导学案集体备课活页

小学第二学期导学案集体备课活页（3）我说颜色，你来回答4、元、角、分的关系师：蓝猫想让大家看一个小片段，看完后说说你学到了什么知识？（学生观看CAI课件：元、角、分之间的兑换关系）师：看完了这个片段，你知道了什么？（学生回答，老师板书：1元＝10角1角＝10分）问：你知道1元＝（）分吗？（能够小组讨论后再回答）5、电脑出示第49页的例4，让学生口答三、巩固练习1、电脑出示第53页的第一题（1）学生独立操作，订正（学生上台操作）（2）说凑成的钱数师：说说每一张人民币的面值，再算一算一共是多少？你是怎样想的？2、师：蓝猫要文具店等急了，我们回去吧! (课件出示第48页的做一做的第二题和第49页的做一做)师：1元钱能买什么学习用品？10元呢？(学生先在小组里说，然后指名说)3、游戏：模拟购物出示一些学习用品、生活用品和玩具(在每件物品的下面有一个小口袋，在购物时把钱放进去)(1)选出三个柜长(2)学生随意购物(看清价格后，购买)(3)请柜长检查交钱的情况四、全课总结(略)【反馈测评】（2）、操作初认人民币（3）再认人民币师：人民币的单位有元、角、分。

纸币我们会认了，那么硬币你会辨认吗？师：识别人民币能够从人民币的大小、图案、面值、颜色上来记住。

观察1元、5角硬币正面，它们有相同的标记是什么？师：国徽代表我们伟大的祖国，而且是中国制造的，所以我们要爱护人民币，不能在上面乱写乱画。

【我能达标】想一想：1元能够换几个5角，几个2角？2元能够换几个1元，几个5角，几个2角，几个1角？课后反思：小学第二学期导学案集体备课活页学科数学年级一主备人执教人小学第二学期导学案集体备课活页学科数学年级一主备人执教人小学第二学期导学案集体备课活页学科数学年级一主备人执教人课后反思：。

小学2012—2013学年度第一学期导学案集体备课活页教学反思：小学2011—2012学年度第一学期导学案集体备课活页小学2011—2012学年度第一学期导学案集体备课活页小学2011—2012学年度第一学期导学案集体备课活页一、复习生字1 、教师出示生字、词卡片二、读儿歌，学生字1、上节课我们看图了解了一些体育运动，并认识了一些生字宝宝，这节课我们一起来学习一首儿歌，其中有一些生字宝宝藏在这首儿歌里，让我们一起读儿歌，找到它们，把它们圈出来。

2、（老师贴出字卡）请大家借助拼音读准字音，注意平翘舌音，前后鼻音。

曲调拼音，你还认识它们吗？（指名读、当小老师带读、开火车读、齐读）xiǎng kèzhēn shēn tǐ响课真身体3、你是怎么和它们交上朋友的？说说你识记字形的好办法。

响——复习口字旁，组词说话。

课——利用熟字加偏旁的方法识记，复习三点水，组词说话。

真——不能少写一横，组词说话。

身——与“真”比较，撇要出头，组词。

体——加一加的方法识记，复习单人旁，组词说话。

4、做“接龙”游戏，分组说带足字旁、口字旁、三点水、提手旁的字。

接龙游戏：说出带有下列偏旁的字，看哪条龙接得最长。

足：口：氵：扌：5、生字宝宝又跑到儿歌里去和大家捉迷藏了，你还能认识它们吗？自由借助拼音读儿歌，注意读正确。

铃声响，下课了，操场上。

真热闹。

跳高拔河拍皮球，天天锻炼身体好。

6、指名读儿歌，师生评议。

再指名读，比赛读，7、齐读儿歌，注意读出欢快的语气。

8、读了儿歌，你知道了什么？（下课了，操场上真热闹，很多同学在参加体育锻炼。

）引导学生课后也多参加体育锻炼。

10、指导背诵儿歌。

开火车读字卡，指名给生字组词读。

齐读生字卡、词卡。

指名读、当小老师带读、开火车读、齐读学生说，老师写，看哪条龙接得最长。

指名读儿歌，师生评议。

再指名读，比赛读，小学2011—2012学年度第一学期导学案集体备课活页教学反思：。

黄岗中心小学2014—2015学年度第二学期导学案集体备课活页学科：数学年级：五主备人：刘雪执教人：刘雪时间：____教学反思：黄岗中心小学2014—2015学年度第二学期导学案集体备课活页学科：数学年级：五主备人：刘雪执教人：刘雪时间：____教学反思：黄岗中心小学2014—2015学年度第二学期导学案集体备课活页学科：数学年级：五主备人：曾元华执教人：曾元华时间：2015、3、24____教学反思：黄岗中心小学2014—2015学年度第二学期导学案集体备课活页学科：数学年级：五主备人：刘雪执教人：刘雪时间：____教学反思：黄岗中心小学2014—2015学年度第二学期导学案集体备课活页学科：数学年级：五主备人：刘雪执教人：刘雪时间：____教学反思：黄岗中心小学2014—2015学年度第二学期导学案集体备课活页学科：数学年级：五主备人：刘雪执教人：刘雪时间：____教学反思：黄岗中心小学2014—2015学年度第二学期导学案集体备课活页学科：数学年级：五主备人：刘雪执教人：刘雪时间：____教学反思：黄岗中心小学2014—2015学年度第二学期导学案集体备课活页学科：数学年级：五主备人：刘雪执教人：刘雪时间：____教学反思：黄岗中心小学2014—2015学年度第二学期导学案集体备课活页学科：数学年级：五主备人：刘雪执教人：刘雪时间：____教学反思：黄岗中心小学2014—2015学年度第二学期导学案集体备课活页学科：数学年级：五主备人：刘雪执教人：刘雪时间：____教学反思：黄岗中心小学2014—2015学年度第二学期导学案集体备课活页学科：数学年级：五主备人：刘雪执教人：刘雪时间：____教学反思：黄岗中心小学2014—2015学年度第二学期导学案集体备课活页学科：数学年级：五主备人：刘雪执教人：刘雪时间：____教学反思：。

陶湾中心小学2010—2011学年度第二学期导学案集体备课活页学科语文年级六年级主备人吴开慧执教反思:陶湾中心小学2010—2011学年度第二学期导学案集体备课活页学科语文年级六年级主备人吴开慧执教反思:陶湾中心小学2010—2011学年度第二学期导学案集体备课活页学科语文年级六年级主备人吴开慧执教反思:陶湾中心小学2010—2011学年度第二学期导学案集体备课活页学科语文年级六年级主备人吴开慧执教人反思:陶湾中心小学2010—2011学年度第二学期导学案集体备课活页学科语文年级六年级主备人吴开慧执教人反思:陶湾中心小学2010—2011学年度第二学期导学案集体备课活页学科语文年级六年级主备人吴开慧执教人反思:陶湾中心小学2010—2011学年度第二学期导学案集体备课活页学科语文年级六年级主备人吴开慧执教人反思:陶湾中心小学2010—2011学年度第二学期导学案集体备课活页学科语文年级六年级主备人吴开慧执教人反思:陶湾中心小学2010—2011学年度第二学期导学案集体备课活页学科语文年级六年级主备人吴开慧执教人反思:陶湾中心小学2010—2011学年度第二学期导学案集体备课活页学科语文年级六年级主备人吴开慧执教人反思:陶湾中心小学2010—2011学年度第二学期导学案集体备课活页学科语文年级六年级主备人吴开慧执教人反思:陶湾中心小学2010—2011学年度第二学期导学案集体备课活页学科语文年级六年级主备人吴开慧执教人反思:陶湾中心小学2010—2011学年度第二学期导学案集体备课活页学科语文年级六年级主备人吴开慧执教人反思:陶湾中心小学2010—2011学年度第二学期导学案集体备课活页学科语文年级六年级主备人吴开慧执教人反思:陶湾中心小学2010—2011学年度第二学期导学案集体备课活页学科语文年级六年级主备人吴开慧执教人反思:陶湾中心小学2010—2011学年度第二学期导学案集体备课活页学科语文年级六年级主备人吴开慧执教人反思:陶湾中心小学2010—2011学年度第二学期导学案集体备课活页学科语文年级六年级主备人吴开慧执教人反思:陶湾中心小学2010—2011学年度第二学期导学案集体备课活页学科语文年级六年级主备人吴开慧执教人反思:陶湾中心小学2010—2011学年度第二学期导学案集体备课活页学科语文年级六年级主备人吴开慧执教人反思:。

导学案集体备课活页教案第一章：导学案集体备课概述1.1 导学案的概念解释导学案的概念和作用强调导学案在教学中的重要性1.2 集体备课的含义解释集体备课的含义和意义强调集体备课对提高教学质量的作用1.3 导学案集体备课的流程介绍导学案集体备课的基本流程强调教师在集体备课中的角色和任务第二章：导学案的设计与编写2.1 导学案设计的原则介绍导学案设计的原则和方法强调教师在设计导学案时应注意的问题2.2 导学案编写的要求介绍导学案编写的基本要求强调导学案应具备的特点和要素2.3 导学案编写的实践指导提供编写导学案的实践指导和案例分析强调教师在编写导学案时的创新和灵活性第三章：集体备课的实施与评价3.1 集体备课的实施步骤介绍集体备课的实施步骤和流程强调教师在集体备课中的合作和交流3.2 集体备课的评价方法介绍集体备课评价的方法和指标强调集体备课评价的重要性和作用3.3 集体备课的评价与改进提供集体备课评价后的改进方法和策略强调教师在集体备课中的持续发展和提升第四章：导学案集体备课案例分析4.1 案例介绍提供具体的教学案例，介绍案例背景和教学目标强调案例中的导学案设计和集体备课过程4.2 案例分析分析案例中的导学案设计和集体备课的实施过程强调案例中的成功经验和不足之处强调教师在设计和实施导学案集体备课时的启示和借鉴第五章：导学案集体备课的实践与反思5.1 实践过程中的困难与问题分析导学案集体备课实践过程中可能遇到的困难和问题强调教师在解决问题时的策略和方法5.2 反思与改进提供改进导学案集体备课的方法和策略5.3 持续发展的方向强调导学案集体备课的持续发展和提升提出未来发展的方向和建议第六章：导学案集体备课的资源整合6.1 资源整合的意义解释资源整合在导学案集体备课中的重要性强调资源整合对提高教学效果的作用6.2 资源整合的策略介绍在导学案集体备课中进行资源整合的策略强调教师应如何有效利用各种资源6.3 资源整合的实践指导提供在导学案集体备课中进行资源整合的具体方法强调教师在资源整合过程中的创新和灵活性第七章：导学案集体备课的课堂应用7.1 课堂应用的原则介绍导学案在课堂应用中的原则和方法强调导学案在课堂中的重要性7.2 课堂应用的策略介绍在课堂中有效应用导学案的策略强调教师在课堂应用中的角色和任务7.3 课堂应用的实践指导提供在课堂中应用导学案的实践指导和案例分析强调教师在课堂应用中的创新和灵活性第八章：导学案集体备课的评估与反馈8.1 评估的方法与指标介绍导学案集体备课评估的方法和指标强调评估对提高教学质量的作用8.2 反馈的技巧与策略介绍在导学案集体备课中进行有效反馈的技巧和策略强调教师在反馈过程中的沟通和合作8.3 评估与反馈的实践指导提供在导学案集体备课中进行评估与反馈的具体方法强调教师在评估与反馈过程中的持续发展和提升第九章：导学案集体备课的创新发展9.1 创新发展的意义解释导学案集体备课在教学创新发展中的重要性强调创新发展对提高教学效果的作用9.2 创新发展的策略介绍在导学案集体备课中进行创新发展的策略强调教师应如何不断尝试新方法和理念9.3 创新发展的实践指导提供在导学案集体备课中进行创新发展的具体方法强调教师在创新发展过程中的创新思维和教学理念10.2 展望未来展望导学案集体备课的未来发展趋势提出未来教学改革的建议和策略10.3 持续发展的方向强调导学案集体备课在持续发展中的重要作用提出实现教学持续发展的方法和途径重点和难点解析一、导学案的概念与作用：理解导学案的基本定义和它在教学活动中的功能是本环节的重点。