真核与原核生物整理

【背诵口诀】高中生物背诵口诀整理（一）★原核生物、真核生物中易混的单细胞生物区分记忆：a、原核生物：口诀一：一支细蓝子【注释：一（衣原体）支（支原体）细（细菌）蓝（蓝藻）子】口诀二：一粒细线难找之【注释：一（一=衣原体）粒（粒=立克次氏体）细（细=细菌）线（线=放线菌）难找（难找=蓝藻）之（之=支原体）】口诀三：蓝色细线织毛衣【注释：蓝(蓝藻)色细(细菌)线(放线菌)支(支原体)毛衣(衣原体)】☞高中阶段需掌握的原核生物的种类包括：衣原体、支原体、立克次氏体、细菌、放线菌、蓝藻。

b、真核生物：一团酵母发霉了【注释：一（衣藻）团（藻）酵母（菌）发霉（菌）了】☞高中阶段可能考到的真核生物的种类包括：衣藻、团藻、酵母菌、霉菌（如青霉菌）等c、原核生物中有唯一的细胞器：原来有核【注释：原（原核生物）来有核（核糖体）】☞原核生物只有一种细胞器核糖体，核糖体是蛋白质合成的场所，氨基酸之间脱水缩合形成肽键的过程是在核糖体上进行的。

原核细胞在分裂旺盛的时候，还会形成多聚核糖体现象。

（二）★显微镜使用要领：对光记得要三转，一看二降三反向，粗准找象调细望。

【注释：（三转=转换器、遮光器、反光镜），（反向=在显微镜中看到的象与原象左右相反，上下相反），（找象=将象移至视野中央）】☞使用显微镜的步骤：①取出显微镜，安上目镜、物镜，转动转换器、遮光器、反光镜使视野明亮②放上玻片，在低倍镜下观察清楚后，把要放大观察的物象移至视野中央③转动转换器，换成高倍物镜④观察并用细准焦螺旋调焦。

（三）★细胞中的元素相关a、大量元素包括：洋人探亲，丹留人盖美家。

【注释：洋（洋=氧O）人（人=People=P=磷P）探（探=碳C）亲（亲=氢H），丹（丹=氮N）留（留=硫S）人盖（盖=钙Ca）美（美=镁Mg）家（家=钾K）】☞大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg。

a、微量元素包括：口诀一：新铁臂阿童木，猛！【注释：新（新=锌Zn）铁（铁=铁Fe）臂（臂=B=硼B）阿童（童=铜Cu）木（木=钼Mo），猛（猛=锰Mn）！】口诀二：铁猛碰新木桶【注释：Fe Mn B Zn Mo Cu】口诀三：铁门碰醒铜母[驴]【注释：Fe Mn B Zn Cu Mo】☞高中人教版生物教材微量元素：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo。

关于原核生物和真核生物的知识点总结原核生物与真核生物是生物界的两种不同的类别，分别拥有不同的结
构和功能。

原核生物是指具有原核基因组和三种核酸（DNA、RNA和蛋白质）的单细胞生物，如细菌和古细菌，它们是最早出现的基本细胞类型。

真核生物是指拥有真核细胞基因组的具有多细胞结构的复杂生物，包括植物、动物、真菌和几种原生动物。

首先，原核生物和真核生物的最大区别是其基因组的组成。

原核生物
拥有一个原核基因组，其中包含DNA，RNA和蛋白质。

真核生物拥有一个
更丰富的真核基因组，其中包含DNA，RNA和蛋白质，还有一种叫做核糖
核酸（rRNA）的物质。

这种物质的存在使得真核生物可以更有效地使用基因，从而实现更精细的生物功能。

其次，原核生物和真核生物在形态结构上也有较大的差异。

原核生物
是单细胞生物，具有细胞膜、核仁、线粒体等细胞组织。

真核生物拥有更
多的细胞组织，如细胞膜、核仁、线粒体、胞浆和液泡，形成多细胞组织，并且有不同的细胞组织可以完成不同的功能。

此外，真核生物还有可以进
化的进化过程，从而实现更多的生物功能。

此外，原核生物和真核生物之间还有一个重要的差异是其能量代谢途
径的不同。

原核细胞与真核细胞的比较细胞是除病毒以外的生物体结构和功能的基本单位。

在种类繁多的细胞世界中，根据其进化地位、结构的复杂程度等方面的差异，可以将细胞分为原核细胞和真核细胞两大类。

原核细胞没有典型的细胞核，由原核细胞构成的生物是原核生物；真核细胞有细胞核，由真核细胞构成的生物是真核生物，但二者的区别还不仅如此，现就高中阶段所学知识，将二者之间的区别归纳如下。

1细胞壁上的差异原核细胞细胞壁的成分主要是肽聚糖和胞壁酸，还有脂多糖、脂蛋白等成分。

细胞壁除对细胞有保护作用外，还对物质交换起部分调节作用，其成分还与抗原性、致病性等方面有关。

真核细胞中动物细胞没有细胞壁，植物细胞的细胞壁成分主要是纤维素和果胶，起支持和保护作用。

2细胞核与染色体水平原核生物的特征是体积较小，直径由0.2～10µm，进化地位较原始，现存资料可以证明真核细胞是由原核细胞进化而来。

代表性的原核生物有：细菌、蓝藻、支原体、衣原体、立克次氏体等。

原核细胞与真核细胞最本质的区别就是看有没有成型的细胞核，原核细胞没有核膜将它的遗传物质与细胞质分隔开，没有核膜、没有核仁、没有固定形态、结构也较简单，其遗传信息量小，遗传信息的载体是裸露的双链环状DNA分子，没有与组蛋白结合，不构成染色体(有的原核生物在其主基因组外还有更小的能进出细胞的质粒DNA)。

真核细胞具有双层膜结构的核膜将细胞内部分成细胞核与细胞质两部分，核膜上有核孔，核内有核仁，其绝大多数遗传物质就分布在细胞核内，双层核膜的出现为遗传物质结构的演化提供了良好的微环境，使高度复杂的遗传装置相对独立起来，也使基因的表达具有严格的区域性。

真核细胞遗传信息的载体DNA与原核细胞的DNA相比，其结构与数量都有变化。

数量由几千发展到几万甚至十万以上；结构为线状，线状的DNA分子能与多种组蛋白结合，形成直径10nm的核小体结构，然后再以核小体为结构单位高度螺旋盘绕形成复杂的染色体或染色质。

生物口诀★原核生物、真核生物中易混的单细胞生物区分记忆：a、原核生物：一（衣原体）支（支原体）细（细菌）蓝（蓝藻）子b、真核生物：一（衣藻）团（藻）酵母（菌）发霉（菌）了c、原核生物中有唯一的细胞器：原（原核生物）来有核（核糖体）★显微镜使用要领：对光记得要三转，一看二降三反向，粗准找象调细望。

注：对光记得要三转（三转=转换器、遮光器、反光镜），一看二降三反向（反向=在显微镜中看到的象与原象左右相反，上下相反），粗准找象（找象=将象移至视野中央）调细望。

☞使用显微镜的步骤：①取出显微镜，安上目镜、物镜，转动转换器、遮光器、反光镜使视野明亮②放上玻片，在低倍镜下观察清楚后，把要放大观察的物象移至视野中央③转动转换器，换成高倍物镜④观察并用细准焦螺旋调焦。

★大量元素包括：洋人探亲，丹留人盖美家。

注：洋（洋=氧O）人（人=People=P=磷P）探（探=碳C）亲（亲=氢H），丹（丹=氮N）留（留=硫S）人盖（盖=钙Ca）美（美=镁Mg）家（家=钾K）。

☞大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg。

★微量元素包括：新铁臂阿童木，猛！注：新（新=锌Zn）铁（铁=铁Fe）臂（臂=B=硼B）阿童（童=铜Cu）木（木=钼Mo），猛（猛=锰Mn）！☞微量元素：Fe、Mn、Zn、Cu、B、Mo。

★矿质元素N、P、K 的作用：淋浴蛋黄得甲肝。

注：淋（淋=磷P）浴（浴=绿）蛋（蛋=氮N）黄得甲（甲=钾K）肝（肝=杆）。

☞ 缺P 时叶子暗绿；缺氮时叶子发黄；缺钾时茎杆不坚韧，易倒伏。

★物质鉴定的歌诀：斐林红糖，苏丹脂肪，蛋白双缩，淀粉碘蓝。

注：斐林（斐林=斐林试剂）红（红=砖红色沉淀）糖（糖=还原性糖），苏丹（苏丹=苏丹Ⅲ、Ⅳ染液）脂肪，蛋白（蛋白=蛋白质）双缩（双缩=双缩脲试剂），淀粉碘（碘=碘液）蓝（蓝=蓝色）。

☞斐林试剂与还原性糖在水浴加热的条件下生成砖红色沉淀；苏丹Ⅲ可以将脂肪染成橘黄色、苏丹Ⅳ则可以将脂肪染成红色（通过这两个现象可宏观观测某物质是否含有脂肪，但要看到脂肪粒则需要在显微镜的条件下才能看到）；双缩脲试剂可与蛋白质（作用部位是肽键）生成紫色；淀粉遇碘变蓝。

精析原核生物与真核生物摘要:原核生物与真核生物相关的内容贯穿了高中生物必修1——必修3的内容,在高考中占有比较重要的地位,对于学生来说亦是一个难点,笔者根据多年的教学经验对这部分内容作了系统的总结。

关键词:原核生物真核生物1 群的比较1.1 原核生物(1)细菌类:主要包括球菌、杆菌、螺旋菌、弧菌等,圆褐固氮菌、根瘤菌等也属于细菌类。

(2)蓝藻类:蓝藻又称蓝细菌,主要包括蓝球藻、颤藻、念珠藻、发菜等。

(3)放线菌类。

(4)衣原体,支原体。

1.2 真核生物(1)植物类:包括藻类、苔藓类、蕨类、种子植物等。

(2)动物类:各种无脊椎动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。

(3)真菌类:酵母菌、霉菌、食用菌等。

(4)原生生物:草履虫、变形虫、疟原虫等。

2 结构比较2.1 相同点原核生物和真核生物都有细胞膜,细胞质,核糖体等结构。

2.2 不同点(1)主要划分依据,原核生物没有以核膜为界限的细胞核。

(2)原核生物的五个没有:①没有“核膜”,②没有”核仁”,③没有“成形的细胞核”,④没有染色体,⑤没有除核糖体之外的细胞器。

(3)真核生物中,动物和原生生物没有细胞壁,原核生物中除支原体一般无细胞壁,但细胞壁的成分不同。

植物细胞壁的成分主要是纤维素和果胶,低等真菌细胞壁的成分以纤维素为主,酵母菌以葡聚糖为主,高等真菌则以几丁质为主,而原核生物细胞壁的成分则是肽聚糖。

3 谢类型的比较3.1 原核生物(1)自养需氧型:蓝藻、硝化细菌、铁细菌、硫细菌等。

(2)自养厌氧型:光合细菌类(3)异养需氧型:大多数原核生物是这种代谢类型,如:放线菌、衣原体、支原体、极大多数生物在水和土壤中的细菌,如圆褐固氮菌等。

(4)异养厌氧型;部分生后在泥里的细菌和乳酸菌,产甲烷杆菌,链球菌,反硝化细菌。

3.2 真核生物(1)绿色植物:自养需氧型。

(2)少数寄生植物:异养需氧型,如菟丝子。

(3)大多数动物:异异氧需厌氧。

(4)少数动物:异氧厌氧型,如肠道寄生虫类。

原核生物与真核生物的区别从生命起源的角度看，生物可以分为两大类，一类是原核生物，另一类是真核生物。

原核生物是指没有真核细胞核的生物，而真核生物则拥有真核细胞核。

这两种生物在结构和功能上有很大的区别，下面将详细介绍原核生物和真核生物的区别。

一、基本结构原核生物的细胞体积比真核生物小很多，它们缺乏真核细胞核，染色体呈现为一个环形DNA分子，往往还有一个或几个质粒。

原核细胞还有一个普遍存在的结构是外膜，可以使细胞在恶劣环境中存活。

与外膜密切相关的是菌体的胞壁，它具有保护、支撑等重要作用。

真核生物的细胞结构比较复杂，除了细胞膜和细胞质以外，还有细胞核、内质网、高尔基体、线粒体等细胞器。

真核生物的DNA远比原核生物复杂，它是由多个线性染色体构成的。

二、基因组复杂性原核生物的基因组大小往往比真核生物小，其具有较强的适应能力，不惧怕各种生命极端环境的考验。

绝大多数原核生物的基因组都是单个大分子DNA，没有核膜分隔，没有真正的染色体，因此也不存在较高的遗传多样性。

真核生物的基因组更加复杂，具有更长的染色体，有明确定位的离子承载蛋白及其它的DNA结合蛋白。

由于真核细胞通过有丝分裂进行细胞分裂，这种分裂方式能够保证每一代都有稳定的染色体数目和染色体组合。

三、基因表达原核生物大多数基因是连续组成的，形成对基因表达的控制策略在原核生物中要简单的多。

绝大部分原核生物基因没有内含子，外显子与内含子共存比例不到几千分之一。

因此，原核生物基因的调控主要通过DNA的超螺旋结构以及启动子和区分子的结合来实现。

真核生物基因表达的控制是较为复杂的过程，其中的基因几乎都具有多个外显子和内含子。

真核细胞通过非编码RNA介导的调控、剪接和启动子和区分子的结合来实现对基因表达的调控。

而这些过程往往需要涉及多个蛋白协同参与。

四、组成分子和化学基础原核生物和真核生物之间的另一个显著区别是化学基础，这表现为组成分子和化学反应上的不同。

原核生物和真核生物都需要合成核酸、蛋白质和脂质等基本分子，但它们在如何合成、处理和维持这些分子方面有所不同。

高中生物原核细胞和真核细胞知识点
高中生物原核细胞和真核细胞学习方法一核心导读：【解析】结合生物知道，动物植物和真菌细胞均有由核膜包围形成的细胞核，核内有核仁，dna和蛋白质结合在一起形成染色体。

高中生物原核细胞和真核细胞学习方法核心导读：【解析】结合生物知道，动物植物和真菌细胞均有由核膜包围形成的细胞核，核内有核仁，dna和蛋白质结合在一起形成染色体，如衣藻蛔虫和水稻。

原核生物不具核仁核膜，有拟核，拟核内通常只有一个环状的dna分子且不与蛋白质结合在一起形成染色体，如硝化细【解析】结合生物知道，动物植物和真菌细胞均有由核膜包围形成的细胞核，核内有核仁，dna和蛋白质结合在一起形成染色体，如衣藻蛔虫和水稻。

原核生物不具核仁核膜，有拟核，拟核内通常只有一个环状的dna分子且不与蛋白质结合在一起形成染色体，如硝化细菌乳酸菌和蓝藻。

植物(衣藻水稻)的细胞壁主要由纤维素和果胶构成，能够被纤维素酶所
破坏，细菌和蓝藻等原核生物的细胞壁由肽聚糖构成，纤维素酶不能使其破坏，动物细胞无细胞壁，也不会受到破坏，因而甲乙细胞应分别来源于原核生物和动物。

绝大多数动物细胞中都含有线粒体，蛔虫等体内寄生虫例外。

绿色植物见光部分的细胞含有叶绿体，能够进行光合作用，如丁高中历史。

蓝藻虽无叶绿体，却因具有叶绿素和藻蓝素能够进行光合作用，如甲。

细胞均具有核糖体;具有环状dna分子，又能进行光合作用的原核生物是蓝藻。

例. 研究人员分别从生物(a.水稻b.硝化细菌c.蛔虫d.乳酸菌e.蓝藻f.水稻g.酵母菌)细胞中选取4种(甲乙丙丁)进行实验，观察分析结果如下表(表中表示有，表示无，纤维素酶可促进纤维素水解)。

请据表回答：。