人音版音乐五年级上册第7课《迎来春色换人间》教案

五年级音乐上册《迎来春光换人间》教案一、教学目标1. 理解歌曲《迎来春光换人间》的歌词和意境。

2. 研究节奏和音高上的变化。

3. 培养学生对春天美好景象的感知和表达能力。

二、教学准备1. CD或音频播放器，准备好歌曲的音频。

2. 教材《五年级音乐上册》，第X页的歌曲《迎来春光换人间》。

3. 图片或实物，展示春天的景象。

三、教学步骤步骤一：导入新课1. 教师出示图片或实物，引导学生谈论春天的景象，激发学生对春天的向往和兴趣。

步骤二：欣赏歌曲1. 教师播放歌曲《迎来春光换人间》的音频，引导学生静听。

2. 学生跟随音乐的节奏拍打手掌，感受歌曲的节奏感。

3. 重复播放歌曲，让学生尝试跟唱。

步骤三：学唱歌曲1. 教师分段教唱歌曲的歌词，示范发音和节奏。

2. 学生跟随教师的示范，逐段学唱歌曲。

3. 教师和学生一起合唱整首歌曲，加强学生的唱歌技巧和配合能力。

步骤四：表演歌曲1. 学生分组，进行小组表演歌曲。

2. 学生可以自行设计动作、舞蹈或道具，搭配歌曲进行表演。

3. 鼓励学生展示自己的创意和表达能力。

四、教学延伸1. 学生可以在课后自行编写与歌曲相关的诗歌或短文，表达对春天的想象和感受。

2. 鼓励学生使用乐器伴奏歌曲，培养学生的音乐表演能力。

五、教学评估1. 观察学生在学唱歌曲和表演歌曲时的参与程度和表现。

2. 根据学生的唱歌质量和表演创意，给予适当的评价和鼓励。

六、教学反思1. 教师在教学过程中要注意培养学生的合作意识和团队精神。

2. 针对不同水平的学生，教师可以设立不同的研究任务和挑战，保证每个学生都有进步和成就感。

以上是五年级音乐上册《迎来春光换人间》的教案，希望能够帮助到您。

五年级上册音乐教案-7 《迎来春色换人间》︳人音版（五线谱）一. 教材分析《迎来春色换人间》是一首五年级上册的音乐教材，选自人音版。

这首歌曲以生动的描绘和优美的旋律展现了春天的美好景象，让人感受到春天的气息。

歌曲的节奏欢快，旋律简洁，富有感染力，易于学生学习和演唱。

二. 学情分析学生在学习这首歌曲时，已经有了一定的音乐基础，掌握了基本的乐理知识和歌唱技巧。

但部分学生可能对春天的描绘和感受还不够深刻，需要通过歌曲的学习和演唱来进一步体验和理解春天的美好。

三. 教学目标1.能够准确地演唱《迎来春色换人间》这首歌曲，并理解歌曲的意境。

2.能够通过歌曲的学习，感受到春天的美好，培养对自然的热爱。

3.能够运用音乐的表现手法，描绘出春天的景象。

四. 教学重难点1.歌曲中的节奏变化和音准把握。

2.对歌曲意境的理解和表现。

五. 教学方法采用讲解法、示范法、练习法、小组合作法等教学方法，引导学生通过听、唱、动、想等多种方式，体验和理解歌曲，提高学生的音乐素养。

六. 教学准备1.准备多媒体教学设备，如音响、投影仪等。

2.准备乐谱和歌词，以便学生学习和演唱。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放春天的音频和图片，引导学生感受春天的美好，激发学生学习歌曲的兴趣。

2.呈现（5分钟）教师向学生介绍歌曲的背景和作者，展示歌曲的五线谱和歌词，让学生对歌曲有一个整体的认识。

3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意歌曲中的节奏变化和音准把握。

对于难点部分，可以分组练习，或者进行个别辅导。

4.巩固（5分钟）教师学生进行歌曲演唱比赛，或者让学生用自己的方式表现歌曲的意境，以此来巩固所学的内容。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，用自己的语言描述春天的景象，或者创作一首关于春天的歌曲。

6.小结（5分钟）教师对学生的表现进行点评，总结课堂教学内容，强调歌曲的意境和春天的美好。

7.家庭作业（5分钟）让学生回家后，向家人介绍歌曲《迎来春色换人间》，并演唱给家人听，感受春天的美好。

《迎来春色换人间》教案教学目标：1、通过歌曲学习,学生能用轻柔甜美的声音演唱并表现歌曲的意境。

2、通过演唱、表演活动能够让学生从中体会人与自然、动物的亲密和谐关系,培养学生爱自然与生活的品德。

3、通过歌曲的学唱,学生能准确演唱歌曲中的变化音。

学情分析；五年级学生的生活范围和认知领域进一步发展,体验、感受与探索创造的活动能力增强。

音乐欣赏与乐谱知识的学习部分,学生仍不是很感兴趣,但学生最喜欢身体律动与音乐表演活动,在这两方面表现非常好。

《雪花带来冬天的梦》是一首带有生物科普知识的的儿童歌曲,它告诉孩子们动物冬眠的知识,歌词拟化,曲调平稳而带有叙事性。

在歌曲的教学过程中要以审美为核心,以兴趣爱好为动力,让学生多参与歌曲的律动与表演,以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式,激发和培养学生的学习兴趣。

重点难点:1、能够唱好歌曲中的变化音。

2、能够运用轻柔甜美的声音表现歌曲。

教学过程：一、情景导入：1.听音乐《铃儿响叮当》。

师:同学们,当我们听着音乐,踏着轻快的脚步走进教室时,让我们想起了什么季节?(生:冬天)师:今天我们就来学习一首跟冬天有关的歌曲。

请大家仔细听听,歌曲中唱到冬天的什么?(生:雪花、冬天的梦)二、新歌学唱：师:那就让我们来学唱这首《雪花带来冬天的梦》。

1.聆听与感受乐曲。

（1）、初听：师:请同学们听听歌曲中都有哪些可爱的小动物们,它们在雪花纷飞的冬天做什么呢?(生:小青蛙、小甲虫、小刺猬、小狗熊,在冬眠、在做美梦。

) （2）、再听：师:我们再听一遍,跟这些做美梦的小动物,轻轻的打声招呼。

(小青蛙呱呱、小甲虫嘶嘶、小刺猬唧唧、小狗熊嗷嗷。

)当大家听到小动物名字的时候,就跟它们打招呼吧。

（3）、朗读歌词：师:我们知道歌词里有雪花有冬天的梦还有小动物们,那现在请同学们用雪花轻盈的声音读一读歌词,体会一下雪花给小动物们带来美梦的感觉。

(生:…………)师:大家的读真好,把老师也带进了美梦里。

（4）、感受：师:那老师奖励同学们一起去踩踩雪。

迎来春色换人间音乐教案教案标题：迎来春色换人间音乐教案教学目标：1. 通过学习音乐，让学生感受春天的美好，培养对春天的热爱和向往之情。

2. 培养学生的音乐欣赏能力，提高他们对音乐作品的理解和表达能力。

3. 培养学生的合作意识和团队合作能力，通过合唱和合奏等形式，让学生感受到音乐的力量。

教学内容：1. 音乐欣赏：选取一些与春天相关的音乐作品，如《春之声》、《春天的故事》等，让学生通过欣赏这些音乐作品，感受春天的美好和生机。

2. 音乐表演：组织学生进行合唱或合奏表演，选择一首适合春天主题的歌曲或乐曲，如《春天在哪里》、《春江花月夜》等，让学生通过表演展示自己的音乐才华和团队合作能力。

3. 创作活动：引导学生进行春天音乐创作，可以让学生编写歌词、创作旋律，或者设计音乐表演等，鼓励学生发挥创造力，展示自己对春天的理解和感受。

教学步骤：1. 导入：通过播放一段春天的美景视频或展示春天的图片，引导学生讨论春天的特点和美好之处，激发学生对春天的向往之情。

2. 音乐欣赏：播放选取的春天相关音乐作品，让学生仔细聆听，并进行简单的讨论，了解学生对音乐的感受和理解。

3. 音乐表演：组织学生进行合唱或合奏表演，安排学生分工合作，练习并完善表演技巧，最终进行表演展示。

4. 创作活动：引导学生进行春天音乐创作，可以分小组进行，鼓励学生发挥创造力，进行歌词编写、旋律创作等活动，并最终展示自己的创作成果。

5. 总结：通过讨论和反思，学生分享自己在本节课中的收获和体会，教师进行总结和点评，鼓励学生继续对音乐充满热爱。

教学评估：1. 音乐欣赏评估：观察学生在音乐欣赏环节中的参与度和理解程度，通过学生的表情、回答问题的准确性等进行评估。

2. 音乐表演评估：观察学生在合唱或合奏表演中的表现，包括音准、节奏、协作等方面，进行评估。

3. 创作活动评估：评估学生在创作活动中的创造力和表达能力，观察学生的创作成果和展示过程，进行评估。

教学延伸：1. 继续进行春天音乐创作，鼓励学生进行更深入的创作实践，可以尝试制作音乐视频、演唱会等形式，展示学生的创作才华。

人音版音乐五年级上册第7课《迎来春色换人间》教案一. 教材分析《迎来春色换人间》是人音版音乐五年级上册第7课的一首歌曲。

歌曲以明快的旋律和富有诗意的歌词描绘了春天的美好景色，表达了人们对美好生活的向往。

歌曲分为两个乐段，第一乐段以重复的旋律和节奏展现出春天的生机勃勃，第二乐段以变化的主题和节奏展现出春天的美好景象。

歌曲难度适中，节奏明快，旋律优美，适合五年级学生学习。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，能识谱、唱歌，对音乐有一定的感受和鉴赏能力。

但部分学生可能对音乐的表现手法和情感表达还不够熟练。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们积极参与，提高他们的音乐素养。

三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《迎来春色换人间》的旋律和歌词。

2.培养学生的音乐鉴赏能力，让他们能够理解歌曲的主题和情感。

3.提高学生的音乐表现力，使他们能够自信地演唱歌曲。

4.培养学生合作学习的能力，增强团队意识。

四. 教学重难点1.歌曲的旋律和歌词的掌握。

2.歌曲的情感表达和音乐表现手法的理解。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

2.互动法：学生分组演唱，互相交流心得。

3.情境教学法：设置春天的场景，让学生身临其境感受歌曲的美好。

4.欣赏教学法：播放相关音乐作品，让学生对比欣赏。

六. 教学准备1.准备歌曲《迎来春色换人间》的乐谱和歌词。

2.准备音响设备，以便播放音乐和录音。

3.准备春天的相关图片或视频，营造氛围。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放春天的歌曲，如《春天的故事》、《春光美》等，让学生感受春天的美好。

然后提问：“你们知道春天有哪些特点吗？”引导学生思考和讨论春天的景象。

2.呈现（5分钟）教师展示歌曲《迎来春色换人间》的乐谱和歌词，让学生初步感知歌曲的结构和旋律。

同时，教师简要介绍歌曲的背景和作者。

3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，注意指导学生掌握正确的音高和节奏。

五年级上册音乐说课稿-7 《迎来春色换人间》人音版（五线谱）(2)一. 教材分析《迎来春色换人间》是人音版五年级上册音乐教材中的一首歌曲。

这首歌以明快的旋律和生动的歌词描绘了春天的美好景象，表达了人们对美好生活的向往。

歌曲分为两个部分，第一部分描绘了春天的到来和大地的复苏，第二部分则表达了人们在这美好的春天里，欢庆丰收的喜悦。

整首歌曲旋律优美，歌词富有诗意，适合五年级学生学习。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对音乐有自己的理解和感受。

在此基础上，学生对春天的美好景象有较强的感知力，能够通过歌曲感受到春天的气息。

但部分学生可能对五线谱的阅读和理解还有待提高，因此在教学过程中，需要加强对五线谱的讲解和指导。

三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《迎来春色换人间》的旋律和歌词，能够用正确的音准和感情演唱这首歌曲。

2.培养学生对五线谱的阅读和理解能力，使他们在今后的音乐学习中能够独立阅读乐谱。

3.通过学习这首歌曲，让学生感受到春天的美好，培养他们对生活的热爱和美好的情感。

四. 说教学重难点1.教学重点：歌曲《迎来春色换人间》的旋律和歌词的掌握。

2.教学难点：五线谱的阅读和理解，以及对歌曲情感的把握。

五. 说教学方法与手段1.采用示范法，教师用钢琴弹奏歌曲，让学生跟随演唱，以提高学生的音准和节奏感。

2.采用讲解法，教师对五线谱的阅读和理解进行详细讲解，帮助学生掌握五线谱的基本知识。

3.采用情感教学法，教师引导学生感受歌曲中所表达的美好情感，培养学生对生活的热爱。

六. 说教学过程1.导入：教师播放春天的音频，让学生感受春天的美好，引出本节课的主题。

2.讲解：教师讲解五线谱的基本知识，引导学生掌握五线谱的阅读方法。

3.学唱：教师弹奏歌曲，学生跟随演唱，教师及时纠正学生的错误，确保学生能够正确掌握歌曲。

4.分组练习：学生分组，进行歌曲接龙练习，提高学生的合唱能力和团队协作能力。

5.情感体验：教师引导学生感受歌曲中所表达的美好情感，培养学生对生活的热爱。

第7课冬雪：迎来春色换人间教材分析：《迎来春色换人间》：又名《打虎上山》，是现代京剧《智取威虎山》中杨子荣的主要唱段之一。

它采用了管弦乐管弦乐队伴奏，音色丰富，气势恢弘，唱段运用了京剧的多种板式，抒发了杨子荣乔装打扮、深入匪巢、消灭匪徒的豪情壮志。

京剧是一门博大精深的艺术，在一节课中根本无法把它全部讲完，因此，本课选取了最为重要的京剧的形式和发展，京剧的行当，京剧的表演形式为切口做浅近的介绍，让学生对京剧有一个较全面的了解，目的在于激发对中国传统戏曲的兴趣和自豪之情。

教学目标：通过欣赏使学生初步了解国粹京剧的基础知识，并通过对唱念做打的模仿充分体验京剧艺术的魅力，激发学生对京剧传统戏曲艺术的自豪之感和热爱之情，宏扬中国传统艺术。

教学重点：通过聆听音乐，感受音乐所表现的冬雪的情景。

教学难点：能在不同的歌曲中体验冬天的乐趣。

课时安排：一课时。

教学对象：五年级。

教具准备：1、电脑多媒体课件。

2、京剧脸谱。

主要教学方法：1、谈话法：用于京剧历史，行当的介绍等。

2、情境教学法：整个教室营造京剧氛围，并充分用媒体让学生直观地感受到京剧的表演过程，让课堂变戏台，使学生变成演员，身临其境。

3、体验教学法：让学生模仿京剧的唱念做打，感觉京剧的魅力。

教学过程：（一）随京剧武场音乐进教室。

（二）导入新课。

1、师：刚才这段音乐是我国哪一种戏曲的音乐声？生：京剧。

2、师：对了。

我们知道京剧是我国的国粹，那么你对京剧有哪些了解呢？我想请同学们把你所知道的有关京剧的内容说给大家听听，让我们一起来走近京剧。

媒体出示各种图片，增强直观效果。

3、学生回答京剧的有关知识，当学生回答到相关的主题时教师马上加以详细的说明介绍。

例如：讲到动作时，教师抓住机会介绍京剧动作中的虚拟性，并请生一起模仿喝酒、开门、关门、骑马、摇船等；讲到服装时，媒体出示头饰、靴子、服饰等图片；讲到脸谱时，媒体出示脸谱的同时，教师讲解脸谱所代表的人物个性；讲到票友时，教师说说慈禧太后作为票友，专门为看戏而搭的7米高的戏台。

五年级上册音乐教学设计-7 《迎来春色换人间》人音版（五线谱）一. 教材分析《迎来春色换人间》是人音版五年级上册的音乐教材，这首歌曲以明快的旋律和生动的歌词描绘了春天的美好景象。

歌曲共两个乐段，第一乐段以活泼跳动的节奏表现春天的生机勃勃，第二乐段则以抒情的旋律展示春天的温暖和美好。

歌曲难度适中，适合五年级学生学习。

二. 学情分析五年级的学生对音乐已有了一定的基础，能够熟练地识谱、唱歌。

但部分学生对音乐的表现力和情感传达还有一定的欠缺，需要通过教学引导他们更好地理解和表现音乐。

三. 教学目标1.让学生能够熟练地演唱《迎来春色换人间》。

2.引导学生感受春天的美好，培养学生的音乐表现力。

3.通过对歌曲的分析，让学生了解音乐的基本元素，提高音乐素养。

四. 教学重难点1.歌曲中的跳音和连音的准确表现。

2.歌曲的情感传达和表现力。

五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。

2.分析法：教师对歌曲的节奏、旋律进行分析，引导学生理解歌曲。

3.练习法：学生通过反复练习，提高演唱技巧和音乐表现力。

六. 教学准备1.教师准备歌曲的乐谱和歌词。

2.准备多媒体教学设备，播放歌曲和教学视频。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师播放《迎来春色换人间》的歌曲，让学生初步感受春天的美好。

引导学生讨论春天的特点，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（5分钟）教师展示歌曲的乐谱，让学生观察歌曲的结构和节奏。

教师简要介绍歌曲的背景，引导学生关注歌曲的主题。

3.操练（10分钟）教师带领学生一起学唱歌曲，重点讲解跳音和连音的演唱技巧。

学生跟唱，教师及时纠正发音不准确的地方。

4.巩固（10分钟）学生分组演唱，互相观摩和评价。

教师对学生的演唱进行点评，指导学生改进演唱技巧。

5.拓展（10分钟）教师引导学生分析歌曲的情感，让学生用自己的语言描述春天的美好。

学生分组讨论，分享自己的感受。

6.小结（5分钟）教师总结本节课的学习内容，强调春天的美好和音乐的表现力。