槭树下的家阅读题及答案

第四单元课内外延长阅读2023-2024学年三班级语文上册（统编版）课内片段阅读精选课内阅读①“等等，老屋！”一个小极了的声音在它门前响起，不留意根本听不到，“请再站一会儿吧，我肚子好饿好饿，外面的树被砍光了，我找不到一个安心织网抓虫的地方。

”②老屋低头看看，眼睛眯成一条缝：“哦，是小蜘蛛啊。

好吧，我就再站一会儿。

”③小蜘蛛飞速地爬进屋子，在墙角织了一张又大又秀丽的网。

间或有虫子撞到网上，小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。

1．写出下列词语的反义词。

飞速——( )间或——( )2．小蜘蛛为什么会那么饿？请在文中用“——”画出相关句子。

3．老屋给你留下了什么样的印象？课内阅读理解①于是，鸟太太剪了长长的一段胡子，系在两根树枝的中间，兴奋地说（）这下好了（）我最终找到了一根够长的绳子（）②胡萝卜先生就这样始终走，他的胡子始终长，当胡萝卜先生走进一家眼镜店的时候，他的胡子也就不再发疯一样长了。

由于一路上胡子派了很多用处，已经不是那么长了，就挂在他的肩上。

胡萝卜先生开头掏钱为他的近视眼买眼镜。

③眼镜店的白菜小姐是个格外机灵的女孩，她一边给胡萝卜先生戴上眼镜，一边说:“假如你怕不当心把眼镜摔了，那么就在眼镜框上系一根绳子，然后挂在脖子上。

”白菜小姐说这些话的时候，用那根胡子系住了眼镜。

④当胡萝卜先生的眼镜不当心从鼻子上滑落下来的时候，他的胡子拉住了眼镜。

胡萝卜先生说:“我的胡子真是太棒了!”⑤是的，胡萝上先生的胡子的确是太棒了，大家都这么说。

4．给第一段加上标点符号。

5．猜测故事情节。

（1）读了第①段，我猜测后面的情节是: 。

（2）读了第①段，我猜测后面的情节是：。

6．大家为什么都说胡萝卜先生的胡子的确太棒了？课内阅读理解一天早晨，当它正在树林里练习，发出的喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。

一只狐狸听到了，心里寻思着：公鸡最终来找我了。

我得去感谢它的来访。

狐狸真的去了，还没遗忘带上刀叉和餐巾，由于对狐狸来说，没有比小公鸡更美味可口的午餐了。

篇一：榕树下的家阅读答案15．“我”在夏日的清晨听到了哪几种声音？这些声音各有什么特点？（6分）16．一年四季，槭树各有什么特点？请概括。

作者为什么花这么多笔墨来描写槭树？（6分）17．作者“在一个夏日的清晨感觉到了自己的幸福”，请结合文章内容简要说说作者的幸福观。

（2分）18．简要赏析文中画线的语句。

（3分）参考答案：中小学作文阅读答案网整理15．鸟鸣声：特别细又特别娇，充满雀跃和欢喜(2分)；孩子们的歌声和笑声：细嫩，清脆，圆润(2分)；丈夫的说话声：低沉而宽厚(2分)。

16．春天：槭树的树叶多、软、绿；槭树的花多而亮。

夏天：槭树繁茂，形成浓荫。

秋天：槭树的叶子很黄很红。

冬天：槭树的叶子都落了，小绿鸟的窝巢在枝丫间出现了。

(每点1分，共4分。

如语言不够简洁，酌情扣分)这一段使用了正面衬托的写作手法，用槭树一年四季的美映衬了槭树下家的温馨和美，表达了作者对家的美好情感。

(2分)17．生活平凡而又充盈；家人相爱而又快乐；物我和谐而又美好。

(答对两点即可给2分)(意思相同即可)18．这段文字用比喻的修辞手法，将孩子的笑声比作圆滚滚、晶亮亮的露珠，突出了孩子笑声的清脆和圆润。

(意思相同即可)(3分)篇二：榕树下的家阅读答案榕树下阅读答案暂无评价|0人阅读|0次下载|榕树下阅读答案在题目处就写出了本文的一个写性格的对象----瘦女人,但这就让读者感到迷惑,为什么是榕树下的瘦女人呢?在文中通过我来带出这位瘦女人,而我则好奇这位阿姨为什么终日在榕树下,而我也通过与阿姨的对话了解到了事情的由来,而我听了之后,只是安慰了一下她,阿姨却愿意继续等下去,这就说明了阿姨的老实和心存善念，如果这种事发生在另一些人身上，或许她们就会破口大骂，骂那些骗她们的人，而不自我反省一下，她们为什么会被骗？而由于“我”的不忍心，从而打算帮助她，因为阿姨的眼睛不好，导致分辨不清“我”是否是当天买她手镯的人，就收下了“我”的三百块钱，而当阿姨收到钱后，说的那句话，更让读者了阿姨的善良，乐观的性格，而且从她等买家回来付钱的事情就可以看出她坚强的性格。

槭树下的家阅读答案题目解读《槭树下的家》是一本讲述生活在北方乡村的故事，以槭树为背景，讲述了一个普通农村家庭的日常生活和发展变迁。

本答案将从人物、主题和情节三个方面进行解读。

人物解读《槭树下的家》主要围绕着小男孩建生展开。

建生是一个普通的乡村孩子，他聪明而机智，善良而热情。

从小学到社会工作，建生不仅是家庭的骄傲，也是全村人的希望。

他的成长过程中，面临着家庭和社会的变革，他通过自己的努力和坚持，不仅改变了自己的命运，也影响了周围的人。

主题解读《槭树下的家》主要通过一座槭树来象征家庭的连结和依托。

这座槭树是一家人共同的心灵寄托，也是他们困难时能够依靠的象征。

家庭是人生道路上的一个最重要的支点，它给予人们温暖、力量和归属感。

尽管家庭中面临着各种困难和挑战，但只要有彼此的支持和信任，就可以战胜一切困难。

情节解读《槭树下的家》的情节通过家庭生活中的一系列经历来展开。

故事开始于建生还是一个天真无邪的小男孩，他在家庭的关爱下成长，并展露出非凡的才华。

然而，家庭居住的村庄面临着改革和发展，生活条件逐渐恶化。

面对这种情况，建生展现出坚强的意志和乐观的心态，他用自己的智慧和努力，通过努力学习，最终考上了大学。

故事的高潮发生在建生大学毕业后，决定回到家乡发展的时候。

他利用自己所学的知识和技能，带领村民们共同创业，建设了一家绿色农业合作社。

通过这个合作社，不仅为家乡的人们带来了物质财富，更重要的是提供了一个全新的发展机会。

通过这个故事，展现了家庭的力量和乡村的美好发展前景。

总结《槭树下的家》通过描述一个普通农村家庭的生活和发展变迁，展现了家庭和乡村的力量。

通过主人公建生的成长和努力，以及家庭和社区的支持，展现了家庭的重要性和乡村的美好前景。

这个故事给我们传递了正能量和希望，让我们相信只要有坚强的信念和努力，无论身处何处，我们都能够克服困难，实现自己的梦想。

槭树下的家读后感一个槭树下的家，一个充满欢声笑语的家，一个平淡无奇而又幸福美满的家。

家，温暖的代名词。

在你累了的时候，给你一片舒适休息的地方，你大可以放下所有的警戒之心，安心的休息；在你伤心的时候给你充满关心的问候和安慰，宛如冬日的骄阳，驱散所有的寒意；在你悲伤绝望之际，给你重生的希望，就像无边际黑暗中那颗耀眼的明星；在你遇到困难苦苦思索之时，给予你一份援助之手，直至你渡过难关，重新振作起来。

席慕容笔下的家，温馨平淡又不失乐趣。

一件件平淡无奇的小事，窗外的树，清晨的鸟，丈夫的关心……在她的文笔下都充斥着浓浓的幸福感，细细如涓水长流，缠绵而婉转，每个细节都有温暖的身影，如一道划破黑暗的流星，令人追求，令人渴望。

这个故事讲述了席慕容在某个夏天的清晨一觉醒来再不过平常的事情。

在欧洲留学时，还有对家强烈的回归欲望，和半晚后院的花草树木，和天边那如木槿花般火艳的晚霞……”我只想回到这个对自己是那样熟悉和那样亲切的环境里，在和自己极为相似的人群里停留下来，才能够安心地去生活，安心地去爱和被爱。

”这是槭树下的家中的一句话，却让我受益匪浅。

是呀，家，人从小生下来都对家有一种莫名的依赖。

即使你远在异国他乡，但你想到家的时候，眼中流露出那真切的思念之情，绝不会是虚情假意！家里有什么会牵挂着我们的心？有人会问，也许是个漂泊者，也许是个流浪汉，也许他们曾经也有过家，却因为什么变故而失去家，他们整天说以五湖四海为家，但谁又知道他们心中是多么渴望一个家，多么渴望有家人关心，问候他们，多么希望有一个家为自己遮风挡雨？他们的心在经历了多少风雨之后，而变得沧桑而粗糙，也许你会否决我，但问问自己的心是否真的累了？多么希望有一个家来呵护？这个家也许不大，不是很富贵，但家温暖的气息让多少在外漂泊的游子牵肠挂肚？好好珍惜你所拥有的家，这是上帝赐予你最珍贵的礼物！槭树下的家读后感（2）《槭树下的家》是日本作家村上春树创作的一部长篇小说。

小说通过讲述主人公石神千里的成长经历，探讨了现代社会中孤独、自由和追寻内心真实的主题。

槭树下的家篇二中美句的仿写200字1.浓郁的槭树给整个家营造出一种温馨而宁静的氛围。

2.家人围坐在槭树下，享受着微风拂面的舒适感。

3.槭树的树荫为我们提供了一片凉爽的避暑之地。

4.我喜欢在槭树下沐浴阳光，感受自然的呼吸。

5.槭树的叶子在微风中轻轻摇曳，像是在为我们讲述自己的故事。

6.槭树下的家是我最喜欢的地方，它为我带来了无尽的温暖。

7.在槭树的怀抱中，我感受到了家的温馨和安全。

8.槭树的枝叶在阳光下闪耀着金色的光芒，犹如一把神奇的伞。

9.家人在槭树下聚在一起，共享天伦之乐。

10.槭树的树影在地面上跳跃着，为家添上了一份生动与活力。

11.在槭树下，我找到了心灵的安宁和宁静。

12.槭树下的家给我带来了一份扎根的感觉，让我感到与大自然的连接。

13.在槭树的庇护下，我感受到了家人之间的爱和温暖。

14.阳光穿过槭树的枝叶，洒在家人的脸上，如同天堂的味道。

15.槭树下，我回忆起了许多童年的美好回忆。

16.家人在槭树下举行野餐，笑声和欢乐充斥着整个空间。

17.槭树下，我感受到了大自然带来的宁静和放松。

18.在槭树的阴凉下，我和家人一起度过了许多难忘的时刻。

19.槭树下的家仿佛是一座温馨的堡垒，守护着我们的幸福和安全。

20.槭树的枝叶是家人幸福的象征，它们紧密地交织在一起。

21.在槭树下，我感受到了家人之间的团结和互助精神。

22.家人在槭树下演奏美妙的音乐，吐露出内心的情感。

23.槭树下的家是我成长的见证，我将永远怀念那里的一切。

24.雨后的槭树下，呼吸着清新的空气，我感受到一种重生的力量。

25.槭树在阳光下穿越时间的长河，见证着家族的传承和成长。

26.在槭树的树荫下，我与父母手牵手，一起享受着岁月的美好。

27.槭树下的我感受到了家人的陪伴和支持，让我勇往直前。

28.槭树的岁月已逝，但它留给我的回忆将永远铭记在心。

29.在槭树的庇护下，我们一家人欣赏着星空下的美丽夜景。

30.槭树下的家充满了关爱和快乐，让我觉得无比幸福。

（2011·福建三明市）会哭的人更健康（13分）①常言道：“男儿有泪不轻弹。

”长期以来，传统观念一直教导我们，哭泣是软弱的表现，尤其对男人更是如此。

然而，当我们强忍泪水，听凭痛苦和悲伤侵蚀身体时，其实是拒绝了一种健康的宣泄方式。

②哭泣自有其奥妙。

美国的生化学家曾做过一个有趣的实验。

让一批志愿者先看情感电影，等他们被感动得哭了，就将泪水收进试管。

几天后，再利用切洋葱的办法让同一群人流下眼泪。

结果显示，因悲伤而流的“情绪眼泪”和被洋葱刺激出的“化学眼泪”成分大不相同，在“情绪眼泪”中含有儿茶酚胺，而“化学眼泪”中却没有。

这是大脑在情绪压力下释放出的一种化学物质，体内有过多的儿茶酚胺会引发心脑血管疾病，严重时，甚至还会导致心肌梗死。

所以，当我们落下“情绪眼泪”时，排除的是有可能致命的“毒”。

③进一步的研究发现，人们心情压抑时，体内还会产生某些对人体有害的生物活性物质。

而哭泣时这些有害的生物活性物质也会随着泪液排出体外，这同样也会有效降低有害物质在体内的浓度。

④研究还发现，眼泪不仅能把有害物质带出体外，泪腺自身还能分泌出一种活性化合物，这种化合物对全身各部位伤口的修复都能起到积极作用。

一个外伤病人，哭得越厉害，伤口便愈合得越快。

反之，忍住泪水，压抑了泪腺工作，就会延迟伤口愈合。

在这一点上，眼泪不再是意志薄弱的表现，而是加速伤口愈合的天然药物。

⑤可见，哭有其生物学意义。

哭是对人体的一种安全保护。

⑥哭还是人们进行自我心理调节的有效方式之一。

在遭遇严重不幸时大哭一场，是人体对不幸的自然反应。

人在哭泣后，其情绪强度一般也会降低40%，这便解释了为什么哭后人的心情也会变得稍微舒畅。

不情愿哭或哭不出来，身心可能就会出毛病。

被抑制的紧张情绪若不能及时发泄出去，还会导致胃和十二指肠溃疡、结肠炎、风湿、冠心病或者其他与情绪有关的疾病发作。

像神经性气喘等疾病，就与隐忍不发关系亲密。

而偏头疼及许多无名病痛，如胸口发胀、咽喉肿塞、脑袋涨痛等，都可能与过度抑制情绪有关。

《槭树下的家》阅读练习题及答案我先是被鸟的鸣声吵醒的。

是个夏日的清晨，大概有几十只小鸟在我窗外的槭树上集合了，除了麻雀的吱喳声之外，还有那种小绿鸟的嘤嘤声。

我认得那种声音，年年都会有一两对小绿鸟来我的树上筑巢，在那一段时间里。

我每天都能听到它们那种特别细又特别娇的鸣声，听了就让我想微笑、想再听。

屋子里面还留有昨夜的阴暗和幽凉。

窗帘很厚，光线不容易透进来，可是，我知道，窗户外面一定有很好的太阳，因为，从鸟的鸣声里，可以听得出它们的雀跃和欢喜。

而且，孩子们也开始唱歌了，就在我的窗下。

仔细分辨，唱歌的人有的是坐在矮墙上，有的是爬在树上。

他们一面唱一面嘻笑，那种只有孩子们才能发出的细嫩的歌声，还有不时因为一种极单纯的快乐才能引起的咕咕格格的笑声，让睡在床上的我听了也不禁微笑起来。

原来，早起的孩子和早起的小鸟一样，是快乐得非要唱起歌来才行的啊!在这些声音里，我也听出了我孩子的声音，对一个母亲来说，自己孩子的声音总是特别突出、特别悦耳的。

一早起来不知道有些什么事情让他们觉得那么好笑的，那样清脆和圆润的笑声，真有点像荷叶上的露珠，风吹过来时就滑来滑去，圆滚滚的、晶亮亮的，一直不肯安静下来。

然后，忽然间传来一声低沉的喝止：“小声一点，你妈妈还在睡觉。

”那是一种低沉而宽厚的男中音，是比我起得早的丈夫出去干涉了。

其实，这个时候我已经完全醒了，可是我愿意假装安静地躺在床上，享受着他给我的关怀。

在阴暗和幽凉的室内，在我们干净而舒爽的大床上，我一个人伸展着四肢，静静地微笑着。

把脸贴近他的枕头，呼吸着我最熟悉的气息，枕头套的布料细而光滑，触到我的脸颊上有一种很舒服的凉意。

这是我的家，我的亲人，我热烈地爱着的生命和生活。

我虽然知道在这世间没有持久不变的事物，虽然明白时光正在一分一秒地逐渐流失，可是，能够在这一刻，能够在这个夏天的早上清楚地感觉到自己的幸福，一种几乎可以听到、看到和触摸到的幸福，我恐怕是真要感谢窗外那十几棵的槭树了。

槭树下的家阅读答案简介《槭树下的家》是中国作家张岱年的一部小说，本文将针对该小说中的一些问题进行阅读答案的解析和总结。

问题一：主要人物形象分析主要人物形象分析是阅读小说的重要环节之一，通过对主要人物形象的深入分析，我们可以更好地理解小说的主题和情节。

理浮理浮是小说中的主人公，是一个善良、勤奋的青年。

他在外地打工多年后回到家乡，在槭树下建立了自己的家，并养了一只宠物狗。

他勤劳务实，通过自己的努力改变了家乡的面貌，同时也传递了积极向上的价值观。

冷云冷云是理浮的朋友，他是一个内心矛盾的人物。

他反映了现实生活中许多人的心理状态，既渴望出人头地，又害怕失败。

冷云通过与理浮的交往，逐渐学会了勇敢面对困难和追求梦想的态度。

李老板李老板是小说中的反面人物，他以权谋私，不择手段地追求利益。

他以威胁和恶意待理浮和冷云，试图阻止他们建立自己的家。

李老板的形象展现了社会中的黑暗面，与理浮所追求的美好家园形成强烈的对比。

问题二：小说内容解析家的意义小说《槭树下的家》从家的角度出发，探讨了家的意义和价值。

家不仅仅意味着一个实体的居住空间，更是指对家庭情感、亲情、温暖感的追求。

小说通过描述理浮在槭树下建立家庭的过程，表达了对家的渴望和家的重要性。

劳动与成就小说中，理浮通过勤奋努力和坚持不懈的劳动，逐渐改变了家乡的面貌，并实现了自己的梦想。

他在家的建设过程中，不仅收获了物质上的成就，更重要的是获得了内心的满足和对生活的热爱。

爱与友情小说中，除了家庭的愉快生活，还描述了理浮和冷云之间的友情。

他们相互扶持，在困境中互相鼓励，共同追求理想。

这种纯粹的友情和相互关怀，展现了小说中人物之间的温情和相互支持的重要性。

问题三：小说主题分析家园情怀小说中，理浮对家的执着追求体现了对家园情怀的呼唤。

家是人们内心最深处的向往，是温暖的象征。

小说通过理浮恢复家园的过程，表达了对家园的热爱和对美好生活的追求。

劳动与奋斗小说主题突出了劳动与奋斗的重要性。

高中议论文范文：槭树下的家高中议论文范文：槭树下的家我先是被鸟的鸣声吵醒的。

是个夏日的清晨，大概有几十只小鸟在我窗外的槭树上集合了，除了麻雀的吱喳声之外，还有那种小绿鸟的嘤嘤声。

我认得那种声音，年年都会有一两对小绿鸟来我的树上筑巢，在那一段时间里。

我每天都能听到它们那种特别细又特别娇的鸣声，听了就让我想微笑、想再听。

屋子里面还留有昨夜的阴暗和幽凉。

窗帘很厚，光线不容易透进来，不过，我知道，窗户外面一定有很好的太阳，因为，从鸟的鸣声里，能够听得出它们的雀跃和欢喜。

而且，孩子们也开始唱歌了，就在我的窗下。

仔细分辨，唱歌的人有的是坐在矮墙上，有的是爬在树上。

他们一面唱一面嘻笑，那种只有孩子们才能发出的细嫩的歌声，还有不时因为一种极单纯的快乐才能引起的咕咕格格的笑声，让睡在床上的我听了也不禁微笑起来。

原来，早起的孩子和早起的小鸟一样，是快乐得非要唱起歌来才行的啊!在这些声音里，我也听出了我孩子的声音，对一个母亲来说，自己孩子的声音总是特别突出、特别悦耳的。

一早起来不知道有些什么事情让他们觉得那么好笑的，那样清脆和圆润的笑声，真有点像荷叶上的露珠，风吹过来时就滑来滑去，圆滚滚的、晶亮亮的，一直不肯安静下来。

然后，忽然间传来一声低沉的喝止："小声一点，你妈妈还在睡觉。

"那是一种低沉而宽厚的男中音，是比我起得早的丈夫出去干涉了。

其实，这个时候我已经完全醒了，不过我愿意假装安静地躺在床上，享受着他给我的关怀。

在阴暗和幽凉的室内，在我们干净而舒爽的大床上，我一个人伸展着四肢，静静地微笑着。

把脸贴近他的枕头，呼吸着我最熟悉的气息，枕头套的布料细而光滑，触到我的脸颊上有一种很舒服的凉意。

这是我的家，我的亲人，我热烈地爱着的生命和生活。

我虽然知道在这世间没有持久不变的事物，虽然明白时光正在一分一秒地逐渐流失，不过，能够在这个刻，能够在这个夏天的早上清楚地感觉到自己的幸福，一种几乎能够听到、看到和触摸到的幸福，我恐怕是真要感谢窗外那十几棵的槭树了。

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==槭树下的家阅读答案篇一：《槭树下的家》阅读教程一、教学目标1. 阅读《槭树下的家》（席慕容散文集）。

2. 通过个体阅读、师生共读、评析赏读、篇目精读等方式，由浅入深对作品进行全面而深入地理解。

3. 培养动笔写作的习惯，将所思所感记录下来，采用自由批注、读后感想、篇目推荐的形式将读与写结合起来。

4. 结合中考的散文阅读，了解关于散文的常识，并归纳散文的主题思想。

5. 鼓励学生拓展阅读，将丁立梅、龙应台、林清玄、毕淑敏、周国平、张晓风等作家的作品引入阅读之中，加深对于散文的认识。

二、教学内容主要内容：《槭树下的家》（席慕容著;南海出版社，201X年版）辅助材料：1.《论席慕容散文的情感“真”》   （作者：江海瑶）2.《论席慕容散文创作》（作者：包萨日古拉）3.《试析席慕容散文创作题材与艺术特色》（作者：刘兴禄）4.《甜蜜的忧愁――席慕蓉诗歌创作的主体风格总论》（作者：刘祥友）5.《席慕蓉作品中古典诗歌母题的表现》（作者：于秀娟）6.《“诗体散文”创造性阅读教学初探》（作者：宋兴宁）7.《诗意的栖居――席慕容散文创作中的生态审美意识》（作者：汤原力）三、教学计划第1-2周泛读文本，熟悉主要内容。

（每天四篇，泛读为主）具体阅读要求如下：1. 每天阅读四篇散文，自由批注（批注内容包括：概括每篇的主要内容和情感，结合自身理解或者生活体验写出小感想，对文本提出疑问，不限字数）。

2. 试着将《槭树下的家》的每一篇文章，根据主题进行分类（比如：亲情、青春、校园、爱情、社会、自然和人生），从而了解散文较多涉及的主题内容。

3. 查阅席慕容的人生经历，整理概括成文，集体分享。

导读问题示例：1. 席慕容的人生经历是怎样的？她的人生经历对她的写作产生了怎样的影响，并在她的作品中得到了怎样的体现？2. 席慕容在散文中多涉及哪些主题？她借此传达出对生活怎样的理解和感情？3. 你认为席慕容的散文对你自身有怎样的启迪？第3-4周精读文本，品味亲情人生。