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中小学教师职业道德规范有哪些中小学教师职业道德规范有哪些1.忠诚教育事业，爱祖国，爱人民，爱侨乡，爱学生，践行和传播社会主义核心价值观。
2.加强师德修养，以德立身，立德树人，为人师表，言传身教，以美好品德影响和带动学生。
3.崇尚科学精神，爱岗敬业，严谨笃学，遵循教育规律，因材施教,教书育人。
4.教育教学勤勉，语言规范，衣着得体，举止端庄，文明执教。
5.关怀爱护学生，宽严相济，以仁爱之心尊重学生,保护学生安全，关注学生身心健康。
6.关心热爱集体，团结协作，尊重同事，尊重学生家长。
7.弘扬奉献精神，廉洁从教，作风正派，不散布传播谣言，不用职权谋取私利。
8.自觉遵纪守法，依法从教，遵守学校规章制度，认真履行工作职责和义务。
新时代教师十大准则范文关键词：新课标高中物理教学教学方法教学改革引言一个优秀的高中物理教师，他的教学方式绝不是“照本宣科”的。
对物理这样一门注重理解和实验的学科来说，老师一味地“照本宣科”肯定不能引起学生对物理的学习兴趣，很显然学生也不能把高中物理学好。
如何在新课程标准下改革高中物理教学方法就成了当今物理教师必须重视的问题。
下面笔者在新课程标准的要求下对高中物理教学方法提出一些建议。
一、巧妙设计课堂开场白，引起学生的兴趣“兴趣是最好的老师”，可见兴趣对于学生的学习来说是多么重要，所以高中物理教师应该努力培养学生学习物理的兴趣，比如巧妙设计课堂开场白，就是一种很好的提高学生学习兴趣的方法。
实践证明，对学习没有浓厚的兴趣，学生就会厌学。
因此，在物理教学过程中，教师应注重激发学生浓厚的学习兴趣和强烈的探索欲望，引导学生把“兴趣”转化为学习的动力，不仅要巧妙地设计课堂的开场白，引起学生的兴趣，还要在整个教学环节注重学生兴趣的培养，这样才能使学生真正学好高中物理。
二、注重教学基础性的学习，各个击破考试大纲的命题要求基础性的题目约占百分之六十，中等难度的题目约占百分之三十，难题约占百分之十。
由此可见，在高中物理教学中应注重基础性知识的教学，关注学生对基础性知识的掌握情况，等学生真正掌握了基础性的知识，再对学生进行难度较高的物理题目的训练，而不要盲目地对学生进行“题海战术”的训练，否则不但老师教得辛苦，学生学得也很痛苦。
中小学教师职业道德规范的内容有哪些概述中小学教师作为教育工作者，肩负着培养未来一代的重要使命，其职业道德规范能够直接影响学生的思想品德和成长。
中小学教师的职业道德规范具体包括哪些内容，是维护教育事业正常运行的重要保障。
下面将从多个方面详细讨论中小学教师职业道德规范的内容。
诚实守信中小学教师应该坚守诚实守信的原则，言行一致，言行不一的情况容易给学生造成困惑和误导，损害教师的形象和学生的信任。
教师要对学生讲真话，信守承诺，不说谎言，不欺骗学生，做到言行一致。
尊重学生中小学教师要尊重学生的人格和尊严，以平等和尊重的态度对待每一个学生，不应该出言羞辱、打击或歧视学生，在教育中要注重培养学生的自尊心和自信心，鼓励学生发挥自己的优势，正确引导学生的行为。
爱岗敬业中小学教师应该热爱教育事业，全心投入到教学工作中，尽职尽责，不图荣华利禄。
要保持持续学习的态度，不断提升自己的教育水平和专业素养，注重教学方法与手段的创新，不停以提高教学质量和学生综合素质的水平。
不搞师生私交中小学教师应该与学生保持适当的距离，不涉及自己的私人生活和学生的家庭生活，不与学生建立过于亲近的关系，尤其要注意避免与学生发生不正当的师生关系。
教师要做到公私分明，维护良好的师生关系。
遵守职业操守中小学教师要遵守教师职业操守，不违背法律法规和学校规章制度，不利用职权谋取个人私利，不接受他人贿赂，不徇私舞弊，不故意损害学生利益，严格遵守教育教学规范和纪律。
热心学生中小学教师要热心学生，关心学生的成长、生活和心理变化，提供学习和生活上的帮助和指导，积极支持学生课外发展和学习，关注学生的学习状态和学习动力，激发学生的学习兴趣和潜力，帮助学生解决学习和生活上的困难。
公正公平中小学教师要做到公正公平，不偏不倚，对学生有公正的评价和评分，不偏袒任何学生，不因个人原因对学生进行差别对待。
要秉持公正公平的原则，确保每个学生都有平等的学习机会与权利，不做与公平公正相悖的事情。
中小学教师职业道德规范一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，依法履行教师职责和义务。
不得有违背党和国家方针、政策的言行。
二、敬业奉献。
忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。
认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不对工作敷衍塞责。
三、热爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生的良师益友。
保护学生安全，维护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。
实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断提高教育教学水平。
培养学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神。
不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。
知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。
谦虚谨慎，团结协作。
平等对待学生家长，认真听取意见和建议，不以粗鲁言行对待家长。
廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职责之便谋取私利。
六、终身学习。
树立终身学习理念，遵守教师培训制度，不断学习，与时俱进，自觉更新教育观念，完善知识结构，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的能力水平。
新师德规范学习体会我们学校组织全体教师认真学习了新修订的《中小学教师职业道德规范》。
通过这次学习，我认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。
要想成为一名新世纪的合格教师，应当做好以下几方面工作：一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业，忠诚教育事业，献身教育事业。
教书是手段，育人是目的。
因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是一个教育家，是人类灵魂的工程师。
“以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心；以身示范，尊重信任”。
最新中小学教师职业道德规范全文内容中小学教师职业道德规范第一章总则第一条教师是育人工作的主体，是学生的引路者和榜样。
教师应当始终以人民利益为重，坚持为人民服务，为社会培养优秀人才，是一份重大职责和光荣使命。
第二条教师应当尊重和保护学生的人格尊严，对学生进行全面教育，帮助学生全面素质得到提高，实现个体全面发展。
第三条爱岗敬业是教师最基本的职业要求。
教师应该热爱岗位，为教育事业奋斗到底。
第四条教师应当积累教育实践经验，不断提高自身素养，增强执教能力，做到心中有责，肩负使命，力争做到教书育人，以身作则。
第五条教师应该把思想政治工作贯穿于教育教学之中，秉承中华民族优秀传统文化，养成正确的严谨治学和弘扬正气的精神。
第六条教师应当遵守国家有关法律法规，做到言行一致，言传身教，做人、做事合乎道德规范，严格遵守“七条禁令”，守护教育事业的纯洁性。
第二章学生教育第七条教师应该注重细节管理，做好学生日常教育和管理工作，尊重学生个性，注重培养学生独立的思考能力，促进学生综合素质的全面发展。
第八条教师应该从学生的角度出发，耐心倾听，认真对待学生提出的问题和要求，认真对待学生反映的困难和问题，为学生排忧解难。
第九条教师应该认真制定教育计划和教育目标，严格要求自己的教学质量，努力做到知识、思想、道德、文化等各方面素质的全面提高，确保教学质量，使学生取得优异成绩。
第十条教师要善于发现学生的长处和潜力，针对不同学生的需要采取不同的教育方法和手段，做到因材施教，有针对性地进行教育。
第十一条教师应当重视家长和学生的意见，积极配合家长做好管理，形成家校合作，协同促进学生全面发展。
第三章师德建设第十二条教师必须具备高尚的师德情操，能够自觉维护学校荣誉和形象，以德育人，以身作则。
第十三条教师应当树立高尚情操、严谨治学、关爱学生、锐意进取的良好形象和良好风范。
第十四条教师应该注重职业操守，不以金钱、权力为最终追求，而是以人格的完善作为生命的追求。
中小学教师职业道德规范基本要求和内容中小学教师职业道德规范的基本要求和内容如下：一、依法治教。
教师应研究和宣传、___思想和___同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中与党和国家的方针政策保持一致。
教师不得有违背党和国家方针、政策的言行。
二、爱岗敬业。
教师应热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生良好的思想品德。
教师应认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
三、热爱学生。
教师应关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。
对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，使学生全面、主动、健康发展。
四、严谨治学。
教师应树立优良学风，刻苦钻研业务，不断研究知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。
五、团结协作。
教师应谦虚谨慎、尊重同事，相互研究、相互帮助，维护其他老师在学生中的威信，关心集体，维护学校荣誉，共创文明校风。
六、尊重家长。
教师应主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。
教师应积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。
七、廉洁从教。
教师应坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响。
教师不应利用职权谋求私利。
八、为人师表。
教师应模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。
此外，教师还应遵守二十种文明言行的要求，即提倡应说二十种用语、忌说二十种用语。
例如，应该鼓励学生努力研究，而不是侮辱或嘲笑他们；应该与家长合作，而不是责备他们的孩子；应该用礼貌的语言与学生交流，而不是命令或威胁他们。
教师应该用文明的言行来引导学生，树立良好的榜样。
9、当接待家长和来宾时，我们应该热情有礼，起立送迎，以表达我们的尊重和感激之情。
10、我们提倡不接受家长的馈赠，也不应向家长索取物品。
中小学教师职业道德规范内容中小学教师职业道德规范内容一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，依法履行教师职责和义务。
不得有违背党和国家方针、政策的言行。
二、敬业奉献。
忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。
认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不对工作敷衍塞责。
三、热爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生的良师益友。
保护学生安全，维护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。
实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断提高教育教学水平。
培养学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神。
不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。
知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。
谦虚谨慎，团结协作。
平等对待学生家长，认真听取意见和建议，不以粗鲁言行对待家长。
廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职责之便谋取私利。
六、终身学习。
树立终身学习理念，遵守教师培训制度，不断学习，与时俱进，自觉更新教育观念，完善知识结构，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的能力水平。
附送：中小学校、幼儿园食堂食品安全专项整治实施方案中小学校、幼儿园食堂食品安全专项整治实施方案为认真贯彻落实关于《XX区学校幼儿园食堂食品安全专项整治实施意见》（阿地教传【201X】224号）文件精神，进一步加强XX县各级学校、幼儿园食堂食品安全监管，确保广大师生身体健康和饮食安全，严防群体食物中毒事件的发生，特结合我系统实际制定本实施方案。
一、工作目标以学校、幼儿园食堂为重点场所，严厉打击购进、使用不合格食品及原料，违规从事餐饮加工行为。
通过整治，学校、幼儿园食堂无证照经营及使用违法食品原料加工食品行为得到全面查处；食品原料采购索证台帐进一步完善；餐具消毒清洗、食品冷藏等卫生设施更加完备并得到有效使用；食品加工操作流程和布局符合要求，从而有效提高XX县教育系统各级各类学校、幼儿园食品安全卫生水平，确保广大师生身体健康和饮食安全，严防群体性食物中毒事件发生，维护XX 县教育系统安全与稳定。
中小学教师职业道德规范及行为准则（一）职业道德规范一、依法治教.学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线,全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规,在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致。
不得有违背党和国家方针、政策的言行。
二、爱岗敬业.热爱教育、热爱学校、尽职尽责、教书育人，注意培养学生良好的思想品德。
认真备课上课,认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。
三、热爱学生。
关心爱护全体学生,尊重学生的人格,平等、公正对待学生。
对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，使学生全面、主动、健康发展.四、严谨治学。
树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法,提高教育、教学和科研水平。
五、团结协作。
谦虚谨慎、尊重同事，相互学习、相互帮助，维护其他老师在学生中的威信，关心集体,维护学校荣誉，共创文明校风。
六、尊重家长。
主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。
积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。
七、廉洁从教。
坚守高尚情操，发扬奉献精神,自觉抵制社会不良风气影响。
不利用职权谋求私利。
八、为人师表.模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派,以身作则，注重身教。
（二）教师二十种文明言行的要求一、提倡应说二十种用语、忌说二十种用语1、应说：“这次考试成绩不理想，多分析一下原因，争取下次取得好成绩。
"忌说“你拖了全班的后腿，你这块臭肉毁了一锅好汤”；2、应说“只要肯下苦功,一定能学好！”忌说“白痴"、“蠢猪”、“笨蛋”、“我看你就不是学习的料”、“朽木不可雕也”、“你的脑子灌上铅了”;3、应说（对家长）“我想和您一起找找原因，帮孩子尽快改掉缺点”。
忌说“你的孩子又犯错误了，回去好好教训他”；4、应说“你的作业很乱，请重写一遍，好吗？"忌说“你的作业乱像狗刨一样，赶快撕了给我重写！”；5、应说“你要好好学习，不断进步,用学的知识为祖国为人民服务，这样才不会虚度此生！”忌说“你这辈子是完了，就是块种地的料”.6、应说“请你站起来回答问题”、“请坐下”。
中小学教师职业道德规范
《中小学教师职业道德规范》的内容主要有：(1)爱国守法；(2)爱岗敬业；(3)关爱学生；(4)教书育人；(5)为人师表；(6)终身学习。
具体要求如下所示：
第一条是“爱国守法”，是教师职业的基本要求。
热爱祖国是每个公民，也是每个教师的神圣职责和义务。
第二条是“爱岗敬业”，是教师职业的本质要求。
没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。
教师要始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起。
第三条是“关爱学生”，是师德的灵魂。
没有爱就没有教育。
教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
第四条是“教书育人”，是教师的天职。
教师必须遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
第五条是“为人师表”，是教师职业的内在要求。
“为人师表”对教师工作具有特殊重要的意义。
教师要坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
第六条是“终身学习”，是教师专业发展不竭的动力。
终身学习是时代发展的要求，也是教师职业特点所决定的。
简述《中小学教师职业道德规范》的内容
《中小学教师职业道德规范》是教育部、公安部、司法部联合发布的中小学教师职业道德管理条例，旨在提高教师的职业道德基本要求，从而促进中小学教师遵守职业道德，维护教育环境的卫生有序，重新树立学生[和家长]对教育者的尊重与信赖，更好地推动中小学教育事业发展。
《中小学教师职业道德规范》包括九部分内容：
一、遵守法律，注重职业道德。
二、讲求学校教育主义，坚持诚信缜密。
三、重视职业技能，积极学习提高。
四、严格遵守文明礼仪，恪守师德师风。
五、教育学生尊师重道，以身作则以德引领。
六、严禁违反当今社会道德，规范公共行为。
七、坚守专业规范，重视安全教育。
八、尊重学生的文化创造，充分发挥学生潜能。
九、提高职业素养水平，立足社会奉献，发挥社会功能。
《中小学教师职业道德规范》要求教师应当尊重学生的人格，在
教育过程中积极权威，坚持正确教育引导学生，违背学生家长、
滥用教育权力和犯罪行为；要严格遵守各项法律法规，学术研究、教育教育等应严格遵守中华人民共和国宪法和其他法律、法规的
规定；要尊重社会公序良俗，提倡爱国主义、社会主义核心价值观，反对邪教、迷信等有害思想；要崇尚文明，坚守教育伦理，
遵守教师道德规范；要多当师表，提高职业道德水平，加强课外
文化教育；要接受社会的监督，表现自我，为加强管理作出可靠
和积极的贡献。
将教师服务和专业行为作为自身终身学习的责任，进一步提高职业道德水平，更好的教育学生。
中小学教师职业道德规范十项准则一、具有高尚的道德品质。
教师是社会上的一个重要角色，对学生和社会有着深远的影响，所以教师应该拥有良好的道德品质和道德行为。
教师应当践行诚实、公正、宽容、勤奋好学的教育理念，有责任心、热心的态度和客观公平的态度，遵守礼让礼仪，尊重他人，热心助人，有责任心提高自身素养，不断学习新知识，全面提高专业能力和教学质量，做一个激励学生、引导学生、和谐融洽的教师。
二、热爱教育事业，坚持教育理念。
教师应当热爱自己的教育事业，全身投入到教育教学工作中，创造完美的教育盛况，把自己的工作当成事业，努力改进提高教学质量和教学水平。
要学习新知识、把握先进教育理念，坚持一贯的教育理念，以建立一种富有爱心、文明新颖、真实完美的中小学教育体制活动体制活动。
三、善待学生，注重学生的身心健康。
教师应该多爱学生，多表达关心，把孩子看成自己的孩子，以心结合、见行动、督促指导的教育方式，以温和的心态，慈爱教育学生，协助引导和帮助他们，建立良好的师生关系；注重学生的身心健康，为学生提供安全、和谐的学习环境，发现学生身心发展问题及时积极帮助解决。
四、把教学当成职业，尊重学生差异。
教师应该把教学当成一个严肃的职业，做好完整的课前准备工作，布置合理的作业，确保学生的听课效率；珍惜学生的每一分钟，严格把关学生的考试，避免粗心考试，及时发现学生在学习中的问题；尊重学生特点差异，采取有针对性的教学方法，不断统计学生进步，以自我要求严格要求学生，合理分配学习任务，使学生充分发挥，激发学生的学习兴趣，实现学生个性化发展。
五、与家长及时沟通，营造良好的家长学校关系。
教师应当与家长保持及时的联系，让家长了解学生的学习情况，建立起家长学校的桥梁，给孩子提供良好的家庭教育。
家长要舍我其谁舍得开?要把孩子的学习当成自己的事情，让孩子的社会生活和学习相结合，学会教导孩子正确的行为。
六、尊重学校行政管理，落实教学工作教师应尊重学校行政管理，做到服从上级领导和学校管理，执行命令按照学校章程，严格遵守校纪校规，积极落实教学工作，严格把关教学质量，做到教师与学校长久合作。
《中小学教师职业道德规范》演讲稿郭真红第一章中小学教师职业与教师职业道德一、教师职业道德的特点1、教育性：教师的根本任务是教书育人，为社会培养人才，具有高尚职业道德的教师就是根据国家和社会的要求，把人类创造和积累起来的知识、经验和技能认真负责地传授给下一代，从德、智体、美、劳方面培养塑造学生，使之成才。
2、自觉性教师职业道德在形成过程中，主要靠“自律”而不是靠“他律”，主要靠自身的需求，而不是靠外界的压力和评价是的赏罚，3、榜样性：教师不仅在知识和言行上是学生的模仿对象，而且教师更为学生、为我们大家树立了良好的品德榜样，教师的优秀品格另每一个学生终身受益。
4、继承性：现代师德是对古代师德的的继承与发展。
中小学教师职业道德规范规定的教师爱国守法、敬业奉献、热爱学生、教书育人、为人师表和终身学习等等。
爱国守法、敬业奉献是师德的基本要求，热爱学生是师德的核心，教书育人、为人师表是师德的的人格力量，终身学习是师德的升华。
二、中国教师职业道德观1、孔子师德观的核心内容之一是“有教无类”的教育主张。
2、“捧着一颗心来，不带半根草去”是陶行之先生从事乡村教育时期书赠乡村教师的诗句。
第二章《中小学教师职业道德规范》一、爱国守法。
热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
二、爱岗敬业。
忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
三、关爱学生。
关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人。
遵循教育规律，实施素质教育。
循循善诱，诲人不倦，因材施教。
培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表。
坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。
衣着得体，语言规范，举止文明。
关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。
作风正派，廉洁奉公。
自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
六、终身学习。
崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。
潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。
第四章中小学教师职业道德评价教师职业道德标准评价的内容;(一)富有时代精神的教育观(二)集体主义的价值观(三)全方位发展的知识观(四)为人文明、为人师表的行为举止观《中小学教师职业道德规范》解读为贯彻落实党的十七大精神，进一步加强教师队伍建设，全面提高中小学教师队伍的师德素质和专业水平。
2008年9月1日，中华人民共和国教育部，中国教科文卫体工会全国委员会对1997年国家教委和全国教育工会联合印发的《中小学教师职业道德规范》进行了修订，修订后的《中小学教师职业道德规范》在吸取以往师德规范的基础上，又体现了新的时代精神。
现对其予以解说。
主题一爱国守法——教师职业的基本要求。
(一) 规范内容热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。
全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。
不得有违背党和国家方针政策的言行。
(二)为什么要爱国守法爱国主义是中华民族的传统美德，也是中国特色社会主义的核心价值体系的一个重要方面。
“守法”是保证我国现代化建设健康稳定发展的内在要求。
随着我国法律制度的健全和完善，我国的法制化水平逐步提高，法治进程进一步向前发展，公民的自觉守法显得越来越重要。
爱国和守法是全社会人员都应该遵守的道德规范，教师当然也不例外。
不过，中小学教师的爱国守法又具有自己的特殊要求。
教师要做到将爱国守法统一于整个教育活动中，除了自己模范地爱国守法外，更重要的是教会学生在这方面能够分辨是非。
(三)怎样爱国守法近二十年来，我国在教育法制化方面取得了巨大进展：l986年颁布《中华人民共和国义务教育法》，l994年1月开始实施《中华人民共和国教师法》，l995年9月颁布《中华人民共和国教育法》，以及一系列配套法规。
其中《中华人民共和国教师法》对教师的资格、权利和义务做了详细的规定。
教师应自觉遵守《中华人民共和国教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，学习和宣传建设中国特色的社会主义理论，全面贯彻国家教育方针，不得出现违背党和国家方针、政策的言行。
教师要做到依法执教，首先必须做一个遵纪守法的公民，遵守社会秩序，恪守社会公德;其次，教师必须认真学习和领会有关教育、教师和未成年人的法律法规，把依法执教这一教师职业道德规范与其他相关法律法规联系起来，完整地理解依法执教的全部内涵。
我们认为，在新时期从事教育工作，应该了解两个最基本的法律，即《中华人民共和国教师法》和《中华人民共和国未成年人保护法》。
案例：某村小学教师石某，体罚学生，引起学生及学生家长的强烈不满。
学校领导曾对其批评教育，指出体罚学生是一种违法行为，必须改正。
对这些批评教育，石某置若罔闻，并公开宣称：“棒下出孝子，严师出高徒，是自古以来的信条，老师打学生，自古到今，无所谓违法不违法。
”一日，学生陈某上课打瞌睡，石某便罚其跪在教室门口，一跪就是一上午，陈某最后经受不住而晕倒。
事后，家长找到学校，与石某当面评理，石某非但不认错，而且第二天又让陈某跪在讲台上，用教鞭抽打，并一脚将另一名上课迟到的学生刘某踢倒，同时声称：谁的家长到学校来找，谁就准备好挨打。
学校无奈，请示镇教委，教委负责同志对其批评教育，石某仍不改正。
上级教育行政部门鉴于石某一贯体罚学生，多次批评教育而拒不改正，影响恶劣，遂作出开除其公职的决定。
主题二爱岗敬业——教师职业的本质要求。
(一) 规范内容忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。
对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。
不得敷衍塞责。
(二) 为什么要爱岗敬业没有责任就办不好教育，没有感情就做不好教育工作。
教师应始终牢记自己的神圣职责，志存高远，把个人的成长进步同社会主义伟大事业、同祖国的繁荣富强紧密联系在一起，并在深刻的社会变革和丰富的教育实践中履行自己的光荣职责。
(三)怎样爱岗敬业教师爱岗敬业就是要把教书育人作为终身职业，把自己的理想、信念、青春、才智毫不保留地献给学生和教育事业，做好本职工作，把一点一滴的小事做好，把一分一秒的时间抓牢。
具体要求是：第一，教师要忠诚人民的教育事业，志存高远。
志存高远就是追求远大的理想，追求卓越，获得教师职业上的成功。
教师职业上的成功包括两个方面：一是成就学生，让学生成才，让学生成人;二是成就自己，在成就学生的过程中，提高自己的教育教学水平，著书立说，成名成家。
第二，教师要甘为人梯，乐于奉献。
胡锦涛总书记《在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》中，向广大教师提出，“要不断加强师德修养……树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生尊重，让人民满意的教师”。
甘为人梯，前提是一个“甘”字，就是要愿意;关键是一个“为”字，就是要做;落脚是一个“梯”字，就是铺路。
甘为人梯，呼唤一种“配角”意识。
中小学教育是一个事业，需要有人在台前，有人在幕后，有人在前方，有人在后方，有人当主角，有人当配角。
不可能人人都往显处站，不可能人人都担当主角。
不要总说自己的工作重要，别人的工作不重要;不要总说自己的工作难，别人的工作容易;不要总认为少了自己不行，少了别人可以;不要总感到自己吃了亏，别人占了便宜。
第三，教师对待工作要勤勤恳恳，高度负责。
俗话说：业精于勤，荒于嬉，行成于思，毁于随。
在工农业生产中，一时的失误只会影响一批产品，而教师教学上的失误就会影响一代人，因此教育无小事。
备课既要突出教学的重难点，也要注意认真对待你的教学对象——学生，强调学生的主体性，注意教学中上课的科学性、艺术性，注重教学评价中的课课清、日日清、周周清;批改作业要全收全改，细心认真地关注每一个学生的每一个题目，精心选题，在作业本中能体现教师对学生的爱;辅导学生不仅要重视优生的锦上添花，也要常常对学困生雪中送炭，认真对待日常教育教学中的每一环节，必须对自己的本职工作抱有高度的责任感，一丝不苟，尽职尽责。
第四，教师不能敷衍塞责。
教师的敷衍塞责将对整个教育事业和学生的终身发展造成巨大的损失，有的损失甚至是无法弥补的。
教师的敷衍塞责有两个方面：一是教学上的敷衍塞责，比如有的教师出工不出力，备课的时候只备教材，不备学生，没有尊重学生的主体性，不能体现新课改的精神，对学生的作业主要看他答案的对与错，追求答案的标准性，忽视学生作业中出现的创新观念;还有的教师一本教案用几十年;二是在育人上的敷衍塞责，具体表现就是事不关己高高挂起，多一事不如少一事，认为管理学生就是班主任、政教学生处的事情，与自己无关。
主题三关爱学生——师德的灵魂。
(一)规范内容关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。
对学生严慈相济，做学生良师益友。
保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。
不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
(二) 为什么要关爱学生所谓关爱学生，简而言之，就是关心爱护学生，这是教师职业道德规范的基本要求之一，也是身为人师的基本素质之一。
亲其师，信其道。
没有爱，就没有教育。
关爱学生有利于培养学生的自信心，关爱学生有利于培养学生的仁爱心，关爱学生有利于增强教师的感召力。
(三)怎样关爱学生第一，平等公正地爱学生。
在21世纪的今天，师生之间已不再是过去那种“一日为师，终身为父”的关系，建立一种新型的平等的师生关系已经成为时代的要求。
“教师必须蹲下来看学生”，教师是“平等者中的首席”，这些新课程改革中反复强调的理念时时在提醒教师们，必须以平等的心态看待学生。
有些教师在关爱学生方面就存在误区，觉得给学生一点关怀，学生就应该马上感激涕零，拿出立竿见影的实际行动来回报老师。
要公正对待不同学习成绩的学生。
在以学生成绩考核教师的教育体制下，很多教师的心容易偏向学习成绩优秀的学生。
虽然嘴上不说，但心里早已把学生分成了三六九等。
对待成绩优秀的学生宠爱有加：学习上有疑问，大开小灶;班干部选举，优先考虑;评优评先，重点推荐。
对待成绩落后的学生厌弃冷漠：学习上有困难，不闻不问;班干部选举，不予考虑;评优评先，基本靠边。
这样的教师只关爱部分成绩优秀的学生，这是有失公正的。
每一个学生都是独立的人，都是平等的教育主体，享有同样的权利，也理应受到教师同等的关爱。
因此，以公正之心关爱全体学生。
无论其成绩优劣，是教师必须具备的职业道德。
同等对待不同家庭出身的学生。
学生来自不同的家庭，有的学生家庭条件优越，父母有钱有势;有的学生家庭条件不好，父母无钱无权。
