人美版小学美术第三册百变团花教案

第7课百变团花教学设计1教学目标1.显性内容与目标：(1)了解团花的基本特点。

(2)教师在指导学生学习制作团花的过程中，有意识地培养学生感知、思考、探索及发散思维的能力以及提高学生动手能力。

教师可引导学生对剪好的团花进行再创造，以更好、更有创意地美化我们的生活。

2．隐性内容与目标：通过欣赏及学习制作团花的方法，培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。

2学情分析二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿。

同时，他们对于简单的事物有所掌握，同时对熟悉的知识有所感悟，具备表演的欲望。

我们各科的老师可以在自己的课堂上让学生表演简单的动作，以讲故事的方法加以想象，添加上简单的图案，使赋有内容。

也可以根据上课需要用不同的形式用感官来让学生加深知识理解。

3重点难点重点：团花的特点及设计制作方法。

难点：纹样的设计及镂空的面积大小。

4教学过程一、创设情景，感受剪纸艺术的魅力。

1、欣赏分析。

2、合作探究。

(分组发已做好的四折法剪法的团花。

)3、揭示课题：百变团花【设计意图】提高学生感受美、鉴赏美的能力，培养崇尚美好、热爱生活、尊重创造和热爱祖国艺术品质。

二、欣赏剪纸作品，认知剪纸作品的图案的特点。

1、介绍剪纸的有关知识。

团花的历史极为悠久，对称原理在剪纸中的灵活运用，更使着古老的艺术充满迷人的魅力。

2、欣赏剪纸作品：《对马团花》，《菊花团花》感受团花剪纸艺术的魅力。

3、欣赏剪纸作品：《喜上眉梢》，《连年有余》感受团花剪纸赋予的美好寓意。

【设计意图】通过欣赏剪纸作品，培养学生热爱生活及表达美好寓意的愿望。

探 4、找团花，团花的特点：团花是中心对称图形。

5、方法探究 ①：对边、对角四折法。

教师演示，学生练习。

②：剪边线③：剪花纹④：传统纹样【设计意图】教师在指导学生学习制作团花的过程中，有意识的培养学生感知、思考、 索和发散思维的能力以及提高学生动手的能力。

培养学生热爱生活的情感以及对美术学习活动的兴趣。

三、设计实践1、实践内容：每人剪几朵大小、花纹、外形都有变化的团花。

19. 百变团花（教案）人美版（北京）（2012）美术二年级下册一、教学目标1. 让学生了解团花的特点，学会制作团花的方法，培养学生的动手能力和创新能力。

2. 通过观察、欣赏、实践等环节，提高学生的审美情趣和美术素养。

3. 引导学生关注生活中的美，激发学生对美术的热爱和追求。

二、教学内容1. 团花的定义、特点和分类。

2. 团花的制作方法和技巧。

3. 团花的创新设计和实践。

三、教学重点与难点1. 重点：团花的制作方法和技巧。

2. 难点：团花的创新设计和实践。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、团花图片、制作工具等。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、铅笔等。

五、教学过程1. 导入：通过展示团花图片，引导学生关注团花的美，激发学生的兴趣。

2. 新课：讲解团花的定义、特点和分类，让学生对团花有全面的了解。

3. 演示：演示团花的制作方法和技巧，让学生掌握制作团花的基本步骤。

4. 实践：学生分组进行团花制作，教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。

5. 展示与评价：学生展示自己的团花作品，互相评价，教师给予肯定和建议。

6. 总结：总结本节课的学习内容，强调团花的制作方法和技巧。

六、板书设计1. 百变团花2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 正文：根据教学过程逐步展示板书内容，包括团花的定义、特点、分类、制作方法和技巧等。

七、作业设计1. 制作一幅团花作品，要求创意独特，色彩搭配和谐。

2. 撰写一篇关于团花的作文，内容包括团花的定义、特点、制作过程和个人感悟。

八、课后反思1. 教学过程中，学生对团花的制作方法和技巧掌握程度如何，是否需要加强实践环节？2. 学生在团花创新设计方面表现如何，如何提高学生的创新能力？3. 教学过程中，是否存在不足之处，如何改进？4. 如何更好地激发学生对美术的热爱和追求？以上是一份关于《百变团花》的教案，内容丰富，用词严谨，段落衔接流畅，包括教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思共八部分内容，总字数在2000字以内。

小学美术优秀教案《百变团花》教学设计一、教材分析：本课所教学的内容为剪纸团花，是“设计。

应用”领域里的一课内容。

它是由剪纸和折纸相结合的艺术，它取材方便，制作快捷，只需一张纸，一把剪子，通过折叠后设计简单的图案，即可剪出令人喜出望外的图案来，装饰性和艺术都很强。

不但给欣赏者以美的感受，而且给咱们的生活也会增添许多乐趣。

二、教学目标：一、了解折剪团花创作的大体知识和方式。

二、能运用自己喜爱的点纹，折剪创作富于转变的团花作品。

3、在动手实践中，培育学生的探索精神和创新意识；在欣赏艺术作品中引导学生了解祖国历史悠长的美术传统，增强民族自豪感。

三、教学重点：掌握折剪团花的大体知识和方式四、教学难点：团花折法、剪法五、教学教学准备：彩纸、剪子、胶棒、教学课件六、课时：1课时七、教学进程：（一）、导入新课一、变小魔术导入师：老师先来用一张正方形的纸来变个小魔术。

（快速剪个团花给学生看）（二）、新课教学一、总结团花的特点师：还有呢！（师出示各类白色纸剪的团花给学生看），仔细看看：它们有无什么一路的地方呢？生：外形都是圆的。

（贴板书---“形状：圆形”）师：再看看每一个窗花剪纸图案有什么特点呢？生：都是重复的图案师：对了。

（贴板书---“图案：重复”）老师告知大家：像这种外形以圆形为主，剪出重复图形的剪纸就叫团花。

（贴板书---课题“团花”）团就是团圆、美满的意思，在常常被人们在过年过节时贴在窗上、门上和各类物体上，来装饰美化环境，增添喜庆的气氛。

二、了解团花的图案寓意师：下面就带你们看看过年时常常会用到的一副剪纸，能不能看出里面剪的是什么图案？有什么寓意呢？生：莲花和鱼………师：对，利用“莲--连”“鱼--余”的谐音，寓意连年有余，指生活富裕，到了一年将要过完的时候钱财还有很多剩余。

3、欣赏团花之最——“最先”和“最大”的团花（1）最先的团花剪纸：介绍团花历史：师：欣赏了富有寓意的“连年有余”，接着咱们来熟悉一下团花家族中的年龄最大，最古老的团花剪纸。

人美版小学美术第三册《百变团花》教案教材分析：义务教育课程标准实验教材美术第三册《百变团花》。

本课讲授的内容为剪纸团花，是设计应用领域里的一课内容。

它是由折纸和剪纸相结合的艺术，它简单易学，装饰性和艺术性都很强。

学生在已学过的《小花饰》的基础上基本掌握了画、折、剪等操作技能，学习剪纸团花主要训练学生折、剪的操作技能和图案的简单设计能力。

一张纸、一把剪刀，通过巧妙的构思和不同的折剪方法，便可以剪出令人喜出望外的图案来，给人以美的感受，给生活增添了许多乐趣。

教学内容与目标：（一）、显性内容与目标1、了解团花的基本特点、历史、制作方法及应用。

2、在学习过程中，有意识的培养学生感知、思考、观察与探究的能力及提高学生的动手动脑的能力。

（二）、隐性内容与目标通过欣赏、设计、制作与应用，培养学生热爱生活的情感以及对美术的学习兴趣。

教学重难点：重点：了解团花的特点及设计制作方法。

难点：镂空图案纹样的设计。

教学准备：多媒体课件、教具、范例作品、剪刀、彩纸、胶带等。

课时安排：一课时教学活动设计及意图：一、激趣导入部分：教师出示一个自制的花瓶教具，让学生思考漂亮的花瓶上面还缺少什么？学生发现没有花要在花瓶上面添上花，教师顺势拿出剪刀与彩纸剪出漂亮的花朵贴在花瓶上，并告诉学生这是团花由此导入新课板书课题。

这一环节的设计意图是提高学生的审美能力，激发学生的学习兴趣。

二、学习探究部分：首先从课题入手，结合学生看到的团花和图片想一想什么是团花？为什么叫百变团花呢？先让学生自由说，教师再小结。

这个环节的设计主要目的是了解团花的特点，培养学生的语言表达能力。

为了加深了解，利用课件演示图片，欣赏团花的历史、图案的寓意。

由此能激发学生热爱祖国传统民间艺术的情感。

其次进入探究学习的想一想、做一做环节。

课件出示团花的制作步骤图片，请学生将正确的顺序排列出来，由此看出剪纸团花的关键在折和剪，教师板书，然后播放课件请学生来想一想并判断谁折的好、哪种方法折的正确、哪种方法剪的圆、怎样剪不会散，学生做出判断后让他们做一做，学生分组尝试2折、3折、4折、5折后剪出外形比一比哪种折法剪的圆，教师演示课件小结并鼓励学生在创作中多尝试。

北京市义务教育课程改革实验教材美术第三册授课教师：张莹第三册美术第十六课——百变团花《说课内容》各位领导、老师：下午好！今天我上课的内容是北京市义务教育课程改革实验教材美术第三册第十六课《百变团花》。

本课是一节设计应用课，其意图是引导学生初步接触我国民间剪纸艺术，尝试用折剪的方法探究团花设计、制作的奥妙，激发学生的创作热情，引发学生对美术学习的兴趣。

本课的目的在于让学生了解折剪团花创作的基本知识和方法。

学生能运用自己喜爱的点纹，折剪创作富于变化的团花作品。

在动手实践中，培养学生的探索精神和创新意识；在欣赏艺术作品中引导学生了解祖国历史悠久的美术传统，增强民族自豪感。

本课的重点是掌握折剪团花的基本知识和方法；难点是作品折剪得规范、美观、新颖，体现创新意识。

针对于本课我是这样设计教学的：1、课前教师在教室的墙上、门上、玻璃上等地方贴上各种团花剪纸，创设环境气氛，以助教学；并且准备好相关课件、剪纸、圆形彩色纸、方形彩纸、剪刀和胶棒等。

学生自备方形彩纸若干张，以及剪刀和胶棒。

2、教师利用民间剪纸和圆形彩纸的变化引导学生进入新课。

接着，利用课件的《欣赏》部分民间剪纸——团花，拓展学生视野，了解民间团花历史、文化。

然后，再次利用课件《大家一起来研究》部分让学生通过观察、分析、实践、交流等形式的学习，探究团花造型的特点和制作方法。

培养学生小组合作学习意识，掌握自主学习的方法，体验创新制作的乐趣。

再然后，引导学生有目的地创作。

最后展评学生作品，延展课堂内容，拓展学生发散思维，鼓励学生善于发现、探索生活中的美，引导学生课外收集信息。

在整个教学过程中，轻松舒缓的音乐始终贯穿课堂。

《教案内容》一、教学内容与目标1、显性内容与目标应知：了解折剪团花创作的基本知识和方法。

应会：能运用自己喜爱的点纹，折剪创作富于变化的团花作品。

2、隐性内容与目标在动手实践中，培养学生的探索精神和创新意识；在欣赏艺术作品中引导学生了解祖国历史悠久的美术传统，增强民族自豪感。

人美版（杨力）美术二年级下《19.百变团花》教案3一. 教材分析《19.百变团花》是人美版（杨力）美术二年级下的教学内容。

本课主要让学生学习团花的制作方法，通过各种剪贴技巧，使学生能够创作出富有创意的团花作品。

教材内容丰富，步骤详细，既有剪纸团花，也有纸折团花，还有综合材料团花等。

通过本课的学习，旨在培养学生的动手能力、审美能力和创新能力。

二. 学情分析二年级的学生具有一定的美术基础，对剪贴、绘画等手法有一定的了解。

他们的观察能力、动手能力和创新能力逐步提高，同时也具有较强的学习兴趣和好奇心。

然而，由于个体差异，学生的审美观念、创作水平和对美术技能的掌握程度不尽相同。

因此，在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，充分调动学生的学习积极性。

三. 教学目标1.让学生了解团花的制作方法和技巧，学会运用剪纸、纸折、综合材料等手法创作团花。

2.培养学生的审美能力和创新能力，提高学生的动手能力。

3.培养学生团结协作、互相欣赏的良好品质。

四. 教学重难点1.教学重点：团花的制作方法和技巧，以及创意表现。

2.教学难点：团花的创新设计和制作过程中的技巧运用。

五. 教学方法1.示范法：教师通过现场演示，讲解团花的制作方法和技巧。

2.引导法：教师引导学生观察、分析、思考，提高学生的审美和创新能力。

3.合作法：学生分组合作，互相学习，共同完成作品。

4.评价法：学生自评、互评、教师评，激发学生的学习兴趣和自信心。

六. 教学准备1.教材、课件和教学资源。

2.剪刀、彩纸、折纸、胶水等制作材料。

3.学生作品展示板。

4.教学辅助工具（如投影仪、音响等）。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种美丽的团花作品，引发学生的兴趣，导入新课。

2.呈现（10分钟）教师展示教材中的团花作品，引导学生观察、分析，了解团花的制作方法和技巧。

3.操练（10分钟）教师现场演示团花的制作过程，边演示边讲解，让学生跟随教师一起动手制作。

教学设计《百变团花》学情分析本课面对的是二年级学生，二年级学生在一年级上册已经接触了拉花的一些知识，并且也学会了拉花的剪法，对剪纸有着浓厚的兴趣，学习积极性很高。

《百变团花》效果分析：二年级的学生对美术的学习兴趣浓厚，具有较强的表现欲，喜欢动手操作，具有独特的想象力与表达能力。

尤其是本课所讲授的内容为剪纸团花，它是由折纸和剪纸相结合的艺术，它简单易学，装饰性和艺术性都很强。

剪纸，作为一种民族手工艺，有着工具简单、制作简便和便于少儿接受的特点；剪纸，对启发少儿的想象力、锻炼心灵手巧和胆大心细的品格，有着不可低估和得天独厚的作用，整个教学过程，使学生在感受剪纸文化的美感中，感悟丰富的剪纸艺术语言，提高了学生对剪纸学习的热情与兴趣，在剪团花过程中培养了学生踏实、认真的学习态度。

教学反思《百变团花》是属于“设计·应用”领域。

它是由剪纸和折纸相结合的艺术，学生通过剪团花，探究折叠中的小窍门和巧妙的花纹设计能剪出奇妙的图案来，从而对学习美术保持一定的兴趣和热情，并且能体会到祖国优秀的民间艺术的魅力，培养学生大胆创造美的能力。

在课中让学生欣赏团花，了解我国剪纸历史，团花在不同场合下的应用寓意等，使学生不仅看到团花的艺术美，而且对我国民间艺术深刻的文化内涵有了一定的了解。

在教学中，让学生自主探究，合作学习，使学生成为活动的主体。

通过剖析范例，为学生搭建自主探究的平台让学生自己去发现问题（如折法的不同、剪边的不同、所剪的纹样的不同），找到基本的方法。

在学习剪纹样的过程中，我先让学生进行尝试制作一个圆，让学生自主探究自主学习团花的的雏形，由于个体差异，作业质量差异也很大，有的甚至剪散了，经过学生的互相探讨，在一次次尝试中学生都成功地剪出了不同的团花，引导学生随着教学的逐步深入，让学生掌握剪折团花的技巧，在“百变团花”的“变”引发思维，解决重、难点。

形式别样的作品展评方式。

在作品展评环节，我没有按照以往学生站在台前展示，其他同学评价的方式，而是采用了让学生用自己剪出的团花贴在我制作的四个场景——大树、花瓶、小草、窗户上，进行装饰，看到用自己的作品能贴在黑板上，学生心里有一种自豪感，异常兴奋。

教案：百变团花一、教学目标1. 让学生了解团花的造型特点，掌握制作方法，培养学生动手操作能力和创新能力。

2. 通过欣赏、分析、实践，引导学生发现生活中的美，提高审美情趣。

3. 培养学生合作意识，增强团队凝聚力。

二、教学内容1. 团花的定义和特点2. 团花的制作方法3. 团花的创新设计三、教学重点与难点1. 教学重点：团花的制作方法及其创新设计。

2. 教学难点：如何引导学生发现生活中的美，并将之美化为团花作品。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、团花作品示例。

2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、铅笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示团花作品，引导学生关注团花的造型特点，激发学生兴趣。

2. 新课内容：讲解团花的定义、特点及制作方法，让学生了解团花的来源和寓意。

3. 欣赏与分析：展示生活中的团花作品，引导学生发现团花的美，提高审美情趣。

4. 实践操作：学生分组合作，按照制作方法，动手制作团花作品。

5. 创新设计：鼓励学生发挥想象，对团花进行创新设计，培养学生的创新能力。

6. 评价与总结：学生展示作品，互相评价，教师总结，强调团花的文化内涵和审美价值。

六、板书设计1. 板书百变团花2. 板书内容：（1）团花的定义和特点（2）团花的制作方法（3）团花的创新设计七、作业设计1. 制作一幅团花作品，要求造型美观，色彩搭配和谐。

2. 发挥想象，对团花进行创新设计，将创新作品拍照上传至班级群。

八、课后反思1. 教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法。

2. 在实践操作环节，教师要巡回指导，确保学生掌握制作方法。

3. 课后关注学生的作业完成情况，及时给予评价和指导，提高学生的动手能力和创新能力。

本节课通过讲解、实践、创新等环节，让学生深入了解团花的文化内涵和审美价值，培养学生的动手操作能力和创新能力。

在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性，提高课堂效果。

重点关注的细节：团花的创新设计在团花的创新设计环节，教师应注重引导学生发挥想象，将生活中的美融入团花作品中，培养学生的创新能力和审美情趣。

教学设计一个奇妙的剪纸世界。

今天我们就来共同研究剪纸--《百变团花》。

二、观察分析、探究知识1、课件出示团花剪纸作品，学生欣赏。

2、了解团花历史、文化。

设计意图：以探究为主的教学方法，引导学生主动参与学习，激发学生探究未知世2 分钟（出示课件1）孩子们，请看这就是新疆古墓出土的距今一千五百余年的剪纸作品(对马团花、对猴团花)。

这是我国最早的团花作品，也是世界上最大的团花作品。

团花源于我国，是我们的国宝，在世界享有很高的声誉。

我国的劳动人民早在一千多年前就开始创作剪纸艺术了！听到这样的消息，你想对他们说点什么呢？3、了解团花的象征意义。

(放课件)师过渡：一纸之巧夺神功，美在民间永不朽A、欣赏《梅开五福》、《年年有余》：在我们现在的生活中，团花运用也很广泛，仔细观察一下，团花里都有些什么图案？B、欣赏《福禄寿禧》、《喜字界的兴趣，让其自主发现问题，解决问题，找到基本的方法，培养学生细致认真的观察态度。

10 分钟左右2、合作探究，学做团花。

（1）探索团花的折法师：老师在你们每组的桌子上都放了一个魔术袋，里面装着许多种折法，现在你们打开，仔细研究一下老师是怎么折的，然后在还原，看哪位小朋友学得又快又准确。

（学生练习折）师：由学生当当小老师，教教大家是怎么折的呢？师：(放课件)看一看刚才你们都学习了哪些折法？（2）探究团花的外形A、师：现在，你们拿出自己的小剪刀，像这样找层数最多的一面按直线剪下去，展开看看，都是甚么形状的？（放课件）生对照课件说说自己剪得是哪一种?师总结：对折的次数越多，剪出的外形越圆。

B、师：如果我们不按直线剪？团花的外形会是甚么形状的呢？（老师示范）师总结：不规则图形（3）探索团花的花纹师：外形剪好了，还差什么？（花纹）请同学们把团花放在桌上，翻开美术书12 页，找找书上主要有哪些团花的花纹？请把你的发现告诉同学们。

生：毛毛纹、月牙纹、柳叶纹、圆点、羽毛纹、飞燕纹、瓜子点、三角师板书：花纹符号师:大家的表现真棒!不但找出了花纹，还为花纹取了有趣的名字。

4、教师示范、引导学生发现剪画要点：找准中心点、花纹连续、花纹上下左右不能画到头。

5、请同学们尝试将喜欢的花纹画在折好的纸上并剪出来
学习方法，掌握要点
尝试将喜欢的花纹画在折好的纸上并剪出来
艺术实践实践内容：
合作或独立完成剪几朵大小、花纹、外形都有变化的团花。

要求：
中心对称外形完整、花纹好看又有新意
〔温馨提示：注意平安和卫生〕
培养学生动手能
力和创新能力
展示评价1、学生将制作好的作品粘贴在适当的卡纸上装裱展示
2、自评、互评、教师点评
培养学生语言表达能力，体验成功的快乐。

课堂小结今天大家的表现真棒，我们都是小小的剪纸艺术大师。

老师相信在我们的装扮下，我们的生活将越来越美好！
知识拓展欣赏各类剪纸艺术作品，关注民间艺术
板书设计：
百变团花
特点：圆形为主
连续
中心对称
方法：折
画
找准中心点(花纹剪一半〕
剪花纹上下左右不相连。

《百变团花》教学设计一、激趣导入：魔术导入，引出课题。

板书:_____（贴课题）二、讲授新课师生讨论总结团花概念（以圆形为主，将纸多次折叠后剪出的放射状图形叫团花。

）你在哪儿见过团花？（一）、学历史通过课件追溯团花历史。

（课件：《对猴团花》、《对马团花》）（二）、自由尝试你想不想也来试着撕或剪一个呢？（学生练习）在制作团花的过程中遇到了什么困难吗？一同到短片中找秘诀吧。

（三）、感悟新知通过短片的观看，总结折纸、剪纸的秘诀。

除了折和剪还需要我们做什么？（设计花纹）设计什么样的花纹能使团花变得漂亮精致呢？课件学习剪纸符号语言。

课前，老师剪制了几个团花，你能找出是用什么剪纸符号设计的吗？（课件展示：蝴蝶、金鱼等团花）阶段小结：作品中，光有纹样还不够，只有将这些纹样疏密、长短、曲直、粗细灵活穿插、排列组合才能让团花更具美感。

三、欣赏艺术家的作品其实，团花的奥秘远不止这些，看，行家们是怎样用这些纹样来设计精美的团花的？代表了人们哪些美好的愿望呢？（课件：连年有余、喜、寿传统题材）四、艺术实践请同学们选择两种以上的纹样设计一个或两个精美的团花作品。

看谁设计的精美有创意！五、作品欣赏展示及评价小小的团花家族，他们在不同的地方装点美化着我们的生活，诉说着美好的愿望。

看同学们把这些作品都装饰到哪里了?这么多精彩的作品，1. 谁来介绍一下自己的创意？2. 你认为哪位同学设计的团花最新颖别致？老师这里也有很多同学的作品，一起看看他们是如何设计的？（部分学生作品欣赏）六、课后拓展艺术家们把团花艺术运用到了极致，一起欣赏一下（课件：剪纸的应用）剪纸艺术源于生活又高于生活，课后希望同学们勇于实践，创造出更多更精美的作品，来装饰美化我们的生活。

未来的剪纸艺术家也许就在我们中诞生。

加油吧！七：板书设计《百变团花》小窍门：作品展示：折纸：剪纸：经典纹样：《百变团花》学情分析本课面对的是小学二年级的儿童。

这些天真烂漫的孩子，既渴望增长知识，又需要愉快地玩耍。

人美版（杨力）美术二年级下《19.百变团花》教学设计9一. 教材分析《19.百变团花》是美术二年级下册的一节课程，主要让学生通过学习团花的制作方法，培养学生的审美能力和动手能力。

教材内容丰富，既有详细的制作步骤，又有各种不同风格的团花作品，能够激发学生的学习兴趣和创作欲望。

二. 学情分析二年级的学生已经有了一定的审美基础和动手能力，他们对于色彩、形状有一定的认识，同时也能够通过绘画表达自己的情感和想法。

但是，他们在团花的制作技巧和创意方面还需要进一步的引导和培养。

三. 教学目标1.让学生了解团花的制作方法和技巧，提高学生的动手能力。

2.通过学习团花，培养学生的审美能力和创造力。

3.培养学生合作学习的精神和良好的学习习惯。

四. 教学重难点1.教学重点：团花的制作方法和技巧。

2.教学难点：如何引导学生发挥创意，创作出具有个性的团花作品。

五. 教学方法1.示范法：教师通过示范团花的制作过程，引导学生学习和掌握制作技巧。

2.实践法：学生通过动手制作团花，提高审美能力和动手能力。

3.引导法：教师通过提问、提示等方式，引导学生发挥创意，创作出有个性的作品。

六. 教学准备1.教师准备：教材、示范作品、制作材料、投影仪等。

2.学生准备：制作材料、画纸、画笔等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示各种风格的团花作品，引导学生欣赏和讨论，激发学生的学习兴趣和创作欲望。

2.呈现（10分钟）教师向学生介绍团花的制作方法和技巧，并通过示范作品进行讲解和展示。

同时，引导学生注意观察和分析作品中的线条、色彩、形状等方面的特点。

3.操练（10分钟）学生在教师的指导下，开始动手制作团花。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生解决制作过程中遇到的问题。

4.巩固（5分钟）教师邀请学生展示自己的作品，让其他学生进行评价和欣赏，以此巩固所学知识和技能。

5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥创意，尝试创作出具有个性的团花作品。

同时，鼓励学生相互交流、学习和合作。

人美版（杨力）美术二年级下《19.百变团花》教学设计3一. 教材分析《19.百变团花》是美术二年级下册的一节课程，主要让学生通过学习团花的制作方法，培养学生的审美能力和动手能力。

教材内容包含了团花的起源、发展以及各种类型的团花图案。

通过学习本节课，学生可以了解到团花的文化内涵，提高对传统艺术的认同感。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的美术基础，对绘画和手工制作有一定的兴趣。

但部分学生可能对团花的概念和相关文化背景了解不多，因此在教学过程中需要加以引导。

此外，学生们的动手能力参差不齐，因此在教学设计时应考虑到这一点，尽量让每个学生都能在课堂上得到锻炼和展示的机会。

三. 教学目标1.让学生了解团花的起源、发展以及各类团花图案的特点。

2.培养学生运用剪纸、折纸等手法创作团花的能力。

3.提高学生对传统艺术的认同感，培养审美能力和动手能力。

四. 教学重难点1.重难点：团花的制作方法，如何创作出具有个人特色的团花。

2.针对重难点，教师需在课堂上进行示范，引导学生动手实践，突破难点。

五. 教学方法1.讲授法：讲解团花的起源、发展以及各类团花图案的特点。

2.示范法：教师现场演示团花的制作方法，引导学生动手实践。

3.互动法：学生之间互相展示作品，交流创作心得，教师进行点评和指导。

六. 教学准备1.准备教材、课件等教学资源。

2.准备剪刀、彩纸、胶水等手工制作材料。

3.准备展示台用于展示学生作品。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示精美的团花图案，引发学生对团花的兴趣，进而导入本节课的主题。

2.呈现（10分钟）教师讲解团花的起源、发展以及各类团花图案的特点，帮助学生了解团花的文化内涵。

3.操练（10分钟）教师现场演示团花的制作方法，边演示边讲解步骤和技巧。

学生在教师的指导下，动手实践，制作属于自己的团花。

4.巩固（5分钟）学生完成后，教师学生互相展示作品，交流创作心得。

教师对学生的作品进行点评和指导，指出优点和需要改进的地方。

《百变团花》教案执教教师：陈小华指导：刘晓莉教材分析：本课是折纸和剪纸相结合的艺术，简单易学，装饰性艺术性都很强。

是剪纸系列课，开始通过此课教学对启发学生的想象力、培养心灵手巧和胆大心细的品格，注重学法指导，让学生大胆尝试，活跃课堂气氛，对提高教学质量有不可低估的作用。

教学目标：情感目标：通过用剪纸和折纸相结合的方法设计制作出各种富于变化的剪纸过程的学习，让学生感受剪纸艺术的魅力,提高对民族文化的热情。

认知目标：通过欣赏及学习制作团花的方法了解团花的基本特点，提高学生动手能力。

能力目标：通过剪团花方法的探索及装饰教室，培养学生感知、思考、探索及合作能力。

重点：团花的特点及设计制作方法。

难点：纹样的设计及变化。

学习材料：彩纸、剪刀、胶棒第二课时：教学过程：一、情境导入1、今天，同学们表现真好，所以老师有礼物要送给同学们，想看吗？（出示四个纸花盆或纸花瓶）。

但很遗憾，这些花盆里没有花，此时，你最想做什么呢？（强调纪律要求）2、动手之前，我们一起来欣赏几朵漂亮的花儿（课件出示），你会发现有什么图案？要表达什么意思？寒梅报春寓意吉祥喜庆，五只蝙蝠象征五福我们称它为《梅开五福》寓意着新年的祝福。

（用于春节，寓意福到了）《年年有余》（利用莲花、鱼的谐音和图形组成“连年有余”的吉祥图案，寓意富裕有余的美好生活）。

老师小结什么叫团花。

那今天老师就带大家一起走进团花世界，感受她的美。

------出示课题：百变团花二、折纸初体验此部分主要是老师示范并讲解要领。

学生学会三折法、四折法、五折法（会一种也可以）三、我来剪剪看（课件出示）（重点提示保留中心点）四、我来闯迷宫1、用不同的三角形画迷宫，不要留下死胡同。

2、你还可以用什么形状画迷宫？五、尝试练习1、师生共同剪（步骤：折——画——剪）2、欣赏展示作品，学生分组自由粘贴，教师提醒色彩搭配及粘贴均匀。

体会剪纸给教室带来的欢乐气氛。

六、课后延伸与小结：剪纸的魅力是无穷的，折法不同、画法不同，选用的图案不同，剪出的团花千变万化。