幼儿园大班语言《蚂蚁奇遇记》说课稿

幼儿园大班说课稿：《蚂蚁奇遇记》(2)一、教学目标1.1、了解《蚂蚁奇遇记》的主要人物、情节和故事情节的核心。

1.2、了解蚂蚁生活的基本规律及其生存环境。

1.3、通过游戏、观察等方式，培养幼儿的观察能力、听取和识别故事中的声音和色彩。

二、教学重难点2.1、故事中的主要人物和故事情节。

2.2、蚂蚁的基本生活规律和生命环境。

2.3、引导幼儿有效地进行学习积累，创造游戏乐趣。

三、教学过程3.1、导入环节通过带领孩子们欣赏蚂蚁的剪纸展示、音乐、声响，培养孩子们的兴趣和好奇心：幼儿，你们喜欢蚂蚁吗？这是一只漂亮的蚂蚁，你能看出来它的坚韧和勇气吗？3.2、故事创设通过播放声音，让幼儿们听声辨物，增加听力训练。

3.3、故事叙述通过老师重温故事中的人物、情节和故事情节核心，引导幼儿学习并了解蚂蚁的基本生活规律及其生存环境。

3.4、动手实践老师现场模拟蚂蚁行走的姿势，引导孩子们模仿及进行实际操作，同时创造情境，在创建的环境下，让幼儿体验蚂蚁的生活。

3.5、游戏体验游戏链接教材，让孩子们在游戏中充分感受到童话故事的乐趣和生动性。

同时，在游戏中也能学习到更多蚂蚁的知识。

3.6、归纳总结在总结中，老师再次重申蚂蚁的生活规律及其生存环境，引导幼儿对蚂蚁有更深的理解和认识。

四、教学反思本次教学中，因幼儿年龄较小，教学内容或方式难以满足每个学生的需求，有学生在较为困难的任务中表现出不同的程度的抗拒心理。

此外，本次教学对幼儿的故事细节进行了多次渗透式教学，让幼儿在游戏的过程中加深了对蚂蚁和其他昆虫的认识。

综上所述，本次教学促进了幼儿对蚂蚁及其它昆虫的理解和认识，丰富了幼儿的生活经验和知识面。

同时，也让幼儿们在游戏中体会到了生动有趣的童话故事的魅力。

中班公开课语言教案《蚂蚁奇遇记》一、教学目标：1. 听懂并理解故事《蚂蚁奇遇记》的内容。

2. 学习和掌握与故事相关的词汇和表达。

3. 提高学生的口语表达能力，能够用简单的句子描述故事情节。

4. 培养学生的想象力和创造力，提高学生的阅读兴趣。

二、教学重难点：1. 学生能够听懂并理解故事的内容，并能用简单的词语表达故事情节。

2. 学生能够运用所学的词汇和表达，描述故事中的人物和场景。

三、教学准备：1. 幻灯片或图片，展示故事中的主要场景和人物。

2. 教学卡片，包括故事中的关键词汇和表达。

3. 音频材料，用于朗读故事。

四、教学步骤：Step 1: 导入教师出示幻灯片或图片，展示故事中的主要场景和人物，并引导学生讨论图片中的内容，引发学生对故事的兴趣。

Step 2: 故事听力1. 教师播放故事的音频，让学生仔细听故事，理解故事的情节。

2. 教师可以适当停顿，提问学生关于故事情节的问题，帮助学生加深对故事的理解。

Step 3: 词汇和表达学习1. 教师出示教学卡片，介绍故事中的关键词汇和表达，并帮助学生理解和记忆。

2. 教师可以进行一些与词汇和表达相关的练习，例如让学生用所学的词汇和表达描述故事中的人物和场景。

Step 4: 故事讨论1. 学生小组活动，让学生在小组中讨论故事中的情节，并根据教师提供的问题进行交流。

2. 鼓励学生用自己的语言表达意见和想法，提高学生的口语表达能力。

Step 5: 故事再现1. 学生分组，每个小组选择一个场景或情节进行再现，可以通过角色扮演、图画展示等形式进行表达。

2. 学生可以运用所学的词汇和表达，描述自己的场景和情节，并向其他小组展示。

Step 6: 故事总结1. 教师引导学生对故事进行总结，回顾故事的情节和人物，激发学生的想象力和创造力。

2. 学生可以用简单的句子描述故事的内容，并表达自己的感受和想法。

五、教学延伸：1. 鼓励学生根据故事内容创作自己的故事，展示他们的想象力和创造力。

幼儿园大班说课稿设计：蚂蚁奇遇记简介本节课是一节以故事为主题的语言课，以《蚂蚁奇遇记》为主要材料，通过故事情节中的感人故事和寓意深刻的寓言，引导学生在语言学习中领略生活中的哲理，提高学生的语文素养和大班的集体意识。

教学目标•提高学生语言表达能力，注意力和理解能力；•培养学生人文素养，理解寓言故事的深层意义；•培养学生集体意识，激发学生的积极情感，爱护集体意识。

教学重点•通过故事情节中的感人故事和寓意深刻的寓言，引导学生在语言学习中领略生活中的哲理；•讲授语言课的相关教育方法和保证幼儿在课堂中充分发挥，充分表达思考的学习氛围和环境。

教学难点•培养学生集体意识，激发学生的积极情感，爱护集体意识；•教师如何利用好教材，激发幼儿的学习热情，提高幼儿的学习效益。

教学过程步骤一：导入教师有针对性地提问学生，让学生理解情境，各台课程框架如下：•当我们看到路上的蚂蚁，看到它们沿着线路行进，大家是否会感到惊讶，好奇呢？蚂蚁是一种自然界的小生物，它们的行为如何呢？我们一起来看看蚂蚁究竟是如何生活的吧！步骤二：故事阅读教师现在为学生们推荐一部非常有趣的寓言故事——《蚂蚁奇遇记》。

请学生们注意故事的情节，认真听。

步骤三：小组讨论学生分成小组，用自己的语言说出故事的主要情节，并将所言内容和其他组员共享。

步骤四：重点讲解在讲解蚂蚁奇遇记的典故中，我们知道：蚂蚁呈堆体生活，人类也是一种堆体生活，我们都要遵守集体规则，学会相互制约给予助力，仅依托集体，才是我们的真正力量。

步骤五：快乐学习在讲述完这个故事之后，我们将通过观看一段视频来更深入地了解蚂蚁生活中的各种奇特行为，让大家更深入理解寓言故事的思想内涵。

步骤六：游戏互动为了深入理解蚂蚁的世界，我们将观察一些蚂蚁传递的活动，如何用传递糖果为主体的游戏来检验孩子们的认知能力。

步骤七：小结最后，教师再次强调蚂蚁学习互助，和集体的道理所在，要求同学们遵守集体规则，共同学习、共同进步。

2024年幼儿园中班语言公开课教案《讲述蚂蚁奇遇记》一、教学内容：1. 教学目标：•培养幼儿的语言表达能力和想象力；•培养幼儿的观察力和思维能力；•让幼儿了解蚂蚁的生活，培养对小动物的保护意识。

2. 教学重点：•讲述《蚂蚁奇遇记》故事情节；•引导幼儿用简单语言描述蚂蚁的生活。

3. 教学难点：•帮助幼儿理解蚂蚁群体生活的特点；•引导幼儿思考蚂蚁的生活与人类的生活有何不同。

二、教学准备：1. 教具准备：•故事书《蚂蚁奇遇记》；•图片或模型展示蚂蚁的生活场景。

2. 环境准备：•确保教室清洁整齐，有足够光线；•设置亲近自然的氛围，让幼儿感受自然的生态。

三、教学过程：1. 导入：•通过展示蚂蚁图片或模型，引起幼儿兴趣；•以提问或讲故事方式引入《蚂蚁奇遇记》主题。

2. 播放《蚂蚁奇遇记》故事录音或老师讲述：•讲述蚂蚁进行食物搜寻、社会分工和合作等生活场景；•鼓励幼儿用自己的语言描述蚂蚁生活中的奇遇。

3. 分组讨论与展示：•将幼儿分成小组，让他们讨论蚂蚁生活与人类生活的异同；•每组选择一名代表向全班展示他们的讨论成果。

4. 语言表达活动：•引导幼儿用简单语言描述自己想象中的蚂蚁生活场景；•鼓励幼儿用口头表达或图画展示。

5. 总结与展望：•通过分享活动总结幼儿对蚂蚁生活的理解和想象；•展望下节课将继续探索小动物生活的主题。

四、教学反思：1. 教学效果评价：•观察幼儿在故事讲述、讨论和表达环节的参与程度；•收集幼儿对蚂蚁生活的趣味性描述和联想。

2. 教学效果调整：•根据幼儿的表现，调整教学内容中的难易程度；•结合实际情况，增减趣味性活动或引导议题。

五、教学延伸：1. 家庭作业：•鼓励幼儿与家长一起观察小昆虫的生活，写下自己的观察感受；•鼓励家长与幼儿一起搜集蚂蚁相关的知识和故事。

2. 学校活动：•组织户外探索活动，让幼儿近距离接触蚂蚁的生活；•制作蚂蚁展板或小动物园，展示幼儿的创作和观察成果。

六、教学心得分享：通过这堂语言公开课教案《讲述蚂蚁奇遇记》，我意识到在幼儿园中班教学中，引导幼儿近距离接触自然、培养对小动物的爱护意识是非常重要的。

幼儿园公开课语言教案《蚂蚁奇遇记》一、活动目标1.引导幼儿倾听故事，理解故事内容，感知蚂蚁的聪明、勇敢和团结。

2.培养幼儿的观察能力、想象能力和语言表达能力。

3.教育幼儿学会关爱大自然，保护环境。

二、活动重难点1.活动重点：引导幼儿理解故事内容，培养幼儿的语言表达能力。

2.活动难点：培养幼儿的观察能力、想象能力和关爱大自然的意识。

三、活动准备1.故事课件：《蚂蚁奇遇记》2.画纸、画笔、剪刀、胶水等3.蚂蚁模型或图片四、活动过程1.导入部分教师出示蚂蚁模型或图片，引导幼儿观察，引发幼儿兴趣。

师：小朋友们，你们知道这是什么吗？（蚂蚁）幼：蚂蚁！师：你们知道蚂蚁有什么特点吗？幼：蚂蚁很小，蚂蚁很勤劳，蚂蚁会搬家……2.故事讲述部分教师讲述故事《蚂蚁奇遇记》，引导幼儿倾听，理解故事内容。

故事内容：在一个美丽的森林里，有一群可爱的小蚂蚁。

有一天，小蚂蚁们在森林里玩耍，突然下起了大雨。

小蚂蚁们赶紧找地方躲雨，可是雨越下越大，小蚂蚁们找不到躲雨的地方。

这时，小蚂蚁们想到了一个办法，它们决定团结起来，用树叶做成一把大伞。

小蚂蚁们齐心协力，终于做成了大伞，它们在伞下躲过了大雨。

雨过天晴后，小蚂蚁们发现，它们的大伞不仅能遮雨，还能遮阳。

于是，小蚂蚁们决定把大伞留在森林里，让其他小动物们也能用到。

小蚂蚁们的聪明、勇敢和团结得到了森林里其他小动物们的夸奖。

师：故事讲完了，你们喜欢这个故事吗？幼：喜欢！师：故事里的小蚂蚁们有什么特点？幼：聪明、勇敢、团结……3.情境体验部分教师组织幼儿分组进行情境体验，每组选择一个角色（蚂蚁、大象、小鸟等），模仿故事中的情节，进行表演。

师：现在，我们分成几个小组，每个小组选择一个角色，模仿故事中的情节，进行表演。

看哪个小组表演得最好！幼儿分组进行表演，教师巡回指导。

4.活动延伸部分教师引导幼儿发挥想象力，创作故事《蚂蚁奇遇记》的续集。

师：故事讲完了，你们觉得小蚂蚁们会发生什么故事呢？请你们发挥想象力，创作故事《蚂蚁奇遇记》的续集。

幼儿园大班说课稿设计：蚂蚁奇遇记一、活动目的本活动的目的是让幼儿了解蚂蚁的基本生态习性，并通过观察、模拟和参与互动等方式，培养幼儿的动手能力、观察能力和团队合作精神，同时促进幼儿的科学、语言、艺术等综合发展。

二、活动过程1. 导入环节（10分钟）1.通过展示图片、生动形象的故事、视频等方式，激发幼儿的好奇心，引导幼儿围绕“蚂蚁”展开思考和交流。

2.教师向幼儿介绍本次活动的主题和目的，询问幼儿对蚂蚁的认知和了解程度，激发幼儿学习的兴趣和热情。

2. 实践体验环节（40分钟）1.教师带领幼儿来到室外，观察、探究并模拟蚂蚁的活动行为。

让幼儿观察蚂蚁的行走轨迹、觅食行为、队列编队等情况。

2.幼儿在教师的引导下，进行蚂蚁的视觉、听觉、嗅觉等实验，感受蚂蚁的神奇生态。

3.引导幼儿分小组通过模拟游戏等方式，学习如何制作蚂蚁窝、拼接队列等。

4.教师通过小组竞赛游戏等形式，激发幼儿的团队协作精神和“合作共赢”的理念。

3. 总结环节（10分钟）1.教师以游戏方式让幼儿回顾本次活动主题，并简要总结学习到的内容和体验。

2.教师鼓励幼儿讲述自己对蚂蚁的认识和感受，激励幼儿发挥创造力和想象力，创作和分享自己的作品。

3.教师向家长宣传本次活动的意义和成果，并邀请家长共同参与幼儿的学习和成长。

三、教学特色1.生动形象的示范教学和实践体验，深入幼儿的生活实际，提高幼儿的学习和参与积极性。

2.小组竞赛游戏等形式，激发幼儿的动手能力、观察能力和团队协作精神，培养幼儿自信心和创造力。

3.科学和语言的结合，融入主题教学，引导幼儿在轻松愉快的氛围中探究、观察、学习、表达，提高幼儿的综合素养和认知水平。

四、教学评估活动结束后，教师应及时对幼儿参与情况进行综合评估，包括幼儿的态度、行为、表现等方面。

同时，还应注意家长反馈、幼儿自我反思等方面的评价，以便为下次教学活动进行改进和提升。

幼儿园中班语言公开课教案《讲述蚂蚁奇遇记》含反思一、教学目标1.让幼儿了解蚂蚁的生活习性和社会行为。

2.提升幼儿口头表达能力和听取他人讲述经验的技能。

3.增强幼儿的兴趣和好奇心，培养其对自然界的热爱和保护意识。

4.提升幼儿的观察力、记忆力和想象力，促进其语言和思维发展。

二、教学内容讲述《蚂蚁奇遇记》故事。

三、教学步骤1. 同学互动•祝福时间：老师向幼儿道早安并祝福愉快的一天。

•听音乐时间：播放欢快的音乐，让幼儿跟着舞动身体，放松心情。

•小组活动：以小组为单位，让幼儿轮流说出自己班里的一个好朋友的名字，并表达自己喜欢他们的原因。

2. 导入主题•用图片或手势引导幼儿对蚂蚁进行简单的描述，让他们自由发挥，回答问题：“蚂蚁长什么样子？蚂蚁在哪儿生活？蚂蚁喜欢吃什么？”3. 复述故事•介绍蚂蚁的多样生存方式，让幼儿更好地认识小蚂蚁，并了解小蚂蚁日常生活中的遭遇。

•复述《蚂蚁奇遇记》故事，让幼儿听故事后发表自己的想法和感受，鼓励他们问问题，以检查自己的理解程度。

4. 语言活动•通过观察和讨论图像或实物，让幼儿学习一些新的单词和短语，如“山洞”、“叶子”、“食物”、“嗅”、“工蚁”等。

•随后，以幼儿自己的言辞或者手势为基础进行练习。

5. 制定未来计划•激励幼儿积极想象自己成为小蚂蚁，放射一种努力工作，勤奋自助的精神，制定一个小目标，鼓励他们在班级或家庭生产中认真工作。

6. 总结反思•为了确保幼儿在学习中掌握知识的能力，老师将询问幼儿学到的新知识。

询问的时候，老师可以根据孩子的年龄和需要调整问题的难度。

最后，让幼儿自己总结反思，鼓励他们在日常生活中积极想象小蚂蚁的生活，并认真记录自己的感受和体会。

四、教学反思在上述教学过程中，我通过引发幼儿对蚂蚁的好奇心和兴趣引导幼儿了解自然界，培养了幼儿的观察力和想象力，提升了幼儿的口头表达技巧。

初阶故事的情节简单易懂，对幼儿有很强的吸引力，令他们在老师的引导下能够更深入地了解有关自然界的知识。

幼儿园公开课语言教案《蚂蚁奇遇记》【教学目标】1、能大胆地猜想故事内容，理解词汇：惊讶、顶、拉。

2、能用较连贯的语言完整讲述故事。

3、知道同伴之间互相帮助，感受故事结局的幽默情趣。

【教学准备】动画课件《蚂蚁》、人手一套小型讲述材料，奖励贴花若干。

【教学过程】一、情境导入。

1、教师提问，引起幼儿对蚂蚁的兴趣。

2、设置情境，帮助幼儿感受蚂蚁向上爬的动作。

二、播放课件，鼓励幼儿大胆猜想故事内容。

(一)认识三只蚂蚁。

(二)观看第一幅图。

1、根据图片内容，提问：(1)它们来到了哪里?想干什么?(2)它们发现了什么?心里感觉怎么样?(理解词汇：惊讶)(3)发现线后，小蚂蚁会怎么说、怎么做?2、教师完整讲述第一幅图。

(三)观看第二幅图。

1、根据图片内容，提问：(1)三只蚂蚁现在在干什么?(2)线那么高，小蚂蚁需要怎么上去?(理解词汇：顶、拉)学学小蚂蚁的动作。

(3)三只蚂蚁这么辛苦地往上爬，它们心里会想些什么呢?2、幼儿可自由结对讲述第二幅图，表现出蚂蚁的动作以及心理活动。

3、教师和幼儿共同讲述第二幅图。

(四)观看第三幅图，引导幼儿大胆猜想。

1、根据图片内容，提问：(1)三只蚂蚁越想越开心，它们越爬越快，它们看见了什么呢?(2)这黑色的东西是什么?它能吃吗?2、个别幼儿完整讲述第三幅图。

(五)观看第四幅图，揭示结果，感受故事带来的乐趣。

师：这黑色的东西到底是什么东西?师：蚂蚁会怎么样?(进一步理解词汇：惊讶)三、能用较连贯的语言完整讲述故事。

1、师生一起观看课件完整讲述故事。

2、为故事取名字。

四、幼儿自由讲述故事给客人老师听。

五、结束活动。

师：你们说的真好，让我们把这个有趣的故事讲给更多的小朋友听吧!幼儿园公开课语言教案《蚂蚁奇遇记》（2）教案名称：《蚂蚁奇遇记》幼儿园公开课语言教案教案时长：40分钟适用对象：幼儿园中班（4-5岁）学生教案编写人：智能助教教学目标：1. 通过故事《蚂蚁奇遇记》，培养幼儿的语言表达能力和想象力；2. 帮助幼儿理解并运用故事中的动词和名词；3. 培养幼儿的观察能力和感知能力。

幼儿园中班语言公开课故事教案《讲述蚂蚁奇遇记》一、教学目标1.学生能够理解和复述故事中的主要情节和角色；2.学生能够用简单的词语和句子表达自己对故事的理解和感受，提高语言表达能力；3.学生能够通过故事的学习，培养对生命、合作、劳动等价值观的认识和体验。

二、教学准备1.教学材料：故事《蚂蚁奇遇记》；2.教学工具：投影仪、音箱、黑板、粉笔等。

三、教学步骤1. 导入引导学生回忆上一堂课学习的故事内容，鼓励学生积极参与回答问题。

然后向学生介绍当天要讲述的故事《蚂蚁奇遇记》。

2. 讲述故事使用投影仪将故事图片呈现给学生，通过图片配合文字的方式讲述故事情节。

同时，教师可以适当引导学生提问或表达自己的观点，帮助学生更好地理解故事内容。

3. 情感体验使用问题或场景的方式，让学生在情感体验中自由表达自己对故事的理解和感受。

同时，教师要引导学生学会尊重、关心、帮助、分享和合作，培养学生对生命、合作、劳动等价值观的认识和体验。

4. 总结在情感体验中，逐步将学生的感受和理解转化为生活经验，概括故事教给学生的主要道理和价值，让学生从中领悟到生活中应该如何对待自己和他人。

四、教学重点和难点1. 教学重点1.帮助学生理解和复述故事的主要情节和角色；2.提高学生的语言表达能力；3.培养学生对生命、合作、劳动等价值观的认识和体验。

2. 教学难点1.启发学生思考，并帮助学生把故事的内容和自己的生活联系起来；2.引导学生通过情感体验和交流，进一步加深对故事内涵的理解。

五、教学反思本节课程中，通过引导学生观察、思考、交流和体验，让学生在情感中理解故事，领悟生活中的道理，进一步培养学生成长所需的各种价值观。

同时，通过谆谆教导将教育思想轻轻带到幼儿园小朋友们的内心，让一道道知识习题的训练不再孤立，真正地被融入到了学生成长的历程中。

幼儿园中班语言公开课故事教案《讲述蚂蚁奇遇记》教案：讲述蚂蚁奇遇记目标群体：幼儿园中班幼儿时间：约30分钟教材准备：- 故事书《蚂蚁奇遇记》- 用于插图的大幅图片或画板- 蚂蚁模型或手势- 筷子或其他小道具，用于互动教学目标：1. 听懂故事中的基本情节，并通过简单的问题进行回答。

2. 能够用简单的语言表达故事的内容和情节。

3. 通过观察图片、模型和手势，理解故事中角色的动作和情感。

教学步骤：1. 引入故事（5分钟）- 向孩子们展示故事书《蚂蚁奇遇记》的封面，并问他们知道蚂蚁是什么样的昆虫吗？有什么特点？引导孩子们回答蚂蚁勤劳、团结等特点。

- 引导孩子们想象一下，如果蚂蚁有了一个奇遇，会发生什么有趣的事情呢？2. 讲述故事（15分钟）- 讲述《蚂蚁奇遇记》故事的基本情节，注意用生动的语言和声音表达。

- 在讲述过程中，通过插图或画板上的绘画，示意蚂蚁的动作和情感表达，帮助孩子们更好地理解故事。

- 引导孩子们参与故事的讲述，鼓励他们用简单的语言描述蚂蚁的遭遇和所做的选择。

3. 互动活动（10分钟）- 使用蚂蚁模型或手势，模拟蚂蚁在故事中的行动，并引导孩子们跟随模仿。

- 使用筷子或其他小道具，通过互动让孩子们参与到故事中。

例如，让孩子们模拟蚂蚁搬运食物的动作，或者问题是由孩子们使用筷子夹取图中蚂蚁搬运的食物并回答。

- 鼓励孩子们发表自己的看法和观点，讨论蚂蚁在故事中的勇敢和团队合作的重要性。

4. 结束（5分钟）- 总结故事的主要情节和教育意义，强调蚂蚁的勤劳和团结对我们的重要性。

- 鼓励孩子们参与小组讨论，分享他们从故事中学到的东西。

- 表扬孩子们对故事的理解和参与，给予适当的奖励。

扩展活动：1. 给孩子们分发与故事相关的绘画或手工材料，鼓励他们绘制蚂蚁的形象并发表自己的见解。

2. 利用故事的内容进行角色扮演活动，让孩子们扮演蚂蚁或其他动物，通过互动的方式再次体验故事中的情节和教育意义。