23迎来春色换人间

五年级上册音乐教案-7 《迎来春色换人间》︳人音版（五线谱）一. 教材分析《迎来春色换人间》是一首五年级上册的音乐教材，选自人音版。

这首歌曲以生动的描绘和优美的旋律展现了春天的美好景象，让人感受到春天的气息。

歌曲的节奏欢快，旋律简洁，富有感染力，易于学生学习和演唱。

二. 学情分析学生在学习这首歌曲时，已经有了一定的音乐基础，掌握了基本的乐理知识和歌唱技巧。

但部分学生可能对春天的描绘和感受还不够深刻，需要通过歌曲的学习和演唱来进一步体验和理解春天的美好。

三. 教学目标1.能够准确地演唱《迎来春色换人间》这首歌曲，并理解歌曲的意境。

2.能够通过歌曲的学习，感受到春天的美好，培养对自然的热爱。

3.能够运用音乐的表现手法，描绘出春天的景象。

四. 教学重难点1.歌曲中的节奏变化和音准把握。

2.对歌曲意境的理解和表现。

五. 教学方法采用讲解法、示范法、练习法、小组合作法等教学方法，引导学生通过听、唱、动、想等多种方式，体验和理解歌曲，提高学生的音乐素养。

六. 教学准备1.准备多媒体教学设备，如音响、投影仪等。

2.准备乐谱和歌词，以便学生学习和演唱。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放春天的音频和图片，引导学生感受春天的美好，激发学生学习歌曲的兴趣。

2.呈现（5分钟）教师向学生介绍歌曲的背景和作者，展示歌曲的五线谱和歌词，让学生对歌曲有一个整体的认识。

3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的节奏变化和音准把握。

对于难点部分，可以分组练习，或者进行个别辅导。

4.巩固（5分钟）教师学生进行歌曲演唱比赛，或者让学生用自己的方式表现歌曲的意境，以此来巩固所学的内容。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，用自己的语言描述春天的景象，或者创作一首关于春天的歌曲。

6.小结（5分钟）教师对学生的表现进行点评，总结课堂教学内容，强调歌曲的意境和春天的美好。

7.家庭作业（5分钟）让学生回家后，向家人介绍歌曲《迎来春色换人间》，并演唱给家人听，感受春天的美好。

2017辽视春晚节目单
播出时间：1月26日19:30辽宁卫视（节目以当日播出为准）1.开场歌舞《家国年·吉祥颂》钢琴演奏：郎朗
演唱：冯晓泉、曾格格、火风、侯旭、郑咏、张英席
2.相声《乡音总关情》表演：冯巩、王振华
穿插京剧《迎来春色换人间》演唱：于魁智京胡伴奏：冯巩
3.小品表演：潘长江、巩汉林、黄晓娟、潘阳等
4.小品《双喜临门》表演：乔杉、修睿、鄂博
5.歌曲《海的女儿》演唱：范冰冰
6.歌曲《飞鸟》演唱：范冰冰
7.小品《欢乐饭米粒儿》表演：孙涛、邵峰、张瑞雪、赵妮娜、张海燕
8.歌曲《再出发》演唱：宋佳伦、郭艾伦
9.小品《陪你走过》表演：郭冬临、宋国锋、黄杨
10.歌舞《看见从前的你》演唱：蔡国庆
11.小品《群机总动员》表演：高晓攀团队、嘻哈包袱铺
12.歌曲联唱《岁月留声机》表演：高林生、黄格选、周冰倩、李春波、草蜢
13.小品表演：唐鉴军、刘小光、张小伟、周云鹏
14.互动相声表演：郭阳、郭亮
15.歌曲《难忘茉莉花》演唱：雷佳
16.歌曲《东北话》演唱：贾乃亮、王迅、于洋
17.小品表演：王宁、柳岩
18.歌曲《霸王别姬》表演：霍尊、杨赤、崔志明、徐英、李慧、杨程、赵文宝、高仓健
19.小品《看车》表演：蔡明、李建华、于洋、陈密
20.歌舞《舞娘》演唱：蔡依林
21.歌舞《美杜莎》演唱：蔡依林
22.小品《吃面2》表演：宋小宝、田娃、程野、哈德森
23.尾歌《同一个祝福》演唱：火风、霍尊、徐子崴、曾格格、潘长江、潘阳、巩汉林、巩天阔、徐子淳、冯晓泉。

2015年央视春节联欢晚会主持词1.开场曲《欢歌贺新春》开场白：毕福剑：亲爱的观众朋友们大家合：过年好！朱军：这里是2015年中央电视台春节联欢晚会的直播现场我们台上所有的主持人给全国各族人民全世界的中华儿女合:拜年啦！!！董卿：今天是个团圆的日子关东塞北川西江南无论您在何处我们都怀着最大的热诚邀请您一起共迎新春李咏:今天是个喜庆的日子国庆生家事家有喜事在过去的一年无论您收获什么今夜我们都会邀您一起举杯欢庆同贺新禧李思思：今天是个迎新的日子去旧图新万象更新无论您是几零后今夜我们都邀您一起欢歌热舞尽展新意撒贝宁：今天是个祈福的日子连年有余四季平安无论您对新年有什么样的期待我们都邀您一起抖擞精神共谱新篇毕福剑:今天是个好日子新春新意新禧新篇汇在一起就是新春中国我们将给大家送上一顿很丰盛的新的年夜饭朱军：说得好今夜尝不尽的是五湖四海的中国味今夜美不够的是欢乐祥和的中国年2。

凤凰传奇《中国味道》3。

王力宏《十二生肖》4.周炜《我要上春晚》周炜：亲爱的观众朋友大家过年好我要上春晚你看行不行毕福剑：停停停停停干啥呢周炜你从哪就冒出来了你抢人董卿的口号是吧是不是下面你该喊五四三二一了周炜：董卿都没拦着我老爷你跟着较什么劲呢你看去年春晚一开场我跟四个歌唱家说相声看见没(看了.。

看了。

.）今年又有新创意换人啦(换谁.。

）都是普通人草根老毕:草根? 你可以找额啊他们都说额像那个草根代言人周炜：你知道大伙鼓掌啥意思吗（啥意思。

？)就是说你不像草根(那我像啥）像傻根(傻根啥意思呢)我跟你说我找的都是名贵人参级的像你这土豆级别的就算了吧(请你不要叫额的小名额有学名)你学名叫?（山药蛋。

你那标准都是什么。

) 哎呦我这标准可多河南宝丰的农民唐山卖菜的阿姨(就说他们谁能上春晚）那可不一定你注意看我们小区春晚选拔赛马上就开始啦(哦。

好。

别着急万一他们要不行你想着额啊山药蛋啊) 拉倒吧你……董卿:好谢谢各位精彩的表演这可真是一个幸福社区啊我觉得春晚是艺术家的殿堂春晚也是普通人是舞台开门办春晚就让这些草根达人有了登上春晚的机会也让我们的年夜大餐啊变得更加有滋有味老毕：说年夜大餐董卿别说这个说的我有点饿了到这时候了你说这大年夜大餐的观众朋友都吃点啥董卿：这可不好说全国各地各色菜肴但是有一点是肯定的过年端上桌的啊得是又好吃又讨口彩老毕：讨口彩?我给大家上一个年夜大餐这道菜叫金丝穿元宝董卿：呦这名好金丝穿元宝什么菜啊老毕：科学配方祖传的啊金丝穿元宝就是面条煮饺子董卿:老毕你也太有创意了吧那这样我也给大家上一道有创意的菜这是一道艺术大餐从中啊我们能够感受到东西方音乐碰撞出的激情和火花请欣赏器乐演奏《琴筝和鸣》5.雅尼演奏《琴筝和鸣》朱军：好谢谢谢谢中外艺术家们精彩的表演二位看了吧咱们中国古老的传统乐器和电声乐器相结合那真是琴筝和鸣余音绕梁李咏:这中西合璧赏心悦目不光节目主持人也是这样你看这外表洋气的主持人怎么看都赏心悦目老毕:是说到洋气我们仨人就我长得最洋气那招下面那小朋友就说我长得像雅尼李咏:那个说你像哑铃呢.。

北京市门头沟区六年级语文上册的目录第一单元
1、开国大典
2、枣核
3、世界杂交水稻之父
4、钱学森归国单元综合与测试
第二单元
5、天然动物园漫游记
6、城市的标志
7、黄河之水天上来
8、地球万岁单元综合与测试
第三单元
9、顶碗少年
10、“钢琴之王”的微笑
11、金色花
12、百合花开单元综合与测试
第四单元
13、林海
14、鼎湖山听泉
15、松坊溪的冬天
16、迷人的张家界单元综合与测试
第五单元
17、珍珠鸟
18、小狗儿与大画家
19、卖火柴的小女孩
20、猎鹰单元综合与测试
第六单元
21、古诗四首
22、螳螂捕蝉
23、迎来春色换人间
24、用奇谋孔明借箭单元综合与测试黄鹤楼送孟浩然之广陵凉州词芙蓉楼送辛渐泊船瓜洲古诗四首
第七单元
25、狼牙山五壮士
26、金色的鱼钩
27、赣南游击词
28、南沙卫士单元综合与测试
第八单元
29、将相和
30、一个这样的老师
31、艾尔比的水彩笔
32、父亲的麦芽糖单元综合与测试。

人音版音乐五年级上册《聆听迎来春色换人间》说课稿一. 教材分析《聆听迎来春色换人间》是人音版音乐五年级上册的一首歌曲。

歌曲以春天的美景为题材，歌词描绘了春天的气息和活力，歌曲旋律优美，节奏欢快，充满春天的气息。

歌曲由两个乐段组成，第一乐段以描述春天的美景为主题，第二乐段以描绘人们迎接春天的喜悦心情为主题。

歌曲难度适中，适合五年级的学生学习。

二. 学情分析五年级的学生已经有一定的音乐基础，他们掌握了基本的乐理知识和简单的乐器演奏技巧。

他们对音乐有浓厚的兴趣，喜欢通过音乐表达自己的情感。

然而，学生的音乐水平参差不齐，有的学生对音乐的理解和感受能力较强，有的学生则较弱。

因此，在教学过程中，需要关注每个学生的音乐发展，激发他们的音乐潜能。

三. 说教学目标1.情感、态度与价值观：通过学习《聆听迎来春色换人间》，让学生感受春天的美好，培养他们对大自然的热爱和珍惜。

2.过程与方法：培养学生通过音乐聆听、演唱、演奏等方式表达自己对春天的感受和喜悦。

3.知识与技能：学会歌曲《聆听迎来春色换人间》，了解歌曲的结构和特点，掌握基本的音乐欣赏方法。

四. 说教学重难点1.教学重点：学会歌曲《聆听迎来春色换人间》，理解歌曲的主题和情感。

2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握，以及对于歌曲情感的理解和表达。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、演唱、演奏、讨论等方法，引导学生主动参与音乐学习。

2.教学手段：利用音响、乐谱、乐器等教学资源，辅助学生学习。

六. 说教学过程1.导入：通过播放春天的自然声音，引导学生进入春天的氛围，激发他们对春天的热爱。

2.歌曲聆听：让学生聆听歌曲《聆听迎来春色换人间》，感受歌曲的音乐特点和春天的气息。

3.歌曲学唱：引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的音高和节奏，帮助学生掌握歌曲的基本旋律。

4.分组演唱：将学生分成小组，让他们以小组为单位进行歌曲演唱，培养他们的合作意识和团队精神。

5.歌曲讨论：让学生讨论歌曲的主题和情感，鼓励他们表达自己的观点和感受。

五年级上册音乐说课稿-7 《迎来春色换人间》人音版（五线谱）(2)一. 教材分析《迎来春色换人间》是人音版五年级上册音乐教材中的一首歌曲。

这首歌以明快的旋律和生动的歌词描绘了春天的美好景象，表达了人们对美好生活的向往。

歌曲分为两个部分，第一部分描绘了春天的到来和大地的复苏，第二部分则表达了人们在这美好的春天里，欢庆丰收的喜悦。

整首歌曲旋律优美，歌词富有诗意，适合五年级学生学习。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐有自己的理解和感受。

在此基础上，学生对春天的美好景象有较强的感知力，能够通过歌曲感受到春天的气息。

但部分学生可能对五线谱的阅读和理解还有待提高，因此在教学过程中，需要加强对五线谱的讲解和指导。

三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《迎来春色换人间》的旋律和歌词，能够用正确的音准和感情演唱这首歌曲。

2.培养学生对五线谱的阅读和理解能力，使他们在今后的音乐学习中能够独立阅读乐谱。

3.通过学习这首歌曲，让学生感受到春天的美好，培养他们对生活的热爱和美好的情感。

四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《迎来春色换人间》的旋律和歌词的掌握。

2.教学难点：五线谱的阅读和理解，以及对歌曲情感的把握。

五. 说教学方法与手段1.采用示范法，教师用钢琴弹奏歌曲，让学生跟随演唱，以提高学生的音准和节奏感。

2.采用讲解法，教师对五线谱的阅读和理解进行详细讲解，帮助学生掌握五线谱的基本知识。

3.采用情感教学法，教师引导学生感受歌曲中所表达的美好情感，培养学生对生活的热爱。

六. 说教学过程1.导入：教师播放春天的音频，让学生感受春天的美好，引出本节课的主题。

2.讲解：教师讲解五线谱的基本知识，引导学生掌握五线谱的阅读方法。

3.学唱：教师弹奏歌曲，学生跟随演唱，教师及时纠正学生的错误，确保学生能够正确掌握歌曲。

4.分组练习：学生分组，进行歌曲接龙练习，提高学生的合唱能力和团队协作能力。

5.情感体验：教师引导学生感受歌曲中所表达的美好情感，培养学生对生活的热爱。

五年级上册音乐教学设计-7 《迎来春色换人间》人音版（五线谱）一. 教材分析《迎来春色换人间》是人音版五年级上册的音乐教材，这首歌曲以明快的旋律和生动的歌词描绘了春天的美好景象。

歌曲共两个乐段，第一乐段以活泼跳动的节奏表现春天的生机勃勃，第二乐段则以抒情的旋律展示春天的温暖和美好。

歌曲难度适中，适合五年级学生学习。

二. 学情分析五年级的学生对音乐已有了一定的基础，能够熟练地识谱、唱歌。

但部分学生对音乐的表现力和情感传达还有一定的欠缺，需要通过教学引导他们更好地理解和表现音乐。

三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《迎来春色换人间》。

2.引导学生感受春天的美好，培养学生的音乐表现力。

3.通过对歌曲的分析，让学生了解音乐的基本元素，提高音乐素养。

四. 教学重难点1.歌曲中的跳音和连音的准确表现。

2.歌曲的情感传达和表现力。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

2.分析法：教师对歌曲的节奏、旋律进行分析，引导学生理解歌曲。

3.练习法：学生通过反复练习，提高演唱技巧和音乐表现力。

六. 教学准备1.教师准备歌曲的乐谱和歌词。

2.准备多媒体教学设备，播放歌曲和教学视频。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《迎来春色换人间》的歌曲，让学生初步感受春天的美好。

引导学生讨论春天的特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师展示歌曲的乐谱，让学生观察歌曲的结构和节奏。

教师简要介绍歌曲的背景，引导学生关注歌曲的主题。

3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，重点讲解跳音和连音的演唱技巧。

学生跟唱，教师及时纠正发音不准确的地方。

4.巩固（10分钟）学生分组演唱，互相观摩和评价。

教师对学生的演唱进行点评，指导学生改进演唱技巧。

5.拓展（10分钟）教师引导学生分析歌曲的情感，让学生用自己的语言描述春天的美好。

学生分组讨论，分享自己的感受。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调春天的美好和音乐的表现力。

苏少版音乐四下第七单元迎来春色换人间说课稿一. 教材分析《迎来春色换人间》是苏少版音乐四年级下的第七单元中的一首歌曲。

这首歌曲以明快的旋律和生动的歌词描绘了春天的美好景象，表达了人们对美好生活的向往。

歌曲分为两个部分，第一部分描绘了春天的景色，第二部分则表达了人们在这美好的春天里，欢庆、劳动、生活的场景。

整首歌曲节奏感强，旋律优美，富有感染力。

二. 学情分析四年级的学生已经具有一定的音乐基础，对音乐的表现手法和基本节奏有一定的了解。

他们在学习这首歌曲时，能够较好地理解歌词的意义，感受歌曲的节奏和旋律。

但部分学生可能对一些特殊的音乐符号和节奏表示方法还不够熟悉，需要在教学中进行针对性的引导和讲解。

三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲的旋律和歌词，能够独立演唱《迎来春色换人间》。

2.培养学生对春天的热爱和美好生活的向往。

3.提高学生对音乐的表现力和创造力，激发他们对音乐的兴趣。

四. 说教学重难点1.歌曲中的特殊音乐符号和节奏表示方法。

2.歌曲的高音部分，部分学生可能难以演唱。

3.如何让学生深刻理解歌词的意义，感受歌曲的内涵。

五. 说教学方法与手段1.采用示范法，教师先进行歌曲的演唱，让学生跟随教师学唱。

2.使用图谱法，通过图片和文字的结合，帮助学生理解歌词的意义。

3.运用分组合作法，让学生分组练习，相互观摩、交流、纠正，提高演唱水平。

4.利用多媒体手段，播放与春天相关的音乐和图片，营造春天的氛围。

六. 说教学过程1.导入：播放春天的音乐，让学生感受春天的气息，引出本节课的主题。

2.学唱歌曲：先让学生跟唱歌曲，熟悉旋律，然后讲解歌曲中的特殊音乐符号和节奏表示方法。

3.分组练习：让学生分组练习，相互观摩、交流、纠正，提高演唱水平。

4.歌曲讨论：让学生谈谈对歌词的理解，分享自己对春天的感受。

5.总结：教师总结本节课的学习内容，强调春天的美好和美好生活的向往。

七. 说板书设计板书设计如下：迎春色换人间春天美好生活向往八. 说教学评价1.学生能够熟练地演唱《迎来春色换人间》。