诗经两首赏析题

《诗经》相关的题目和解析《关雎》一、原文：《关雎》关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。

窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。

窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。

窈窕淑女，钟鼓乐之。

二、衍生注释：“关关”：拟声词，鸟叫声。

雎鸠（jūjiū）：一种水鸟，传说它们雌雄情意专一。

“窈窕（yǎo tiǎo）”：美好的样子。

“淑女”：贤良美好的女子。

“好逑（hǎo qiú）”：好的配偶。

“荇（xìng）菜”：一种水生植物，可食用。

“寤寐（wùmèi）”：醒和睡，指日夜。

“思服”：思念。

“芼（mào）”：挑选。

三、赏析：主题上，这首诗主要描写了男子对女子的爱慕追求。

情感方面，从一开始见到淑女的倾慕，到求之不得的焦急思念，再到幻想与淑女相处的美好画面，充满了对爱情纯真的向往和憧憬。

表现手法上是典型的兴的手法，开篇以雎鸠鸟在河洲上鸣叫起兴，引出君子对淑女的思慕。

诗中还反复提到“参差荇菜”，通过采摘荇菜这一行为来喻指男子对女子不懈的追求过程，循序渐进地刻画了男子的心理变化。

四、作者介绍：关于《关雎》的作者没有确切的定论，但普遍认为是古代民间百姓之作。

从诗歌内容来看，这种质朴简洁地表达爱情的方式像是来自民间百姓对生活中真挚情感的直接捕捉，显示出普通人对爱情的真实渴望。

五、运用片段：例子一：学校举行文艺汇演，有个男生想追求一位女生。

他在自己的表演中朗诵了《关雎》，他说道：“同学们啊，就像《关雎》里说的‘窈窕淑女，君子好逑’，舞台上的这位窈窕的小莉同学，是我心目中的淑女，我觉得就像诗里的男子渴望追求淑女一样，我也渴望在台下也能得到她的一个回应。

”在场的同学都哄然大笑，也感受到了他那份真诚的爱情向往。

例子二：小李是个文学爱好者，他在一个诗歌分享会上去分享《关雎》。

他说：“大家都有过喜欢一个人的时候吧，那种感觉就像《关雎》里写的一样。

部编版八年级语文下册第三单元诗经二首课外古诗词阅读赏析题整理《关雎》赏析题整理1.体会“悠哉悠哉，辗转反侧”一句中连用两个“悠”字的表达效果。

答：作者连用两个“悠”字、把君子长夜难眠、思绪万千相思之苦表达得淋漓尽致。

2.这首诗主要运用了何种艺术手法？请举例作简要分析。

答：主要运用“兴”的艺术手法。

如本诗开头用“关关雎鸠、在河之洲”来起兴，引出“窈窕淑女、君子好逑”，使人由成双成对的雎鸠鸟联想到淑女是君子的佳偶，由雎鸠鸟的和XXX 到君子对淑女的思念。

本诗的起兴之妙正在于诗人情趣与自然景物浑然一体的契合，是情景交融的艺术境界。

3.“参差荇菜……辗转反侧”这几句写了什么？答：写男子日夜相思这位采着姑娘，一刻也不能忘怀她在水边劳动时的防驼身影。

难耐的相思之苦已达到了长夜难眠的程度。

4.整首诗是围绕哪个字展开的？表达了什么思想感情？围绕一个“求”字展开，表达了男子对爱情（美好女子）的执着追求。

5.谈谈你对“琴瑟友之”的“友”字的理解。

“友”这里是“亲近”的意思，即像对待朋友一样对她，把她当成知音、知己，和她相亲相爱。

6.在下面横线上填写恰当的词语，体现全诗感情发展的脉络。

本诗以雎鸠、荇菜起兴，按照爱慕→思念→愿景的头绪行文，写出了一个夫君对女子的美好感情。

7.联合语境，说说下面诗句中加点词的表达效果。

参差荇菜，左右流之。

一个“流”字形来地写出了少女顺着水的流向时左时右采摘荇菜的忙碌情景与体态的婀娜优美，极具动态美和青春活力。

8.《关雎》大量采用重章叠句来表达诗人细腻的思想感情，请从诗中找出一处，反复朗读，并体会其感化。

《关雎》中关关（叠字）描述鸟叫声，窈窕（叠韵）表现淑女的美丽，参差（双声）描绘水草的状态，展转（叠韵）刻画出因相思而不强人眠的情状。

感化：可以充分表达诗人思想感情：增加诗歌节奏感和音乐美。

9.XXX说：《关雎》乐而不淫，哀而不伤。

联合本诗谈谈你对这句话的了解。

《关雎》是一篇男女言情之作。

写一个男子对女子的思念、追求过程，这个过程显得美好、喜悦而又不低俗，所谓乐而不淫；写求之不得的焦虑、苦闷而又想象求而得之的热闹情景，所谓哀而不伤。

诗经二首赏析练习题（含答案）
一、《关雎》
1．诗歌开头运用什么手法？作用如何？
运用“兴”的手法，诗歌用“关关雎鸠，在河之洲”来起兴，引出“窈窕淑女，君子好逑”，使人由雎鸠鸟雌雄匹配联想到君子淑女必成佳偶，由听到雎鸠鸟清新婉转的歌唱而春心荡漾联想到君子对淑女的思念之情。

2．说说下列诗句的作用。

（1）参差荇菜，左右流之：两句反复使用，既写出了姑娘采摘荇菜的忙碌和姿态的优美，同时也增强了诗歌的节奏感，反映了古代民歌的特色。

（2）悠哉悠哉，辗转反侧：这是思念情人的心理活动的描写，极其生动逼真形象。

“悠哉”连用，深刻地表达了这个男子长夜不寐，绵绵不断的难耐的相思之苦。

（3）琴瑟友之，钟鼓乐之：既描写了君子和淑女结为伉俪之好时那种载歌载舞，尽兴狂欢的场面，又把青年人愿望实现后相处和谐，相亲相爱的欢乐感情深刻地表现出来。

但这并非是已然的事实，而是“君子”由“寤寐思服”“辗转反侧”而生的幻想。

描绘这一美满结合，突出“君子”对“淑女”的爱慕思念之深。

也表达了青年男子对婚恋的希求和良好愿望。

3．“诗无邪”，你是怎样理解诗歌所表达的情感？
综观全诗，充满了健康向上的精神，歌颂了“乐而不淫”的
纯真爱情。

二、《蒹葭》
1．诗歌如何抒发对伊人的怀念之情的？
作者是借景抒情。

作者以蒹葭起兴，先描绘出一幅清秋河边肃杀凄清的图画，来衬托自己追寻意中人未得，迷茫失落的惆怅之情。

2．诗歌采用重章叠句的形式有什么作用？
综观全诗，它巧妙地运用重章叠句，不仅使诗歌内容层递，逐步展示主人公急切寻找意中人而不得见的惆怅之情，起到了加重感情，增强节奏感的艺术效果。

9.（ 2010 四川省眉山市， 11， 3 分）阅读下边一诗，回答后来问题。

蒹葭（节选）蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻其长。

溯游从之，宛在水中央。

（ 1）简要剖析“蒹葭苍苍，白露为霜”所表达的思想感情。

（ 2 分）（ 2）请写出此诗押韵的汉字。

（ 1 分）【答案】（ 1）经过描绘“蒹葭苍苍，白露为霜”显现了一幅萧瑟、冷淡的秋景，借景抒怀（或情况交融）（ 1 分），表达了一种追求“伊人”梦寐以求凄清、冷淡（或缠绵悱恻）的思想感情（ 1 分）。

（ 2）苍、霜、方、长、央。

（ 1 分，漏一字不得分）19．（ 2012·贵州省安顺市）阅读下边古诗，按要求达成10— 12 题。

（ 6 分）蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方。

溯洄从之，道阻且长。

溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。

所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻。

溯游从之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。

所谓伊人，在水之涘。

溯洄从之，道阻且右。

溯游从之，宛在水中沚。

10、这首诗歌中运用了光景描绘，这些光景描绘向我们显现了一幅如何的画面? (2 分 )11、你如何理解这首诗所抒发的感情？(2 分 )12、重章叠唱是《诗经》典型的艺术特点，请简要剖析这首诗重章叠唱的表达成效。

(2 分 )【答案】10、（ 2 分）这首诗向我们显现了一幅萧瑟、凄清（或冷寂、萧索、悲凉）的晚秋画面。

11、（ 2 分）对美好爱情（恋人、意中人、幸福生活）的追求、神往或相思之苦。

（意对即可）12、（共 2 分）全诗三章，采纳重章叠唱的形式，一唱三叹，节奏鲜亮，旋律优美（ 1 分），并且还显示了主人公感情的逐层加深，拥有激烈的感染力（ 1 分）。

《诗经二首》一、基础知识１、给以下加点字注音：雎鸠（ jū）（ji ū）窈窕（yǎo）（ tiǎo）好逑（ h ǎo）（ qiú）寤寐（ wù）（mèi）溯洄（ sù）（ huí）坻（ch í）荇菜（xìng）２、填空题：⑴《诗经》是我国古代最早的一部诗歌总集。

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所谓伊人，在水一方，溯洄从之，道阻且长。

溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。

所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻[ji]。

溯游从之，宛在水中坻[chi]。

蒹葭采采，白露未已。

所谓伊人，在水之涘[si]。

溯洄从之，道阻且右。

溯游从之，宛在水中沚[zhi]。

关雎关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。

窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。

窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。

窈窕淑女，钟鼓乐之【基础知识积累】1.给下列加点字注音雎鸠（jū ）（jiū）窈窕（yǎo ）（tiáo ）好逑（hǎo ）（qiú）寤寐（wù ）（mèi ）溯洄（sù ）（huí ）坻（Chí）荇菜（xìng ）2.填空题。

（1）《诗经》是我国古代最早的一部诗歌总集。

收录了从西周到春秋时期的诗歌共有305 _篇，包括风、雅、颂_三部分。

（2）《诗经》的句式以四言为主。

根据不同内容的表达需要，分别采用赋、比、兴的艺术手法。

（3）统领《关雎》全篇的诗句是“ 窈窕淑女，君子好逑”3.对下列句子中加点字解说不当的一项是（ C ）A．“左右毛之”的“之”指代的是“荇菜”。

B。

“寤寐求之”的“之” 指代的是“窈窕淑女”。

C．“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思，这里用作动词，且表使动。

D．“钟鼓乐之” 的“乐”是“快乐”的意思，这里用作动词，且表使动。

4.下列说法不正确的一项是（ B ）A．《关雌》中“关关雎鸠，在河之洲”采用的是“兴”的手法。

B．《蒹葭》“所谓伊人”的“伊人”，与《关雌》中的“君子好逑”的“君子”，指的是同样的人。

9.2010四川省眉山市;11;3分阅读下面一诗;回答其后问题..蒹葭节选蒹葭苍苍;白露为霜..所谓伊人;在水一方..溯洄从之;道阻其长..溯游从之;宛在水中央..1简要分析“蒹葭苍苍;白露为霜”所表达的思想感情..2分2请写出此诗押韵的汉字..1分答案1通过描写“蒹葭苍苍;白露为霜”展现了一幅萧瑟、冷落的秋景;借景抒情或情景交融1分;表达了一种追求“伊人”求之不得凄清、冷落或缠绵悱恻的思想感情1分..2苍、霜、方、长、央..1分;漏一字不得分19．2012·贵州省安顺市阅读下面古诗;按要求完成10—12 题..6 分蒹葭蒹葭苍苍;白露为霜..所谓伊人;在水一方..溯洄从之;道阻且长..溯游从之;宛在水中央..蒹葭萋萋;白露未晞..所谓伊人;在水之湄..溯洄从之;道阻且跻..溯游从之;宛在水中坻..蒹葭采采;白露未已..所谓伊人;在水之涘..溯洄从之;道阻且右..溯游从之;宛在水中沚..10、这首诗歌中运用了景物描写;这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面 2 分11、你如何理解这首诗所抒发的感情 2 分12、重章叠唱是《诗经》典型的艺术特色;请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果..2分答案10、2 分这首诗向我们展示了一幅萧瑟、凄清或冷寂、萧索、凄凉的晚秋画面..11、2 分对美好爱情恋人、意中人、幸福生活的追求、向往或相思之苦..意对即可12、共2 分全诗三章;采用重章叠唱的形式;一唱三叹;节奏鲜明;旋律优美1 分;而且还显示了主人公情感的逐层加深;具有强烈的感染力1 分..《诗经二首》一、基础知识１、给下列加点字注音：雎鸠jūjiū窈窕yǎotiǎo好逑hǎoqiú寤寐wùmèi溯洄sùhuí坻chí荇菜xìng２、填空题：⑴《诗经》是我国古代最早的一部诗歌总集..收录了从西周到春秋时期的诗歌共有３０５篇;包括风、雅、颂三部分..⑵《诗经》的句式以四言为主..根据不同内容的表达需要;分别采用赋、比、兴的艺术手法..⑶统领《关雎》全篇的诗句是“窈窕淑女;君子好逑..”３、对下列句子中加点字解说不当的一项是ＣＡ、“左右毛之”的“之”指代的是“荇菜”.. Ｂ、“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”.. Ｃ、“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思;这里用作动词;且表使动..Ｄ、“钟鼓乐之”的“乐”是“快乐”的意思;这里用作动词;且表使动..４、下列说法不正确的一项是ＢＡ、《关雌》中“关关雎鸠;在河之洲”采用的是“兴”的手法..Ｂ、《蒹葭》“所谓伊人”的“伊人”;与《关雌》中的“君子好逑”的“君子”;指的是同样的人..Ｃ、《蒹葭》全诗不着一个思字、愁字;读者却可以体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅..Ｄ、《关雌》是诗经的第一首;选自《诗经·周南》..二、简答１、《诗经》中;常常大量使用双声、叠韵、叠字的语汇..在古汉语的规则中;这类词汇大都是形容词;所以也有助于表达曲折幽隐的感情;描绘精彩美丽的自然..请从课文中找出例子;并体会其作用..《关雎》中“关关”叠字形容、鸟叫声;“窈窕”叠韵表现淑女向美丽;“参差”双声描绘水草的犬态;“辗转”叠韵刻画出因相思而不能人眠的情状;既有和谐的声音;又有生动的形象..《蒹葭》中的“苍苍”、“萋萋”、‘采采”叠字形容芦苇茂盛的样子;为下文“溯洄从之”、“溯游从之”作了辅垫;渲染了气氛..２、阅读《蒹葭》一诗;想想诗中描写了哪些景物简要分析这些景物描写有什么作用这首诗描写了深秋清晨;河边的苍苍芦苇上沾满霜露的景象;这一景象给人以萧瑟冷落之感;它既有烘托环境气氛的作用;又有主人公凄婉感情的流露..0.３、比较《关雌》和《蒹葭》在写法上的异同.. 《关雌》着重于叙事;而《蒹葭》却没有明确的故事;《蒹葭》比《关雌》的情感韵味更浓郁些..在艺术手法上;《蒹葭》比《关雌》“兴”的特点更加突出..“蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相辉映;浑然一体;用作起兴的事物与所要描绘的对象形成一个完整的艺术境界..关雎一、练习1.《关雎》选自《》..它是我国最早的一部诗歌总集;收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌..按音乐分类;编为“”、“”、“”三类..《诗经》运用的表现手法是“、、”.. 《诗经》开创了我国主义文学传统..诗经风雅颂赋、比、兴、现实2.本诗围绕一个“”字;写一个小伙子对女子的和过程;以及求之不得的和求而得之的..它充分表现了人们对于和的追求和愿望..求思念追求焦虑、喜悦、美好婚姻幸福生活3.全诗用细腻生动的笔法描绘了一个青年男子对女子的思念;感情发展由 ;到 ;再到 .. 一见钟情日夜思念幻想结合4.诗歌中描写禽鸟和鸣的句子是“ ; ..”关关雎鸠;在河之洲5．诗中被后人常引用的名句是：“ ; ”.. 窈窕淑女;君子好逑6．诗中的“”一句直接赞扬女子的文静、善良;也交代了小伙子追求她的原因；描写思念心上人;使人历历在目的一个细节是“” ;现今已成成语.. 窈窕淑女辗转反侧7．“”、“”这一幻想和淑女结合的热闹场面;表达了青年男子对美好婚姻的希求和良好愿望.. 钟鼓乐之琴瑟友之8．这首诗是用了“兴”的手法..“兴”的手法是指“先言他物以引起所咏之词”;这首诗中的“他物”是 ;“所咏之词”指 .. 雎鸠和荇菜男子对女子的相思9．《关雎》巧妙地运用重章叠句;例如：“参差荇菜;左右流之”“参差荇菜;左右采之”“参差荇菜;左右芼之”几句中只换用了“流”“采”“芼”三个字..请说说这种表达方法的作用..使诗的内容递增;逐步深入地展现“君子”炽热的情怀;起到加重感情;增强节奏感的艺术效果..10．“左右流之”中的“流”字用得妙;使全篇生辉;试作分析..①描写少女采荇菜的忙碌和姿态优美;使作品充满动感和生机；②突现女子的勤劳；③更增加青年男子对女子的思慕和爱恋..11.本诗的主要表现手法是什么请分析说明..比兴..如开头由关雎说起;引出君子追求淑女;这种委婉含蓄又生动形象的艺术手法在诗中多次运用;使全诗产生了意味深长、回味无穷的艺术魅力12．下列说法不正确的一项是A 这首诗现在一般认为是一首优美的爱情诗;“关雎”是以诗歌首句中的两个字作为题目..B 诗中第二章中重叠“悠哉”;形容小伙子心情舒畅;洋洋得意..C 这首诗在艺术手法上表现为兴和重章叠句..D “琴瑟”和“钟鼓”并非写实;是想像之词..B13、这首诗用了“兴”的手法..“兴”的手法是指“先言他物以引起所咏之词”;这首诗中的“他物”是指什么“所咏之词”指什么“他物”是指雎鸠和荇菜；“所咏之词”指男子对女子的相思..14、文中哪些句子写男子对女子相思的情景“求之不得;寤寐思服..悠哉悠哉;辗转反侧..”15、文中有一个句子现今已成成语;是哪一句意思现今有无变化辗转反侧;意思至今无变化16、对诗中的词语理解正确的一项是A、“窈窕淑女”中的“淑女”是说这个女子很有道德..B、“君子好逑”中的“君子”在当时是对贵族的泛称;可见“君子”的社会地位不低..C、“寤寐求之”中的“寤”和“寐”分别指睡着和醒来;可见君子思恋之苦..D、“参差荇菜”中的“参差”;形容荇菜不仅长得茂盛;而且长得十分整齐..c17、本诗以、起兴;写出了一个男子对女子的美好感情..雎鸠、荇菜18、本诗用来形容美丽善良的姑娘的成语是窈窕淑女19、本诗表达了什么样的情感一种诚挚、热烈、健康的美好情感..20、统领全诗的句子是：窈窕淑女;君子好逑..21、诗中抒发“求之不得”的忧思句子是：求之不得;寤寐思服;悠哉悠哉;辗转反侧..22．这首诗表现了我国古代劳动人民怎样的思想感情23 表达了古代劳动人民对爱情对美满生活;对幸福生活的追求..24．诗中有许多句式相同相似的重章叠句;这种表达方式有什么作用1可以充分表达诗人思想感情2增加诗歌节奏感和音乐美25．诗中写河洲的水鸟;写采摘荇菜;起什么作用引起后文或：起兴作用26．诗中描写感情波澜的诗句是_求之不得;寤寐思服..悠哉悠哉;辗转反侧..27．谈谈你对“琴瑟友之”的“友”字的理解.. 像对待朋友一样对她;把她当成知音、知己;和她相亲相爱..28、对下列诗句理解分析不正确的一项是： AA、“关关雎鸠;在河之洲”两句运用比喻手法;说明淑女、君子在河滩幽会;营造一种幽静的氛围..B、“参差荇菜;左右流之”两句反复使用;增强了诗歌的节奏感;也反映了古代民歌的特色..C、“悠哉悠哉;辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋;十分生动形象..D、“寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着;可见君子思恋之苦..29、本诗所表现的内容是由爱情引起的相思之苦;运用的艺术手法是比兴手法30、结合你平常所学;谈谈你对文中“君子”“淑女”的理解..品行端正有修养的人美丽善良纯洁的女子32、诗中被后人常引用的名句是：关关雎鸠;在河之洲;窈窕淑女;君子好逑..《蒹葭》1.本诗选自;是一首典型的内容诗..《诗经•秦风》爱情2.本诗以起兴;写出了追寻伊人不得的苦恼心情..蒹葭3.本诗塑造了一个什么样的人物形象执著地追求心上人的男子形象4、下列说法有误的一项是AA、《蒹葭》选自《诗经·大雅》;是一首描写追求意中人而不得的诗..选自《诗经·秦风》;诗经里的民歌属于“风”..B、全诗重章反复;一意化为三叠;具有音乐美;用韵先响后喑;先扬后抑;余音绕梁;极具感染力..C、全诗三章;每章八句;诗的旨意在第一章就全部体现出来..D、本诗的每章都是先写秋景;写心上人路远难寻..结尾却用“伊人”一转;似乎“她”就在面前;这里写的是一种想象..5.思考:本诗描写了什么样的景物特点这些景物描写在诗中又起到什么作用凄清而苍凉的秋景衬托人物内心的空虚惆怅之情6、诗中用反复吟咏的形式创造可望不可及的虚幻意境；蕴涵炽烈相识之情的句子是“宛在水中央”、“宛在水中坻”、“宛在水中沚”..7、对全诗理解不正确的一项是 BA、第一章起两句写秋天的景象..这是从怀念者眼中写出：他的眼前是一片无边无际的青苍苍的芦苇;早晨的露水已经成霜;于是引起了他对伊人的怀念..B、“所谓伊人;在水一方”;这是实写之词;伊人在河水的那一方;他因此上下追寻..C、第二章第三章均为八句;所写的内容几乎与第一章完全一样;但是感情均与前一章进了一步;情境也有了一些变化..D、全诗一唱三叹;委婉深入;充分表现了诗人对伊人的怀念之情..8、对这首诗赏析不当的一项是 DA 全诗分为三章;每章前两句以凄清冷漠的景致起兴;形成一种沉郁悲凉的氛围;同时又暗寓了时间的推移..后六句描写访求“伊人”而未得的迷惘之情..B “在水一方”、“宛在水中央”“宛在水中沚”是说伊人所在的地方有流水环境;仿佛置身于州岛上;可望而不可及..C “伊人”是诗人访求的对象;是美的化身;在诗人矢志不渝的追求中;犹如强烈地感受到了那“在水一方”的倩影..D 这首诗描写了“伊人”生活的环境和诗人在不同时间不懈地寻找“伊人”的过程;因此;从诗的内容看;它应是一首叙事诗..9、“蒹葭苍苍;白露为霜”属于什么描写有什么作用景物描写;既点明了地点和景物;又点明了时节;渲染了一种苍凉幽渺的氛围和色调..10、这首诗歌中运用了景物描写;这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面这首诗向我们展示了一幅萧瑟、凄清或冷寂、萧索、凄凉的晚秋画面..11、你如何理解这首诗所抒发的感情对美好爱情恋人、意中人、幸福生活的追求、向往或相思之苦..12、重章叠唱是《诗经》典型的艺术特色;请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果..全诗三章;采用重章叠唱的形式;一唱三叹;节奏鲜明;旋律优美;而且还显示了主人公情感的逐层加深;具有强烈的感染力13、这首诗共三章;每章开头都写蒹葭茂盛;霜露茫茫;这是《诗经》中常见的什么手法有何作用答：①托物起兴比兴手法..②描写深秋的景色;渲染凄清的气氛;为主人公思念意中人设置背景..2为了见到意中人;主人公有何行动由此你看出他的什么性格特征答：①他不顾霜露浓重;路途险阻、漫长而曲折;逆流而上;去寻找意中人..②不怕艰难险阻;勇于追求爱情;感情执着专一..3意中人的踪迹飘忽不定;你由此感受到诗歌营造了什么样的意境请简要分析..答：营造了飘渺朦胧的意境;这种意境与苍苍的蒹葭;茫茫的霜露十分谐调;把主人公迷茫而伤感的情思衬托得生动感人..14．对这首诗的解说;不正确的一项是 B A．三个诗节的首句反复咏叹蒹葭的茂盛繁密的状态;突出景物特点;渲染气氛..B．“白露为霜”句是写黄昏白露凝结为霜的情景；“白露未已”句是写翌日清晨霜露尚未完全消散的情形..C．三个诗节的第六句互为补充;分别从漫长、崎岖、曲折三个角度表现道路的艰难阻隔.. D．三个诗节的最后一句;是写意中人所处位置的变换：从水中央到岸边;再到水中沙滩.. 24．对这首诗的赏析;不正确的一项是DA．此诗用芦苇、霜露、秋水等自然意象组成一幅清秋晨景图;并笼罩着一种凄清的气氛.. B．古诗中;“水”意象是离愁的载体;因而“秋水”意象既实指自然景观;又特指主人公凄婉惆怅的情感..C．该诗所描绘的是秋季的景色;体现出寥廓凄清的特点..通过该特点衬托出主人公因热烈追求而不可得的惆怅心情..D．“溯洄从之”“溯游从之”两句在三个诗节中的重复;表现出主人公对意中人不可阻遏的渴慕和锲而不舍的追求;突出了他迎难而上的决心..。

《诗经两首》阅读练习答案及赏析2.蒹葭3.蒹葭苍苍，白露为霜。

4.所谓伊人，在水一方，5.溯洄从之，道阻且长。

6.溯游从之，宛在水中央。

7.蒹葭萋萋，白露未晞。

8.所谓伊人，在水之湄。

9.溯洄从之，道阻且跻[ji]。

10.溯游从之，宛在水中坻[chi] 。

11.蒹葭采采，白露未已。

12.所谓伊人，在水之涘[si]。

13.溯洄从之，道阻且右。

14.溯游从之，宛在水中沚[zhi] 。

15.关雎16.关关雎鸠，在河之洲。

17.窈窕淑女，君子好逑。

18.参差荇菜，左右流之。

19.窈窕淑女，寤寐求之。

20.梦寐以求，寤寐思服。

21.悠哉悠哉，展转反侧。

22.参差荇菜，左右采之。

23.窈窕淑女，琴瑟友之。

24.参差荇菜，左右芼之。

25.窈窕淑女，钟鼓乐之26.【基础知识累积】27.给以下加点字注音28.雎鸠（jū）（jiū）窈窕（yǎo寤寐（wù）（mèi）溯洄（sù）（29.填空题。

）（ti áo）好逑（hǎo）（qiú）huí）坻（Chí）荇菜（xìng）（1）《诗经》是我国古代最早的一部诗歌总集。

收录了从西周祥春秋时期的诗歌共有305_篇，包含风、雅、颂_三部分。

（2）《诗经》的句式以四言为主。

依据不一样内容的表达需要，分别采纳赋、比、兴的艺术手法。

（3）统率《关雎》全篇的诗句是“窈窕淑女，君子好逑”3.对以下句子中加点字讲解不妥的一项为哪一项（C）A．“左右毛之”的“之”指代的是“荇菜”。

B。

“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。

C．“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思，这里用作动词，且表使动。

D．“钟鼓乐之”的“乐”是“快乐”的意思，这里用作动词，且表使动。

以下说法不正确的一项为哪一项（B）A．《关雌》中“关关雎鸠，在河之洲”采纳的是“兴”的手法。

B．《蒹葭》“所谓伊人”的“伊人”，与《关雌》中的“君子好逑”的“君子”，指的是相同的人。

诗经两首赏析题关雎1、统领全诗的句子是窈窕淑女;君子好逑 ..2、诗中抒发“求之不得”的忧思句子是求之不得;寤寐思服;悠哉悠哉;辗转反侧..3．这首诗表现了我国古代劳动人民怎样的思想感情2分表达了古代劳动人民对爱情对美满生活;对幸福生活的追求..4．诗中有许多句式相同相似的重章叠句;这种表达方式有什么作用2分1可以充分表达诗人思想感情1分..2增加诗歌节奏感和音乐美1分5．诗中写河洲的水鸟;写采摘荇菜;起什么作用引起后文或：起兴作用6．诗中描写感情波澜的诗句是：求之不得;寤寐思服..悠哉悠哉;辗转反侧..7．谈谈你对“琴瑟友之”的“友”字的理解..像对待朋友一样对她;把她当成知音、知己;和她相亲相爱..8、对下列诗句理解分析不正确的一项是： AA、“关关雎鸠;在河之洲”两句运用比喻手法;说明淑女、君子在河滩幽会;营造一种幽静的氛围..B、“参差荇菜;左右流之”两句反复使用;增强了诗歌的节奏感;也反映了古代民歌的特色..C、“悠哉悠哉;辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋;十分生动形象..D、“寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着;可见君子思恋之苦..9、本诗所表现的内容是由爱情引起的相思之苦;运用的艺术手法是比兴手法10、结合你平常所学;谈谈你对文中“君子”“淑女”的理解..品行端正有修养的人美丽善良纯洁的女子11、诗中被后人常引用的名句是：关关雎鸠;在河之洲;窈窕淑女;君子好逑..蒹葭1.下列说法有误的一项是 AA、蒹葭选自诗经·大雅;是一首描写追求意中人而不得的诗..选自诗经·秦风;诗经里的民歌属于“风”..B、全诗重章反复;一意化为三叠;具有音乐美;用韵先响后喑;先扬后抑;余音绕梁;极具感染力..C、全诗三章;每章八句;诗的旨意在第一章就全部体现出来..D、本诗的每章都是先写秋景;写心上人路远难寻..结尾却用“伊人”一转;似乎“她”就在面前;这里写的是一种想象..2.思考:本诗描写了什么样的景物特点这些景物描写在诗中又起到什么作用凄清而苍凉的秋景衬托人物内心的空虚惆怅之情3、诗中用反复吟咏的形式创造可望不可及的虚幻意境；蕴涵炽烈相识之情的句子是“宛在水中央”、“宛在水中坻”、“宛在水中沚”..4、对全诗理解不正确的一项是 BA、第一章起两句写秋天的景象..这是从怀念者眼中写出：他的眼前是一片无边无际的青苍苍的芦苇;早晨的露水已经成霜;于是引起了他对伊人的怀念..B、“所谓伊人;在水一方”;这是实写之词;伊人在河水的那一方;他因此上下追寻..C、第二章第三章均为八句;所写的内容几乎与第一章完全一样;但是感情均与前一章进了一步;情境也有了一些变化..D、全诗一唱三叹;委婉深入;充分表现了诗人对伊人的怀念之情..5、对这首诗赏析不当的一项是 DA 全诗分为三章;每章前两句以凄清冷漠的景致起兴;形成一种沉郁悲凉的氛围;同时又暗寓了时间的推移..后六句描写访求“伊人”而未得的迷惘之情..B “在水一方”、“宛在水中央”“宛在水中沚”是说伊人所在的地方有流水环境;仿佛置身于州岛上;可望而不可及..C “伊人”是诗人访求的对象;是美的化身;在诗人矢志不渝的追求中;犹如强烈地感受到了那“在水一方”的倩影..D 这首诗描写了“伊人”生活的环境和诗人在不同时间不懈地寻找“伊人”的过程;因此;从诗的内容看;它应是一首叙事诗..6、“蒹葭苍苍;白露为霜”属于什么描写有什么作用景物描写;既点明了地点和景物;又点明了时节;渲染了一种苍凉幽渺的氛围和色调..6、这首诗歌中运用了景物描写;这些景物描写向我们展示了一幅怎样的画面 2 分这首诗向我们展示了一幅萧瑟、凄清或冷寂、萧索、凄凉的晚秋画面.. 7、你如何理解这首诗所抒发的感情2 分对美好爱情恋人、意中人、幸福生活的追求、向往或相思之苦..8、重章叠唱是诗经典型的艺术特色;请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果..2分全诗三章;采用重章叠唱的形式;一唱三叹;节奏鲜明;旋律优美1 分;而且还显示了主人公情感的逐层加深;具有强烈的感染力9、这首诗共三章;每章开头都写蒹葭茂盛;霜露茫茫;这是诗经中常见的什么手法有何作用答：①托物起兴比兴手法..②描写深秋的景色;渲染凄清的气氛;为主人公思念意中人设置背景..10、为了见到意中人;主人公有何行动由此你看出他的什么性格特征答：①他不顾霜露浓重;路途险阻、漫长而曲折;逆流而上;去寻找意中人..②不怕艰难险阻;勇于追求爱情;感情执着专一.. ..3意中人的踪迹飘忽不定;你由此感受到诗歌营造了什么样的意境请简要分析..答：营造了飘渺朦胧的意境;这种意境与苍苍的蒹葭;茫茫的霜露十分谐调;把主人公迷茫而伤感的情思衬托得生动感人..11．对这首诗的解说;不正确的一项是BA．三个诗节的首句反复咏叹蒹葭的茂盛繁密的状态;突出景物特点;渲染气氛..B．“白露为霜”句是写黄昏白露凝结为霜的情景；“白露未已”句是写翌日清晨霜露尚未完全消散的情形..C．三个诗节的第六句互为补充;分别从漫长、崎岖、曲折三个角度表现道路的艰难阻隔..D．三个诗节的最后一句;是写意中人所处位置的变换：从水中央到岸边;再到水中沙滩..24．对这首诗的赏析;不正确的一项是DA．此诗用芦苇、霜露、秋水等自然意象组成一幅清秋晨景图;并笼罩着一种凄清的气氛..B．古诗中;“水”意象是离愁的载体;因而“秋水”意象既实指自然景观;又特指主人公凄婉惆怅的情感..C．该诗所描绘的是秋季的景色;体现出寥廓凄清的特点..通过该特点衬托出主人公因热烈追求而不可得的惆怅心情..D．“溯洄从之”“溯游从之”两句在三个诗节中的重复;表现出主人公对意中人不可阻遏的渴慕和锲而不舍的追求;突出了他迎难而上的决心..一、基础知识１、给下列加点字注音：雎鸠jūjiū窈窕yǎotiáo好逑hǎoqiú寤寐wùmèi溯洄sù huí坻chí荇菜xìng２、填空题：⑴诗经是我国古代最早的一部诗歌总集..收录了从西周到春秋时期的诗歌共有３０５篇;包括风、雅、颂三部分..⑵诗经的句式以四言为主..根据不同内容的表达需要;分别采用赋、比、兴的艺术手法..⑶统领关雎全篇的诗句是“窈窕淑女;君子好逑..”３、对下列句子中加点字解说不当的一项是ＣＡ、“左右毛之”的“之”指代的是“荇菜”..Ｂ、“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”..Ｃ、“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思;这里用作动词;且表使动..Ｄ、“钟鼓乐之”的“乐”是“快乐”的意思;这里用作动词;且表使动..４、下列说法不正确的一项是ＢＡ、关雌中“关关雎鸠;在河之洲”采用的是“兴”的手法..Ｂ、蒹葭“所谓伊人”的“伊人”;与关雌中的“君子好逑”的“君子”;指的是同样的人..Ｃ、蒹葭全诗不着一个思字、愁字;读者却可以体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅..Ｄ、关雌是诗经的第一首;选自诗经·周南..二、简答１、诗经中;常常大量使用双声、叠韵、叠字的语汇..在古汉语的规则中;这类词汇大都是形容词;所以也有助于表达曲折幽隐的感情;描绘精彩美丽的自然..请从课文中找出例子;并体会其作用..关雎中“关关”叠字形容、鸟叫声;“窈窕”叠韵表现淑女向美丽;“参差”双声描绘水草的犬态;“辗转”叠韵刻画出因相思而不能人眠的情状;既有和谐的声音;又有生动的形象..蒹葭中的“苍苍”、“萋萋”、‘采采”叠字形容芦苇茂盛的样子;为下文“溯洄从之”、“溯游从之”作了辅垫;渲染了气氛..２、阅读蒹葭一诗;想想诗中描写了哪些景物简要分析这些景物描写有什么作用这首诗描写了深秋清晨;河边的苍苍芦苇上沾满霜露的景象;这一景象给人以萧瑟冷落之感;它既有烘托环境气氛的作用;又有主人公凄婉感情的流露..这首诗还描写了河边道路漫长险阻、地势越来越高、迂回盘曲的景象;突出了主人公对意中人爱情的真挚和执着的追求..３、比较关雌和蒹葭在写法上的异同..关雌着重于叙事;而蒹葭却没有明确的故事;蒹葭比关雌的情感韵味更浓郁些..在艺术手法上;蒹葭比关雌“兴”的特点更加突出..“蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相辉映;浑然一体;用作起兴的事物与所要描绘的对象形成一个完整的艺术境界..。

《诗经》阅读练习答案及赏析导读：蒹葭蒹葭苍苍，白露为霜。

所谓伊人，在水一方，溯洄从之，道阻且长。

溯游从之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。

所谓伊人，在水之湄。

溯洄从之，道阻且跻[ji]。

溯游从之，宛在水中坻[chi]。

蒹葭采采，白露未已。

所谓伊人，在水之涘[si]。

溯洄从之，道阻且右。

溯游从之，宛在水中沚[zhi]。

关雎关关雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

参差荇菜，左右流之。

窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，辗转反侧。

参差荇菜，左右采之。

窈窕淑女，琴瑟友之。

参差荇菜，左右芼之。

窈窕淑女，钟鼓乐之【基础知识积累】1.给下列加点字注音雎鸠（ jū）（jiū）窈窕（ yǎo ）（ tiáo ）好逑（h ǎo ）（ qiú）寤寐（ wù）（ mèi ）溯洄（ sù）（ huí）坻（ Ch í）荇菜（ xìng ）2.填空题。

（1）《诗经》是我国古代最早的一部诗歌总集。

收录了从西周到春秋时期的诗歌共有305 _篇，包括风、雅、颂_三部分。

（2）《诗经》的句式以四言为主。

根据不同内容的表达需要，分别采用赋、比、兴的艺术手法。

（3）统领《关雎》全篇的诗句是“窈窕淑女，君子好逑”3.对下列句子中加点字解说不当的一项是（ C ）A．“左右毛之”的“之”指代的是“荇菜”。

B。

“寤寐求之”的“之”指代的是“窈窕淑女”。

C．“琴瑟友之”的“友”是“亲爱”的意思，这里用作动词，且表使动。

D．“钟鼓乐之”的“乐”是“快乐”的意思，这里用作动词，且表使动。

4.下列说法不正确的一项是（ B ）A．《关雌》中“关关雎鸠，在河之洲”采用的是“兴”的手法。

B．《蒹葭》“所谓伊人”的“伊人”，与《关雌》中的“君子好逑”的“君子”，指的是同样的人。

C．《蒹葭》全诗不着一个思字、愁字，读者却可以体会到诗人那种深深的企慕和求而不得的惆怅。

D．《关雌》是《诗经》的第一首，选自《诗经周南》。

《诗经》两首赏析选择题及答案【部编版八下】班级：姓名：诗词目录：12．《诗经》两首一、关雎二、蒹葭一、★《关雎》【习题】1、下列对《关雎》的分析理解有误的一项是（D ）A.这首诗讲述了一个小伙子追求心爱姑娘的经过，表达了纯真、深切的爱情B.“窈窕淑女”指美好的女子。

诗中指主人公心中的爱人。

C.“寤寐思服”表现了男主人公因追求不得而茶饭不思、寝具不安的状态，表现了男主人公对爱人的痴情。

D.全诗运用比兴手法，情真意切，生动感人；但反复咏唱显得啰嗦，语言不够凝练。

分析：D、“反复咏唱显得啰嗦，语言不够凝练。

”是错误的。

2、对《关雎》中诗句理解分析不正确的一项是：（A ）A.“关关雎鸠,在河之洲”两句运用比喻手法,说明淑女、君子在河滩幽会,营造一种幽静的氛围.B.“参差荇菜,左右流之”两句反复使用,增强了诗歌的节奏感,也反映了古代民歌的特色.C.“悠哉悠哉,辗转反侧”以行动来反映君子的深深思恋,十分生动形象.D.“寤寐逑之”中的“寤”和“寐”分别指醒来和睡着,可见君子思恋之苦.分析：A、不是比喻手法，而是运用了“比兴”的手法。

3、对下列诗歌理解不正确的一项是：（C ）Ａ、《关雎》选自《诗经》，它是我国最早的一部诗歌总集，收录了从西周到春秋时期的305篇诗歌，分为“风”、“雅”、“颂”三部分。

常用“赋”、“比”、“兴”手法。

B、艺术手法主要上表现为“兴”和“重章叠句”。

在情感特质上主要体现为以礼节情。

小伙子虽然非常爱慕“淑女”，但是他没有让这种爱泛滥；虽然追求不到心上人而异常痛苦，但是他又能够自我排解这种痛苦，使情感始终没有超越伦体现出健康明朗的风格。

C关雎描写了一个青年小伙子，偷偷地爱上了一位姑娘那种单相思的动人情景。

诗中的“君子”和“淑女”，为贵族“少爷”和“小姐”；诗中的“琴瑟”和“钟鼓”为贵族的专用品。

D全诗运用比兴的表现手法，以物喻人，借景抒情，并以重章叠句，反复咏唱的艺术形式，充分表现了人们对于美满婚姻和幸福生活的追求和愿望。