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化学九年级下第七章知识点化学是一门让人深感神奇的学科，它揭示了物质的组成和变化规律。
而在九年级下学期的化学课程中，我们将学习到许多有关酸碱和盐的知识。
首先，我们来了解一下酸碱的基本概念。
酸和碱是化学反应中常见的物质。
酸性物质具有酸味、腐蚀性和可以与碱反应的性质。
常见的酸包括盐酸、硫酸等。
而碱性物质则具有苦味、腐蚀性和可以与酸反应的性质。
常见的碱包括氢氧化钠、氨水等。
酸和碱在化学反应中常常以水为媒介进行中和反应，生成盐和水。
接下来，我们要了解酸碱指示剂的使用。
在化学实验中，酸碱指示剂可以用来检测溶液的酸碱性质。
常用的酸碱指示剂有酚酞、甲基橙等。
它们在酸性溶液中呈红色或橙色，在碱性溶液中呈黄色或绿色。
通过酸碱指示剂的颜色变化，我们可以判断溶液的酸碱性质，从而进行相应的实验操作。
除了酸碱指示剂，pH值也是评价溶液酸碱性的重要指标。
pH值是用来测量溶液酸碱程度的指标，它是由溶液中氢离子浓度所决定的。
pH值的范围从0到14，其中7表示中性溶液，小于7表示酸性溶液，大于7表示碱性溶液。
通过测量pH值，我们可以了解溶液的酸碱性，从而进行相应的调节和控制。
在学习酸碱反应时，我们还要了解酸碱的中和反应。
酸碱中和反应是指酸和碱反应生成盐和水的化学反应。
在酸碱中和反应中，酸和碱的摩尔数是一致的。
例如，盐酸和氢氧化钠反应生成氯化钠和水的方程式为HCl + NaOH → NaCl + H2O。
通过中和反应，我们还可以了解一些酸碱盐的性质。
酸性盐是指酸和碱反应生成的盐，它具有酸性和碱性的性质。
碱性盐是指碱和酸反应生成的盐，它具有碱性和酸性的性质。
而中性盐则不具有酸性和碱性的性质，它在水中溶解时不会改变溶液的酸碱性。
最后，我们要了解一下沉淀反应。
沉淀反应是指溶液中两种离子反应生成沉淀的过程。
在沉淀反应中，需要注意溶解度积的概念。
溶解度积是指溶液中溶解产物的浓度乘积，它与沉淀的生成有关。
当溶解度积超过溶质溶解度时，沉淀就会生成。
第七章第三节溶液浓稀的表示课标依据能进行溶质质量分数的简单计算。
教学目标知识与技能1、能进行关于溶质质量分数的简单计算。
2、初步学会配制一定溶质质量分数的溶液。
过程与方法通过实验掌握配置一定质量分数的溶液的操作。
通过练习巩固溶质质量分数的计算。
情感态度与价值观用溶液计算的知识解决生活中的实际问题。
教学重点难点教学重点配置一定质量分数的溶液的实验。
溶质质量分数的简单计算。
教学难点关于溶质质量分数的简单计算教学媒体选择分析表知识点学习目标媒体类型教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源介绍知识目标图片 A B 创设情境2分钟自制讲解过程与方法图片 A E 建立表象5分钟下载观看过程与方法图片 A E 帮助理解10分钟下载①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示X，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。
②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.教学过程师生活动设计意图设计【教师】复习:溶质质量分数公式【学生】学生回答1.溶质质量分数的简单计算阅读课本206页例1【师生】总结解题方法多媒体（习题1）学生完成教师讲评2.有关溶液稀释的计算多媒体（习题2）总结：根据稀释前后溶质的质量不变解题学生自学206页例2总结解题思路完成课本2.7页练习题3.配置一定溶质质量分数的溶液教师演示并讲解学生记住实验要点。
4.课堂小结：（1）溶质质量分数的简单计算（2）溶液稀释的计算（3）配置一定溶质质量分数的溶液的实验步骤5.作业：必做题：选做题：绩优学案强化提升复习公式为下面学习运用打下基础。
溶液
A：必须强调是在什么温度下，因为不同温度下，即使是同种物质的溶解度也不一样。
B：溶剂的质量是100g
C：条件必须是达到饱和状态
D：溶解度指的是质量，是有单位的
（3）影响固体溶解度的因素：
A：内因：溶质和溶剂的本身性质
B：外因：温度
温度对固体溶解度的影响分三种形式：
大多数物质的溶解度随着温度的升高而增大，如：硝酸钾
有些物质的溶解度随着温度的变化不是很大，如：氯化钠
有些物质的溶解度随着温度的升高而减小，如：氢氧化钙
（4）溶解度曲线的物理意义：
E：确定混合物分离提纯的方法
1. 气体溶解度：
（1）定义：在压强为101kPa和一定温度时，气体溶解在1体积水里达到饱和状态时的气体体积。
陕西省安康市石泉县池河镇九年级化学下册第七章溶液7.3溶液浓稀的表示（2）教案（新版）粤教版教学难点关于溶质质量分数的简单计算教学媒体选择分析表知识点学习目标媒体类型教学作用使用方式所得结论占用时间媒体来源介绍知识目标图片A B创设情境2分钟自制讲解过程与方法图片A E建立表象5分钟下载观看过程与方法图片A E帮助理解10分钟下载①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。
②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H.设疑_播放_概括.I讨论_交流_总结J.其他教学师生活动设计意过程图设计【教师】复习:溶质质量分数公式【学生】学生回答1.溶质质量分数的简单计算阅读课本206页例1【师生】总结解题方法多媒体（习题1）学生完成教师讲评2.有关溶液稀释的计算多媒体（习题2）总结：根据稀释前后溶质的质量不变解题学生自学206页例2总结解题思路完成课本2.7页练习题3.配置一定溶质质量分数的溶液教师演示并讲解学生记住实验要点。
4.课堂小结：（1）溶质质量分数的简单计算（2）溶液稀释的计算复习公式为下面学习运用打下基础。
通过学练习进一步巩固溶质的质量分数的计算。
通过学生自己总结思路突破本节课（3）配置一定溶质质量分数的溶液的实验步骤5.作业：必做题：课本211页6.7题选做题：绩优学案强化提升的难点。
巩固提升。
