改写拟人句练习

小学拟人句练习题（打印版）一、填空题1. 太阳公公慢慢地爬上了山头，露出了（）的笑容。

2. 风儿轻轻地吹过，树叶（）地跳起了舞。

3. 月亮姐姐在夜空中（）地望着我们。

4. 雨滴（）地敲打着窗户，好像在说：“让我进来吧！”5. 小河（）地唱着歌，流向远方。

二、改写句子1. 原句：春天来了，花儿开了。

改写：春天来了，花儿（）地笑了。

2. 原句：小狗在草地上跑来跑去。

改写：小狗在草地上（）地玩耍。

3. 原句：秋天，树叶变黄了。

改写：秋天，树叶（）地换上了金色的衣裳。

4. 原句：星星在夜空中闪烁。

改写：星星在夜空中（）地眨着眼睛。

5. 原句：小溪在山间流淌。

改写：小溪在山间（）地奔跑。

三、创作拟人句请根据以下提示，创作一句拟人句。

1. 描述早晨的太阳。

_____________________________________________________________ ___________2. 描述夜晚的月亮。

_____________________________________________________________ ___________3. 描述春天的风。

_____________________________________________________________ ___________4. 描述夏天的雨。

_____________________________________________________________ ___________5. 描述秋天的落叶。

_____________________________________________________________ ___________四、阅读理解阅读下面的小故事，并回答后面的问题。

在一个温暖的春天早晨，太阳公公伸了个懒腰，慢慢地爬上了天空。

他看着大地，微笑着，好像在说：“又是美好的一天！”花儿们听到了太阳公公的话，也纷纷展开了笑脸，好像在回应：“是啊，是啊！”小草们也不甘示弱，它们（）地探出头来，好奇地打量着这个世界。

改写拟人句专项训练姓名：一、改写拟人句的方法：第一，增添人的称号，如“姐姐妹妹，哥哥弟弟，公公婆婆”等。

比方把“柳树”改为“柳树姐姐”。

第二，改变名词的说法。

如“柳枝”，便可改为“柳树的头发”。

第三，用人做的事来取代句中的动词。

如“在细风中摇晃不定”便可改为“在细风中舞蹈”。

这三种方法，能够依据改写句子的实质状况，自由搭配组合均可。

比方：柳枝在细风中舞蹈。

柳枝姐姐在细风中迎风起舞。

柳树姑娘的头发在细风中载歌载舞。

第四，不改变本来句中的用词，增添描绘人的形容词。

比方“太阳从东方慢慢升起来。

”能够改写为“太阳公公红着脸慢慢地从东方升起来。

”二、练习。

1、当周围很寂静的时候 ,蟋蟀就像歌唱家同样大声鸣唱。

(改成拟人句 )改为：2、鹅毛般的雪花遮天蔽日地飘落下来。

（改成拟人句）改为：3、蝴蝶在花丛中飞来飞去(改成拟人句 )改为：4、月亮挂在天空 (改成拟人句 )改为：5、小河哗啦啦地流。

(改成拟人句 )改为：6、鸟儿在树上叫（改成拟人句）改为：7、星星在天上闪耀 (改成拟人句 )改为：8、雪松的树枝被厚厚的积雪压弯了。

(改成拟人句 )改为：9、鸟在枝头鸣叫。

(改成拟人句 )改为：10、海底的动物经常发作声音。

(改成拟人句 )改为：11、小鹿在河畔喝水。

(改成拟人句 )改为：12、花儿随风摇晃 (改成拟人句 )改为：13、小溪哗啦啦地流 (改成拟人句 )改为：14、雨水淋在树上 ,树叶沙沙作响 (改成拟人句 )改为：“师”之观点，大概是从先秦期间的“师长、师傅、先生”而来。

此中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。

《说文解字》中有注曰：“师教人以道者之称也”。

“师”之含义，此刻泛指从事教育工作或是教授知识技术也或是某方面有专长值得学习者。

“老师”的原意并不是由“老”而形容“师”。

“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学问渊博者。

“老”“师”连用最先见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。

慢慢“老师”之说也不再有年纪的限制，老小皆可合用。

六年级语文改写拟人句练习题拟人句是表达对无生命事物或抽象概念赋予人的性格、行动或感情等特征的修辞手法。

通过改写拟人句，我们可以更加生动地描述事物，增强文章的表达力。

下面是一些六年级语文改写拟人句练习题。

题一：将下列句子中的拟人句改写为非拟人句。

1. 纸张像一个开着花朵的小仙女，轻盈地飞起来。

改写：纸张飞起来时像花朵一样轻盈。

2. 落日向大地道谢，它默默地握了一只温热的手。

改写：太阳落下时，温热的光芒抚摸了大地。

3. 雨点跳起来，蹦蹦跳跳地打在玻璃窗上。

改写：雨点嘀嗒着打在玻璃窗上。

题二：将下列句子中的非拟人句改写为拟人句。

1. 北风呼啸着吹过大地。

改写：北风呼啸着，像一位狂怒的战士吹过大地。

2. 水珠在花瓣上争先恐后地跳跃。

改写：水珠像小精灵一样在花瓣上欢快地跳跃。

3. 书架上的书静静地等待着被阅读。

改写：书架上的书似乎在等待着有人来读它们，它们显得很安静。

题三：将下列句子中的拟人句改写为非拟人句，并保持修辞的效果。

1. 雷声如野兽的怒吼，震耳欲聋。

改写：雷声威猛地轰鸣，使人的耳膜都快被震破。

2. 岩石高高地耸立在山顶上，它们仿佛在宣布自己的尊贵。

改写：岩石高高地耸立在山顶上，给人以一种庄严肃穆的感觉。

3. 星星在夜空中闪烁着，它们好像在向人们眨眼。

改写：夜空中的星星闪烁不定，仿佛在诱导人们通过它们寻找希望。

在改写拟人句时，我们需要注意遵循以下几点：1. 使用恰当的形容词或描写词，以表达事物的人性特征。

2. 使用生动的动词或动作来描述拟人行为。

3. 注意语义的准确性和句子的流畅性。

通过不断练习，我们可以提高改写拟人句的技巧，使文章更加生动有趣，增强表达的力度和感染力。

在平时的写作中，我们也可以尝试运用拟人句，让文字跃然纸上，给读者留下深刻的印象。

一、拟人句赏析1、风翻开了书！2、花儿随风舞蹈。

3、花儿在风中笑弯了腰。

4、落叶随着风高低起舞。

5、荷塘里的荷花都羞涩地打着朵。

6、天空中的星星眼睛一眨一眨的。

7、小树摆动着枝叶，向我们点头笑。

8、月亮一露面，满天的星星惊散了。

9、翠绿欲滴的椰子从叶间探出了头。

10、向日葵不断地面向太阳公公做运动。

11、春天迈着轻盈的步伐来到我们身边。

12、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。

13、风儿清唱着歌，唤醒了沉睡中的大地。

14、青蛙在这里高歌，蟋蟋们在这里弹琴。

15、顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情的跳舞。

16、船头飞溅起的浪花，吟唱著欢乐的歌儿。

17、夜空中的小星星眨着眼睛，对你微笑。

18、一排排柳树倒映在水中，欣赏着自己的容貌。

19、宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。

20、海棠果摇动着它那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。

二、把下面的句子改写成拟人句。

1、孔雀的羽毛多么漂亮啊！孔雀卖弄着它那身漂亮的羽毛2、猎豹盯着一只羚羊，随时准备捕食。

猎豹盯着一只羚羊，随时准备获得一顿丰盛的大餐。

3、一条短尾巴的大黑狗围着她的双腿起劲地跳着。

（改成拟人句）一条短尾巴的大黑狗兴高采烈的围着她的双腿起劲地跳着。

4、风把荷花刮得摇摆不定。

风带着荷花翩翩起舞.5、牵牛花开了。

牵牛花绽放了绚烂的微笑6、小溪哗哗地向东流去。

小溪唱着哗哗的歌向东跑去7、太阳升高了，水珠蒸发了。

太阳公公爬上了天空寻找走失的水珠，呀！他看见了调皮的水珠们，带着他们回家了……8、烧焦的树木低垂着。

烧焦的树木绝望地低垂着。

9、月亮被黑云遮住了。

月亮美丽的面庞被黑云遮住了10、春天,小鹿在溪水边走。

.春天到了，小鹿们在小溪边嬉戏玩耍。

11、夏天,蝉在树上不停地叫。

.炎热的夏天，知了在枝头歌唱。

12、天空中撒满了星星。

.天空中到处都是在嬉戏的星星。

13、柳枝随风摇摆。

柳枝在轻风中摇曳着腰肢,迈着清雅的舞步14手上的五指，根根都有作用。

十指分工，干活不累！15桃花心木苗长得茂盛。

1.树上的知了在不住的叫着。

-----树上的知了在不住地歌唱。

2.夜空的繁星闪闪发亮。

-----夜空的繁星闪着亮亮的眼睛。

3.儿随风摇摆。

-----花儿在风中舞蹈。

4.小河哗啦啦地流。

-----小河快乐的游着，哗啦啦得响。

5.在枝头鸣叫。

-----鸟在枝头歌唱春天。

6.雪松的树枝被厚厚的积雪压弯了。

-----调皮的雪娃娃飘到雪松爷爷的身上，雪松爷爷被逗得笑弯了腰。

7.天空中撒满了星星。

-----天空中到处都是在嬉戏星星。

8.啄木鸟在啄树皮里的虫。

-----啄木鸟医生在为大树看病。

9.太阳从东方升起来了。

-----太阳起床了，懒洋洋地从东方升起。

10.海底的动物常常发出声音。

-----海底的动物常常聚在一起窃窃私语。

11.春天，小鹿在溪水边走。

-----春天到了，小鹿们在小溪畔嬉戏玩耍。

12.小溪哗啦啦地流。

-----小溪唱着欢快的各儿往前跑去。

13.蝴蝶在花丛中飞来飞去。

-----蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

14.春天到了，小草长出来了。

-----春天到了，小草从草里冒出了小脑袋。

15.许多人在小青石上面走过。

-----小青石坚守着自己岗位，用自己身躯为路人搭起前进路。

16.柳枝随风摇摆。

-----柳枝在轻风中摇曳着腰肢，迈着清雅舞步。

17.夏天，蝉在树上不停地叫。

-----炎热夏天，知了在枝头歌唱。

18.河水哗哗的流向远方。

-----河水哗哗的向远方奔跑。

19.桃花心木苗长得茂盛。

-----桃花心木苗贪婪地汲取春雨营养，茁壮地成长。

20.一本笔记本放在桌子上。

-----一本笔记本躺卧在桌子上。

21.风把荷花刮得摇摆不定。

-----风带着荷花翩翩起舞。

22.当四周很安静的时候，蟋蟀就像歌唱家一样高声鸣唱。

-----当四周很安静的时候，蟋蟀就唱起了欢乐的歌。

23.星星在天上闪烁。

-----星星在天空眨眼睛。

24.孔雀羽毛多么漂亮啊！-----孔雀卖弄着它那身漂亮羽毛。

25.鹅毛般的雪花铺天盖地地飘落下来。

历史人物改写拟人句练习(期末复习)1.___他是中国历史上第一位统一全国的伟大君主，他的功绩被流传至今。

2.___他是中国古代最有影响力的哲学家和教育家，他的思想影响了千百年来的人们。

3.___他是中国历史上著名的政治家和军事家，他的智慧和勇气令人敬佩。

4.___他是中国近代伟大的革命家和政治家，他致力于推翻封建，开创现代民主中国。

5.___他是___的创始人和领导者，他的思想在中国社会主义革命中起到了重要的作用。

6.___他是古罗马帝国的伟大统治者，他征服了许多领土，使罗马成为当时世界上最强大的帝国之一。

7.___他是古希腊的伟大军事家和帝国的缔造者，他征服了一个庞大的帝国，被誉为历史上最伟大的征服者之一。

8.___女神她是古希腊神话中的智慧女神，她的智慧和勇气被希腊人民所崇拜。

9.___他是古希腊神话中的英雄，他的强大力量和勇敢的事迹使他成为古希腊最受尊敬的英雄之一。

10.___他是传说中的英雄人物，他慷慨解囊，与有钱的人分享财富，成为人民心目中的正义之士。

11.___一世她是英国历史上有影响力的女王，她的明智和果断使英国实现了政治和经济的繁荣。

12.___他是法国历史上最有权力的国王之一，他扩张了法国的领土，使其成为欧洲大国。

13.___他是美国独立战争时期的英勇将领和美国第一任总统，他的卓越领导才能使美国实现了独立和进步。

14.___他是美国宇航员，第一个登上月球的人，他的勇气和探索精神激励了世界上许多人。

15.___她是英国社会运动家和女权主义者，她为妇女争取平等权益做出了重要贡献，被称为女权运动的先驱者之一。

16.___他是计算机科学家和软件工程师，他的发明和创新为现代计算机科学做出了重要贡献，开创了信息技术时代。

17.___他是伟大的德国作曲家，他的音乐才华和创新让他成为古典音乐史上的重要人物。

18.___他是奥地利古典音乐的杰出作曲家，他的作品充满了天赋和独创性，被视为音乐史上的天才之一。

改写拟人句练习及答案拟人句是一种修辞手法，通过赋予非人物以人的特征和行为来增强表达的形象和效果。

在写作中，拟人句的运用可以为描述增添生动感和情感色彩，使文学作品更加富有感染力。

接下来，我们将进行拟人句的改写练习，并提供相应的答案。

练习一：原句：树叶在风中低声细语。

改写：树叶低声细语，仿佛在风中交流着心事。

解析：原句中，树叶被赋予了低声细语的行为，形成了拟人句。

我们可以通过描绘树叶仿佛在风中交流心事，进一步加强了拟人效果。

练习二：原句：雨点敲打在窗户上。

改写：雨点像窗户的小手，不停敲打着。

解析：原句中，雨点被赋予了敲打的行为，形成了拟人句。

我们可以通过比喻将雨点比作窗户的小手，以表达雨点敲打窗户的声音和力度。

练习三：原句：太阳慢慢地升起。

改写：太阳像一个害羞的孩子一样，慢慢地露出了脸庞。

解析：原句中，太阳被赋予了升起的行为，形成了拟人句。

我们可以通过比喻将太阳比作一个害羞的孩子，以增加拟人效果，并形容太阳慢慢地露出脸庞。

练习四：原句：风轻轻地吹过耳边。

改写：风像一位亲切的朋友，轻轻在耳边低语。

解析：原句中，风被赋予了吹过耳边的行为，形成了拟人句。

我们可以通过比喻将风比作亲切的朋友，在耳边低语，以增强拟人效果。

练习五：原句：大海宁静如镜。

改写：大海安静得像在打盹。

解析：原句中，大海被赋予了宁静如镜的特点，形成了拟人句。

我们可以通过比喻将大海比作正在打盹的人，以表达大海的安静和平静。

练习六：原句：闪电划破了黑暗的夜空。

改写：闪电突然出现，犹如黑暗的夜空被撕裂了一般。

解析：原句中，闪电被赋予了划破的行为，形成了拟人句。

我们可以通过比喻将黑暗的夜空比作被撕裂的物体，以描述闪电的突然出现和其对黑暗的夜空的影响。

以上是对拟人句的改写练习及相应答案的解析。

通过改写拟人句，可以增强描述的生动感和形象感，让文学作品更有感染力。

在实际写作中，可以根据不同的情景和描述需要，灵活运用拟人句来丰富写作的表达手法。

改写成拟人句练习题改写成拟人句练习题一、太阳升起了。

太阳从东方的大海中冉冉升起，它的光芒照亮了整个天空，给大地带来了温暖和希望。

太阳像一个勇敢的战士，勇敢地冲破黑暗的束缚，为我们带来新的一天。

二、花儿开放了。

花儿绽放出五彩斑斓的花瓣，它们如同美丽的少女穿上了盛装。

花儿在微风中轻轻摇曳，仿佛在向人们展示自己的美丽。

它们好像是一群欢快的舞者，为大地增添了生机和活力。

三、雨水落下了。

雨滴像小精灵一样飘落在大地上，它们轻轻拍打着窗户，似乎在向人们诉说着什么。

雨水滋润了大地，让草木茁壮成长。

它们好像是一位慈祥的母亲，给予我们温暖和关怀。

四、风儿吹过了。

风儿轻轻拂过脸颊，带来了清新的气息。

它们像一位温柔的恋人，轻轻地吹拂着我们的心灵。

风儿带来了季节的变迁，让大地焕发出不同的色彩。

它们好像是一位魔术师，为我们呈现着美丽的景色。

五、海浪拍打着岸边。

海浪一波一波地拍打着岸边，发出激越的声音。

它们像一支壮观的乐队，奏响着壮丽的乐章。

海浪带来了无尽的力量和激情，让人们感受到大自然的伟大和神秘。

它们好像是一位勇敢的战士，永不停息地奋斗着。

六、树木摇曳着枝叶。

树木在微风中轻轻摇曳，发出沙沙的声音。

它们像一位智慧的长者，静静地倾听着大地的声音。

树木给人们提供了庇护和氧气，它们是大自然的守护者。

它们好像是一位慈祥的父亲，默默地守护着我们。

七、星星闪烁着光芒。

星星在夜空中闪烁着光芒，它们像一颗颗珍珠点缀在黑夜的帷幕上。

星星给人们带来了希望和梦想，它们是我们心灵的指引。

星星好像是一位智慧的导师，默默地照亮着我们前行的道路。

八、月亮洒下了银光。

月亮洒下银光，照亮了大地的每一个角落。

它们像一位美丽的仙子，给人们带来了宁静和安慰。

月亮是夜空的明灯，它们是我们心灵的指南。

月亮好像是一位温柔的母亲，默默地守护着我们的梦。

以上是一些关于改写成拟人句的练习题，通过这样的练习可以让我们更加深入地感受到大自然的美丽和力量。

拟人句的运用让我们能够将自然界的事物赋予生命和情感，增强了文章的表现力和感染力。

拟人句练习题及答案1. 请将下列句子改写为拟人句：- 风在吹。

- 太阳升起。

- 雨滴落在地面上。

2. 阅读下面的段落，找出其中的拟人句，并解释其效果：- 春天来了，花儿们争先恐后地绽放，仿佛在比谁更美丽。

小溪潺潺地唱着歌，鸟儿们也加入了合唱。

3. 用拟人句描述以下场景：- 夜晚的星空。

- 秋天的落叶。

4. 根据给定的情境，创作一个拟人句：- 描述一个孤独的路灯在夜晚。

5. 判断下列句子是否为拟人句，并解释原因：- 月亮在夜空中微笑。

- 我的自行车在车库里静静地等待。

答案1. 改写为拟人句：- 风轻轻拂过，像母亲温柔的手。

- 太阳从东方的地平线上缓缓升起，像一个勇敢的战士。

- 雨滴欢快地跳着舞，轻轻地拍打着地面。

2. 拟人句及效果：- “花儿们争先恐后地绽放”：拟人化了花儿，使它们显得生动活泼，增强了春天生机勃勃的景象。

- “小溪潺潺地唱着歌”：拟人化了小溪，使它显得有情感，增加了自然景观的诗意。

3. 描述拟人句：- 夜晚的星空，像无数双好奇的眼睛，静静地凝视着大地。

- 秋天的落叶，像疲倦的蝴蝶，缓缓地飘落在地面上。

4. 创作拟人句：- 孤独的路灯在夜晚静静地站立，用它柔和的光芒拥抱着每一个路过的行人。

5. 判断拟人句：- “月亮在夜空中微笑”：是拟人句，因为月亮被赋予了微笑这一人类表情。

- “我的自行车在车库里静静地等待”：是拟人句，因为自行车被赋予了等待这一人类行为。

以上练习题和答案旨在帮助学习者更好地理解和掌握拟人句的使用方法，提高语言表达的生动性和形象性。

水果改写拟人句练习(期末复习)水果改写拟人句练 (期末复)1. 苹果 (Apple)- 原句: 苹果是红色的。

- 改写句: 明亮的红色照亮了整个苹果。

2. 香蕉 (Banana)- 原句: 香蕉可以吃。

- 改写句: 香蕉等着被吃掉。

3. 橙子 (Orange)- 原句: 橙子有维生素C。

- 改写句: 橙子骄傲地拥有丰富的维生素C。

4. 葡萄 (Grape)- 原句: 葡萄可以制作葡萄酒。

- 改写句: 葡萄在等待被酿造成美味的葡萄酒。

5. 草莓 (Strawberry)- 原句: 草莓是红色的。

- 改写句: 小小的草莓散发着红色的光芒。

6. 樱桃 (Cherry)- 原句: 樱桃带有酸味。

- 改写句: 樱桃微微带着一丝酸味，它散发着诱人的香气。

7. 西瓜 (Watermelon)- 原句: 西瓜有助于保持身体水分。

- 改写句: 西瓜愉快地帮助人们保持身体水分。

8. 蓝莓 (Blueberry)- 原句: 蓝莓富含抗氧化剂。

- 改写句: 蓝莓以其丰富的抗氧化剂而自豪。

9. 柠檬 (Lemon)- 原句: 柠檬有酸味。

- 改写句: 柠檬微微带着酸味，它散发着清新的气息。

10. 柚子 (Grapefruit)- 原句: 柚子味道苦涩。

- 改写句: 柚子自豪地展示着其苦涩的味道。

11. 桃子 (Peach)- 原句: 桃子有柔软的果肉。

- 改写句: 桃子怀着柔软的果肉等待被品尝。

12. 梨子 (Pear)- 原句: 梨子又甜又多汁。

- 改写句: 梨子甜蜜而多汁，它们为人们带来满足。

以上是水果改写拟人句练习的一些例子，希望对你的期末复习有所帮助。

加油！。