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选择题在教育心理学中，认为学习是通过观察他人行为及其结果而获得新行为的过程，这属于哪种学习理论？A. 行为主义学习理论（正确答案）B. 认知主义学习理论C. 建构主义学习理论D. 人本主义学习理论下列哪项不属于新课程标准倡导的教学理念？A. 以学生为中心B. 强调知识灌输C. 注重能力培养（正确答案）D. 倡导探究式学习在教学设计过程中，分析学习需求的首要步骤是？A. 确定教学目标B. 分析学生现状（正确答案）C. 选择教学方法D. 评估教学效果关于信息技术与课程整合，下列说法错误的是？A. 信息技术应作为辅助教学的工具B. 信息技术可以替代传统教学手段C. 信息技术应促进学生学习方式的变革D. 信息技术应与课程内容有机融合（正确答案B）在班级管理中，班主任采用民主管理方式，鼓励学生参与班级决策，这属于哪种领导风格？A. 专制型领导B. 放任型领导C. 民主型领导（正确答案）D. 事务型领导下列哪项不属于教育评价的功能？A. 诊断功能B. 导向功能C. 娱乐功能（正确答案）D. 激励功能在教学过程中，教师采用小组合作学习的方式，旨在培养学生的？A. 自主学习能力B. 合作交流能力（正确答案）C. 独立思考能力D. 批判性思维能力关于教师专业发展，下列说法正确的是？A. 教师专业发展仅指知识更新B. 教师专业发展是终身学习的过程C. 教师专业发展只需关注教学技能提升D. 教师专业发展仅在职前进行（正确答案B ）在教育法律关系中，学校与学生之间的关系主要属于？A. 平等民事法律关系B. 教育管理与被管理关系（正确答案）C. 监护与被监护关系D. 委托与被委托关系。
小学教师资格考试《心理学》《教育学》《教学法》综合试题答案一、填空题(20分，每格1分)1.品德是个人依据社会道德采取行动时表现出来的＿稳定的＿＿心理特征和倾向。
5.惩罚应少用、慎用，当确实需要运用惩罚时，应注意以下三点：（1）＿要顾及儿童自尊心＿＿；（2）＿要公正＿＿；（3）＿结合说理教育＿＿。
4.小学儿童在选择朋友的过程中，普遍具有＿同质性＿＿和＿趋上性＿＿两大特点。
6.个性是一个系统,包括__动力________结构、_特征__________结构和__自动调节________结构。
11.小学儿童认知需要的发展表现为二个特点，其一是＿从外部需要想内部需要转化＿＿＿＿＿＿＿，其二是＿从物质需要向精神需要转化＿＿＿＿＿＿。
18.个性差异是指＿＿人们在个性倾向性和个性心理特征之间的差异＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
21.个性心理特征包括＿能力＿＿＿、＿性格＿＿＿、＿气质＿＿＿＿。
4.在交往活动中，自我评价过高的儿童普遍具有＿难以与人交往＿＿＿＿特征，而自我评价过低的儿童则通常有着＿不与人交往＿＿＿＿＿＿的特点。
10.小学生的评价受＿教师＿＿＿的态度和评价调节；＿＿教师＿＿的态度和评价对儿童自我评价的形成起着主导作用。
11.在家里被娇生惯养、处境优越的孩子通常自我评价＿过高＿＿；而在家庭缺乏地位、不被重视的孩子则自我评价一般＿过低＿＿＿。
4.人们在从事各种活动时必须具备的普遍的、共同的能力被称之为＿一般＿＿能力，它又叫做＿智力＿＿＿。
18创造力的三个主要特征是＿灵活性＿＿＿＿＿＿、＿独特性＿19.培养儿童良好的性格，光有情感上的体验还不够，必须经过＿反复的训练＿＿＿以形成＿习惯化＿＿＿的行为方式，才能形成良好的性格特征。
2.儿童心理发展的特征是：（1）＿发展的连续性和阶段性＿＿；（2）＿发展的定向性＿＿＿；（3）＿发展的不平衡性＿＿＿＿；（4）＿发展的差异性＿＿＿＿。
9.对小学生能力的培养主要应从以下几方面入手，即＿＿激发兴趣＿＿＿＿、＿能力及个性的其他品质＿＿＿＿＿的良好配合、＿知识与技能＿＿＿＿＿＿＿＿＿的训练。
教育学一、单项选择题1、推动教育学发展的内在动力是( D )的发展。
A.教育规律B.教育价值C.教育现象D.教育问题2、提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是( B )A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞可夫3、学校的中心工作是( A )。
A.教学工作B.公共关系C.行政工作D.总务工作4、“活到老学到老”是现代教育( C )特点的要求。
A.大众性B.公平性C.终身性D.未来性5、儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是身心发展( B )规律的反映。
A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性6、( C )是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
A.教育方针B.教育政策C.教育目的D.教育目标7、学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指( D )A.发展性功能B.个体性功能C.教育性功能D.社会性功能8、20世纪初实用主义教育学的代表人物和作品是（A ）A、杜威《民本主义与教育》B、赞可夫《教学与发展》C、凯洛夫《教育学》D、赫尔巴特《普通教育学》9、主张教师以学生的发展为目的，以儿童中心主义著称的美国教育家是（A）A、杜威B、加德纳C、布卢姆D、布鲁纳10、学校产生于（B ）A.原始社会时期B.奴隶社会时期C.封建社会时期D.资本主义社会时期11、美国各门课程中多样化的实践活动，日本的综合活动时间反映出对( C )在课程中地位的重视。
A.知识B.能力 C.直接经验D.间接经验12、热爱学生，尊重学生，诲人不倦，是教师的（ B ）A.政治思想素养之一 B.职业道德素养之一C.知识素养之一D.能力素养之一13、进行教育工作的首要问题是（A ）A.确定教育目的B.确定教育内容C.确定教育方法D.确定教育形式14、教学的基本组织形式是（B ）A.现场教学B.课堂教学 C.个别教学 D.分组教学15.、欧洲中世纪的宗教神学课程和工业革命后的以自然科学为基础的课程属于课程类别中的( A )A.学科课程B.活动课程C.综合课程D.融合课程16、班主任做好班级教育工作的前提是（A ）A.了解与研究学生 B.组织和培养班集体 C.做好个别教育D.协调各方面教育影响17、教育的本质特征是（ D ）A.人类的本能活动 B.儿童对成人的模仿活动C.人类认识世界的活动 D.培养人的社会活动18、决定教育性质的因素是（B ）A.社会生产力B.社会经济.政治制度 C.社会文化 D.社会人口19、教学工作的中心环节是（B ）A.备课B.上课 C.布置作业 D.成绩评定20．教学活动的本质是( A )A.认识活动B.实践活动C.交往活动D.课堂活动二、判断题1、素质教育就是多开展课外活动、多上文体课。
教育学部分一一．选择题（本大题共13个小题，每小题2分，共26分。
在每小题给出的4个选项中，只有一个是符合题目要求的。
把所选项前的字母填在题后的括号内）1．教育学研究的对象是（A）A．教育现象B．教育方针C．教育政策D．教育理论2．标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是（C ）A．《学记》B．《普通教育学》C．《大教学论》D．《教育论》3．下列不属于骑士七技的范围的是（C）A．骑马B．投枪C．音乐D．吟诗4．“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”反映了对人的发展的影响的是（B ）A．教育B．环境C．遗传D．主观努力5．学校体育的最为基本的组织形式是（B ）A．早操、课间操B．体育课C．体育竞赛D．学生自觉锻炼6．教学过程是一种特殊的（D）A．心理过程B．信息过程C．逻辑过程D．认识过程7．“要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人”所体现的德育原则是（C）A．从学生实际出发的原则B．知行统一的原则C．尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则D．集体教育和个别教育相结合的原则8．布鲁纳所倡导的“发现学习”的教学方法是一种（C ）A．以直观感知为主的教学方法C．以探究活动为主的教学方法B．以实际训练为主的教学方法D．以情感陶冶为主的教学方法9．班主任工作计划一般包括（A）A．学期计划和具体活动计划B．全面计划和专题计划C．课内计划和课外计划D．教学工作计划和思想工作计划10．在三结合教育中，占主导地位的是（B ）A．家庭教育B．学校教育C．自我教育D．社会教育11．学校对学生进行德育的重要而又特殊的途径是（D）A．课外校外教育B．各科教学C．社会实践活动D．班主任工作12．长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到（A）A．以教学为主B．教学、科研并重C．教学、科研、生产三中心D．所有时间用于搞教学13．班级授课制在我国正式实行一般认为是在（C ）A．唐朝中期B．明朝中期C．清朝末年D．辛亥革命以后二．填空题（本大题共5个小题，共10空，每空1分，共10分。
2022-2023年教师资格之中学教育学教育心理学训练试卷和答案单选题（共20题）1. 课程目标的制定既要依据对学生的研兹和对社会的研究，又要依据对（）。
A.教法的研究B.时代的研究C.学科的研究D.学法的研究【答案】 C2. 下列表述中属于学生隐私权的是（）。
A.学生获得的荣誉B.学生的日记C.学生的尊严D.学生的财务【答案】 B3. “给我一打健全的儿童和特殊的环境，我可以用特殊的方法，……使他们成为医生、律师、商人，或者使之成为乞丐和盗贼。
”这句话反映了（）的认识。
A.遗传决定论B.环境决定论C.教育万能论D.辐合论【答案】 B4. 一个测验能够测出它要测量的属性的程度被称为（）A.效度B.难度C.区分度D.信度【答案】 A5. 在班级管理模式中，目标管理的提出者是（）A.泰勒B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.德鲁克【答案】 D6. 下列属于心智技能的是（）A.跳绳B.运算C.滑水D.朗诵【答案】 B7. 在构成思想品德的四个基本要素中，（）是关键。
A.道德认识B.道德情感C.道德意志D.道德行为【答案】 D8. 某学生在研究事物时，容易受他人态度的影响，这位学生的认知方式很可能属于( ) 。
A.场依存型B.场独立型C.冲动型D.沉思型【答案】 A9. 教师的根本任务是（）。
A.教学工作B.班主任工作C.德育工作D.教书育人【答案】 D10. 严格意义的学制系统大致形成于（）A.17 世纪末B.18 世纪中叶C.19 世纪下半期D.20 世纪初【答案】 C11. 教育机构或学校为了实现教育目的而制定的有关课程设置的文件是（）。
A.课程标准B.课程方案C.课程目标D.教科书【答案】 B12. 符合小细胞不均一性贫血是（）。
A.MCV正常、RDW正常B.MCV正常、RDW异常C.MCV增高、RDW正常D.MCV减低、RDW异常E.MCV减低、RDW正常【答案】 D13. 利用Apo（a）的单克隆抗体，采用多点定标（5～7点），用10g-logit多元回归方程进行曲线拟合运算，便于自动化大批量检测的测定LP（a）方法是（）。
选择题在教育心理学中，关于学习动机的理论，下列哪一项是由美国教育学家霍尔特提出的？A. 成就动机理论B. 归因理论C. 自我效能理论（正确答案）D. 强化理论下列哪一项不属于新课程改革倡导的学习方式？A. 自主学习B. 合作学习C. 探究学习D. 死记硬背学习（正确答案）关于教育评价的功能，下列说法不正确的是：A. 诊断功能B. 激励功能C. 选拔功能D. 替代教学功能（正确答案）在教育法律关系中，教师和学生之间的法律关系主要体现为：A. 民事法律关系B. 行政法律关系C. 教育法律关系（正确答案）D. 刑事法律关系下列哪一项不是教师专业发展的基本途径？A. 师范教育B. 新教师的入职辅导C. 在职培训D. 一次性的职前培训（正确答案）关于课堂管理，下列说法错误的是：A. 课堂管理是建立适宜的教学环境的过程B. 课堂管理包括处理课堂中的偶发事件C. 课堂管理的目标是使学生服从（正确答案）D. 课堂管理涉及协调课堂内的各种人际关系在教学过程中，教师为了让学生更好地理解抽象概念，常常使用实物或模型进行演示，这种教学策略属于：A. 讲述法B. 直观演示法（正确答案）C. 讨论法D. 练习法关于教育目的，下列说法正确的是：A. 教育目的是教育者对受教育者的期望B. 教育目的是社会对教育所要造就的社会个体的质量规格的总的设想或规定（正确答案）C. 教育目的是受教育者对自己的期望D. 教育目的是国家对教育经费的投入计划在德育过程中，知、情、意、行四个基本要素的关系是：A. 知是基础，行是关键B. 情是基础，知是关键C. 意是基础，情是关键D. 行是基础，情是关键（正确答案）。
2024年教师资格之中学教育学教育心理学真题精选附答案单选题（共45题）1、影响学生学习特点的内部因素是（）。
A.学生掌握的学习方法B.学生的心理品质C.学习内容D.学生的基础知识【答案】 B2、《中共中央关于教育体制改革的决定》指出，要有计划、有步骤地普及九年义务教育，并把其责任交给（）。
A.国家B.地方C.学校D.家长【答案】 B3、学校进行德育教育的基础途径是（）。
A.学校共青团和少年队活动B.劳动C.政治课和其他学科教学D.班主任工作【答案】 C4、奥苏贝尔根据学习进行的方式把学习分为（）。
A.知识学习和技能学习B.概念学习和意义学习C.机械学习和意义学习D.接受学习和发现学习【答案】 D5、人体嘌呤分解代谢的主要终产物是（）。
A.尿素B.肌酐C.尿酸D.肌酸E.乳酸【答案】 C6、参与小组讨论的人数一般以（）。
A.23人为宜B.58人为宜C.10人以上为宜D.20人以上为宜【答案】 B7、下列有关学校课程表述正确的是（）。
A.学校课程是一级课程B.学校课程是为了保证全国统一、共同的教育教学质量C.学校课程通常以选修课或特色课的形式出现D.学校课程采用研制-开发-推广的开发模式【答案】 C8、有计划、有目的、有结构地产生教学计划、教学大纲以及教科书的系统化活动是（）。
A.制定课程标准B.制定教学计划C.课程设计D.明确培养目标【答案】 C9、问题解决的最后一个阶段是（）A.分析问题B.提出假设C.发现问题D.检验假设【答案】 D10、学生需要自己查阅资料，设计方案，并运用方案解决某一个实际问题，这一任务对应的认知要求是（）。
A.评价B.应用C.理解D.综合【答案】 B11、分配学生座位，教师最需要关注的应该是（）。
A.对人际关系的影响B.家长的意见C.听课的效果D.减少课堂混乱【答案】 A12、衡量教育好坏的最高标准只能是看教育能否为社会稳定和发展服务，能否促进社会的存在和发展。
这是（）。
选择题下列关于教师职业道德的说法，正确的是？A. 教师只需关注学生的学业成绩B. 教师应尊重学生的人格，平等对待每一位学生（正确答案）C. 教师有权根据学生的家庭背景进行区别对待D. 教师的主要职责是传授知识，无需关注学生情感在教育教学中，教师应当遵循的教育原则不包括？A. 因材施教原则B. 启发性原则C. 灌输性原则（正确答案）D. 理论联系实际原则下列哪项不属于教师应当具备的专业知识？A. 教育学知识B. 心理学知识C. 学科专业知识D. 股票投资知识（正确答案）关于学生的心理健康教育，下列说法错误的是？A. 教师应关注学生的心理健康状态B. 教师应帮助学生建立积极的心态C. 心理健康教育只需在出现问题时进行（正确答案）D. 心理健康教育应贯穿教育教学全过程在处理学生违纪行为时，教师不应采取的做法是？A. 了解情况，查明原因B. 公平公正，一视同仁C. 当众严厉批评，以示警戒（正确答案）D. 帮助学生认识错误，引导其改正下列关于师生关系的说法，正确的是？A. 教师是权威，学生应绝对服从B. 师生应相互尊重，平等交流（正确答案）C. 学生应无条件接受教师的所有观点D. 师生关系只是知识传授的关系在教育评价中，下列哪项不是评价学生时应考虑的因素？A. 学生的学业成绩B. 学生的综合素质C. 学生的家庭背景（正确答案）D. 学生的进步与努力教师专业发展的途径不包括？A. 参加教育培训B. 进行教学反思C. 与同事交流合作D. 盲目模仿其他教师的教学方法（正确答案）下列关于教育公平的说法，正确的是？A. 教育公平就是所有学生都接受相同的教育B. 教育公平意味着消除一切教育差异C. 教育公平应关注每个学生的个体差异，提供适合的教育（正确答案）D. 教育公平只体现在教育资源的分配上。
2024年中学教师资格证《综合素质》考试真题及答案(完整版)一、单项选择题1.开学了，为把素质教育落到实处，某中学语文老师为同学们确定了学期素质教育目标: “每个月读一本名著，识两位名人，听三首名曲，品四幅名画，背五首古诗。
”该教师的做法( )。
A.干扰了学生学习的节奏B.优化了学生学习的方法C.窄化了素质教育的内涵D.指明了素质教育的途径【答案】 C【答案解析】素质教育是与应试教育相对应的一种教育观，是把教育活动的目的指向“素质”——人的全面素质的教育观。
素质教育观认为，教育活动应当指向人的整体的、全面的素质发展，使人的整体品质、全面素质得到提升。
即先天的生理素质、后天环境和教育影响下发展起来的心理素质及社会文化素质的全面发展。
2.入职工作所满两年的教师在专业发展中需要解决的主要问题是( )。
A.适应教育教学环境B.熟练掌握教育教学方法C.凝练教育教学经验D.系统学习基础理论知识【答案】 B【答案解析】关注情境阶段。
当教师感到自己在新的教学岗位上已经站稳了脚跟后，会将注意力转移到提高教学工作的质量上来，如关注学生学习成绩的提高，关心班集体的建设，关注自己备课是否充分等。
一般来说，老教师比新手型教师更关注这个阶段。
3.年轻的男老师王勇在课堂上与男生互动多，与女生互动很少，理由是“避免别人认为我与女生太亲近”。
王老师的做法( )。
A.合理，体现教育智慧B.合理，符合传统观念C.不合理，违背因材施教的原则D.不合理，有悖公平待生的理念【答案】 D【答案解析】王老师在课堂中，与男生互动多，女生互动少。
这就违背了教师职业道德中“关爱学生”的公平待生的要求。
4、每次实施新的教学设计之后，彭老师都会问自己“有没有必要?是不是最好? 能不能改进?要不要调整?”这说明彭老师( )。
A.善于自我反思B.善于自我激励C.缺乏教育自信D.缺乏学习方法【答案】 A【答案解析】题干中老师，每次都会问自己“有没有必要?是不是最好?能不能改进?要不要调整?”，表明他具有反思意识，善于自我反思。
教育学心理学师德法规新课改综合试卷HUA system office room 【HUA16H-TTMS2A-HUAS8Q8-HUAH1688】综合试卷（二）（满分100分）一、单项选择题（本大题共20个小题，每小题2分，共40分）在下列小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题意的，请将其代码填写在括号内。
错选、多选或未选均无分。
1.《中华人民共和国教师法》于（）起开始施行。
A．1995年9月10日 B．1994年1月1日C．1986年2月16日 D．1999年3月2．德国教育家赫尔巴特是（）A．儿童中心论的代表 B．教师中心论的代表C．劳动教育中心论的代表 D．活动中心论的代表3．新生儿生下来遇冷空气就哭是（）A．经典条件反射 B．操作条件反射 C．非条件反射 D．条件反射4．与课堂教学相比，课外活动更有利于（）A．发展学生个性 B．促进温故知新C．加强“教学相长” D．坚持“循序渐进”5．教育的规律主要表现为两个方面：一是教育与社会发展的相互制约；二是（）A．教育与社会制度相互制约 B．教育与社会政治经济制度相互制约C．教育与社会文化相互制约 D．教育与人的身心发展相互制约6．一个刺激引起一种感觉的同时还引起另一种感觉的现象称为（）A．联觉 B．适应 C．对比 D．后象7．“其身正，不令而行；其身不正，虽令而不从”，孔子这句名言体现出的德育方法是（）A．陶冶教育法 B．说服教育法 C．榜样示范教育法 D．实践锻炼教育法8．下面哪一种测验属于自陈式人格测验（）A．罗夏克墨迹测验 B．句子完成测验C．主题统觉测验 D．明尼苏达多相人格测验9．“杯弓蛇影”反应的是一种（）现象。
A．刺激泛化 B．刺激分化 C．刺激比较 D．行为强化10．小明平时易受暗示，屈从权威，喜欢按照他人的意见办事，不善于应付紧急情况，他的这种性格类型属于（）A．场独立型占优势 B．场依存型占优势 C．情感型 D．外倾型11．不同职业的性质，使不同职业人员扮演的角色、承担的职责表现出不同的特点。
教师职业的这一特点在于职业角色的（）A．单一化 B．专业化 C．多样化 D．复杂化12.晶体智力（）A.在成年期还会有所增长B.在成年期开始衰退C.在20岁左右达到顶峰D.是对遗传能力的测量13．墨子的教育思想中，除注重文史知识的掌握和逻辑思维能力的培养外，主要的思想是（）A．“兼爱、非攻” B. “弃仁绝义” C “道法自然” D “化性起伪”14．在影响心理发展的因素中，遗传因素是（）A.心理发展的生物前提和自然条件B.和大脑的神经系统地解剖结构无关C.规定了心理发展的现实性D.包括胎内环境15．通过介绍学习内容要点和有关背景材料，说明学习的意义，从而使学生产生学习兴趣，进入学习情景的教学行为方式是（）A．尝试导入 B．演示导入 C．序言导入 D．故事导入16.“除数是小数的除法”，某老师把学生的回答的分12个馒头的计算板书出来：12÷3=4（人），12÷2=6（人），12÷1=12（人），12÷0.5=24（人），这一做法体现了（）A.巩固性原则B.直观性原则C.理论联系实际原则D.因材施教原则17．班级里的小集团属于（）A．松散群体 B．联合群体 C．正式群体 D．非正式群体18．教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为（）A．学生只有机械记忆的能力B．教师的知识、能力是不一样的C．教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律?D．教育活动完全受到人的遗传素质的制约19．最近发展区是指（）A．最新获得的能力B．超出目前水平的能力C．儿童在现有发展水平与可能发展水平之间的距离D．需要在不发展阶段掌握的能力20．“知子莫如父，知女莫如母”说明家庭教育比学校教育更具有（）A．先导性 B．感染性 C．权威性 D．针对性二、填空题（本大题共10个小题，每空1分，共10分）请在每小题的空格中填上正确答案。
错填、不填均无分。
1．是国民教育制度的核心，是国民教育制度中最重要的组成部分。
2．德育过程的一般顺序可以概括为提高道德认识、陶冶品德情感、和培养品德行为习惯。
3．以情感陶冶体验为主的教学方法，主要包括欣赏教学法和两种。
4.一个人敏捷好动、适应能力强，它的高级神经系统属于。
5.概念掌握的行为指标是。
6．教师的职业角色主要有“传道者”角色、“授业、解惑者”、。
7.个体在生活过程中形成的对现实的稳固的态度以及与之相适应的习惯化的行为方式称为。
8．课外辅导是上课的，是适应学生个别差异，贯彻因材施教的重要措施。
9．教育合力是指以为主体，以为基础，以为依托的共同育人的力量。
10．学校应当尊重未成年学生的____________，不得随意开除学生。
三、简答题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）1．简述教师的任务。
2．简述教育目的的作用。
3．遗忘的规律和特点有哪些？4．简述我国中小学德育原则。
四、案例分析（本大题共20分）材料一：“照本宣科”的张老师学生们很害怕上张老师的课。
张老师上课只做一件事：就是不断地换眼镜。
张老师有两副眼镜。
一副眼镜是近视镜；一副眼镜是老花镜。
他读课本的时候，就戴近视镜。
他一旦戴上了近视镜，就像黄牛喝水一般只管喝水，不轻易抬头；有时学生在教室里不听他上课，吵闹得太厉害了，他就换上他的老花镜，抬头看着学生，大吼一句：闭嘴，吵什么吵。
材料二：马芯兰教学法北京市朝阳区实验小学教师、校长，特级教师马芯兰从上世纪70年代开始，积极进行小学数学教学改革实验，在实践中创造了“马芯兰教学法”。
“马芯兰教学法”的核心精神其实是重新调整“教材结构”以及相关的“知识结构”，这一改革，包括两个步骤：第一步，根据知识的内在联系和儿童智力发展的规律，从纵横两个方面对教材进行重新调整和组合，把所有有关的、有联系的知识串联在一起，做到有纲有目，使之形成为一个新的比较好的知识结构。
第二步，根据培养数学能力的需要，自编能力训练的教材，充实到新的知识结构中去。
这样，通过对原教材结构进行调整、组合和补充，形成了一个新的教材知识结构。
请运用课程实施的有关原理，分析上述两位教师的做法。
五、论述题（本大题共10分）试述德育过程中学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律。
综合试卷（二）答案一、单项选择题1．B【解析】略。
2．B【解析】赫尔巴特是传统教育理论的代表，宣扬教师中心的观点。
3．C【解析】新生儿遇冷会哭是生理性的本能反应，属于无条件反射的范畴。
4．A【解析】课外活动更有益于儿童的个性发展。
5．D【解析】略。
6．A【解析】一种感觉兼有另一种感觉的现象叫联觉。
7．C【解析】这句名言是榜样示范法的集中体现。
8．D【解析】明尼苏达多项人格测验属于自陈量表测试。
9．A【解析】刺激的泛化是指某种特定的刺激所引起的某种反应，在遇到其他新的、类似的刺激时，还会产生相似的反应的理论。
10．B【解析】场依存型学生对客观事物的判断常以外部线索为依据。
11．C【解析】略。
12．A【解析】晶体智力在成年期还有所增长，是对已经掌握的知识和技能的测量。
13.A【解析】略。
14．A【解析】略。
15．C【解析】考查序言导入的定义。
16.C【解析】理论联系实际原则是指教师在教学中，应使学生从理论与实际的结合中来理解和掌握知识，并且引导他们运用新获得的知识去解决各种实际问题，培养他们分析问题和解决问题的能力。
17．D【解析】非正式群体没有公共的规范，是松散的。
18．C【解析】身心发展顺序性和不平衡性等特点要求教师做到循序渐进。
19．C【解析】考查最近发展区的定义。
20．D【解析】略。
二、填空题1．学校教育制度 2．锻炼品德意志 3．情景教学法 4.活泼型5. 运用概念6．示范者角色 7.性格 8．必要补充 9．学校教育家庭教育社会教育10．受教育权三、简答题（答案要点）1．教师的根本任务是教书育人。
（1）教好功课；（2）做好学生的思想政治、品德、纪律、法制教育工作；（3）组织学生开展课外科技活动；（4）参与学校管理，关心学校工作；（5）积极参加教育科研和各种进修活动；（6）协调学校、家庭和社会的关系；（7）关心学生的身体和心理健康。
2．（1）教育目的的导向作用；（2）教育目的的激励作用；（3）教育目的的评价作用。
3.（1）不重要和未经复习的内容易遗忘；（2）机械识记比意义识记、无意识记比有意识记易遗忘；（3）艾宾浩斯的遗忘曲线规律表明，遗忘进程不均衡，有“先快后慢”的特点；（4）关于遗忘的原因，消退说认为不经复习强化的内容，逐渐完全遗忘；干扰说认为主要由前摄抑制、倒摄抑制引起遗忘；（5）遗忘还受动机和情绪的影响。
4．我国中小学的德育原则主要有：（1）现实性与方向性相结合的原则；（2）从学生实际出发的原则；（3）知行统一的原则；（4）集体教育与个别教育相结合的原则；（5）正面教育与纪律约束相结合的原则；（6）依靠积极因素克服消极因素的原则；（7）尊重信任学生与严格要求学生相结合的原则；（8）教育影响的一致性、连贯性原则。
四、案例分析（答案要点）“照本宣科”反映了课程实施的忠实取向。
忠实取向，把课程实施过程看成是忠实地执行课程方案的过程。
根据这一取向，预期课程方案的实现程度，就是衡量课程实施成功与否的基本标准。
（分析张老师的做法）“马芯兰教学法”反映了课程实施的创生取向。
创生取向，把课程实施过程看成是师生在具体情境中联合缔造新的教育经验的过程，在创生过程中，设计好的课程方案仅仅是教师和学生进行或实现“创生”的材料或背景，是一种课程资源，借助这种资源，教师和学生不断变化和发展。
（分析“马芯兰教学法”）五、论述题（答案要点）（1）知、情、意、行是构成思想品德的四个基本要素。
知，即道德认识，是人们对道德规范及其意义的理解和掌握，对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价，以及在此基础上形成的道德辨识能力。
是人们确定对客观事物的主观态度和行为准则的内在依据。
情，即道德情感，是人们对社会思想道德和人们行为的爱憎、好恶等情绪态度，是进行道德判断时引发的一种内心体验。
对品德认识和品德行为起着激励和调节作用。
意，即道德意志，是为实现道德行为所作的自觉努力，是人们通过理智权衡，解决思想道德生活中的内心矛盾与支配行为的力量。
行，即道德行为，是人们在行动上对他人、社会和自然所作出的行为反应，是人的内在的道德认识和情感的外部行为表现，是衡量人们品德的重要标志。
（2）德育过程的一般顺序可以概括为提高道德认识、陶冶道德情感、锻炼道德意志和培养道德行为。
知、情、意、行四个要素是相互作用的，知是基础，行是关键。
在德育具体实施过程中，具有多种开端，即不一定恪守知、情、意、行的一般教育培养顺序，而可根据学生品德发展的具体情况，确定从哪开始。
