和纹理来表现树的外形和质感。

2. 过程与方法：通过观察、讨论和实际操作，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。

3. 情感态度与价值观：激发幼儿对美术的兴趣，培养幼儿的审美观念，让幼儿体验创作的乐趣。

二、教学内容1. 学习线描画的基本技巧，如直线、曲线、波浪线等。

2. 学习如何观察树的形态，了解树的基本结构。

3. 学习如何运用线条和纹理表现树的质感。

三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿掌握线描画的基本技巧，能够观察和表现树的外形和质感。

2. 教学难点：如何运用线条和纹理来表现树的质感。

四、教学准备1. 教师准备PPT，展示不同类型的树和线描画的作品。

2. 准备画纸、画笔、颜料等绘画材料。

五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿观察PPT中的树和线描画作品，引导幼儿说出树的特点和线描画的表现手法。

2. 讲解：教师讲解线描画的基本技巧，如直线、曲线、波浪线等，并示范如何表现树的形态和质感。

3. 实践：教师发放绘画材料，幼儿按照自己的想象和所学技巧进行线描画树的创作。

4. 展示与评价：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿互相欣赏和评价，教师给予鼓励和指导。

教案编写仅供参考，具体实施可根据实际情况进行调整。

六、教学延伸1. 家园共育：教师鼓励家长参与幼儿的绘画创作，家长可以与幼儿一起观察周围的树木，并帮助幼儿记录下树的形态和变化。

2. 环境创设：教师可以利用幼儿的线描画作品装饰教室，营造艺术氛围。

七、教学评价1. 过程评价：观察幼儿在绘画过程中的专注程度、合作意识和创造力发挥。

2. 作品评价：评价幼儿线描画树的准确性、线条运用和质感表现。

八、教学注意事项1. 关注幼儿个体差异，因材施教，给予每个幼儿适当的指导和鼓励。

2. 注重培养幼儿的观察力和想象力，引导幼儿通过绘画表达自己的情感和想法。

九、教学资源1. 教师可以利用网络资源，收集各种类型的树木图片和线描画作品，以便在教学过程中展示给幼儿。

大班线描画树活动教案5篇一份优秀的教案不仅关注知识传授，更重视学生能力的全面发展，好的教案能够帮助学生在学习中形成良好的习惯，以下是网作者精心为您推荐的大班线描画树活动教案5篇，供大家参考。

大班线描画树活动教案篇1活动设计背景在区域游戏中，我班幼儿在玩毛根的时候，借助一些工具变出了不同形状的线条，他们在玩的过程中，互相猜猜各自变化的线条象什么?通过区域游戏的这一幕，我联想到我的课堂，并利用这一环节设计本节美术活动。

活动目标1、初步认知各种线条，并尝试运用多种不同的线条进行创造组画。

2、能够与同伴分享快乐，感知同伴间的友情。

3、能够大胆想象、敢于创作，掌握绘画装饰的技巧。

4、欣赏多种多样的艺术作品，培养幼儿的想象力、创造力和创新思维能力。

5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。

教学重点、难点教学重点：认识各种线条，并尝试运用多种不同的线条进行创造组画。

教学难点：能够大胆想象、敢于创作，掌握绘画装饰的技巧。

活动准备课件、蔬菜娃娃图片若干、毛根若干、记录卡若干、画笔若干、蔬菜娃娃选美会展台1个活动过程一、组织教学：手指操《一根小线条》二、激发幼儿创作的欲望。

1、课件演示——线条宝宝#2、教师把线条宝宝变成波浪线，让幼儿发挥想象：波浪线像什么?然后，随老师悬空画一画。

教师再把线条宝宝分别变成螺旋线、锯齿线，幼儿充分想象并说一说像什么?(挖掘幼儿的想象力)3、幼儿玩一玩线条，让幼儿大胆创作多种不同线条，并进行记录。

(训练幼儿记录能力)4、找个别幼儿展示记录卡。

(训练幼儿语言能力)三、课件演示：线条宝宝在生活中的作用。

四、鼓励幼儿运用线条作画、大胆创作。

1、教师示范作画：教师利用幼儿创作的线条为蔬菜娃娃装饰新衣。

2、幼儿运用自己创造的线条为蔬菜娃娃装饰新衣。

3、幼儿自由作画，教师巡回指导。

4、请幼儿把作品送到《蔬菜娃娃选美会》展示，幼儿评价作品。

五、小结：线条宝宝在生活中无处不在，激励幼儿运用灵巧双手创造出更美的作品，自然结束活动。

大班线描树美术活动教案一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解线描画的基本技巧，认识线描树的特点。

2. 技能目标：培养幼儿的观察力、想象力和绘画能力，能够运用线条描绘出树的外形和特点。

3. 情感目标：激发幼儿对美术活动的兴趣，培养幼儿的审美情趣和创造力。

二、活动准备：1. 实物准备：各种形态的树木图片、树叶、树枝等。

2. 材料准备：画纸、画笔、水墨、彩泥等。

三、活动过程：1. 导入：教师带领幼儿观察各种形态的树木图片，引导幼儿描述树木的特点。

2. 讲解：教师讲解线描画的基本技巧，如用笔、用线等，并示范绘制一棵简单的线描树。

3. 操作：幼儿按照教师的要求，运用线条描绘出树的外形和特点。

4. 创意：鼓励幼儿发挥想象，为树木添加装饰，如树叶、树枝等。

5. 展示：幼儿将自己的作品展示给大家，教师进行评价和鼓励。

四、活动延伸：1. 家园共育：鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享活动乐趣，让家长了解幼儿在园的表现。

2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在班级环境中，营造艺术氛围。

五、教学反思：教师在活动结束后，对整个教学过程进行反思，分析幼儿在活动中的表现，找出需要改进的地方，为下次活动做好准备。

关注幼儿在活动中的兴趣和需求，不断调整教学方法，提高教学效果。

六、活动注意事项：1. 确保幼儿使用安全的绘画材料，避免误食或对皮肤造成刺激。

2. 在绘画过程中，教师应巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。

3. 鼓励幼儿发挥想象力，尊重每个幼儿的个性差异，不刻意追求作品的完美。

七、活动评价：1. 教师应以鼓励为主，关注幼儿在活动中的表现，对幼儿的作品给予肯定和赞扬。

2. 通过展示幼儿的作品，让幼儿相互欣赏、交流，提高他们的审美能力。

3. 教师应关注幼儿在活动中的创造力、观察力和绘画技能的提升，为幼儿提供更多发展的机会。

八、活动拓展：1. 邀请家长参与线描树作品展示，增进家长对幼儿美术活动的了解和支持。

2. 组织线描画比赛，鼓励幼儿积极参与，提高他们的绘画兴趣。

大班美术优质教案线描树优质教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《线描世界》中的第三节《线描树》。

详细内容包括认识线描的基本技巧，学习如何运用线条描绘树木，掌握表现树干、树枝、树叶的线条特点，并通过实践练习，培养孩子们的观察能力和创造力。

二、教学目标1. 让幼儿了解线描的基本技巧，认识线描树的表现方法。

2. 培养幼儿观察自然界树木的能力，提高他们的绘画水平。

3. 激发幼儿的创造力，培养他们对美术的兴趣。

三、教学难点与重点重点：线描树的绘画技巧，如何运用线条描绘树木。

难点：把握线条的流畅性和层次感，表现树木的立体感。

四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、线描树范例、投影仪。

学具：绘画纸、铅笔、橡皮、彩色笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿观察校园里的树木，引导他们关注树干、树枝、树叶的线条特点。

邀请幼儿分享观察到的线条特点，激发他们对线描树的兴趣。

2. 理论知识讲解（10分钟）教师通过投影仪展示线描树的范例，讲解线描的基本技巧。

分析线描树的表现方法，引导幼儿关注线条的流畅性和层次感。

3. 例题讲解（10分钟）教师现场演示如何描绘一棵线描树，讲解绘画步骤。

强调树干、树枝、树叶的线条描绘技巧，提醒幼儿注意线条的粗细、长短变化。

4. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师演示的步骤，自行描绘一棵线描树。

教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中出现的问题进行个别指导。

5. 展示与评价（10分钟）幼儿完成作品后，互相展示、交流，分享绘画心得。

教师对幼儿的作品进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 线描树2. 内容：线描基本技巧线描树表现方法线条特点：流畅性、层次感、立体感绘画步骤七、作业设计1. 作业题目：描绘一棵线描树2. 答案要求：线条流畅，层次分明，具有一定的立体感。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：通过本节课的教学，发现部分幼儿在线描技巧上掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别辅导，提高他们的绘画水平。

大班美术优秀教案《线描树》教学反思与改进措施
1. 教学内容的深度与广度：
确认幼儿是否真正理解了线描的基本概念和技巧。

考虑是否需要进一步引入树木的生态知识，以增强环保教育的内容。

探讨如何在保持课程难度适当的同时，增加一些高级技巧的引导。

2. 教学方法的适用性：
分析不同的教学方法（如游戏教学、分组合作等）在实际应用中的效果。

考虑如何更好地结合幼儿的年龄特点和兴趣来设计活动。

评估是否所有幼儿都能在当前的教学方法中得到充分参与和练习。

3. 幼儿参与度和互动：
观察幼儿在课堂上的参与情况，了解他们是否积极提问和分享。

考虑如何增加课堂互动，比如通过小组讨论、角色扮演等方式。

探索如何鼓励内向或表现不积极的幼儿更多地参与到课堂讨论中。

4. 作品评价与反馈：
反思评价机制是否足够鼓励幼儿的创作热情，并提供有建设性的反馈。

考虑是否可以增加自评和互评的环节，让幼儿参与到评价过程中，培养他们的审美观和自我认知。

5. 教师的示范与指导：
回顾自己的示范是否足够清晰，幼儿是否能够跟随。

考虑如何改进指导方式，以便更有效地帮助幼儿克服绘画中的困难。

6. 课后作业与实践：
检查课后作业是否能够巩固课堂所学，并鼓励幼儿在家中进行观察和绘画活动。

考虑如何让家长参与到幼儿的学习过程中，以便在家中也能提供相应的支持和指导。

7. 课堂管理与纪律：
探索如何通过班级规则的建立和遵守，促进幼儿的自我管理能力。

通过这样的反思和改进措施，教师不仅能够提升教学质量，还能够更好地满足幼儿的学习需求，使他们能够在愉快的氛围中学习和成长。

大班美术优秀教案：线描树1. 教学目标•了解线描树的概念和特点；•掌握线描树的基本绘制方法；•培养学生观察、想象和绘画能力。

2. 教学准备•准备一些树的线描图片或示例作品；•色彩纸、铅笔、橡皮擦等绘画工具；•教学板书：线描树的定义和特点。

3. 教学过程3.1 导入（5分钟）•引导学生回忆上一堂课学习的内容，如植物的形态特征等。

•出示一些树的线描图片或示例作品，让学生观察并描述。

3.2 知识讲授（10分钟）•对线描树的定义和特点进行简要讲解，如：线描树是指用简单的直线构成的树的形象，用以突出主干和枝干的形态特点。

•引导学生发现树的生长方式和形态特点，如：主干的粗细、分枝的角度和长度等。

•利用教学板书，梳理线描树的基本绘制方法，包括确定主干和分枝、画出线条的粗细和长度等。

3.3 示范与实践（15分钟）•示范如何使用铅笔进行线描树的绘制，注意线条的粗细和长度的变化，以及主干和分枝的方向和位置的确定。

•让学生跟随示范，使用铅笔在自己的素描本上进行练习，先绘制简单的线描树，再逐渐增加线条的变化和细节的表现。

•在绘制过程中，教师巡视并及时提供指导和帮助。

3.4 创作实践（20分钟）•引导学生观察真实的树木或树状物体，鼓励他们发挥想象力，选择一个自己喜欢的树木形象进行绘制。

•学生可以根据自己的理解和想象，对线描树进行创新和变化，添加自己喜欢的装饰或细节。

•在创作过程中，教师可以提供引导和建议，帮助学生充分发挥自己的创造力和想象力。

3.5 展示与评价（10分钟）•鼓励学生展示自己的作品，并互相欣赏和评价。

•教师可以就学生的作品进行集体评价，重点关注学生是否理解和运用了线描树的绘制方法，以及作品的整体效果和创新性。

4. 课堂延伸4.1 线描树与其他艺术形式的结合•引导学生思考线描树与其他艺术形式的结合，如绘画、剪纸等。

•鼓励学生进行创作实践，结合线描树的形象特点进行绘画、剪纸等艺术创作。

4.2 线描树在环境设计中的应用•引导学生观察线描树的形象特点和美感，让他们思考线描树在环境设计中的应用。