幼儿园中班音乐活动设计：不再麻烦好妈妈

中班音乐活动教案及教学反思《不再麻烦好妈妈》一、教学目标1.学习歌曲《不再麻烦好妈妈》，理解歌词含义，感受歌曲的情感表达。

2.培养幼儿的歌唱能力，提高音乐素养。

3.培养幼儿的独立自主意识，懂得感恩。

二、教学内容1.教学歌曲《不再麻烦好妈妈》。

2.通过歌曲学习，培养幼儿的歌唱技巧和音乐欣赏能力。

三、教学重点1.学习歌曲《不再麻烦好妈妈》。

2.培养幼儿的歌唱能力和音乐素养。

四、教学难点1.歌曲中的节奏和旋律。

2.培养幼儿的独立自主意识。

五、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《不再麻烦好妈妈》，让幼儿感受歌曲的旋律和节奏。

（2）教师与幼儿互动，询问幼儿对歌曲的感受。

2.教学歌曲（1）教师带领幼儿逐句学唱歌曲，注意指导幼儿的发音和节奏。

（2）教师引导幼儿理解歌词含义，感受歌曲的情感表达。

3.歌曲练习（1）教师组织幼儿进行分组练习，互相纠正发音和节奏。

（2）教师挑选表现优秀的幼儿进行示范演唱。

4.歌曲表演（1）教师组织幼儿进行集体表演，展示歌唱成果。

（2）教师邀请家长观看，让幼儿感受家人的鼓励和支持。

5.教学反思（2）教师鼓励幼儿发表对本次活动的感受和意见。

六、教学反思1.优点（1）教师注重培养幼儿的歌唱能力和音乐素养，使幼儿在活动中得到全面发展。

（2）教师通过歌曲教学，引导幼儿理解歌词含义，培养幼儿的独立自主意识。

（3）教师组织幼儿进行集体表演，增强幼儿的自信心和团队协作能力。

2.不足（1）在教学过程中，部分幼儿对歌曲的节奏和旋律掌握不够熟练。

（2）在教学活动中，个别幼儿注意力不集中，影响整体教学效果。

3.改进措施（1）教师在教学过程中，要关注每个幼儿的学习进度，对掌握不够熟练的幼儿进行个别辅导。

（2）教师在教学活动中，要注重培养幼儿的注意力，通过游戏等方式提高幼儿的学习兴趣。

（3）教师在教学活动中，要加强对幼儿的鼓励和表扬，激发幼儿的学习积极性。

通过本次教学活动，幼儿们对歌曲《不再麻烦好妈妈》有了更深入的了解，歌唱能力和音乐素养得到了提高。

幼儿园中班音乐《不再麻烦好妈妈》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解歌曲《不再麻烦好妈妈》的歌词内容，了解歌曲所表达的情感。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。

3. 情感目标：培养幼儿独立自主、自主解决问题的能力，增进对父母的感恩之情。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《不再麻烦好妈妈》，能够进行集体表演。

难点：帮助幼儿掌握歌曲中的节奏变化和音准。

三、教学方法：采用游戏法、情境教学法、分组合作法等，激发幼儿的学习兴趣，培养幼儿的集体合作意识。

四、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌词卡片、小道具等。

2. 环境准备：宽敞的教室，舒适的座椅，有利于幼儿活动。

五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。

2. 引入新课（5分钟）：向幼儿介绍歌曲《不再麻烦好妈妈》，讲解歌词的含义，让幼儿对歌曲产生兴趣。

3. 学习歌曲（7分钟）：a. 教唱歌曲，重点讲解节奏变化和音准。

b. 分组进行练习，教师巡回指导。

c. 集体表演，检查学习效果。

4. 实践活动（5分钟）：利用小道具，让幼儿进行角色扮演，模拟歌曲中的情境，培养幼儿的应变能力。

5. 总结与反思（2分钟）：让幼儿谈谈在本次活动中的收获，教师进行总结，鼓励幼儿在家庭中展示所学。

6. 课后拓展（家庭作业）：请家长协助，让幼儿在家中和父母一起演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》，培养幼儿的家庭情感。

六、教学评价：1. 课堂表现评价：观察幼儿在课堂中的参与程度、学习态度、合作意识等，以了解其在教学活动中的表现。

2. 歌曲掌握评价：通过集体表演和个人展示的方式，评估幼儿对歌曲《不再麻烦好妈妈》的音准、节奏和歌词记忆情况。

3. 情感态度评价：关注幼儿在实践活动中的情感表现，如自主意识、感恩之情等，以评价其在情感层面的成长。

七、教学反思：在教学活动结束后，教师应认真反思教学效果，包括：1. 教学内容是否适合幼儿的年龄特点和认知水平。

中班音乐教案《不再麻烦好妈妈》一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解并掌握歌曲《不再麻烦好妈妈》的歌词内容，知道歌曲表达的是对妈妈的感激和自主成长的心情。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。

3. 情感目标：培养幼儿热爱妈妈，自主独立的情感。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《不再麻烦好妈妈》，并能用正确的情感演唱。

2. 教学难点：歌曲中的节奏变化和音准把握。

三、教学准备1. 教具准备：歌曲《不再麻烦好妈妈》音频文件、歌词卡片、小乐器等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程1. 导入部分：教师播放歌曲《不再麻烦好妈妈》，让幼儿初步感受歌曲的魅力。

2. 新歌学习：教师带领幼儿学习歌曲《不再麻烦好妈妈》，讲解歌词的含义，让幼儿理解歌曲表达的是对妈妈的感激和自主成长的心情。

3. 歌唱练习：教师指导幼儿进行歌唱练习，注意节奏变化和音准把握，帮助幼儿掌握歌曲。

4. 乐器伴奏：教师引导幼儿使用小乐器为歌曲《不再麻烦好妈妈》伴奏，培养幼儿的节奏感。

5. 集体表演：全班幼儿一起演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》，感受集体合作的快乐。

6. 总结评价：教师对幼儿的表现进行点评，给予鼓励和指导。

五、课后反思教师在课后要对自己的教学进行反思，看看是否达到了教学目标，幼儿的学习情况如何，教学过程中有没有需要改进的地方，为下次教学做好准备。

六、教学评价1. 评价目标：通过歌曲演唱、歌词记忆、节奏感知等方面，对幼儿的音乐学习进行综合评价。

2. 评价方法：教师观察、同伴评价、自我评价相结合，以鼓励性评价为主，注重幼儿的个体差异。

七、教学拓展1. 家园共育：教师通过群、家园联系册等方式，与家长沟通幼儿在音乐课上的表现，鼓励家长在家中陪伴幼儿练习歌曲，增进亲子关系。

2. 主题活动：结合母亲节等节日，开展“感恩母亲”主题活动，让幼儿通过绘画、手工、演唱等方式，表达对母亲的爱和感激。

八、教学注意事项1. 关注幼儿的情感态度，引导幼儿用正确的情感演唱歌曲。

幼儿园中班音乐《不再麻烦好妈妈》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿熟悉并学会歌曲《不再麻烦好妈妈》，了解歌曲表达的内容和情感。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。

3. 情感目标：培养幼儿独立自主、感恩父母的情感。

二、教学重点与难点：重点：熟悉歌曲旋律，学会歌曲。

难点：音准、节奏感的培养，合唱部分的协调。

三、教学准备：1. 教具准备：录音机、音响、乐谱、图谱、小礼物等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《不再麻烦好妈妈》，引导幼儿聆听并感受歌曲的美感。

2. 教学歌曲：（1）教师带领幼儿学习歌曲，注意音准和节奏。

（2）分组练习，让幼儿相互倾听、纠正发音。

（3）合唱练习，培养幼儿的合唱能力。

3. 动作编排：教师根据歌曲内容，创编简单的动作，让幼儿跟随音乐进行表演。

4. 情感教育：引导幼儿谈论歌曲中妈妈的爱和自己的感恩之情，培养幼儿的独立自主和感恩父母的情感。

5. 总结与奖励：教师对幼儿的表现进行评价，给予小礼物作为奖励，总结本次活动的收获。

五、教学反思：1. 教师反思教学过程中幼儿的表现，总结优点和不足，为下次教学活动提供参考。

2. 关注幼儿在家庭中的表现，了解歌曲对幼儿的影响，以便更好地引导幼儿成长。

六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的音乐学习，共同培养幼儿的音乐兴趣。

2. 主题活动：围绕“感恩父母”开展一系列主题活动，如手工制作、绘画、演讲等，让幼儿表达自己对父母的爱和感激之情。

七、教学评价：1. 过程评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和进步情况。

2. 成果评价：评估幼儿学会歌曲的情况，包括音准、节奏感和合唱能力。

3. 情感评价：关注幼儿在家庭和学校中的表现，了解他们的感恩意识和独立自主能力。

八、教学建议：1. 针对不同幼儿的特点，因材施教，给予个别化的指导和关爱。

2. 注重培养幼儿的音乐基础素养，如音准、节奏感和音乐鉴赏能力。

中班音乐活动教案及教学反思《不再麻烦好妈妈》一、教学目标1.培养幼儿对音乐的兴趣和艺术表现的能力；2.培养幼儿的听觉和感知能力；3.提高幼儿的动手动脑能力和合作意识；4.学习并表演歌曲《不再麻烦好妈妈》。

二、教学准备1.音乐教学课件；2.相关音乐播放设备。

三、教学过程1. 导入（5分钟）老师播放《不再麻烦好妈妈》音乐，引导幼儿观察音乐标志、乐器等元素，引发他们对音乐的兴趣。

随后，老师以问题引导进行讨论，例如：“你们喜欢听音乐吗？有没有看到过音乐标志？什么乐器你们听得到？”等。

2. 学唱歌曲（15分钟）老师逐句教学歌曲《不再麻烦好妈妈》，并结合手势引导幼儿学唱。

教学时注意音准和节奏的掌握，可以通过简单的口头指导或者示范演唱来帮助幼儿理解。

3. 音乐活动游戏（25分钟）1.感知节奏：老师播放歌曲的节奏，让幼儿拍手跟随，练习感知音乐的节奏和音乐的韵律。

2.编舞动作：将歌曲分段，老师带领幼儿编排动作，可以与歌词相符，例如：当歌词中有“转圈圈”的时候，幼儿一起转圈圈。

3.手鼓伴奏：准备一些简单的手鼓，老师带领幼儿按照歌曲的节奏敲打手鼓，增加音乐活动的趣味性和幼儿对音乐的感知。

4. 听力游戏（15分钟）老师准备一些不同乐器的音频，例如钢琴、小提琴、吉他等，播放一段音乐，让幼儿辨认出所用的乐器，并且通过手势或者简单的口头回答来表达。

这个游戏可以增强幼儿的听力感知和音乐乐器的辨识能力。

5. 反思（5分钟）在活动结束后，老师与幼儿一起进行教学反思。

引导幼儿回顾学习的内容，了解他们对音乐活动的收获和感受。

同时，提醒他们在以后的生活中，多关注音乐，提高对音乐的欣赏能力。

四、教学反思本次音乐活动以教学歌曲《不再麻烦好妈妈》为主线，通过歌曲的学唱、舞蹈编排、音乐游戏等多种形式，提高幼儿对音乐的兴趣和理解能力。

通过这次活动，幼儿不仅学会了唱歌和跳舞，还能感知音乐的韵律、辨认不同乐器，并且加强了合作意识和动手动脑的能力。

在教学过程中，我发现有些幼儿对音乐的节奏感知能力较弱，需要更多的练习。

幼儿园中班音乐活动《不再麻烦好妈妈》教案一、教学目标1.感受歌曲旋律，理解歌词含义，学会歌曲《不再麻烦好妈妈》。

2.培养幼儿独立自主的能力，激发幼儿关爱妈妈的情感。

3.培养幼儿的音乐节奏感，提高幼儿的音乐表现力。

二、教学内容1.学习歌曲《不再麻烦好妈妈》。

2.通过歌曲引导幼儿关爱妈妈，培养独立自主的能力。

三、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《不再麻烦好妈妈》，理解歌词含义。

2.教学难点：培养幼儿独立自主的能力，激发幼儿关爱妈妈的情感。

四、教学过程1.导入教师带领幼儿做简单的热身运动，调动幼儿的积极性。

教师出示一首歌曲，引导幼儿猜测歌曲名称，引发幼儿兴趣。

2.学习歌曲教师播放歌曲《不再麻烦好妈妈》，让幼儿初步感受歌曲旋律。

教师逐句教唱歌曲，引导幼儿学会歌词。

教师与幼儿一起合唱歌曲，巩固记忆。

3.理解歌词教师通过图片、故事等形式，引导幼儿理解歌词含义。

教师与幼儿讨论：为什么不再麻烦好妈妈？我们应该如何关爱妈妈？4.表现歌曲教师引导幼儿用动作表现歌曲，培养幼儿的音乐节奏感。

教师与幼儿一起表演歌曲，提高幼儿的音乐表现力。

5.情感教育教师引导幼儿思考：我们应该如何做一个独立自主的孩子，不让妈妈担心？教师与幼儿分享关爱妈妈的方法，培养幼儿关爱妈妈的情感。

6.游戏活动教师组织幼儿进行音乐游戏，巩固歌曲记忆，提高幼儿的音乐素养。

游戏环节：幼儿分成小组，每组轮流表演歌曲，其他小组观看并给予掌声。

教师引导幼儿反思：通过本次活动，我们学到了什么？我们应该如何关爱妈妈？五、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的音乐表现力。

2.了解幼儿对歌曲《不再麻烦好妈妈》的理解程度，评价幼儿的情感教育效果。

3.关注幼儿在游戏活动中的表现，评价幼儿的独立自主能力。

六、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在家与幼儿一起演唱歌曲，培养幼儿的音乐素养。

2.环境创设：在幼儿园环境中布置关于关爱妈妈的宣传栏，引导幼儿关注妈妈的辛劳。

中班音乐活动教案及教学反思《不再麻烦好妈妈》
一、活动目标
1.帮助孩子认识家庭中父母的辛勤劳动和付出，感恩父母；
2.调动孩子的音乐兴趣，提高孩子的音乐素养；
3.增强孩子的语言表达能力和表演能力。

二、活动准备
1.音乐教材：《不再麻烦好妈妈》；
2.麦克风、音响、音乐伴奏；
3.适合孩子们活动的场地和环境。

三、教学过程
1. 学习歌曲
1.引导孩子们聆听《不再麻烦好妈妈》，并展示歌曲歌词；
2.分段学唱歌曲，教唱动作和表演；
3.组织孩子们集体合唱。

2. 游戏活动
1.将孩子们分成几组，自由玩耍；
2.在活动进行中，随机弹奏一段歌曲，孩子们迅速反应，找到对应歌词
和动作；
3.通过游戏活动巩固歌曲及动作。

3. 创意表演
1.将孩子们分组，编排一段有创意的表演，包括唱歌、演出动作等；
2.每组表演完后，大家一起讨论表演中的优点和不足，通过评论提高表
演水平；
3.最后，再次集体唱歌。

四、教学反思
此次音乐活动，孩子们通过学唱《不再麻烦好妈妈》歌曲，了解到家庭中父母的辛勤劳动，感恩父母。

通过游戏活动，巩固歌曲及动作，锻炼孩子们的反应能力和合作意识。

通过创意表演环节，提高孩子们的表演能力和创造力。

此次活动中，孩子们表现积极，参与热情高涨。

需要注意的是，在游戏活动环节中，部分孩子反应不够敏捷，下一步需要着重训练。

在创意表演环节中，需要引导孩子们注重团队合作，做到各尽所能，完善表演。

总的来说，此次活动达到了预期目标，也收获了良好的教学效果。

中班音乐教案：不再麻烦好妈妈一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿熟悉并学会歌曲《不再麻烦好妈妈》，理解歌词的含义。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。

3. 情感目标：培养幼儿独立自主、感恩父母的情感。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会歌曲《不再麻烦好妈妈》，能够进行集体表演。

难点：帮助幼儿理解歌词的含义，培养他们的感恩之情。

三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《不再麻烦好妈妈》乐谱，录音机，磁带或音响设备。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备正常运作。

3. 教学辅助工具：图片、动作示范等。

四、教学过程：1. 导入：教师以生动有趣的故事引入主题，引导幼儿思考父母照顾我们的辛苦。

2. 新歌教学：教师播放歌曲《不再麻烦好妈妈》，让幼儿初步感受歌曲的韵律和情感。

3. 歌词教学：教师逐句教唱歌曲，解释歌词的含义，帮助幼儿理解并学会歌曲。

4. 动作创编：教师引导幼儿创编动作，用以表达歌曲情感，如模拟洗衣服、做饭等家务劳动。

5. 集体表演：教师组织幼儿进行集体表演，培养他们的合作意识。

五、作业布置：1. 让幼儿回家后，向父母展示所学歌曲和动作，表达对父母的感恩之情。

2. 家长协助幼儿录制歌曲，至班级群，与大家分享学习成果。

注意：教师在教学过程中要关注每个幼儿的学习情况，针对个别幼儿进行个别指导，确保他们能够跟上教学进度。

要注重培养幼儿的音准和节奏感，使他们能够准确地学会歌曲。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，包括唱歌、做动作等。

2. 学习效果：评估幼儿对歌曲《不再麻烦好妈妈》的掌握程度，包括歌词记忆、音准和节奏感。

3. 情感态度：观察幼儿对父母的态度变化，是否有感恩之情，并在家中主动承担家务劳动。

七、教学拓展：1. 开展家庭亲子活动，让父母参与幼儿的学习过程，增进亲子关系。

2. 组织幼儿参观父母工作场所，让他们了解父母的辛勤工作，培养感恩之心。

3. 邀请父母分享他们照顾幼儿的成长故事，让幼儿更加深刻地体会父母的辛苦。

中班音乐教案：不再麻烦好妈妈一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿熟悉歌曲《不再麻烦好妈妈》，理解歌曲的含义，能够表达出对妈妈的爱。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，学会用轻快的情绪演唱歌曲。

3. 情感目标：培养幼儿独立自主的精神，懂得感恩和回报。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉歌曲，能够用轻快的情绪演唱。

难点：让幼儿理解歌曲的含义，学会感恩和回报。

三、教学准备：1. 教具准备：歌曲CD、歌词卡片、小礼物等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。

四、教学过程：1. 导入：教师播放歌曲《不再麻烦好妈妈》，让幼儿听歌并感受歌曲的情绪。

2. 新歌教学：教师教授歌曲《不再麻烦好妈妈》，让幼儿跟唱，注意指导幼儿的唱歌技巧。

3. 歌词理解：教师讲解歌曲的含义，让幼儿懂得独立自主、感恩回报的重要性。

4. 歌曲练习：教师带领幼儿反复练习歌曲，让幼儿熟悉歌词，能够用轻快的情绪演唱。

5. 总结：教师对本次教学进行总结，强调独立自主、感恩回报的意义。

五、作业布置：1. 让幼儿回家后，向家人演唱歌曲《不再麻烦好妈妈》，传递感恩的情感。

2. 家长协助幼儿，在日常生活中培养独立自主的习惯。

六、教学内容：1. 歌曲《不再麻烦好妈妈》的继续学习。

2. 通过歌曲，培养幼儿的独立自主能力和感恩意识。

七、教学方法：1. 示范法：教师示范演唱歌曲，让幼儿跟随学习。

2. 互动法：教师与幼儿互动，共同演唱歌曲，培养幼儿的参与意识。

3. 情境教学法：创设情境，让幼儿在实际情境中感受歌曲的意义。

八、教学步骤：1. 复习歌曲：教师播放歌曲《不再麻烦好妈妈》，让幼儿跟唱。

2. 歌词讲解：教师详细讲解歌词内容，让幼儿理解歌曲的含义。

3. 分组演唱：将幼儿分成小组，每组演唱歌曲的一个部分，培养幼儿的团队合作意识。

4. 角色扮演：让幼儿扮演歌曲中的角色，如好妈妈、孩子等，进行情境表演。

5. 总结：教师对本次教学进行总结，强调独立自主、感恩回报的重要性。

幼儿园中班音乐教案《不再麻烦好妈妈》教学目标1.认识歌曲《不再麻烦好妈妈》的歌词和旋律；2.掌握歌曲的节奏和唱法，培养幼儿的音乐感知能力；3.培养幼儿社交能力和家庭责任心。

教学内容歌曲介绍歌曲《不再麻烦好妈妈》是一首轻快活泼的儿童歌曲，歌词描述了孩子们常常给妈妈添麻烦，但是在认识到妈妈的辛苦之后，会主动表现出来，以回报妈妈的辛勤付出。

歌曲旋律优美，歌词简单易懂，适合幼儿园中班开展音乐教学活动。

教学步骤步骤一：介绍歌曲教师向幼儿介绍歌曲《不再麻烦好妈妈》的歌词和旋律，让幼儿先听一遍歌曲，熟悉旋律和节奏。

步骤二：教唱歌曲1.教师按照歌曲的节奏，给幼儿示范唱歌；2.教师分几句逐句教唱歌词，让幼儿跟着唱；3.整体唱歌，反复练习，直到幼儿能够跟唱熟练。

步骤三：唱法训练1.教师在唱歌时，模仿乐曲的节奏敲打节奏器，让幼儿在节奏的基础上进行唱法的练习；2.让幼儿分组，按照教师的指导在小组内进行合唱练习；3.整合各小组的表演，进行全班合唱练习，加强锻炼幼儿的音乐感知与表演能力。

步骤四：情感教育教师分析歌曲中的情感内涵，引导幼儿认识到妈妈在家庭中的重要性和辛苦付出，并让幼儿思考自己是否尽了孝心，是否助力家庭。

材料准备1.播放器；2.歌曲伴奏；3.节奏器；4.教学课件；5.教材资料。

教学评估1.教师可在课堂上进行幼儿的口头表现和动作表演的评估；2.教师可在课后进行幼儿的书面表现评估。

总结通过本次课程，《不再麻烦好妈妈》这首儿童歌曲的教学，幼儿能够学会唱歌、感受音乐、加深情感体验、增强社会责任心，进一步活跃了教室氛围，加强家庭与幼儿园教育的关系，孩子们在欢乐中学到了知识，同时也增强了他们的家庭责任心。

幼儿园中班音乐：不再麻烦好妈妈教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解并学会歌曲《不再麻烦好妈妈》，理解歌曲表达的含义。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、情感表达等。

3. 情感目标：培养幼儿独立自主的意识，懂得感恩和回报。

二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《不再麻烦好妈妈》，能够独立演唱。

难点：歌曲中的一些音准和节奏的把握，以及情感的表达。

三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌谱、图片等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室。

四、教学过程：1. 导入：教师播放一首幼儿喜欢的歌曲，引导幼儿跟着音乐一起唱，激发幼儿的音乐兴趣。

2. 新歌学习：教师展示歌谱，向幼儿介绍歌曲《不再麻烦好妈妈》的歌词，让幼儿初步感知歌曲的内容。

3. 歌词解析：教师结合图片，逐句解析歌曲的歌词，让幼儿理解歌曲表达的意思。

4. 唱歌练习：教师带领幼儿逐句学习歌曲，注意指导幼儿的音准和节奏，让幼儿能够准确地演唱。

5. 情感引导：教师引导幼儿思考，如何在生活中不再麻烦好妈妈，培养幼儿的独立自主意识和感恩之情。

6. 总结：教师总结本次活动的内容，鼓励幼儿在家学会自己做事，不再麻烦好妈妈。

五、课后作业：1. 幼儿回家后，向家长展示所学歌曲，让家长了解幼儿在音乐课上的表现。

2. 家长协助幼儿在家练习唱歌，注意音准和节奏，提高演唱水平。

3. 家长鼓励幼儿在家尝试独立完成一些事情，培养幼儿的独立自主能力。

六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与程度和演唱表现，评价幼儿对歌曲《不再麻烦好妈妈》的掌握情况。

2. 家长反馈：教师通过与家长的沟通，了解幼儿在家唱歌练习的情况，以及幼儿在生活中的独立自主表现。

七、教学拓展：1. 开展家庭音乐会：让幼儿邀请家长参加，一起演唱《不再麻烦好妈妈》，增进亲子关系。

2. 组织幼儿进行歌唱比赛：鼓励幼儿在班级或园区内进行歌唱比赛，提高幼儿的自信和舞台表现力。

八、教学反思：教师在课后对本次教学进行反思，总结教学过程中的优点和不足，思考如何改进教学方法，提高教学效果。

中班音乐活动教案《不再麻烦好妈妈》（9篇）中班音乐活动教案《不再麻烦好妈妈》篇1活动目标：1、学习歌曲，能按节拍唱出××o×︳节奏中休止符后的歌词局部。

2、探究歌曲前后两局部不同的表现手法，学习为歌曲增编新词。

3、看指挥进展领唱、齐唱，留意掌握与调整自己的声音，使之与同伴相协调。

活动预备：1、结合三八妇女节进展爱妈妈的教育。

2、了解幼儿在家里自我效劳的状况。

活动过程：1、教师与幼儿谈话，引出活动。

教师引导幼儿谈谈在家里做事的状况。

师：你们在家里那些事情是自己做的，哪些事情还要妈妈替你做？教师依据幼儿的谈话内容进展小结，表扬幼儿已经长大，不再有什么事都麻烦妈妈，是爱妈妈的好孩子。

2、教师引导幼儿学唱歌曲《不再麻烦好妈妈》。

教师范唱两遍。

唱完后请幼儿根据挨次说说歌词里提到了哪些事情。

教师将幼儿说的事情用歌词加以重复。

幼儿跟着教师随音乐节奏学念歌词。

在念的时候，教师留意提示幼儿念出××o×︳局部的歌词。

师：我们一起听着音乐说说歌词。

幼儿跟随教师轻声地学唱。

教师提示幼儿留意倾听自己是怎样唱××o×︳中休止符后的歌词的，并让幼儿单独练习这一局部。

师：认真地听一听我是怎样唱你歇会吧和我会做了这两句歌词的。

我们一起来练习。

幼儿完整演唱歌曲2~3遍。

3、教师引导幼儿探究歌曲前后两局部不同的表现手法。

教师启发幼儿分析这首歌曲中所表现的情感，共同争论怎样唱这首歌。

师：你们已经长大了，自己能做自己的事，心里感到怎样？想一想，应当用什么心情来唱这局部歌词？（骄傲、欢快地）师：最终两句是说你们不情愿再麻烦妈妈，而且表示了对妈妈的爱。

想一想，应当用什么唱法来唱这两句歌词？（连贯、抒情地）教师让幼儿尝试用争论后确定的心情来唱这首歌。

先集体唱，再请几名幼儿唱，然后进展评价。

师：说说他们什么地方唱得好？我们大家一起来用好听的声音合唱这首歌，好吗？4、教师引导幼儿学习领唱、齐唱。

中班音乐教案：不再麻烦好妈妈一、教学目标1. 认知目标：让幼儿熟悉并学会歌曲《不再麻烦好妈妈》，理解歌词的含义。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、情感表达等。

3. 情感目标：培养幼儿独立自主的能力，懂得感恩和回报。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿熟悉歌曲《不再麻烦好妈妈》，学会唱歌。

2. 教学难点：歌词中的一些字的发音和节奏的掌握。

三、教学准备1. 教学材料：歌曲《不再麻烦好妈妈》的歌词，乐器（如钢琴、手鼓等）。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《不再麻烦好妈妈》，让幼儿听并感受歌曲的美感。

2. 教唱歌曲：教师带领幼儿学习歌曲《不再麻烦好妈妈》，教唱过程中注意纠正幼儿的音准和节奏。

3. 分组练习：将幼儿分成小组，每组轮流演唱歌曲，互相学习、互相鼓励。

4. 情景表演：教师创设情景，让幼儿在情景中演唱歌曲，如模拟妈妈和孩子的生活场景。

5. 总结与反思：教师引导幼儿谈谈在学习歌曲过程中的收获，以及如何在生活中体现独立自主的精神。

五、教学评价1. 教师评价：观察幼儿在课堂上的表现，如唱歌技巧、情感表达等。

2. 同伴评价：让幼儿互相评价，鼓励优点，提出建议。

3. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的学习情况，鼓励家长参与幼儿的学习过程。

六、教学延伸活动1. 亲子活动：邀请家长参与，举办一场“亲子音乐会”，让幼儿与家长一起演唱《不再麻烦好妈妈》或其他相关歌曲。

2. 制作歌曲道具：让幼儿与家长一起制作歌曲相关的道具，如妈妈和孩子角色的头饰等。

七、作业布置1. 回家后，幼儿要学会唱《不再麻烦好妈妈》给家长听，并分享学习过程中的收获。

2. 家长要鼓励幼儿在家庭中展现独立自主的能力，如自己穿衣、洗漱等。

八、教学反思1. 教师要反思教学过程中的优点和不足，如教学方法是否适合幼儿，幼儿的学习兴趣是否被激发等。

2. 针对教学不足，教师要调整教学策略，以提高教学效果。

幼儿园中班音乐活动教案《不再麻烦好妈妈》含反思活动名称：《不再麻烦好妈妈》音乐活动教学目标：1.了解和学唱《不再麻烦好妈妈》这首歌曲。

2.通过音乐和歌曲中描述的情节，培养幼儿的情感交流能力。

3.培养幼儿的音乐鉴赏能力，培养其对于音乐的兴趣和积极参与的态度。

教学资源：1.《不再麻烦好妈妈》歌曲。

2.音响设备。

活动过程：导入：1.播放《不再麻烦好妈妈》的音乐。

2.观察幼儿的反应，引导他们留意音乐中的旋律和情感。

正式活动：1.重新播放歌曲，引导幼儿跟随音乐摇摆身体，感受音乐的节奏。

2.与幼儿一起学唱歌曲。

首先，老师唱一遍，幼儿只需听；然后，引导幼儿一起唱，逐渐加入动作。

3.逐句教授歌词和动作，与幼儿一起反复练习，直到幼儿能够熟练唱歌，并能进行相应的动作。

4.让幼儿自己选择并组成小组，进行对唱演唱，展示学到的动作和节奏。

5.鼓励幼儿提出对歌曲的理解、感受和意见。

总结：1.与幼儿一起回顾活动过程，鼓励他们讲述自己在学唱这首歌曲中的收获和体验。

2.引导幼儿对歌曲进行简单的评论，如喜欢的原因、感受到的情感等等。

3.与幼儿共同总结和梳理自己在音乐活动中学到的内容和技能。

反思：在这个音乐活动中，幼儿们通过学唱《不再麻烦好妈妈》这首歌曲，培养了其音乐鉴赏力和情感交流能力。

他们通过听、学唱和跟随音乐摇摆身体，感受到音乐的节奏和情感。

此外，幼儿还通过选择小组并进行对唱演唱的形式，展示了自己学到的动作和节奏，并得到了鼓励和肯定。

在这个活动中，幼儿们通过多次的反复练习和对唱，逐渐掌握了歌曲的内容和旋律。

他们不仅感受到了音乐的魅力，更培养了对音乐的兴趣和积极参与的态度。

通过与幼儿一起展开讨论和总结，还进一步梳理和巩固了他们在音乐活动中所学到的内容和技能。

但是，有一点需要反思的是教师在活动中是否充分关注到每个幼儿的参与和体验。

在下一次的活动中，我会更加注重与每个幼儿的互动和沟通，鼓励他们发表自己的观点和感受，使每个幼儿都能充分参与到活动中来。

幼儿园中班音乐《不再麻烦好妈妈》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿熟悉并学会歌曲《不再麻烦好妈妈》，理解歌词的含义。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。

3. 情感目标：培养幼儿独立自主、感恩父母的情感。

二、教学重点与难点：重点：学会歌曲《不再麻烦好妈妈》，能够进行合唱。

难点：音准、节奏感的培养，以及情感的融入。

三、教学准备：1. 教学材料：乐谱、录音机、音响设备、PPT课件。

2. 教学环境：宽敞的教室，音响设备齐全。

3. 教学辅助工具：图片、动作示范等。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿做热身运动，活跃气氛。

2. 新歌学习：（1）教师播放歌曲《不再麻烦好妈妈》，让幼儿初步感受歌曲的节奏和旋律。

（2）教师逐句教唱歌曲，重点讲解歌词的含义，让幼儿理解并学会歌曲。

（3）分组进行合唱练习，教师指导音准和节奏。

3. 歌词的含义讲解：教师通过图片和动作示范，让幼儿理解歌词中“不再麻烦好妈妈”的含义，培养幼儿独立自主、感恩父母的情感。

4. 歌曲表演：教师组织幼儿进行歌曲表演，让幼儿充分发挥想象力，创造有趣的动作。

5. 总结：教师对本次课程进行小结，强调独立自主、感恩父母的重要性。

五、作业布置：1. 回家后，学会歌曲《不再麻烦好妈妈》，与家人分享。

2. 家长协助幼儿理解歌词含义，培养独立自主、感恩父母的情感。

六、教学策略：1. 互动式教学：教师与幼儿互动，激发幼儿的学习兴趣。

2. 情境教学：通过图片、动作示范等，让幼儿更好地理解歌词含义。

3. 分组教学：分组进行合唱练习，提高幼儿的团队合作能力。

七、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度等。

2. 歌曲掌握情况：检查幼儿是否学会歌曲，音准、节奏感是否准确。

3. 情感态度：评估幼儿对歌词含义的理解，以及独立自主、感恩父母的情感表现。

八、教学拓展：1. 组织家园活动，让家长参与，共同培养幼儿的独立自主、感恩父母情感。

2. 开展相关主题的绘画活动，让幼儿通过绘画表达自己对父母的爱。

《不再麻烦好妈妈》教案（精选16篇）《不再麻烦好妈妈》教案篇1活动目标：1.在动作的示意关心下学唱歌曲，感受歌曲所表达对妈妈的喜爱之情。

2.大胆创编，能将自己会做的事创编到歌曲的“我会……”处。

3.增加自我服务的意识，情愿自己的事情自己做。

4.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。

5.培育幼儿的音乐节奏感，进展幼儿的表现力。

活动预备：幼儿用书磁带活动过程：1.谈话，引发幼儿参加活动的爱好。

老师：小时候，都是妈妈帮你们做好多的事情，现在你们都长大了，自己的事情应当怎么办?你们平常在家都会做哪些事呢?2.老师范唱歌曲，关心幼儿初步理解歌曲内容。

(1)播放磁带，请幼儿观赏。

老师：有一首歌叫《不要麻烦好妈妈》，我们一起听一听歌里的小伴侣都会做哪些事?(2)老师范唱，通过提问关心幼儿理解歌词内容。

老师：歌曲叫什么名字?歌里的小伴侣自己都会做哪些事?3.幼儿学唱歌曲，体验幼儿所表达的对妈妈的爱。

(1)在老师动作的关心下，幼儿听音乐学念歌词。

(2)在幼儿用书中图画的关心下，幼儿再次熟识歌词。

(3)启发幼儿听音乐有感情地演唱歌曲2至3遍。

老师：你们爱不爱自己的妈妈?应当用什么样的声音告知妈妈，现在我们长大了，不再麻烦妈妈了呢?4.老师引导幼儿结合自己能做的事，创编歌曲“我会……”处。

(1)老师：我们除了会自己穿衣服、穿鞋袜，自己梳头发、叠被子，还会做哪些事呢?我们一起试试编到歌里。

(2)老师依据幼儿的反馈提炼歌词，带领幼儿演唱集体创编的歌曲。

5.拓展谈话内容，延长爱妈妈的情感，激发幼儿自我服务的意识。

(1)老师：我们都很爱自己的妈妈，怎么表达我们对妈妈的爱呢?(2)小结：我们要像歌里唱的那样，不再麻烦好妈妈，自己的事儿自己做。

活动反思：采纳音乐嬉戏的形式使幼儿打开唱腔、身心放松，在开心轻松的氛围中进行谈话引导，通过观看PPT感受妈妈的辛苦，层层递进地关心孩子们进行学习。

在反复练唱“自己穿衣服呀，自己穿鞋袜呀，自己叠被子呀，自己梳头发呀”的环节中，既充分引导孩子体验了节奏中蕴含的秩序性，又为后面的活动做好了铺垫。

幼儿园中班音乐教案：不再麻烦妈妈一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解和理解歌曲《不再麻烦妈妈》的歌词内容，知道歌曲表达的是幼儿渐渐长大，能够独立完成一些事情的情感。

2. 技能目标：通过学习，让幼儿能够用正确的节奏和音调演唱歌曲，培养幼儿的音乐节奏感。

3. 情感目标：培养幼儿的独立意识，让幼儿懂得要自己事情自己做，不再麻烦妈妈。

二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿学会歌曲《不再麻烦妈妈》，能够用正确的节奏和音调进行演唱。

2. 教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的掌握。

三、教学准备1. 教具准备：歌曲《不再麻烦妈妈》的音频文件，歌词卡片，小乐器等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，有利于幼儿集中注意力。

四、教学过程1. 导入：教师播放歌曲《不再麻烦妈妈》，让幼儿初步感受歌曲的氛围。

2. 学习歌词：教师带领幼儿学习歌曲的歌词，可以让幼儿一边看歌词卡片，一边跟着教师一起念歌词，帮助幼儿记忆歌词。

3. 学习歌曲：教师教授歌曲的旋律和节奏，可以让幼儿先用口吹小乐器的方式练习旋律，再用歌声练习。

4. 练习演唱：教师组织幼儿进行演唱练习，可以先让幼儿单独唱，再集体唱，直至幼儿能够熟练演唱。

5. 总结：教师引导幼儿总结歌曲的主题，教育幼儿要自己事情自己做，不再麻烦妈妈。

五、课后作业1. 让幼儿回家后，向爸爸妈妈展示所学歌曲，加强幼儿对歌曲的记忆。

2. 家长可以帮助幼儿在日常生活中，培养幼儿的独立意识，鼓励幼儿自己完成一些事情。

六、教学评价1. 教师可以通过观察幼儿在课堂上的参与程度、演唱表现等方面，评价幼儿对歌曲《不再麻烦妈妈》的掌握情况。

2. 教师可以询问家长，了解幼儿在家中的独立表现，以及是否能够主动承担一些家务事情，从而评价幼儿对歌曲主题的理解和应用情况。

七、教学拓展1. 教师可以组织幼儿进行歌曲《不再麻烦妈妈》的角色扮演，让幼儿通过表演的方式，更加深入地理解歌曲的情感。

2. 教师可以引导幼儿创作自己的歌曲，以表达自己不再麻烦爸爸妈妈的决心和独立精神。

中班音乐教案《不再麻烦好妈妈》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿熟悉歌曲《不再麻烦好妈妈》的歌词，理解歌词的含义。

2. 技能目标：培养幼儿的唱歌技巧，如音准、节奏、吐字清晰等。

3. 情感目标：培养幼儿独立自主的能力，懂得感恩父母的辛苦。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿熟悉歌曲《不再麻烦好妈妈》的歌词，掌握唱歌技巧。

难点：培养幼儿独立自主的能力，理解并践行感恩父母的思想。

三、教学准备：1. 教具准备：音乐播放设备、歌曲乐谱、图画卡片等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐活动室。

四、教学过程：1. 导入：教师以讲故事的形式引入主题，讲述一个小朋友独立完成事情，不让妈妈帮忙的故事。

2. 学习歌曲：教师带领幼儿学习歌曲《不再麻烦好妈妈》，讲解歌词的含义，让幼儿理解独立自主的重要性。

3. 唱歌练习：教师指导幼儿进行唱歌练习，注意音准、节奏和吐字清晰。

4. 情景表演：分组进行情景表演，让幼儿在实践中感受独立自主的意义。

5. 总结：教师引导幼儿总结今天学习的歌曲和主题，鼓励幼儿在日常生活中体现独立自主的精神。

五、作业：1. 回家后，幼儿向父母展示所学歌曲，分享独立自主的理念。

2. 家长协助幼儿在日常生活中，培养独立自主的能力，如自己穿衣、整理玩具等。

3. 家长与教师沟通，了解幼儿在园的音乐学习情况，共同促进幼儿的全面发展。

六、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的积极参与情况，包括唱歌、表演等。

2. 歌词理解：通过提问方式，检查幼儿对歌曲《不再麻烦好妈妈》歌词的理解程度。

3. 独立自主行为：关注幼儿在日常生活和活动中是否能表现出独立自主的能力。

七、教学反思：教师在课后应对本节课的教学效果进行反思，思考是否达到了教学目标，幼儿的参与度如何，教学方法是否得当等。

针对存在的问题，调整教学策略，为下次教学做好准备。

八、教学拓展：1. 组织类似主题的音乐活动，如《自己的事情自己做》、《我是独立小能手》等，让幼儿在实践中培养独立自主的能力。

中班音乐教案《不再麻烦好妈妈》音乐教案：不再麻烦好妈妈一、教学目标：1.通过学唱《不再麻烦好妈妈》，培养孩子对母亲的感恩之情。

2.通过学习歌曲的填词、编曲等活动，提高孩子的音乐素养和创造力。

3.通过合作演唱，培养孩子的合作精神和团队意识。

二、教学内容：《不再麻烦好妈妈》歌曲三、教学过程：1.创设情境教师播放歌曲《不再麻烦好妈妈》，让孩子们集中注意力聆听。

教师问孩子们：“这首歌是唱给谁听的？”孩子们回答：“是唱给妈妈听的。

”教师继续问：“你们知道这首歌想表达什么吗？”孩子们思考片刻，回答：“是要告诉妈妈我们不再麻烦她了。

”2.学唱歌曲让孩子们跟着歌声哼唱歌曲的主旋律，熟悉歌曲的旋律和节奏。

分段教唱歌词，让孩子们跟随教师一起唱。

3.填词活动根据歌曲的主题“不再麻烦好妈妈”，让孩子们发挥想象，编写自己的填词。

可以组织小组活动，让孩子们一起讨论，提出自己的想法，然后由小组代表上台表演。

鼓励孩子们展示自己的创造力，不拘泥于原有的词汇和句子。

4.编曲活动将孩子们编写的填词整理汇总后，进行编曲活动。

教师可以使用简单的乐器或打击乐器，为歌曲伴奏，让孩子们跟着节奏一起演唱。

也可以使用音乐软件进行编曲，加入音乐效果，增加音乐的表现力。

5.合作演唱根据学生的编曲和歌唱表现，将不同的小组进行搭配，组成合唱团体。

让孩子们学会唱和配合，相互支持和合作。

在班级或学校的音乐会上，给予孩子们机会进行合作演唱。

四、教学效果评价：1.学生的参与度：观察学生在教学过程中的积极性和参与度，包括跟随教师唱歌、发挥创造力填词、合作演唱等。

2.学生的表达能力：评价学生在填词、歌唱和表演中的表达能力，包括对歌曲主题的理解和情感的表达。

3.学生的合作精神：观察学生在合作演唱中的团队意识和合作精神，包括与他人的配合和支持。

五、教学扩展：1.鼓励学生根据自己的生活经验，创作自己的歌曲，表达对父母或其他人的感谢和赞美之情。

2.组织学生进行音乐鉴赏活动，听取不同风格和题材的歌曲，提高音乐素养和欣赏能力。

新幼儿园中班音乐《不再麻烦好妈妈》公开课教案一、教学目标1.学习歌曲《不再麻烦好妈妈》，理解歌词含义，培养幼儿独立自主的能力。

2.通过歌曲，让幼儿学会感恩，懂得关心父母。

3.培养幼儿的音乐素养，提高音乐审美能力。

二、教学重难点1.教学重点：学会歌曲《不再麻烦好妈妈》，理解歌词含义。

2.教学难点：培养幼儿独立自主的能力，让幼儿学会感恩。

三、教学准备1.教学课件：歌曲《不再麻烦好妈妈》的歌词、图片等。

2.教学道具：鲜花、卡片等。

四、教学过程1.导入（1）教师播放歌曲《不再麻烦好妈妈》，让幼儿聆听并说出歌曲名称。

（2）教师出示歌曲课件，引导幼儿观看歌词和图片。

2.学习歌曲（1）教师带领幼儿朗读歌词，熟悉歌曲旋律。

（2）教师逐句教唱歌曲，注意纠正幼儿的发音和节奏。

（3）教师与幼儿一起合唱歌曲，加强合作意识。

3.情感教育（1）教师引导幼儿谈谈自己的妈妈，分享妈妈为自己付出的辛劳。

（2）教师让幼儿谈谈如何关心妈妈，表达对妈妈的感恩之情。

4.活动环节（1）教师组织幼儿进行歌曲表演，分组进行，每组选出一名队长。

（2）教师出示卡片，让幼儿根据卡片内容进行表演。

（3）教师评选最佳表演奖，给予奖励。

（2）教师布置课后作业：回家后，给妈妈唱一首《不再麻烦好妈妈》，并帮妈妈做一件力所能及的事情。

五、教学反思本次公开课，幼儿在轻松愉快的氛围中学会了歌曲《不再麻烦好妈妈》，理解了歌词含义，培养了独立自主的能力和感恩意识。

在教学过程中，教师注重与幼儿的互动，充分调动幼儿的积极性。

但在活动环节，部分幼儿表现较为紧张，教师应更加关注这部分幼儿，给予更多鼓励和支持。

六、课后作业1.回家后，给妈妈唱一首《不再麻烦好妈妈》。

2.帮妈妈做一件力所能及的事情。

七、教学评价1.观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对歌曲的掌握程度。

2.关注幼儿在活动环节的参与度，评估幼儿的独立自主能力和团队协作意识。

3.家长反馈，了解幼儿在家庭中践行感恩意识的情况。