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五年级上册音乐教案-7 《迎来春色换人间》︳人音版（五线谱）一. 教材分析《迎来春色换人间》是一首五年级上册的音乐教材，选自人音版。
这首歌曲以生动的描绘和优美的旋律展现了春天的美好景象，让人感受到春天的气息。
歌曲的节奏欢快，旋律简洁，富有感染力，易于学生学习和演唱。
二. 学情分析学生在学习这首歌曲时，已经有了一定的音乐基础，掌握了基本的乐理知识和歌唱技巧。
但部分学生可能对春天的描绘和感受还不够深刻，需要通过歌曲的学习和演唱来进一步体验和理解春天的美好。
三. 教学目标1.能够准确地演唱《迎来春色换人间》这首歌曲，并理解歌曲的意境。
2.能够通过歌曲的学习，感受到春天的美好，培养对自然的热爱。
3.能够运用音乐的表现手法，描绘出春天的景象。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏变化和音准把握。
2.对歌曲意境的理解和表现。
五. 教学方法采用讲解法、示范法、练习法、小组合作法等教学方法，引导学生通过听、唱、动、想等多种方式，体验和理解歌曲，提高学生的音乐素养。
六. 教学准备1.准备多媒体教学设备，如音响、投影仪等。
2.准备乐谱和歌词，以便学生学习和演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放春天的音频和图片，引导学生感受春天的美好，激发学生学习歌曲的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍歌曲的背景和作者，展示歌曲的五线谱和歌词，让学生对歌曲有一个整体的认识。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的节奏变化和音准把握。
对于难点部分，可以分组练习，或者进行个别辅导。
4.巩固（5分钟）教师学生进行歌曲演唱比赛，或者让学生用自己的方式表现歌曲的意境，以此来巩固所学的内容。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，用自己的语言描述春天的景象，或者创作一首关于春天的歌曲。
6.小结（5分钟）教师对学生的表现进行点评，总结课堂教学内容，强调歌曲的意境和春天的美好。
7.家庭作业（5分钟）让学生回家后，向家人介绍歌曲《迎来春色换人间》，并演唱给家人听，感受春天的美好。
人音版音乐五年级上册第7课《迎来春色换人间》教案一. 教材分析《迎来春色换人间》是人音版音乐五年级上册第7课的一首歌曲。
歌曲以明快的旋律和富有诗意的歌词描绘了春天的美好景色，表达了人们对美好生活的向往。
歌曲分为两个乐段，第一乐段以重复的旋律和节奏展现出春天的生机勃勃，第二乐段以变化的主题和节奏展现出春天的美好景象。
歌曲难度适中，节奏明快，旋律优美，适合五年级学生学习。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能识谱、唱歌，对音乐有一定的感受和鉴赏能力。
但部分学生可能对音乐的表现手法和情感表达还不够熟练。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们积极参与，提高他们的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《迎来春色换人间》的旋律和歌词。
2.培养学生的音乐鉴赏能力，让他们能够理解歌曲的主题和情感。
3.提高学生的音乐表现力，使他们能够自信地演唱歌曲。
4.培养学生合作学习的能力，增强团队意识。
四. 教学重难点1.歌曲的旋律和歌词的掌握。
2.歌曲的情感表达和音乐表现手法的理解。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，互相交流心得。
3.情境教学法：设置春天的场景，让学生身临其境感受歌曲的美好。
4.欣赏教学法：播放相关音乐作品，让学生对比欣赏。
六. 教学准备1.准备歌曲《迎来春色换人间》的乐谱和歌词。
2.准备音响设备，以便播放音乐和录音。
3.准备春天的相关图片或视频，营造氛围。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放春天的歌曲，如《春天的故事》、《春光美》等，让学生感受春天的美好。
然后提问：“你们知道春天有哪些特点吗？”引导学生思考和讨论春天的景象。
2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《迎来春色换人间》的乐谱和歌词，让学生初步感知歌曲的结构和旋律。
同时，教师简要介绍歌曲的背景和作者。
3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的音高和节奏。
第11课时《迎来春色换人间》教学目标：1、初步了解国粹京剧的基础知识，了解京剧的四大行当，区分生角和旦角的唱腔，能辨别京剧伴奏乐队主要乐器的音色。
2、通过对作品的欣赏和模仿，充分体验京剧的艺术魅力，激发学生对京剧的热爱。
3、能随音乐哼唱京剧唱段《迎来春色换人间》，体验京腔韵味，获得情感体验。
教学重难点：掌握京剧相关知识，积极参与教学活动，感受京剧艺术魅力，能随音乐哼唱京剧唱段《迎来春色换人间》教学方法：欣赏、聆听、体验、探究。
教学准备：教科书、多媒体课件。
一、教学过程（一）导入教师演唱《唱脸谱》，提出问题，引出课题。
[设计意图：选择学生熟悉喜欢的具有戏曲风格特点的歌曲，有利于学生学习兴趣的激发，导入本课教学内容——国粹京剧]（二）欣赏与分析1、介绍京剧的起源与发展。
[设计意图：让学生明确京剧是我国的国粹，浓缩了我国各种地方戏的精华，我们应将它传承和发扬光大。
]2、京剧的四大行当。
（1）净播放视频让学生对净角进行了解，介绍净俗称：花脸[设计意图：让学生更直观的了解净角]（2）丑边播放视频边讲解丑的角色，让学生熟悉丑角。
[设计意图：通过视频让学生熟悉丑角]（3）生播放生行中小生、老生、红生、武生的人物角色图片进行了解。
[设计意图：通过直观图片让学生熟悉生行中的各个角色]（4）旦A、播放旦行中花旦、老旦、正旦、武旦、刀马旦的人物角色图片进行了解。
[设计意图：通过图片让学生熟悉旦行中的人物角色]B、通过图片声音区分生行和旦行。
C、提问：女角男扮中著名的人物是谁？了解人物——四大名旦。
[设计意图：引出四大名旦之首——梅兰芳]D、介绍梅兰芳，并欣赏代表作《海岛冰轮初转腾》。
E、学做典型动作——兰花指。
[设计意图：通过动作，体验京剧的魅力]F、师生合作进行体验。
[设计意图：体现互助合作，进一步体验京剧魅力。
]3、京剧的伴奏乐器（1）再次播放《海岛冰轮初转腾》视频，提出问题：运用了哪些伴奏乐器？[设计意图：引出京剧伴奏乐器——京剧三大件]（2）播放京剧三大件的图片和对应的视频。
人音版音乐五年级上册《聆听迎来春色换人间》说课稿一. 教材分析《聆听迎来春色换人间》是人音版音乐五年级上册的一首歌曲。
歌曲以春天的美景为题材，歌词描绘了春天的气息和活力，歌曲旋律优美，节奏欢快，充满春天的气息。
歌曲由两个乐段组成，第一乐段以描述春天的美景为主题，第二乐段以描绘人们迎接春天的喜悦心情为主题。
歌曲难度适中，适合五年级的学生学习。
二. 学情分析五年级的学生已经有一定的音乐基础，他们掌握了基本的乐理知识和简单的乐器演奏技巧。
他们对音乐有浓厚的兴趣，喜欢通过音乐表达自己的情感。
然而，学生的音乐水平参差不齐，有的学生对音乐的理解和感受能力较强，有的学生则较弱。
因此，在教学过程中，需要关注每个学生的音乐发展，激发他们的音乐潜能。
三. 说教学目标1.情感、态度与价值观：通过学习《聆听迎来春色换人间》，让学生感受春天的美好，培养他们对大自然的热爱和珍惜。
2.过程与方法：培养学生通过音乐聆听、演唱、演奏等方式表达自己对春天的感受和喜悦。
3.知识与技能：学会歌曲《聆听迎来春色换人间》，了解歌曲的结构和特点，掌握基本的音乐欣赏方法。
四. 说教学重难点1.教学重点：学会歌曲《聆听迎来春色换人间》，理解歌曲的主题和情感。
2.教学难点：歌曲中的一些音高和节奏的把握，以及对于歌曲情感的理解和表达。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用聆听、演唱、演奏、讨论等方法，引导学生主动参与音乐学习。
2.教学手段：利用音响、乐谱、乐器等教学资源，辅助学生学习。
六. 说教学过程1.导入：通过播放春天的自然声音，引导学生进入春天的氛围，激发他们对春天的热爱。
2.歌曲聆听：让学生聆听歌曲《聆听迎来春色换人间》，感受歌曲的音乐特点和春天的气息。
3.歌曲学唱：引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的音高和节奏，帮助学生掌握歌曲的基本旋律。
4.分组演唱：将学生分成小组，让他们以小组为单位进行歌曲演唱，培养他们的合作意识和团队精神。
5.歌曲讨论：让学生讨论歌曲的主题和情感，鼓励他们表达自己的观点和感受。
五年级上册音乐说课稿-7 《迎来春色换人间》人音版（五线谱）(2)一. 教材分析《迎来春色换人间》是人音版五年级上册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌以明快的旋律和生动的歌词描绘了春天的美好景象，表达了人们对美好生活的向往。
歌曲分为两个部分，第一部分描绘了春天的到来和大地的复苏，第二部分则表达了人们在这美好的春天里，欢庆丰收的喜悦。
整首歌曲旋律优美，歌词富有诗意，适合五年级学生学习。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐有自己的理解和感受。
在此基础上，学生对春天的美好景象有较强的感知力，能够通过歌曲感受到春天的气息。
但部分学生可能对五线谱的阅读和理解还有待提高，因此在教学过程中，需要加强对五线谱的讲解和指导。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《迎来春色换人间》的旋律和歌词，能够用正确的音准和感情演唱这首歌曲。
2.培养学生对五线谱的阅读和理解能力，使他们在今后的音乐学习中能够独立阅读乐谱。
3.通过学习这首歌曲，让学生感受到春天的美好，培养他们对生活的热爱和美好的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《迎来春色换人间》的旋律和歌词的掌握。
2.教学难点：五线谱的阅读和理解，以及对歌曲情感的把握。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法，教师用钢琴弹奏歌曲，让学生跟随演唱，以提高学生的音准和节奏感。
2.采用讲解法，教师对五线谱的阅读和理解进行详细讲解，帮助学生掌握五线谱的基本知识。
3.采用情感教学法，教师引导学生感受歌曲中所表达的美好情感，培养学生对生活的热爱。
六. 说教学过程1.导入：教师播放春天的音频，让学生感受春天的美好，引出本节课的主题。
2.讲解：教师讲解五线谱的基本知识，引导学生掌握五线谱的阅读方法。
3.学唱：教师弹奏歌曲，学生跟随演唱，教师及时纠正学生的错误，确保学生能够正确掌握歌曲。
4.分组练习：学生分组，进行歌曲接龙练习，提高学生的合唱能力和团队协作能力。
5.情感体验：教师引导学生感受歌曲中所表达的美好情感，培养学生对生活的热爱。
第7课冬雪：迎来春色换人间教材分析：《迎来春色换人间》：又名《打虎上山》，是现代京剧《智取威虎山》中杨子荣的主要唱段之一。
它采用了管弦乐管弦乐队伴奏，音色丰富，气势恢弘，唱段运用了京剧的多种板式，抒发了杨子荣乔装打扮、深入匪巢、消灭匪徒的豪情壮志。
京剧是一门博大精深的艺术，在一节课中根本无法把它全部讲完，因此，本课选取了最为重要的京剧的形式和发展，京剧的行当，京剧的表演形式为切口做浅近的介绍，让学生对京剧有一个较全面的了解，目的在于激发对中国传统戏曲的兴趣和自豪之情。
教学目标：通过欣赏使学生初步了解国粹京剧的基础知识，并通过对唱念做打的模仿充分体验京剧艺术的魅力，激发学生对京剧传统戏曲艺术的自豪之感和热爱之情，宏扬中国传统艺术。
教学重点：通过聆听音乐，感受音乐所表现的冬雪的情景。
教学难点：能在不同的歌曲中体验冬天的乐趣。
课时安排：一课时。
教学对象：五年级。
教具准备：1、电脑多媒体课件。
2、京剧脸谱。
主要教学方法：1、谈话法：用于京剧历史，行当的介绍等。
2、情境教学法：整个教室营造京剧氛围，并充分用媒体让学生直观地感受到京剧的表演过程，让课堂变戏台，使学生变成演员，身临其境。
3、体验教学法：让学生模仿京剧的唱念做打，感觉京剧的魅力。
教学过程：（一）随京剧武场音乐进教室。
（二）导入新课。
1、师：刚才这段音乐是我国哪一种戏曲的音乐声？生：京剧。
2、师：对了。
我们知道京剧是我国的国粹，那么你对京剧有哪些了解呢？我想请同学们把你所知道的有关京剧的内容说给大家听听，让我们一起来走近京剧。
媒体出示各种图片，增强直观效果。
3、学生回答京剧的有关知识，当学生回答到相关的主题时教师马上加以详细的说明介绍。
例如：讲到动作时，教师抓住机会介绍京剧动作中的虚拟性，并请生一起模仿喝酒、开门、关门、骑马、摇船等；讲到服装时，媒体出示头饰、靴子、服饰等图片；讲到脸谱时，媒体出示脸谱的同时，教师讲解脸谱所代表的人物个性；讲到票友时，教师说说慈禧太后作为票友，专门为看戏而搭的7米高的戏台。
第一单元朝夕《晨景》学习任务单及作业设计【学习目标】1.乐于听赏乐曲《晨景》，能够从音乐的角度感受作品描绘的自然之景。
2.通过对比聆听、旋律视唱、乐器听辨和情景想象，完成乐曲的完整欣赏。
在听赏与联想的过程中，发展创新思维。
3.能够辨识主题旋律，并听出主奏乐器长笛、双簧管的音色。
能够划分乐段。
【课前学习任务】1.想一想早晨的景象是怎样的，你了解哪些描绘此刻景象的文学或音乐作品？2.请准备一张白纸和一支铅笔。
【课上学习任务】学习任务一：分别聆听两段乐曲片段，判断哪段旋律与早晨的景象更符合？A.《海上风暴》B.《晨景》学习任务二：边听《晨景》主题旋律，边在纸上记录长笛和双簧管的演奏顺序？（横线表示长笛，竖线表示双簧管。
）【学习资源】1.《晨景》乐曲音频；2.《晨景》现场演奏视频。
【作业设计】1.请你聆听主题旋律，选择其中一件主奏乐器，边听边模仿演奏动作。
2.伴随乐曲的完整聆听，画出一副你脑海中的晨景画面。
第一单元朝夕《渔舟唱晚》学习任务单及作业设计【学习目标】1.欣赏古筝独奏曲《渔舟唱晚》，能够从音乐的角度体会作品描绘的美丽景色。
2.通过乐器听辨、主题视唱、画旋律线和音乐要素分析，完成对乐曲的听赏。
3.能够听辨出古筝的音色，模仿演奏动作。
能够视唱乐曲主题旋律。
【课前学习任务】1.简单了解中国民族乐器——古筝。
2.请准备一张白纸和一支铅笔。
【课上学习任务】学习任务一：判断乐曲的演奏乐器，对照视频模仿简单的演奏动作。
学习任务二：视唱主题旋律曲谱，感知古筝音色特点。
学习任务三：随音乐在纸上画出旋律线，感受旋律进行的特点。
【学习资源】1.《渔舟唱晚》乐曲音频；2.《渔舟唱晚》现场演奏视频。
【作业设计】1.请你边听乐曲《渔舟唱晚》，边画出脑海中想到的画面，与你的家人和朋友一起分享。
2.尝试查找古筝的相关介绍资料，并听一听其他古筝名曲，如《高山流水》，《春江花月夜》等。
人音版五年级音乐上册第一单元朝夕《清晨》学习任务单及作业设计【学习目标】1.通过学唱歌曲《清晨》，感受歌曲清新、欢快的情绪，乐于用音乐的方式进行表现。
五年级上册音乐教案-7 《迎来春色换人间》︳人音版（五线谱）(1)一. 教材分析《迎来春色换人间》是一首五年级上册的音乐教材，选自人音版。
歌曲以春天的美好景色为主题，歌颂了新生活的美好。
歌曲为二部曲式，节奏明快，旋律优美。
通过对歌曲的学习，学生可以感受到春天的气息，提高对音乐的鉴赏能力。
二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，对音乐的表现手法和节奏有一定的了解。
但部分学生可能对春天的美好情感体验不足，需要通过音乐教学来激发他们对春天的喜爱。
三. 教学目标1.让学生感受春天的美好，培养对生活的热爱。
2.学会歌曲《迎来春色换人间》，提高音乐鉴赏能力。
3.培养学生们的团队协作精神，提高音乐表现力。
四. 教学重难点1.歌曲的旋律和节奏2.理解歌曲的主题和情感五. 教学方法采用欣赏、学唱、分组练习、集体表演等教学方法，引导学生感受音乐的魅力，培养学生的音乐素养。
六. 教学准备1.教学课件2.音乐教材3.录音机、音响等音响设备七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示春天的美好景色，引导学生感受春天的气息，激发他们对春天的喜爱。
2.呈现（10分钟）教师演唱或播放歌曲《迎来春色换人间》，让学生初步感受歌曲的美感。
3.操练（15分钟）让学生跟唱歌曲，注意指导学生掌握歌曲的旋律和节奏。
分组进行练习，加强学生之间的交流与合作。
4.巩固（5分钟）教师挑选几名学生进行表演，其他学生观看并给予掌声。
让学生在欣赏中巩固所学知识。
5.拓展（5分钟）让学生自由发挥，用歌曲《迎来春色换人间》的旋律创作新的歌词，展示自己的创造力。
6.小结（3分钟）教师总结本节课的学习内容，强调春天的美好和歌曲的主题。
7.家庭作业（2分钟）让学生回家后，向家人分享所学歌曲，感受春天的美好。
8.板书（5分钟）教师在黑板上写下歌曲《迎来春色换人间》的曲谱，方便学生课后复习。
教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练15分钟，巩固5分钟，拓展5分钟，小结3分钟，家庭作业2分钟，板书5分钟。
