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《我发现了新的流星群》学案1一、学习目标1．读通课文，弄懂生字词。
2．整体感知课文内容，了解课文主要讲了一件什么事。
2、重点难点1. 正确、流利地朗读课文。
2. 感知课文内容，了解课文主要讲了一件什么事。
三、导学问题使用“手机”录音，分享给全班同学。
1. 文主要讲了一件什么事？2. 在看到《我发现了新的流星群》这个标题的时候你有什么疑问？3. 课通过这节课，你学到了什么？4、参考资料流星流星是指运行在星际空间的流星体（通常包括宇宙尘粒和固体块等空间物质）在接近地球时由于受到地球引力的摄动而被地球吸引，从而进入地球大气层，并与大气摩擦燃烧所产生的光迹。
流星体原来是围绕太阳运动的，在经过地球附近时，受地球引力的作用，改变轨道，从而进入地球大气圈。
流星有单个流星、火流星、流星雨几种。
大部分可见的流星体都和沙粒差不多，重量在1克以下。
流星进入大气层的速度介于11km/s到72km/s之间。
流星体：流星体是分布在星际空间的细小物体和尘粒，大部分可见的流星体都和沙粒差不多，重量在1克以下。
肉眼可见的流星体直径在0.1-1cm之间。
火流星：看上去非常明亮，发着“沙沙”的响声，有时还有爆炸声。
流星体质量较大(质量大于几百克)，进入地球大气后来不及在高空燃尽而继续闯入稠密的低层大气，以极高的速度和地球大气剧烈摩擦，产生出耀眼的光亮。
火流星消失后，有时会留下云雾状的长带，称为“流星余迹”，可存在几秒钟到几分钟，甚至几十分钟。
流星雨：在夜空中有许多的流星从天空中一个所谓的辐射点发射出来的天文现象。
流星雨的辐射点：流星雨看起来都是从天空中同一个点发射出来的，这个点就叫做辐射点。
其实这是因为透视造成的。
流星雨时所有流星体的运动方向都是平行的，但就像我们站在铁路上往远方看两条铁轨交汇于一点一样，看起来这些流星体就好像从一个点发出来往四面八方而去。
反过来，判断一颗流星是不是该流星群内的，只需看其反向延长线过不过那个辐射点。
ZHR：表征流星雨大小的一个量，指在理想观测条件下，流星雨的辐射点位于头顶正上方时，每小时能看到的流星数量。
《我发现了新的流星群》教学设计《我发现了新的流星群》是小学语文四年级上册第一单元的第三篇课文。
这是一篇叙事文， 主要讲述了作者从对星空感兴趣到主动观察研究， 终于发现了新的流星群的过程。
课文共八个自然段，其中重点段是 4-8自然段，主要讲作者发现流星群的过程。
【知识与能力目标】运用多种方法自主学习8个会认字，学写8个会写字，并掌握本课的生字新词，积累词语。
【过程与方法目标】读懂课文内容。
感受“我”善于观察、善于发现、善于动脑。
【情感态度价值观目标】正确、流利、有感情地朗读课文。
学习执著追求的可贵品质。
【教学重点】引导学生了解“我”与狮子座流星结缘到发现新流星群的过程．领会“我”是如何发现问题，提出疑问，解决疑问的，知道“我”成功的原因。
【教学难点】 帮助学生懂得遇事要善于观察．善于发现，善于动脑，只有执着地追求才会取得成功的道理。
1、搜集有关流星、太空的资料及图片2、教学课件第一课时一、揭示课题，质疑导入1、交流搜集的流星资料。
2、板书：我发现了新的流星群质疑：看到这个题目，你们有什么疑问?(流星群是什么?“新的”相对于“旧的”，那么“旧的”流星群指什么，而“新的”流星群又指什么?“我”是什么人?“我”怎么发现新的流星群的?)2、今天，我们一起学习课文《我发现了新的流星群》，去探个究竟。
二、初读课文，整体感知1、听课文录音，再自读。
要求：（1）读准、读通课文，互相检查自学生字情况。
（2）思考：课文主要讲什么？2、检查初读情况。
（1）我会读：出示生字词guī mógēn zōng jì lùjiāo jù规模跟踪记录交聚sōu jíshè xiǎng guò chéng搜集设想过程huàn xiǎng tài yáng xìào mìbāng zhù幻想太阳系奥秘帮助yù cèfēn fēn jì lù预测纷纷记录不同形式的拼读。
3 我发现了新的流星群教学目标：1.识记本课的8个生字，学习正确、规范地写好8个汉字。
2.通过读文，了解“我”发现新的流星群的过程，感受“我”刻苦钻研的精神，理解“我”成功的原因。
3.有感情地朗读课文，积累与“功夫不负有心人”意思相近的俗语或成语。
教学重点：通过读文感受“我”刻苦钻研的精神，理解“我”成功的原因。
教学准备：教师准备生字卡片和相关的音像资料。
课前布置学生做好预习，教师可从生字生词、自学发现、难度指数和问题交流等几方面教给学生预习的方法。
课前布置学生搜集与星空有关的资料。
教学时数：3课时第一课时一、导入环节。
1.交流课前搜集的与星空有关的资料。
2.板书课题、读题。
二、检查预习。
1.师出示下列生字生词，检查认读情况。
规模跟踪记录交聚搜集设想过程2.针对学生难于识记的字词，集体想办法。
3.指名分段读文，要求做到“四不”，其他人当评委。
4.评议读文情况并随机正音。
5.同桌互检读文。
三、读文感知。
1.全班齐读课文。
2.说一说你读懂了什么？四、练习写字。
幻系预1.学生自己观察揣摩，提出写好这几个字的小建议。
2.教师范写“系”字，提醒注意下半部分。
3.学生练写。
五、作业：1.抄写本课其他左右结构的生字。
2.熟读课文。
第二课时一、复习旧课。
1.游戏巩固识字。
2.说一说课文的主要内容。
3.说一说你喜欢文中的小朋友吗？为什么？二、精读理解课文。
1.默读全文，思考：文中有哪些句子写了作者刻苦钻研、主动探求科学奥秘的精神？用“﹏”标出来。
2.交流汇报，相机指导朗读第5—6自然段。
（注意语调要轻，要读出急切的语气和疑问的语气。
）3.快速读全文，然后用自己的话说一说“我”发现新的流星群的过程。
4.教师介绍有关资料（御夫座Ⅰ流星群被北京少年孟奂发现）。
5.讨论：是什么原因使“我”获得了成功？（板书：兴趣恒心刻苦钻研……）6.请你谈一谈对“功夫不负有心人”的理解。
7.还有哪些俗语或成语的意思与它相近？说一说，并补充在积累本上。
