不再麻烦好妈妈

大班音乐教案不再麻烦好妈妈5篇大班音乐教案不再麻烦好妈妈1活动目标：1、学习看指挥领唱和齐唱的方法，齐唱时注意控制与调节自己的声音，与同伴协调。

2、关心、体贴爸爸和妈妈，乐意自己的事情自己做。

3、体验歌唱活动带来的愉悦。

4、在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。

活动准备：歌曲录音磁带及录音机活动过程：1、以谈话的方法激起幼儿关心、体贴爸爸妈妈的情感。

(1)你的爸爸妈妈是做什么工作的?他们辛苦吗?为什么你觉得他们辛苦呢?(2)我们可以为爸爸妈妈做些什么呢?2、帮助幼儿理解歌曲内容。

"爸爸妈妈工作很辛苦，我们在家里哪些事情可以自己?"幼儿交流，教师用歌曲中语句加以肯定。

3、请幼儿欣赏歌曲，熟悉音乐旋律和节奏。

4、幼儿学唱歌曲。

(1)全体幼儿跟音乐齐唱。

(2)尝试看指挥领唱和齐唱的方法演唱歌曲，请幼儿注意控制与调节自己的声音，与同伴协调。

活动反思：采用音乐游戏的形式使幼儿打开唱腔、身心放松，在愉快轻松的氛围中进行谈话引导，通过观看PPT感受妈妈的辛苦，层层递进地帮助孩子们进行学习。

在反复练唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋袜呀，自己叠被子呀，自己梳头发呀”的环节中，既充分引导孩子体验了节奏中蕴含的秩序性，又为后面的活动做好了铺垫。

在创编环节中孩子的语言表达虽然不是那么完美，但是可以感受到孩子们已经能够运用解歌曲中的节奏了。

这首歌曲的歌词对于中班幼儿来说不难，而且图谱的设计更是巧妙的把孩子引入情境中，使孩子更容易记忆歌词掌握节奏了。

当然活动中在语言组织上，我还是有些欠缺的，有些话还是有些拐弯，不够直白，都是我要思考并在今后的实践中加以解决的问题。

歌曲《不再麻烦好妈妈》，不仅让幼儿了解了妈妈的辛苦，感受到了妈妈平时对我们的爱，还让幼儿知道了应该自己完成力所能及的事，尽量不麻烦好妈妈，这是孩子爱家长、学会体谅家长的具体表现。

大班音乐教案不再麻烦好妈妈2教学目的与要求：1.说出欣赏之后的感受，体验劳动的快乐。

中班音乐教案《不再麻烦好妈妈》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌词的含义，认识到歌曲表达的是对妈妈的感激和关爱。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、感情表达等。

3. 情感目标：培养幼儿对妈妈的感激之情，教育他们学会珍惜和关爱家人。

二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《不再麻烦好妈妈》，理解歌词含义。

难点：唱歌时的音准、节奏和感情表达。

三、教学准备：1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、挂图、小礼物等。

2. 教学环境：宽敞的教室，安静的氛围，有利于幼儿集中注意力。

四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍歌曲《不再麻烦好妈妈》，激发他们的学习兴趣。

2. 学唱歌曲：教师带领幼儿学习歌曲，注意音准、节奏和感情表达。

3. 分组练习：将幼儿分成小组，互相练习唱歌，教师巡回指导。

4. 合唱展示：每组选出一名代表进行合唱展示，鼓励其他幼儿学习。

5. 总结：教师对幼儿的表现进行点评，强调歌曲所传达的关爱妈妈的情感。

五、作业布置：1. 回家后，幼儿向家人展示所学歌曲，感受家庭的温暖。

2. 家长协助幼儿录音，以便幼儿自我评价和教师点评。

3. 家长鼓励幼儿参加家庭音乐会，培养他们的舞台表现力。

六、教学延伸活动：1. 组织家庭主题班会，让幼儿与家长一起分享歌曲《不再麻烦好妈妈》的意义，增进亲子关系。

2. 开展“感恩母亲”主题活动，让幼儿通过制作手工、绘画等方式表达对妈妈的爱。

3. 举行亲子运动会，增进家庭成员之间的感情，培养幼儿团队合作精神。

七、教学评价：1. 教师对幼儿在课堂上的表现进行评价，包括唱歌技巧、感情表达等方面。

2. 家长评价幼儿在家中的表现，关注他们对歌曲的理解和关爱妈妈的行动。

3. 结合幼儿的作业完成情况，评价他们的学习效果。

八、教学反思：1. 教师要关注幼儿在课堂上的反馈，根据他们的实际情况调整教学方法。

2. 注重培养幼儿的音乐素养，提高他们的唱歌技巧和感情表达能力。

3. 不断丰富教学内容，激发幼儿的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中学习。

幼儿园中班音乐《不再麻烦好妈妈》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿熟悉并学会歌曲《不再麻烦好妈妈》，了解歌曲表达的内容和情感。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。

3. 情感目标：培养幼儿独立自主、感恩父母的情感。

二、教学重点与难点：重点：熟悉歌曲旋律，学会歌曲。

难点：音准、节奏感的培养，合唱部分的协调。

三、教学准备：1. 教具准备：录音机、音响、乐谱、图谱、小礼物等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《不再麻烦好妈妈》，引导幼儿聆听并感受歌曲的美感。

2. 教学歌曲：（1）教师带领幼儿学习歌曲，注意音准和节奏。

（2）分组练习，让幼儿相互倾听、纠正发音。

（3）合唱练习，培养幼儿的合唱能力。

3. 动作编排：教师根据歌曲内容，创编简单的动作，让幼儿跟随音乐进行表演。

4. 情感教育：引导幼儿谈论歌曲中妈妈的爱和自己的感恩之情，培养幼儿的独立自主和感恩父母的情感。

5. 总结与奖励：教师对幼儿的表现进行评价，给予小礼物作为奖励，总结本次活动的收获。

五、教学反思：1. 教师反思教学过程中幼儿的表现，总结优点和不足，为下次教学活动提供参考。

2. 关注幼儿在家庭中的表现，了解歌曲对幼儿的影响，以便更好地引导幼儿成长。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同培养幼儿的音乐兴趣。

2. 主题活动：围绕“感恩父母”开展一系列主题活动，如手工制作、绘画、演讲等，让幼儿表达自己对父母的爱和感激之情。

七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和进步情况。

2. 成果评价：评估幼儿学会歌曲的情况，包括音准、节奏感和合唱能力。

3. 情感评价：关注幼儿在家庭和学校中的表现，了解他们的感恩意识和独立自主能力。

八、教学建议：1. 针对不同幼儿的特点，因材施教，给予个别化的指导和关爱。

2. 注重培养幼儿的音乐基础素养，如音准、节奏感和音乐鉴赏能力。

大班音乐《不再麻烦好妈妈》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲的内容，体验歌曲所表达的情感。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及合唱的能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱家人，懂得感恩的情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲，并能进行合唱。

难点：帮助幼儿掌握音准和节奏，培养他们的合唱能力。

三、教学准备：1. 物质准备：钢琴、音响、歌曲伴奏、歌词卡片、花朵道具。

2. 经验准备：幼儿已有唱歌的经验，懂得感恩家人。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于家人的歌曲，引发幼儿对家人的感恩之情。

2. 教学歌曲：教师播放歌曲《不再麻烦好妈妈》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。

3. 歌词解析：教师逐句讲解歌曲的歌词，让幼儿理解歌曲的含义。

4. 学习歌曲：教师带领幼儿学习歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏。

5. 合唱练习：教师将幼儿分成两个声部，进行合唱练习。

6. 表演歌曲：教师引导幼儿用花朵道具进行歌曲表演，增强幼儿的表现力。

五、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度、合唱表现。

2. 家园联系，了解幼儿在家庭中演唱歌曲的情况。

3. 定期进行歌曲演唱比赛，检验幼儿的学习效果。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家中引导幼儿演唱歌曲，培养幼儿的音乐兴趣。

2. 环境创设：在班级环境中布置家庭主题的音乐角，提供歌曲卡片、乐器等材料，供幼儿自由演奏和演唱。

3. 主题活动：组织家庭主题的班会活动，让幼儿分享家庭成员之间的关爱和感恩之情。

七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学过程进行反思，分析教学方法的适用性，以及幼儿的学习效果。

2. 教师根据反思结果调整教学策略，以提高教学质量和幼儿的学习兴趣。

八、教学评价方式：1. 课堂表现评价：教师根据幼儿在课堂上的学习态度、参与程度、合唱表现等方面进行评价。

2. 家园联系评价：教师通过与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的歌曲演唱情况。

不再麻烦好妈妈教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作计划、工作报告、军训心得、学习心得、培训心得、条据文书、读后感、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work plans, work reports, military training experiences, learning experiences, training experiences, doctrinal documents, post reading feedback, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!不再麻烦好妈妈教案5篇为了实现个性化教育，我们需要在教案中充分考虑学生的学习能力和学习需求，以便提供个性化的学习体验，优秀的教案是教师提高学生学习兴趣和主动性的重要手段，以下是本店铺精心为您推荐的不再麻烦好妈妈教案5篇，供大家参考。

不再麻烦好妈妈活动反思这次的“不再麻烦好妈妈”活动，真的是让我有种醍醐灌顶的感觉。

大家想想，平时总是习惯了依赖妈妈，今天一想，哎呀，真得好好反思一下。

你说，妈妈每天忙忙碌碌，早上起床就像打仗一样，煮饭、洗衣、照顾我们，简直是超人。

可是，我们好像从来没有认真想过她们的感受，这次活动让我意识到，妈妈也是人啊，也需要休息，也需要关心。

想到这里，我心里就有点过意不去，心里不禁想，哎，我是不是给她添了不少麻烦？活动当天，我们一群小伙伴聚在一起，大家聊得热火朝天。

一个同学说他每天早上都赖床，妈妈不得不把他叫醒，结果搞得她也迟到。

我当时忍不住笑了，心想，这真是“捡了芝麻，丢了西瓜”。

不过，笑归笑，仔细一想，这背后其实是妈妈的辛苦。

还有一个同学说，每次吃完饭就把碗扔给妈妈洗，想想这也太不够意思了，连句谢谢都没说，真是大大咧咧的。

不过，经过活动的讨论，大家都开始反思自己的行为，意识到其实一点小事也能让妈妈心里暖暖的。

聊着聊着，大家开始分享各自的小故事。

有人提到，每当他考完试，妈妈总会给他做他最爱吃的菜。

那一刻，心里顿时感觉到一阵温暖，妈妈的爱就藏在这些小细节里。

还有人说，妈妈每次陪她练习钢琴，虽然手都快累得抽筋，但从没抱怨过。

这种无私的奉献精神，让我心里觉得，哎呀，真得好好珍惜自己的妈妈，不能再让她辛苦了。

听着大家的分享，我仿佛看到了每个妈妈背后的故事，她们的付出真是无可替代。

活动的大家决定要给妈妈一个惊喜。

于是，大家纷纷开始计划，约定在周末为妈妈准备一顿丰盛的晚餐。

听到这个，我心里顿时乐开了花。

想象一下，妈妈看到我们努力做饭的样子，那肯定会乐得合不拢嘴。

于是，我们开始分工，有人负责买菜，有人负责做饭，还有人负责摆桌子。

每个人都热情高涨，仿佛已经看到了成功的样子。

周末的晚餐果然让人印象深刻。

厨房里一片热火朝天，虽然有点乱，但大家都玩得不亦乐乎。

做饭的时候，我们互相调侃，谁切的菜最丑，谁炒的菜味道最咸，真是笑声不断。

小班活动：不再麻烦好妈妈在日常生活中，好妈妈们扮演着至关重要的角色，为孩子们提供关爱、支持和指导。

然而，有时候孩子们的需求会给好妈妈们带来一些麻烦。

为了减轻好妈妈的负担，小班可以开展一些活动，让孩子们学会自理、合作和独立，从而不再麻烦好妈妈。

首先，小班可以组织一次“自理小能手”活动。

通过这个活动，孩子们能学习一些基本的自理技能，例如：洗手、穿衣、整理书包等。

可以邀请专业人士来给孩子们演示和讲解这些技能，让孩子们亲自动手实践。

活动结束后，可以评选出“自理小能手”并颁发奖状，激励孩子们继续努力。

其次，小班可以开展一次“好妈妈秘书”活动。

在这个活动中，孩子们可以扮演好妈妈的角色，为班级里的其他孩子提供帮助和照顾。

孩子们可以轮流扮演“好妈妈秘书”，负责帮忙洗碗、整理桌椅、照看小伙伴等。

通过这个活动，孩子们能够体验到照顾他人的责任和喜悦，同时也能培养他们的合作意识和团队精神。

另外，小班还可以组织一次“小建筑师”活动。

通过这个活动，孩子们可以合作设计和搭建一个小型的房屋或城堡模型。

在设计过程中，孩子们需要思考和沟通，以确定最佳的方案。

在搭建过程中，则需要协作和互助，以保证模型的稳固和完整。

通过这个活动，孩子们能够培养解决问题和合作的能力，从而减轻好妈妈们的负担。

最后，小班可以组织一次“独立探索”活动。

在这个活动中，孩子们可以自由选择一个感兴趣的主题，并进行独立探索和学习。

学习过程可以包括观察、实验、绘画、写作、制作模型等多种形式。

通过这个活动，孩子们能够培养自主学习和独立解决问题的能力，从而减轻好妈妈们对学习的直接干预。

通过这些小班活动，孩子们可以学到很多有益的技能和品质，同时也能减轻好妈妈们的负担。

在这个过程中，好妈妈们可以鼓励和支持孩子们的努力，但同时也要给予他们一定的自由和独立空间。

毕竟，孩子们的成长，需要他们自己去面对和克服各种困难和挑战。

让孩子们在小班活动中学会自理、合作和独立，从而不再麻烦好妈妈，这将是一个双赢的局面。

大班音乐优秀说课稿及反思《不再麻烦好妈妈》大班音乐优秀说课稿及反思《不再麻烦好妈妈》（通用12篇）作为一位无私奉献的人民教师，时常需要用到说课稿，说课稿是进行说课准备的文稿，有着至关重要的作用。

那么什么样的说课稿才是好的呢？下面是本店铺为大家整理的大班音乐优秀说课稿及反思《不再麻烦好妈妈》，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班音乐优秀说课稿及反思《不再麻烦好妈妈》 1一、说教材。

首先，我进行一下教材分析、《不再麻烦妈妈》选自新蕾出版社幼儿园多元阳光课程大班下学期教材活动中的一节音乐教学活动。

《纲要》中也指出：根据幼儿不同的发展特点，培养幼儿初步的发现美、感受美、表现美的情趣和能力。

《不再麻烦妈妈》这首歌旋律优美，非常贴近幼儿的实际上生活，每个孩子都爱自己的妈妈，但是他们不知道该如何表达对妈妈的爱。

基于此原因，我设计了本次的教学活动。

让幼儿在轻松、愉快的情景中主动参与活动，引导幼儿理解在生活中可以通过帮助父母做力所能及的事来表达对父母的爱，懂得关心父母。

二、说目标。

根据孩子的学习发展特点，也参照《纲要》精神，我设置了以下的教学目标：1、理解歌词内容，初步感受附点音符，能用自然好听的声音学唱歌曲。

2、初步学习创编歌词和舞蹈动作，尝试用自己独特的表达方式来创造、表现音乐的内容。

三、说重难点根据本次活动内容和教学目标，我确立的本节课的教学重点为：理解歌词内容，初步感受附点音符，能用自然好听的.声音学唱歌曲难点为：学习创编歌词和舞蹈动作，懂得关心父母，帮助父母做力所能及的家务事，通过劳动来表达对父母的爱。

四、说教学法《纲要》中提出："教师应该成为幼儿学习的支持者、合作者、引导者。

"活动中，应力求形成"合作探究式"的师生互动。

为了更好的服务于本次活动目标和完成活动内容，我将会运用以下教学方法：教法：1、示范演唱：在音乐活动中，示范主要是指教师用现场的演唱、演奏。

《不再麻烦好妈妈》大班音乐教案一、活动目标1.让幼儿感受歌曲的优美旋律，体验歌曲中表达的情感。

2.学习用轻柔的声音演唱歌曲，培养幼儿的音乐表现力。

3.通过歌曲，让幼儿懂得体贴妈妈，学会感恩。

二、活动重难点1.活动重点：让幼儿学会演唱歌曲，感受歌曲的优美旋律。

2.活动难点：让幼儿理解歌曲中表达的情感，学会体贴妈妈。

三、活动准备1.音乐课件《不再麻烦好妈妈》2.教学卡片：歌曲中的角色形象3.音乐道具：钢琴、吉他等四、活动过程1.导入（1）教师播放歌曲《不再麻烦好妈妈》，引导幼儿欣赏。

（2）提问：这首歌曲唱的是什么？你听到了什么？2.歌曲学习（1）教师出示教学卡片，引导幼儿认识歌曲中的角色形象。

（2）教师带领幼儿跟唱歌曲，注意歌词的节奏和旋律。

（3）教师讲解歌曲中表达的情感，引导幼儿体会歌曲的美好。

3.歌曲练习（1）教师带领幼儿进行合唱练习，注意音准和节奏。

（2）教师鼓励幼儿用轻柔的声音演唱歌曲，培养音乐表现力。

4.歌曲展示（1）教师组织幼儿进行歌曲表演，鼓励幼儿发挥想象力，用动作和表情表现歌曲。

（2）教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和肯定。

（1）教师引导幼儿回顾歌曲内容，提问：我们为什么要学会体贴妈妈？（2）教师鼓励幼儿回家后，向妈妈表达自己的爱意，学会感恩。

五、活动延伸1.家园共育：鼓励家长与幼儿共同学习歌曲，增进亲子关系。

2.创意表演：鼓励幼儿发挥想象力，将歌曲改编成童话剧或舞蹈表演。

六、活动反思本次音乐活动，通过学习歌曲《不再麻烦好妈妈》，让幼儿懂得了体贴妈妈的重要性。

在活动中，教师注重了幼儿的音乐表现力和情感体验，使幼儿在轻松愉快的氛围中学会了歌曲。

同时，活动延伸环节的设置，进一步拓宽了幼儿的学习空间，提高了幼儿的综合素质。

在今后的教学中，我将继续关注幼儿的情感体验，让音乐教育成为幼儿成长道路上的助力。

重难点补充：重点补充：1.歌曲学习阶段，重点在于引导幼儿准确掌握歌曲的旋律和节奏，通过反复跟唱和模仿，让幼儿自然地学会歌曲。

幼儿园中班教案《不再麻烦好妈妈》含反思一、教学目标1.学习《不再麻烦好妈妈》，通过故事引导幼儿认得到给妈妈添麻烦是不好的行为。

2.培育幼儿珍惜妈妈、敬重妈妈、独立自理的行为习惯。

3.培育幼儿的语言、思维和制造性思维本领。

二、教学准备1.故事《不再麻烦好妈妈》；2.道具：餐具、水杯、毛巾等；3.提前准备好家庭活动记录表。

三、教学过程1.开场：（10分钟）老师将餐桌、水杯、毛巾等道具摆放在教学区域中，唤起幼儿对家务的关注，引导幼儿讨论如何为妈妈添麻烦。

2.故事引入：（10分钟）老师叙述故事《不再麻烦好妈妈》，从而引导幼儿认得到给妈妈添麻烦是不好的行为，激发幼儿珍惜妈妈、敬重妈妈、独立自理的行为习惯。

故事内容：小树熊特别爱妈妈，但他每天都需要妈妈的帮忙。

每次吃饭、洗澡、睡觉时，小树熊都需要妈妈给他添麻烦。

妈妈越来越累了，小树熊意识到本身不能再麻烦好妈妈了。

于是，小树熊学会了在餐桌上用餐，洗澡和擦身体，还能本身整理好床铺。

小树熊变成了一个独立自理的小熊，妈妈也不用再为他操劳了。

老师可以使用图片辅佑襄助呈现故事情节。

3.互动探究：（30分钟）（1）学习新单次：现在，老师将一些物品放在桌子上，问孩子们知不知道这些东西。

有些幼儿可能不知道，可以由老师来引导孩子们说出物品的名称，然后老师有意搞乱让幼儿帮忙分开放在洗脸盆、毛巾上，严谨小班儿童的口说表达和动手本领。

（2）学习新学问：老师带领幼儿细心看照片，问：“小树熊为什么要一直找的妈妈呢？”询问后讲解“麻烦“的意思，引导幼儿谈论小树熊的行为给妈妈带来的困扰。

（3）游戏研讨：老师打响“不再麻烦好妈妈”游戏，让孩子们轮番扮演妈妈和小树熊，模拟吃饭，洗澡，整理好床铺等活动，让孩子体验切换角色及独立行事的乐趣。

4.小结：（10分钟）老师让幼儿讨论关于今日学习和游戏活动的所见所得。

激励幼儿有表达本身的想法。

对孩子们的答案进行点评和梳理。

5.家庭作业：（10分钟）老师将家庭活动记录表发给家长，并告知家长明天的活动布置。