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中学生课余篮球活动现状分析与探讨1. 学校篮球队较为薄弱在大多数中学里，篮球队不如足球队或者其他运动项目的发展成熟，很多学校的篮球队条件较差，缺少专业的教练和培训设施，导致队伍整体水平相对较低，很难在学校运动会或者地区比赛中取得好成绩。
2. 篮球活动受限于校园设施许多中学的校园设施并不完善，篮球场地不足，设施陈旧，没有专门的场馆可以供学生进行正常的篮球训练和比赛。
这对于学生参与篮球活动造成了一定的困难。
3. 学生课余时间有限随着中学生学习压力的增加，他们的课余时间变得非常有限。
一些学生需要利用课余时间进行学业补习或者参加辅导班，导致他们没有足够的时间来参与体育活动，包括篮球。
4. 缺乏科学的训练和指导对于许多中学生而言，他们在篮球活动中缺乏科学的训练和指导，经常是在老师的指导下进行简单的训练，而缺乏专业的教练进行系统的指导和训练。
二、中学生课余篮球活动的改善措施学校应该重视篮球队建设，提供足够的经费和设施支持，招聘专业的教练进行指导。
鼓励学生参与篮球活动，并提供更多的比赛机会，以激发学生对篮球运动的兴趣。
学校应该完善校园篮球场地，更新设备，提高学生参与篮球活动的舒适度和安全性。
这包括新建篮球场，维修篮球设施以及购置专业的训练器材。
3. 鼓励课余篮球活动学校应该鼓励学生参与课余篮球活动，可以组织篮球社团或者篮球培训班，利用学生课余时间进行系统的篮球训练，提高学生的篮球水平和兴趣。
4. 加强教师和教练队伍建设学校需要加强对篮球教师和教练的培训，提高他们的教学水平和指导能力，以便更好地对学生进行科学的训练和引导。
三、总结中学生课余篮球活动对于学生的身心健康和综合素质的培养具有重要意义。
学校应该高度重视篮球运动，加强篮球队建设和校园篮球设施的改善，鼓励学生参与课余篮球活动，加强教师和教练队伍建设。
只有这样才能更好地激发学生对篮球运动的兴趣，提高学生的篮球水平，培养更多优秀的篮球人才。
希望中学生能够在健康、快乐的篮球活动中度过难忘的校园时光。
核心素养下的初中篮球大单元教学【摘要】在初中体育的篮球教学中，教师应遵循以核心素养为导向的理念，注重提高学生解决问题的能力，科学借助大单元教学的优势，用系统性思维和整体性教学理念整体规划设计初中体育的篮球教学，建立一种更系统的大单元教学模式，进而实现培育学生核心素养的目标。
本文主要分析核心素养导向下初中体育篮球如何开展“大单元教学”。
【关键词】核心素养；初中体育篮球；大单元教学目前，教育改革的核心是加强推动体育学科的建设和核心素养的培养。
篮球在学校体育课中占有重要地位，大多数学生都很喜欢。
然而，传统的篮球课堂由于过于重视教学，完全忽视了学生的主动学习，使课堂内容变得枯燥乏味，不利于他们运动技能和核心素养的提升。
对此，如何在教授篮球技巧的过程中实现学生核心素养的培养，已成为当前篮球教育改革的关键。
一、体育核心素养的描述（一）体育核心素养是运动技能和习惯在体育课程中，项目是进行教育的一个主要媒介，也是所有技能、理论知识、情绪培养与学习的核心。
对初中阶段的学生来说，学习2～3项运动技巧是有必要的，并且要把握其中的规则与方式，这也是核心素养之一。
教师要注重培养学生对运动技巧的喜爱，使他们能在每天的活动中养成持续与稳定的习惯，并且在今后的人生与工作中，保持对运动技巧的热爱与肯定，进而培养出终身体育的观念。
（二）核心素养是卫生常识与行为在对学生进行基础卫生保健知识传播和养成良好锻炼习惯的过程中，体育课是一条重要途径。
学校体育要从学生的特定表现出发，制订一系列合适的活动计划，让学生可以进行科学的训练，养成良好的习惯。
在科学概念指导下，学生能够掌握一些基础的卫生常识和行为。
（三）体育核心素养是道德品质与情感与其他科目相比，体育运动对学生道德品质、情感的发展具有不同于其他科目的特点。
它的开放性、交互性、对话性等特征都是通过肢体动作表现出来的。
它的特殊性具备了自己的课程核心素养。
在初中的体育教学中，学生学到的不仅是一种单纯的运动技巧，更要挖掘其中的教育作用，还要提高学生的学习能力，充实他们的内心感情，培养他们的团队协作能力，养成主动合作的意识。
篮球专项体育课增强初中生身体素质的实验报告1. 引言1.1 背景介绍初中阶段是青少年身体发育的关键时期，也是体育锻炼的重要时期。
篮球专项体育课在初中生身体素质的提升和发展中扮演着重要角色。
通过篮球训练，可以全面锻炼学生的肌肉、心肺和耐力，提高身体的灵敏度和协调性，促进青少年身体素质的全面发展。
本实验旨在通过篮球专项体育课对初中生进行系统的训练和锻炼，观察其对身体素质的影响，探讨篮球训练对于初中生身体素质的增强效果。
通过本实验的进行，我们希望能够为学校体育教育提供科学的参考，为青少年体育锻炼的发展和健康成长起到积极的促进作用。
1.2 研究目的本实验的研究目的是探究篮球专项体育课对初中生身体素质的影响，通过对比实验组和对照组的数据，分析篮球专项体育课是否能够在一定程度上提高学生的身体素质水平。
我们将通过一系列的体能测试来检测学生的身体素质，例如耐力、灵敏度、柔韧性等指标，并观察学生在篮球专项课程中的表现和进步情况。
通过比较实验结果，我们希望能够验证篮球专项体育课对初中生身体素质的促进作用，为相关教育政策的制定提供依据和参考。
我们也希望通过这个实验，引起社会的关注，促进体育教育在学校教育体系中的重要性，推动学校体育课程的多样化和专业化发展，培养学生全面发展的健康意识和习惯。
1.3 研究意义篮球专项体育课在初中生身体素质的提高方面具有重要意义。
篮球运动是一项全身性的运动，能够有效地锻炼身体的耐力、速度、灵敏性和爆发力等多个方面的素质。
通过参与篮球训练，可以全面提升初中生的身体素质水平，增强他们的体能和运动能力。
篮球运动是一项团体性强的运动，能够培养初中生的合作意识、团队精神和沟通能力。
在篮球比赛中，学生需要与队友密切合作，共同协作达成比赛的目标，这对于培养他们的团队合作能力和领导力具有重要的意义。
篮球运动也能够激发初中生的运动兴趣，提高他们参与体育活动的积极性和主动性。
通过篮球专项体育课的开展，可以吸引更多学生参与到体育活动中，培养他们的运动习惯和健康意识，进而促进身心健康的全面发展。
篮球对中学生身体素质影响的研究方案引言：篮球作为一项全面发展身体素质的运动项目，对中学生的身体素质有着积极的影响。
本研究旨在探讨篮球运动对中学生身体素质的影响，为学校和家庭提供有关篮球运动在中学生身体素质培养中的重要性和效果的科学依据。
一、研究背景：中学生身体素质的发展与篮球运动之间的关系一直备受关注。
调查显示，现代中学生普遍存在身体素质下降、运动能力减弱的问题。
篮球作为一项全面发展身体素质的运动项目，其运动要素包括了耐力、柔韧性、速度、力量等方面的要素，因此被认为是一项有利于中学生身体素质发展的运动项目。
二、研究目的：1.探究篮球运动对中学生耐力、柔韧性、速度、力量等身体素质的影响；2.分析篮球运动对中学生心肺功能和身体健康的影响；3.研究篮球运动对中学生协调性、反应力等运动能力的提升效果。
三、研究方法：1.调查问卷：通过设计调查问卷，了解中学生参与篮球运动前后的身体素质表现和变化情况。
2.实验测试：在研究对象中随机选择一部分中学生，进行为期3个月的篮球训练，并通过实验测试来评估其身体素质的变化。
a.测量耐力：通过跳绳测试和长跑测试，分别测量中学生在篮球训练前后的耐力水平。
b.测量柔韧性：通过仰卧起坐测试、坐位体前屈测试等，测量中学生在篮球训练前后的柔韧性水平。
c.测量速度：通过10米和30米加速跑测试，分别测量中学生在篮球训练前后的速度水平。
d.测量力量：通过引体向上测试、立定跳远测试等，测量中学生在篮球训练前后的力量水平。
e.测量心肺功能：通过20米间歇耐力跑测试评价中学生在篮球训练前后的心肺功能水平。
f.测量协调性和反应力：通过平衡测试和反应测试，评估中学生在篮球训练前后的协调性和反应力水平。
四、研究步骤：1.确定研究对象：从不同学校中随机挑选一定数量的中学生作为研究对象。
2.设计调查问卷：设计调查问卷，包括篮球运动参与情况、身体素质表现等问题。
3.进行篮球训练：为期3个月的篮球训练，每周3次，每次2小时。
中学篮球教学存在的主要问题及其优化策略解析我国体育项目种类十分丰富，而篮球运动因其竞争性、健身性、娛乐性等特征而备受广大学生群体的喜爱，这主要是由于他们受到NBA赛事的影响，因而，篮球运动逐渐风靡于中学校园中。
再加上近几年来，我国渐渐意识到篮球特色教学对于增进学生体质健康的重要性，因而，篮球运动在中学校园的发展渐渐呈现出良好的态势。
然而，由于长期受到传统教学模式的影响，我国中学篮球教学中仍然存在一些亟待解决的问题，因此，作为中学体育教师，应该积极反思篮球教学的发展，探索教学方法与教学内容的优化策略，以进一步推动我国篮球教学乃至体育教学水平的提升。
一、我国中学篮球教学中存在的主要问题1.教学观念还比较落后我国现代篮球运动起源于民国时期，但是始终都没有得到足够的重视，直到新中国成立之后，才获得了一定的关注。
由于我国体育教学包括篮球教学在很大程度上受到苏联教学模式的影响，而苏联教学模式过于注重实践性与操作性的体现，却忽视篮球运动相关理论知识的教学，对其缺乏明确严格的规定与要求。
也就是说，在篮球教学实践中，体育教师往往是通过固有的教学习惯与经验进行教学，而没有充分发挥理论知识的重要指导作用。
这样的教学方法或许有利于取得短期的教学效果，但是却不利于学生的长期发展，尤其是随着篮球运动的发展，篮球运动规则、技术与战术会逐渐发生相应的变化，而这种过于注重经验、忽视理论的传统教学模式难以适应篮球运动的发展，因此，有必要对当前传统的教学观念进行革新，以利于中学生未来的健康发展。
2.教学目标还比较单一中学篮球教学目标在于充分调动学生的学习兴趣，将学生培养成符合时代发展需求的综合型人才。
基于此，体育教师应该努力激发学生对篮球运动的参与兴趣，并培养中学生良好的篮球运动习惯，从而为其终身体育意识与习惯的培养奠定坚实的基础。
然而，由于传统教学模式的限制，当前我国中学篮球教学目标还存在过于单一的问题。
也就是说，在篮球教学中，体育教师只是按照固有的教学模式进行统一教学，却没有根据不同学生在身体素质、个性特征、兴趣爱好、学习能力、篮球基础等方面的差异性，制定出多元化、分层式的教学目标，在一定程度上限制了学生理论知识与体育运动技能的学习。
提高初中体育篮球教学质量的对策探究篮球是一项受欢迎的运动，在初中体育课程中占有重要地位。
许多学校在篮球教学方面面临一些挑战，如学生兴趣不高、教学质量参差不齐等问题。
为了提高初中体育篮球教学的质量，我们需要探究有效的对策。
本文将对提高初中体育篮球教学质量的对策进行探讨。
1. 加强师资队伍建设师资队伍的建设是提高篮球教学质量的关键。
学校可以通过增加篮球教学培训课程的数量和质量，提高教师的篮球专业素养和教学水平，以提升师资队伍整体实力。
学校可以邀请专业的篮球教练来进行定期指导和培训，帮助教师不断提升专业水平，增强对于学生篮球教学的实际操作能力。
2. 完善篮球教学设施篮球教学设施的完善将有助于提高教学效果。
学校可以通过购置更多的篮球场地、篮球篮和其他相关器材，提供更好的篮球教学环境。
学校还可以加强对篮球场地的维护和管理，确保场地的质量和安全，提升学生的体育锻炼体验。
3. 鼓励学生参与学生对于篮球教学的兴趣和参与度是影响教学质量的重要因素。
学校可以通过举办篮球比赛、组织篮球俱乐部等形式，鼓励学生积极参与篮球活动。
学校还可以设置奖励机制，激发学生对篮球的热情，提高他们的学习积极性和主动性。
4. 推广优秀教学案例学校可以通过课题研究、交流讨论等形式，推广优秀的篮球教学案例，分享成功的教学经验，激励教师们不断改进自己的教学方法和手段。
学校还可以利用新媒体平台，发布篮球教学的优秀案例和成果，让更多的教师和学生受益。
5. 强化体育素质教育篮球教学不仅仅是技术问题，更涉及到学生的体育素质教育。
学校可以通过注重学生的体育基本功训练和综合素质培养，促进学生的体育素养全面发展。
学校还可以加强对篮球教学内容的创新，注重培养学生的体育兴趣和体育精神，以提高学生的整体素质。
6. 健全教学管理机制健全的教学管理机制是提高篮球教学质量的重要保障。
学校可以建立科学合理的教学评价体系，对教师和学生的教学和学习情况进行全面跟踪和评估。
学校还可以加强对学生的体育成绩管理和统计分析，及时发现问题和进行纠正，保障教学质量的持续改进。
篮球对中学生身体素质影响的研究—以北海市中学为例摘要随着经济与社会的迅速发展，北海市各个中学都已经认识篮球运动对于中学生成和身体素质长的重要性。
随着学校事业的不断发展，学校为了丰富学生的学习生活，为学生提供了更多教学计划和措施，比如在学生体育教学方面，由原来枯燥乏味的、单一的、缺少娱乐性的体育教学项目，发展为现在丰富多彩的教学活动，像健美操、羽毛球、体育舞蹈登这些都是新增加的体育教学项目。
但是随着体育教学项目的增多和学生观念的改变，学生对体育项目的选择也发生了很大的改变，越来越多的学生都选择了一些觉得好玩的体育项目。
同时由于学校的对于篮球投资不足、场地紧缺等原因，让篮球运动却受到了前所未有的冷落。
篮球运动是一切体育运动项目的基础，对学生的身体素质和身心发展起着独特的作用。
本文主要以北海市中学的120名中学生为研究对象，通过对研究结果的分析，总结篮球运动队中学生身体素质的影响，并为北海市中学生篮球运动的开展提出一些可借鉴性的建议。
关键词郴州市中学篮球身体素质影响建议AbstractWith the rapid development of economy and society, various schools in Chenzhou have recognized basketball for middle school generation and physical quality long importance. With the continuous development of the cause of the school, the school in order to enrich the lives of students, to provide students with more teaching plans and measures, such as students in the sports teaching, from the original boring that single, entertainment and sports teaching project is the lack of development, rich and colorful teaching activities now, like badminton, aerobics, sports dance on these are the new sports teaching project. But with the increase of the project is the sports teaching and students to change the concept, students' choice of sports has changed greatly the change, more and more students choose some fun sports. At the same time as the school basketball for lack of investment, shortage of space and other reasons, let basketball Movement has been unprecedented cold. Basketball is foundation of all sports, plays a unique role on students' physical quality and physical and mental development. Thispaper mainly to 120 students in middle schools in the city of Chenzhou as the research object, through the analysis on the results of the study, the influence of total node basketball team of students' physical quality and put forward some reference suggestions for Chenzhou City middle school basketball. Key words:Chenzhou city middle school; basketball; physical quality; influence; suggestion1、绪论1.1研究背景通过近几年来的蓬勃发展，篮球运动已经发展成为人们最喜闻乐见的体育运动项目，篮球文化已经渗透到郴州市地区的每一个角落，成为影响人们日常生活、学习与工作的社会文化活动，有力地促进了北海市中学的物质文明与精神文明建设，从北海市各个中学羽毛球运动的现状来看，北海市中学篮球运动的管理体制、人才引进与培养机制、篮球活动经费投入、场馆建设和学校篮球运动的开展等方面都走在了全国的前面。
篮球运动在我国备受青少年喜爱，而初中生作为青少年的代表，更是热衷于篮球运动。
随着篮球运动在我国的不断发展，越来越多的初中生参与到了篮球训练中。
本文将对初中生篮球训练进行综合评价，以期为更多初中生了解篮球训练提供参考。
一、篮球运动对初中生的益处1. 促进身体健康篮球运动是一项全身性的运动，可以有效锻炼身体各部分的肌肉，提高心肺功能，增强体质。
通过长期的篮球训练，初中生可以有效预防和改善体态畸形、近视等健康问题。
2. 培养团队意识篮球是一项团队运动，需要球员之间的密切配合和默契。
在篮球训练中，初中生可以学会团队合作、相互协作的能力，培养集体荣誉感和团队荣誉感。
3. 塑造良好的品格篮球训练需要球员具备坚强的意志力、毅力和耐心，这些品质也会在训练中得到锻炼和提升。
篮球运动也能够培养球员的坚韧性格、拼搏精神和团队精神，有助于塑造积极向上的品格。
二、初中生篮球训练存在的问题1. 学习负担过重近年来，随着学生课业负担加重的情况加剧，许多初中生的课外时间被占据，篮球训练时间明显减少，影响了训练效果。
2. 缺乏专业指导一些学校的体育课和篮球训练可能存在水平不齐、设施不完善、缺乏专业指导等问题，影响了初中生的篮球训练质量。
3. 教学模式单一部分学校的篮球训练模式单一，缺乏趣味性和创新性，导致学生对篮球训练失去兴趣，影响了训练效果。
三、优化初中生篮球训练的建议1. 加强学校与社会资源合作学校可以与篮球俱乐部、专业教练团队等合作，引进更多专业的篮球训练课程和教学模式，提高训练质量。
2. 强化课外锻炼学校应在课程安排上留出更多的课外锻炼时间，合理安排篮球训练课程，让学生有充足的时间进行训练。
3. 多样化教学模式学校可以通过开设篮球兴趣小组、举办篮球比赛等方式，丰富篮球训练的教学模式，吸引更多学生参与篮球运动。
总结：初中生篮球训练是青少年体育锻炼的重要组成部分，对学生身心健康和品格养成都有着积极的影响。
但目前在篮球训练中仍存在一些问题，需要学校和社会共同努力去完善。
关于构建班级及系篮球队的请示尊敬的高老师：为提高我系学生综合素质，促进院系精神文明建设，加强全系学生的凝聚力，努力发展篮球运动，推动篮球技术水平的提高，增进同学们的情感交流,陶冶学生情操、丰富课余生活，达到强身健体，提高我系学生篮球专业水平，为我系培养更多优秀的篮球教练员、裁判员，我组织部经过全面组织策划，并联合系学生会、团委各部，向您提出建设各班级及系篮球队的建议，不足之处还望海涵。
一、组建篮球队可以提高我系学生的综合素质。
一支良好的篮球队伍，不但可以提高我系学生的身体素质，还可以提高我系学生的思想作风及精神文明建设。
因为篮球是一项团体活动，在团体中会是我系学生的团队精神不断加强。
提高身体素质等。
从而更好的提高我系学生的综合素质。
二、建篮球队伍还可以促进院系精神文明建设，拥有一支优秀的篮球队可以弘扬拼搏奋斗精神，也可将我系的精神面更好的传达。
三、篮球运动具有较强的凝聚力，努力发展篮球运动可加强学生的凝聚力。
班级及系球队的建设可以更迅速有效的提高广大学生的集体荣誉感，增强学生的团结意识，从而更能够使学生与班级与系形成“你中有我，我中有你”的共荣体。
为我系学生工作的发展进行，提供更大的助力。
四、组建篮球队可以更有序的使更多学生参与进来，不仅能使我系学生在生活月中感受到集体的温馨快乐，而且还能够全方位的提高学生的篮球专业水平。
五、鉴于我系没有相对合格正规的篮球队，是我系发展建设的一个缺陷。
作为体育系的学生，时刻关注着系或者说是家的发展，我们有必要将这一点改善健全，为我系未来的发展壮大起到先锋作用。
六、平日同学们之间缺少交流与沟通，通过篮球运动能加强同学之间的联系，培养感情真正了解“朋友”这两个字的含义。
通过球场上的磨合建立起那种亲如兄弟姐妹的战友情，能够促进学生之间的交流以达到共荣辱共欢笑的欣欣局面。
七、大学生活相对比较单调乏味，课余时间常常让人感到无所是事，组建篮球队可以让同学们的生活得到充实。
心情更加舒畅身心更加健康，感情更加丰富。
浅析在校园构建良好篮球运动氛围对中学生综合素质的培养光明中学体育组黄飞 2011年4月摘要：本文从校园良好的篮球运动氛围所蕴涵和体现的文化价值着眼，全面论述了其对中学生的终身体育观,民族自豪感，班级荣誉感，个性塑造，文明素质，竞争意识，合作精神，心理素质，等方面的培养。
关键词：氛围；价值; 运动语言 ;培养在信息传媒高度发达的今天，体育已经成为一个重要的传播部分。
有很多的赛事已经远远超出了体育比赛的本身，更多时候是民族情感，文化信仰的替身。
而篮球运动又成为体育项目中传播最多的项目之一，近到中国的CBA联赛刚刚结束，远到美国的NBA季候赛和欧洲篮球联赛正在激战，这一切都成为人们谈论的话题。
在校园内，几乎每一个学生都有自己喜欢的明星，崇拜的偶像，同学们在校园里打篮球比赛，看篮球比赛，自己组织比赛已成为了校园的一道风景线，也成为现代校园文化的重要组成部分。
篮球运动以其激烈的对抗、合理的碰撞, 舒展的空中姿态征服了全球几亿人的心。
它伴随着历史文化的发展应运而生，其中蕴涵着个体与群体、竞争与合作、交往与沟通、应变与创新，自信与相信同伴，等诸多的因素，并充分表现着现代学生超越自我，塑造个性和提高文化素质的追求，在信息、传媒高度发展的今天，篮球运动也被视为一种积极的健康文化，也蕴涵了丰富的文化价值。
在校园里，同样是积极向上的校园文化的一个重要方面。
一校园良好的篮球运动氛围本身所体现出的文化价值1.1 极大范围的体现公平竞争，友谊第一、比赛第二篮球运动是一个由主体和客体构成的物质统一体，也是一种主体与客体构成的运动语言，主体是人，客体是器械。
它是专门的技术动作，战术形式，比赛方法，和竞赛规则组成一套运动语言的体系，它可以在校园内传授与学习，交流与传播，是校园氛围内的一种文化现象，它所有内涵如技术，战术，规则，运动程度，教练员，运动员，裁判员的动作表情，以及比赛的环境与气氛等可以被认同，理解，接受，从而也形成了学校范围内的文化共享，而不分学校，年龄，和身份。
在公平合理的前提下最大限度发挥学生的能力赢得比赛，建立友谊，端正校风，美化校园。
1.2体现集体主义和爱国主义精神每一个参与的学生都置身于一个集体之中,要想获得胜利,必须依靠集体智慧、集体力量,团结协作,齐心协力。
因为个人的作用和贡献是有限的。
真正的力量在于集体,只有借助集体力量,讲究集体配合，才能取得真正的成功,实现个体的价值,否则，个人的技术再好也难有作为。
在集体练习中,更培养了学生间互相尊重的意识,进而培养集体主义精神,而且也培养了他们的爱国主义精神。
1.3 体现法规意识和社会公德篮球规则就像法律一样明确规定了合法行为与违法行为，以及后果。
通过篮球,学生也深刻体会到不以规矩不成方圆的道理，只要参加比赛就要受到规则的约束和限制，在允许的范围内,享受民主和自由,在规则面前人人平等,只要触犯了规则或有超越规则行为的都要受到处罚,运动中个体的行为要符合规则.要养成自觉遵守规则的习惯,要学会控制侵人犯规,鼓励合理的身体接触,决不能以伤人为目的不择手段。
否则，将得到规则的严厉惩罚，同时，还要受到别人的谴责，在运动中，可以充分培养学生健康文明的行为，这些规则及公平竞争，尊重客观事实的观念都潜移默化的启发和教育学生，遵纪守法是每个公民必备素质，通过个人与集体，自由与纪律，民族与法制的关系，也使学生领悟到纪律的重要性，养成自觉遵守学校纪律和社会公德的优良品质。
二良好篮球运动氛围对学生的培养2.1 有力促进学生良好人格品质的形成学生从事篮球运动进行娱乐，篮球运动本身体现着极大的文化内涵。
所以，如何发挥她的功能，培养现代学生所需的健康的人格品质是一个常谈常新的话题。
随着社会的发展，体育对人格品质的培养要有时代性和针对性，正因为如此，在这精神文明高度发达的今天进一步的研究和探索篮球运动对中学生人格品质培养功能更具有历史意义和显示意义，在众多因素中，教育对人格品质的形成最具影响力，而体育以其自身的特点。
在对人格品质的塑造方面具有特殊的作用，曾有名人说：德智皆寄于体，无体是无德智也，体育载知识之车而寓道德之舍也。
毛泽东也曾说过：体育之效，至于强筋骨而增知识，调感情，强意志。
筋骨着者吾人之身，知识，感情，意志者，吾人之心，身心皆适为俱泰。
也充分阐明了体育教育的功效。
他的育德功能对人格品质的培养也是其它内容难以替代的。
2.2 有助于促进学生形成良好健康的终身体育观终身体育，是指一个人终生进行身体锻炼和接受体育教育。
它的含义有两方面的内容：一是人从生命开始到结束中学习和参加体育锻炼，使有明确的目的性，使体育成为一生生活中始终不可缺少的重要内容；二是在终身体育思想的指导下，以体育的体系化、整体化为目标为人在不同时期和不同生活领域中提供参加体育活动机会的实践过程。
对学生来说，建立终身体育观念对一生都是受益者，学生时代建立终身体育观，又是以提供机会为侧重点，而良好的篮球氛围恰好为中学生提供了参与的机会、成就感，优越感、体育美感，这些感情对中学生情感体验，形成良好的终身体育观是有积极促进作用的。
2.3 增强学生的民族自豪感和班级荣誉感学生在观看篮球比赛时能激发爱国热情，增强民族自豪感和班级荣誉感，凝聚力，在心理上，情感上，迅速建立起一种密不可分的校园文化上的同命相连，这是篮球比赛中的校园精神所在，它的意义远远超出了比赛本身，体现了一定的校园文化价值。
2.4 发展学生个性培养学生文明素质篮球比赛充分实现了学生的个性自由发展，从宏观上看篮球运动是集体的竞争，从微观上看是群体中个体之间的身体冲突与技巧智能的直接对抗，比赛中的每一个环节都要求个体在充分发挥自身特点和水平的基础上构成整体实力，比赛复杂多变，每一瞬间都要求个性必须做出空间，时间上的准确判断，独立果断选择个人战术行动，只有个性鲜明才能敏锐的抓住机会，作出合理的选择，也才敢于冒险和创造，创造出意想不到的成功。
篮球运动为个性张扬和发展提供了广阔的空间，或表现健康向上的生命活力，追求内心的自我超越，或品尝胜利欲望的满足，或塑造拼搏进取的人格精神，其同运动过程就是个性发展的过程，也是人格精神熏陶的过程，篮球运动有一套控制运动员行为的规则，以保证双方在公平合理的条件下展开竞技对抗，靠技巧和智慧取胜，它最能体现体育的道德精神文明，它保护健康文明积极合理的行为，限制粗野动作，限制投机取巧的行为，严惩侵人犯规和违反体育道德的行为。
2.5 培养学生竞争意识与合作精神篮球运动最具有竞争性，而它的竞争性即是物质力量又是精神力量的竞争，优秀的学生首先要具备交好的技术，技能水平和身体素质，其次要具有顽强的意志和良好的心理素质。
在运动过程中也蕴涵着很强的竞争性，乔丹之所以能够成为一代巨星，原因之一就是他能在落后对方很多分的时候穷追猛打，顽强拼搏，拼打到最后一秒，把比分超出。
之二是他在场下能热爱家庭，团结队友。
至今没有人能够填补他的空白，并不是没有一个人比他的球技好，跳的高，而是没有人具备他那种竞争的意识和合作精神，不能成为真正的领袖。
所以在培养学生竞争意识的同时，更应该培养他们善于合作的精神，竞争与合作是一对矛盾统一体。
在现代社会的科学研究中，整体合作是主流，单纯、单一的学科的研究方式已经落伍了，在篮球运动中，就更需要培养学生这种意识，它是一项集体运动，而不是靠某一个人就能完成的，所以就必须依靠对友的合作。
在协作中完成投篮，防守。
而战术的应用就是队友间的协作过程进攻时,靠协作为准确的人制造空挡,机会.防守时,为漏防的人补位,夹击,善于协作的队伍才是最强的队伍,即使进攻不如对方但至少不会让对方得分太多，如果没有合作精神,个人的能力是是不可能提高的,因此在篮球运动中不仅培养了学生个人与整体合作的能力,也培养了学生顽强拼搏的竞争意识。
2.6 培养学生良好的心理素质在篮球比赛中,时常会有输、有赢；有压力、有轻松；所以要求学生要有一颗平常心面对这些变化,要胜不骄 ,败不馁，要有坦然面对失败胸怀,也要有东山再起的雄心,才能反击,面对重用要稳定发挥,而对冷板凳,要尽力为队友加油。
在运动中几乎都是瞬间的判断与动作,所以就要求运动员有高速的判断能力和应变能力，在瞬间合理运用动作。
变化中不可能不失误,但是关键对待失误要当机立断,从容的采取相应的补救措施,如果射篮失败要积极冲抢篮板争取二次进攻,传球失败要马上回防,积极封堵,防止打快攻,所以这就要求学生要有高度的自我调控能力,时刻保持一种良好的心态,和竞争状态,这些心态也是在篮球运动中的进行中慢慢形成的也使他们心理趋于成熟,从而提高了心理承受能力,适应社会发展,进而受益终身.三结束语作为篮球运动对中学生的培养，并非一朝一夕能够实现的，它是一个潜移默化的过程，它本身蕴涵着丰富的历史和文化价值。
这就要在参与中去领会去学习,加强文化知识学习，提高人格修养，努力完成教学任务，加强心理素质训练，提高综合素质，随着时代的发展，更多的文化内涵溶入其中，而作为新时代的中学生在更多的参与篮球实践的同时，要不断提高中学生综合素质。
四结论与建议我市各个兄弟学校在我市教育局良好的组织和管理下,每两年一次的市中学生篮球比赛很好的促进了我市中学生篮球运动的发展和篮球氛围的构建,包括教育局和学校领导,还有各个兄弟学校的教练,队员对篮球比赛都十分重视,长期以来赛出了水平,赛出了风格,也表现了良好的氛围和良好的秩序.事实证明在我市中学构建良好篮球运动氛围对校园管理和德育教育有着积极的促进和推动作用的,各个兄弟学校在满足教学任务的前提下，多开展有意义的篮球比赛，促进校园篮球氛围的形成,更利于学校对学生的教育和管理。
体育课上，也要加强对优秀同学的规范,培养和塑造，使之成为“明星”级的学生，塑造良好的全面优秀的典范。
另外,学校可以专门培养一批学生裁判，学生记录员和学生干部，在校园内形成良好的学生管理员。
认真做好每一场比赛的组织和评判工作，坚决制止暴力篮球，坚决杜绝由于比赛而引起的班级争吵，甚至打架事件。
做好比赛中的安全保护工作，避免因比赛而产生的身体伤害事件。
对于确实很有篮球天赋的学生，要尽早的送到更好的专业队伍中去提高。
参考文献【1】季浏.体育与健康.华东师范大学出版社，2004【2】中国学校体育.中国中学生体育协会，2006【3】钟启泉.基础教育课程改革纲要.华东师范大学出版社，2001 【4】季浏.体育与健康新课程案例与评析.高等教育出版社，2003。
