天水市(市辖区)地方一般公共预算教育支出情况3年数据解读报告2019版

陇南市（全市）地方一般公共预算收入和支出基本情况3年数据分析报告2019版序言陇南市地方一般公共预算收入和支出基本情况数据分析报告从地方一般公共预算收入，地方一般公共预算支出，地方一般公共预算科学技术支出，地方一般公共预算教育支出等重要因素进行分析，剖析了陇南市地方一般公共预算收入和支出基本情况现状、趋势变化。

借助对数据的发掘及分析，提供一个全面、严谨、客观的视角来了解陇南市地方一般公共预算收入和支出基本情况现状及发展趋势。

陇南市地方一般公共预算收入和支出基本情况分析报告数据来源于中国国家统计局等权威部门，并经过专业统计分析及清洗而得。

本报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均请注明出处。

陇南市地方一般公共预算收入和支出基本情况分析报告以数据呈现方式客观、多维度、深入介绍陇南市地方一般公共预算收入和支出基本情况真实状况及发展脉络，为需求者提供必要借鉴及重要参考。

目录第一节陇南市地方一般公共预算收入和支出基本情况现状 (1)第二节陇南市地方一般公共预算收入指标分析（均指全市） (3)一、陇南市地方一般公共预算收入现状统计 (3)二、全国地方一般公共预算收入现状统计 (3)三、陇南市地方一般公共预算收入占全国地方一般公共预算收入比重统计 (3)四、陇南市地方一般公共预算收入（2016-2018）统计分析 (4)五、陇南市地方一般公共预算收入（2017-2018）变动分析 (4)六、全国地方一般公共预算收入（2016-2018）统计分析 (5)七、全国地方一般公共预算收入（2017-2018）变动分析 (5)八、陇南市地方一般公共预算收入同全国地方一般公共预算收入（2017-2018）变动对比分析 (6)第三节陇南市地方一般公共预算支出指标分析（均指全市） (7)一、陇南市地方一般公共预算支出现状统计 (7)二、全国地方一般公共预算支出现状统计分析 (7)三、陇南市地方一般公共预算支出占全国地方一般公共预算支出比重统计分析 (7)四、陇南市地方一般公共预算支出（2016-2018）统计分析 (8)五、陇南市地方一般公共预算支出（2017-2018）变动分析 (8)六、全国地方一般公共预算支出（2016-2018）统计分析 (9)七、全国地方一般公共预算支出（2017-2018）变动分析 (9)八、陇南市地方一般公共预算支出同全国地方一般公共预算支出（2017-2018）变动对比分析 (10)第四节陇南市地方一般公共预算科学技术支出指标分析（均指全市） (11)一、陇南市地方一般公共预算科学技术支出现状统计 (11)二、全国地方一般公共预算科学技术支出现状统计分析 (11)三、陇南市地方一般公共预算科学技术支出占全国地方一般公共预算科学技术支出比重统计分析 (11)四、陇南市地方一般公共预算科学技术支出（2016-2018）统计分析 (12)五、陇南市地方一般公共预算科学技术支出（2017-2018）变动分析 (12)六、全国地方一般公共预算科学技术支出（2016-2018）统计分析 (13)七、全国地方一般公共预算科学技术支出（2017-2018）变动分析 (13)八、陇南市地方一般公共预算科学技术支出同全国地方一般公共预算科学技术支出（2017-2018）变动对比分析 (14)第五节陇南市地方一般公共预算教育支出指标分析（均指全市） (15)一、陇南市地方一般公共预算教育支出现状统计 (15)二、全国地方一般公共预算教育支出现状统计 (15)三、陇南市地方一般公共预算教育支出占全国地方一般公共预算教育支出比重统计 (15)四、陇南市地方一般公共预算教育支出（2016-2018）统计分析 (16)五、陇南市地方一般公共预算教育支出（2017-2018）变动分析 (16)六、全国地方一般公共预算教育支出（2016-2018）统计分析 (17)七、全国地方一般公共预算教育支出（2017-2018）变动分析 (17)八、陇南市地方一般公共预算教育支出同全国地方一般公共预算教育支出（2017-2018）变动对比分析 (18)图表目录表1：陇南市地方一般公共预算收入和支出基本情况现状统计表 (1)表2：陇南市地方一般公共预算收入现状统计表 (3)表3：全国地方一般公共预算收入现状统计表 (3)表4：陇南市地方一般公共预算收入占全国地方一般公共预算收入比重统计表 (3)表5：陇南市地方一般公共预算收入（2016-2018）统计表 (4)表6：陇南市地方一般公共预算收入（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (4)表7：全国地方一般公共预算收入（2016-2018）统计表 (5)表8：全国地方一般公共预算收入（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (5)表9：陇南市地方一般公共预算收入同全国地方一般公共预算收入（2017-2018）变动对比统计表 (6)表10：陇南市地方一般公共预算支出现状统计表 (7)表11：全国地方一般公共预算支出现状统计表 (7)表12：陇南市地方一般公共预算支出占全国地方一般公共预算支出比重统计表 (7)表13：陇南市地方一般公共预算支出（2016-2018）统计表 (8)表14：陇南市地方一般公共预算支出（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (8)表15：全国地方一般公共预算支出（2016-2018）统计表 (9)表16：全国地方一般公共预算支出（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (9)表17：陇南市地方一般公共预算支出同全国地方一般公共预算支出（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (10)表18：陇南市地方一般公共预算科学技术支出现状统计表 (11)表19：全国地方一般公共预算科学技术支出现状统计分析表 (11)表20：陇南市地方一般公共预算科学技术支出占全国地方一般公共预算科学技术支出比重统计表 (11)表21：陇南市地方一般公共预算科学技术支出（2016-2018）统计表 (12)表22：陇南市地方一般公共预算科学技术支出（2017-2018）变动分析表（比上年增长%）12 表23：全国地方一般公共预算科学技术支出（2016-2018）统计表 (13)表24：全国地方一般公共预算科学技术支出（2017-2018）变动分析表（比上年增长%）..13 表25：陇南市地方一般公共预算科学技术支出同全国地方一般公共预算科学技术支出（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (14)表26：陇南市地方一般公共预算教育支出现状统计表 (15)表27：全国地方一般公共预算教育支出现状统计表 (15)表28：陇南市地方一般公共预算教育支出占全国地方一般公共预算教育支出比重统计表..15 表29：陇南市地方一般公共预算教育支出（2016-2018）统计表 (16)表30：陇南市地方一般公共预算教育支出（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (16)表31：全国地方一般公共预算教育支出（2016-2018）统计表 (17)表32：全国地方一般公共预算教育支出（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (17)表33：陇南市地方一般公共预算教育支出同全国地方一般公共预算教育支出（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (18)。

辽宁省大连市教育预算支出情况数据专题报告2019版序言大连市教育预算支出情况数据专题报告对大连市教育预算支出情况做出全面梳理，从地方公共财政预算总支出，教育预算支出等重要指标切入，并对现状及发展态势做出总结，以期帮助需求者找准潜在机会，为投资决策保驾护航。

大连市教育预算支出情况数据专题报告知识产权为发布方即我公司天津旷维所有，其他方引用我方报告均需注明出处。

本报告借助客观的理论数据为基础，数据来源于权威机构如中国国家统计局等，力求准确、客观、严谨，透过数据分析，从而帮助需求者加深对大连市教育预算支出情况的理解，洞悉大连市教育预算支出情况发展趋势，为制胜战役的关键决策提供强有力的支持。

目录第一节大连市教育预算支出情况现状 (1)第二节大连市地方公共财政预算总支出指标分析 (3)一、大连市地方公共财政预算总支出现状统计 (3)二、全省地方公共财政预算总支出现状统计 (3)三、大连市地方公共财政预算总支出占全省地方公共财政预算总支出比重统计 (3)四、大连市地方公共财政预算总支出（2016-2018）统计分析 (4)五、大连市地方公共财政预算总支出（2017-2018）变动分析 (4)六、全省地方公共财政预算总支出（2016-2018）统计分析 (5)七、全省地方公共财政预算总支出（2017-2018）变动分析 (5)八、大连市地方公共财政预算总支出同全省地方公共财政预算总支出（2017-2018）变动对比分析 (6)第三节大连市教育预算支出指标分析 (7)一、大连市教育预算支出现状统计 (7)二、全省教育预算支出现状统计分析 (7)三、大连市教育预算支出占全省教育预算支出比重统计分析 (7)四、大连市教育预算支出（2016-2018）统计分析 (8)五、大连市教育预算支出（2017-2018）变动分析 (8)六、全省教育预算支出（2016-2018）统计分析 (9)七、全省教育预算支出（2017-2018）变动分析 (9)八、大连市教育预算支出同全省教育预算支出（2017-2018）变动对比分析 (10)图表目录表1：大连市教育预算支出情况现状统计表 (1)表2：大连市地方公共财政预算总支出现状统计表 (3)表3：全省地方公共财政预算总支出现状统计表 (3)表4：大连市地方公共财政预算总支出占全省地方公共财政预算总支出比重统计表 (3)表5：大连市地方公共财政预算总支出（2016-2018）统计表 (4)表6：大连市地方公共财政预算总支出（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (4)表7：全省地方公共财政预算总支出（2016-2018）统计表 (5)表8：全省地方公共财政预算总支出（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (5)表9：大连市地方公共财政预算总支出同全省地方公共财政预算总支出（2017-2018）变动对比统计表 (6)表10：大连市教育预算支出现状统计表 (7)表11：全省教育预算支出现状统计表 (7)表12：大连市教育预算支出占全省教育预算支出比重统计表 (7)表13：大连市教育预算支出（2016-2018）统计表 (8)表14：大连市教育预算支出（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (8)表15：全省教育预算支出（2016-2018）统计表 (9)表16：全省教育预算支出（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (9)表17：大连市教育预算支出同全省教育预算支出（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (10)第一节大连市教育预算支出情况现状大连市教育预算支出情况现状详细情况见下表（2018年）：表1：大连市教育预算支出情况现状统计表第二节大连市地方公共财政预算总支出指标分析一、大连市地方公共财政预算总支出现状统计表2：大连市地方公共财政预算总支出现状统计表二、全省地方公共财政预算总支出现状统计表3：全省地方公共财政预算总支出现状统计表三、大连市地方公共财政预算总支出占全省地方公共财政预算总支出比重统计分析表4：大连市地方公共财政预算总支出占全省地方公共财政预算总支出比重统计表指标数量（万元）占总值比重四、大连市地方公共财政预算总支出（2016-2018）统计分析表5：大连市地方公共财政预算总支出（2016-2018）统计表五、大连市地方公共财政预算总支出（2017-2018）变动分析表6：大连市地方公共财政预算总支出（2017-2018）变动统计表（比上年增长%）六、全省地方公共财政预算总支出（2016-2018）统计分析表7：全省地方公共财政预算总支出（2016-2018）统计表七、全省地方公共财政预算总支出（2017-2018）变动分析表8：全省地方公共财政预算总支出（2017-2018）变动统计表（比上年增长%）八、大连市地方公共财政预算总支出同全省地方公共财政预算总支出（2017-2018）变动对比分析表9：大连市地方公共财政预算总支出同全省地方公共财政预算总支出（2017-2018）变动对比表（比上年增长%）第三节大连市教育预算支出指标分析一、大连市教育预算支出现状统计表10：大连市教育预算支出现状统计表二、全省教育预算支出现状统计分析表11：全省教育预算支出现状统计表三、大连市教育预算支出占全省教育预算支出比重统计分析表12：大连市教育预算支出占全省教育预算支出比重统计表四、大连市教育预算支出（2016-2018）统计分析表13：大连市教育预算支出（2016-2018）统计表五、大连市教育预算支出（2017-2018）变动分析表14：大连市教育预算支出（2017-2018）变动统计表（比上年增长%）六、全省教育预算支出（2016-2018）统计分析表15：全省教育预算支出（2016-2018）统计表七、全省教育预算支出（2017-2018）变动分析表16：全省教育预算支出（2017-2018）变动统计表（比上年增长%）八、大连市教育预算支出同全省教育预算支出（2017-2018）变动对比分析表17：大连市教育预算支出同全省教育预算支出（2017-2018）变动对比表（比上年增长%）。

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海口市（全市）地方一般公共预算收入和支出基本情况3年数据分析报告2019版序言海口市地方一般公共预算收入和支出基本情况数据分析报告从地方一般公共预算收入，地方一般公共预算支出，地方一般公共预算科学技术支出，地方一般公共预算教育支出等重要因素进行分析，剖析了海口市地方一般公共预算收入和支出基本情况现状、趋势变化。

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目录第一节海口市地方一般公共预算收入和支出基本情况现状 (1)第二节海口市地方一般公共预算收入指标分析（均指全市） (3)一、海口市地方一般公共预算收入现状统计 (3)二、全国地方一般公共预算收入现状统计 (3)三、海口市地方一般公共预算收入占全国地方一般公共预算收入比重统计 (3)四、海口市地方一般公共预算收入（2016-2018）统计分析 (4)五、海口市地方一般公共预算收入（2017-2018）变动分析 (4)六、全国地方一般公共预算收入（2016-2018）统计分析 (5)七、全国地方一般公共预算收入（2017-2018）变动分析 (5)八、海口市地方一般公共预算收入同全国地方一般公共预算收入（2017-2018）变动对比分析 (6)第三节海口市地方一般公共预算支出指标分析（均指全市） (7)一、海口市地方一般公共预算支出现状统计 (7)二、全国地方一般公共预算支出现状统计分析 (7)三、海口市地方一般公共预算支出占全国地方一般公共预算支出比重统计分析 (7)四、海口市地方一般公共预算支出（2016-2018）统计分析 (8)五、海口市地方一般公共预算支出（2017-2018）变动分析 (8)六、全国地方一般公共预算支出（2016-2018）统计分析 (9)七、全国地方一般公共预算支出（2017-2018）变动分析 (9)八、海口市地方一般公共预算支出同全国地方一般公共预算支出（2017-2018）变动对比分析 (10)第四节海口市地方一般公共预算科学技术支出指标分析（均指全市） (11)一、海口市地方一般公共预算科学技术支出现状统计 (11)二、全国地方一般公共预算科学技术支出现状统计分析 (11)三、海口市地方一般公共预算科学技术支出占全国地方一般公共预算科学技术支出比重统计分析 (11)四、海口市地方一般公共预算科学技术支出（2016-2018）统计分析 (12)五、海口市地方一般公共预算科学技术支出（2017-2018）变动分析 (12)六、全国地方一般公共预算科学技术支出（2016-2018）统计分析 (13)七、全国地方一般公共预算科学技术支出（2017-2018）变动分析 (13)八、海口市地方一般公共预算科学技术支出同全国地方一般公共预算科学技术支出（2017-2018）变动对比分析 (14)第五节海口市地方一般公共预算教育支出指标分析（均指全市） (15)一、海口市地方一般公共预算教育支出现状统计 (15)二、全国地方一般公共预算教育支出现状统计 (15)三、海口市地方一般公共预算教育支出占全国地方一般公共预算教育支出比重统计 (15)四、海口市地方一般公共预算教育支出（2016-2018）统计分析 (16)五、海口市地方一般公共预算教育支出（2017-2018）变动分析 (16)六、全国地方一般公共预算教育支出（2016-2018）统计分析 (17)七、全国地方一般公共预算教育支出（2017-2018）变动分析 (17)八、海口市地方一般公共预算教育支出同全国地方一般公共预算教育支出（2017-2018）变动对比分析 (18)图表目录表1：海口市地方一般公共预算收入和支出基本情况现状统计表 (1)表2：海口市地方一般公共预算收入现状统计表 (3)表3：全国地方一般公共预算收入现状统计表 (3)表4：海口市地方一般公共预算收入占全国地方一般公共预算收入比重统计表 (3)表5：海口市地方一般公共预算收入（2016-2018）统计表 (4)表6：海口市地方一般公共预算收入（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (4)表7：全国地方一般公共预算收入（2016-2018）统计表 (5)表8：全国地方一般公共预算收入（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (5)表9：海口市地方一般公共预算收入同全国地方一般公共预算收入（2017-2018）变动对比统计表 (6)表10：海口市地方一般公共预算支出现状统计表 (7)表11：全国地方一般公共预算支出现状统计表 (7)表12：海口市地方一般公共预算支出占全国地方一般公共预算支出比重统计表 (7)表13：海口市地方一般公共预算支出（2016-2018）统计表 (8)表14：海口市地方一般公共预算支出（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (8)表15：全国地方一般公共预算支出（2016-2018）统计表 (9)表16：全国地方一般公共预算支出（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (9)表17：海口市地方一般公共预算支出同全国地方一般公共预算支出（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (10)表18：海口市地方一般公共预算科学技术支出现状统计表 (11)表19：全国地方一般公共预算科学技术支出现状统计分析表 (11)表20：海口市地方一般公共预算科学技术支出占全国地方一般公共预算科学技术支出比重统计表 (11)表21：海口市地方一般公共预算科学技术支出（2016-2018）统计表 (12)表22：海口市地方一般公共预算科学技术支出（2017-2018）变动分析表（比上年增长%）12 表23：全国地方一般公共预算科学技术支出（2016-2018）统计表 (13)表24：全国地方一般公共预算科学技术支出（2017-2018）变动分析表（比上年增长%）..13 表25：海口市地方一般公共预算科学技术支出同全国地方一般公共预算科学技术支出（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (14)表26：海口市地方一般公共预算教育支出现状统计表 (15)表27：全国地方一般公共预算教育支出现状统计表 (15)表28：海口市地方一般公共预算教育支出占全国地方一般公共预算教育支出比重统计表..15 表29：海口市地方一般公共预算教育支出（2016-2018）统计表 (16)表30：海口市地方一般公共预算教育支出（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (16)表31：全国地方一般公共预算教育支出（2016-2018）统计表 (17)表32：全国地方一般公共预算教育支出（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (17)表33：海口市地方一般公共预算教育支出同全国地方一般公共预算教育支出（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (18)第一节海口市地方一般公共预算收入和支出基本情况现状海口市地方一般公共预算收入和支出基本情况现状详细情况见下表（2018年）：表1：海口市地方一般公共预算收入和支出基本情况现状统计表注：本报告以国家各级统计部门数据为基准，并借助专业统计分析方法得出。

浙江省金华市区一般公共预算收入和支出3年数据解读报告2020版前言金华市区一般公共预算收入和支出数据解读报告围绕核心要素一般公共预算收入，一般公共预算支出等展开深入分析，深度剖析了金华市区一般公共预算收入和支出的现状及发展脉络。

金华市区一般公共预算收入和支出解读报告中数据来源于中国国家统计局等权威部门，通过整理和清洗等方法分析得出，具备权威性、严谨性、科学性。

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目录第一节金华市区一般公共预算收入和支出现状 (1)第二节金华市区一般公共预算收入指标分析 (3)一、金华市区一般公共预算收入现状统计 (3)二、全省一般公共预算收入现状统计 (3)三、金华市区一般公共预算收入占全省一般公共预算收入比重统计 (3)四、金华市区一般公共预算收入（2017-2019）统计分析 (4)五、金华市区一般公共预算收入（2018-2019）变动分析 (4)六、全省一般公共预算收入（2017-2019）统计分析 (5)七、全省一般公共预算收入（2018-2019）变动分析 (5)八、金华市区一般公共预算收入同全省一般公共预算收入（2018-2019）变动对比分析..6 第三节金华市区一般公共预算支出指标分析 (7)一、金华市区一般公共预算支出现状统计 (7)二、全省一般公共预算支出现状统计分析 (7)三、金华市区一般公共预算支出占全省一般公共预算支出比重统计分析 (7)四、金华市区一般公共预算支出（2017-2019）统计分析 (8)五、金华市区一般公共预算支出（2018-2019）变动分析 (8)六、全省一般公共预算支出（2017-2019）统计分析 (9)七、全省一般公共预算支出（2018-2019）变动分析 (9)八、金华市区一般公共预算支出同全省一般公共预算支出（2018-2019）变动对比分析.10图表目录表1：金华市区一般公共预算收入和支出现状统计表 (1)表2：金华市区一般公共预算收入现状统计表 (3)表3：全省一般公共预算收入现状统计表 (3)表4：金华市区一般公共预算收入占全省一般公共预算收入比重统计表 (3)表5：金华市区一般公共预算收入（2017-2019）统计表 (4)表6：金华市区一般公共预算收入（2018-2019）变动统计表（比上年增长%） (4)表7：全省一般公共预算收入（2017-2019）统计表 (5)表8：全省一般公共预算收入（2018-2019）变动统计表（比上年增长%） (5)表9：金华市区一般公共预算收入同全省一般公共预算收入（2018-2019）变动对比统计表.6 表10：金华市区一般公共预算支出现状统计表 (7)表11：全省一般公共预算支出现状统计表 (7)表12：金华市区一般公共预算支出占全省一般公共预算支出比重统计表 (7)表13：金华市区一般公共预算支出（2017-2019）统计表 (8)表14：金华市区一般公共预算支出（2018-2019）变动统计表（比上年增长%） (8)表15：全省一般公共预算支出（2017-2019）统计表 (9)表16：全省一般公共预算支出（2018-2019）变动统计表（比上年增长%） (9)表17：金华市区一般公共预算支出同全省一般公共预算支出（2018-2019）变动对比统计表（比上年增长%）10表17：金华市区一般公共预算支出同全省一般公共预算支出（2018-2019）变动对比统计表（比上年增长%） (10)第一节金华市区一般公共预算收入和支出现状金华市区一般公共预算收入和支出现状详细情况见下表（2019年）：表1：金华市区一般公共预算收入和支出现状统计表注：1. 本报告以国家各级统计部门数据为基准，并借助专业统计分析方法得出。

大庆市（全市）地方一般公共预算收入和支出基本情况3年数据分析报告2019版序言大庆市地方一般公共预算收入和支出基本情况数据分析报告从地方一般公共预算收入，地方一般公共预算支出，地方一般公共预算科学技术支出，地方一般公共预算教育支出等重要因素进行分析，剖析了大庆市地方一般公共预算收入和支出基本情况现状、趋势变化。

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天水市人民政府办公室关于2017年5月份全市政府网站运行情况的通报文章属性•【制定机关】天水市人民政府办公室•【公布日期】2017.06.07•【字号】天政办函字〔2017〕36号•【施行日期】2017.06.07•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】行政法总类其他规定正文天水市人民政府办公室关于2017年5月份全市政府网站运行情况的通报天政办函字〔2017〕36号各县区人民政府，开发区管委会，市政府各部门：目前，全市纳入国务院办公厅“全国政府网站信息报送系统”监管运行的政府网站共47家，其中：天水市政府门户网站1家，市政府部门网站39家，县区政府门户网站7家。

现将2017年5月份全市政府网站运行情况通报如下：一、总体运行情况根据省政府网站对日常监测数据统计显示，5月份全市47家政府网站群信息更新10267条，平均健康指数2098,在全省14个市州排名第4位；天水市政府门户网站信息更新2387条，平均健康指数2615,在全省14个市州排名第2位，全市政府网站运行呈现出良好的发展态势。

一是市级常态化监管机制基本形成。

市委、市政府主要领导、分管领导高度重视全市政府网站运维管理工作，今年以来，就做好全市政府网站工作多次批示，并责成市政府办公室加大监管力度，按照省市要求，严格对问题网站通报批评、约谈整改和淘汰关停。

2017年4月1日市政府办公室印发了《天水市政府网站监督管理办法》，从网站常态化管理、考核问责、集约化建设、公开抽查检查结果和信息安全等方面提出了明确要求。

同时对每日监测出现的不连通、首页不更新、首页死链等问题网站通过电话督促整改，对健康指数垫底的网站实行末尾淘汰关停制度。

二是县区部门常态化管理责任基本落实。

各县区政府、市政府各部门能够安排专职人员，落实保障经费，加强网站系统维护、栏目整合、信息更新，网站运维水平不断提升。

三是能够对国务院、省政府、市政府发布的重要政策信息在24小时内进行转载、解读，政府网站群联动效应显现。

2019年甘肃省天水市中考数学试卷一、选择题（本大题共10小题，共40.0分）1.已知|a|=1，b是2的相反数，则a+b的值为（）A. −3B. −1C. −1或−3D. 1或−32.自然界中的数学不胜枚举，如蜜蜂建造的蜂房既坚固又省料，其厚度为0.000073米，将0.000073用科学记数法表示为（）A. 73×10−6B. 0.73×10−4C. 7.3×10−4D. 7.3×10−53.如图所示，圆锥的主视图是（）A.B.C.D.4.一把直尺和一块三角板ABC（含30°、60°角）如图所示摆放，直尺一边与三角板的两直角边分别交于点D和点E，另一边与三角板的两直角边分别交于点F和点A，且∠CED=50°，那么∠BFA的大小为（）A. 145∘B. 140∘C. 135∘D. 130∘5.下列运算正确的是（）A. (ab)2=a2b2B. a2+a2=a4C. (a2)3=a5D. a2⋅a3=a66.已知a+b=1，则代数式2a+2b-3的值是（）2A. 2B. −2C. −4D. −3127.如图，正方形ABCD内的图形来自中国古代的太极图，现随机向正方形内掷一枚小针，则针尖落在黑色区域内的概率为（）A. 14B. 12C. π8D. π4 8. 如图，等边△OAB 的边长为2，则点B 的坐标为（ ）A. (1,1)B. (1,√3)C. (√3,1)D. (√3,√3)9. 如图，四边形ABCD 是菱形，⊙O 经过点A 、C 、D ，与BC相交于点E ，连接AC 、AE ．若∠D =80°，则∠EAC 的度数为（ ）A. 20∘B. 25∘C. 30∘D. 35∘10. 已知点P 为某个封闭图形边界上一定点，动点M 从点P出发，沿其边界顺时针匀速运动一周，设点M 的运动时间为x ，线段PM 的长度为y ，表示y 与x 的函数图象大致如图所示，则该封闭图形可能是（ ）A. B. C.D.二、填空题（本大题共8小题，共32.0分）11. 函数y =√x −2中，自变量x 的取值范围是______．12. 分式方程1x−1-2x =0的解是______．13. 一组数据2.2，3.3，4.4，11.1，a ．其中整数a 是这组数据中的中位数，则这组数据的平均数是______．14. 中国“一带一路”给沿线国家和地区带来很大的经济效益，沿线某地区居民2016年人均年收入20000元，到2018年人均年收入达到39200元．则该地区居民年人均收入平均增长率为______．（用百分数表示）15. 二次函数y =ax 2+bx +c 的图象如图所示，若M =4a +2b ，N =a -b ．则M 、N的大小关系为M ______N ．（填“＞”、“=”或“＜”）16. 如图，在平面直角坐标系中，已知⊙D 经过原点O ，与x 轴、y 轴分别交于A 、B 两点，点B 坐标为（0，2√3），OC 与⊙D 交于点C ，∠OCA =30°，则圆中阴影部分的面积为______．17. 如图，在矩形ABCD 中，AB =3，AD =5，点E 在DC 上，将矩形ABCD 沿AE 折叠，点D 恰好落在BC 边上的点F 处，那么sin ∠EFC 的值为______．18. 观察下列图中所示的一系列图形，它们是按一定规律排列的，依照此规律，第2019个图形中共有______个〇．三、解答题（本大题共8小题，共78.0分）19. （1）计算：（-2）3+√16-2sin30°+（2019-π）0+|√3-4| （2）先化简，再求值：（x x 2+x -1）÷x 2−1x 2+2x+1，其中x 的值从不等式组{2x −1<5−x≤1的整数解中选取．20. 天水市某中学为了解学校艺术社团活动的开展情况，在全校范围内随机抽取了部分学生，在“舞蹈、乐器、声乐、戏曲、其它活动”项目中，围绕你最喜欢哪一项活动（每人只限一项）进行了问卷调查，并将调查结果绘制成如下两幅不完整的统计图．请你根据统计图解答下列问题：（1）在这次调查中，一共抽查了______名学生．（2）请你补全条形统计图．（3）扇形统计图中喜欢“乐器”部分扇形的圆心角为______度．（4）请根据样本数据，估计该校1200名学生中喜欢“舞蹈”项目的共多少名学生？21.如图，一次函数y=kx+b与反比例函数y=4的图象交于A（m，4）、B（2，n）两点，x与坐标轴分别交于M、N两点．（1）求一次函数的解析式；＞0中x的取值范围；（2）根据图象直接写出kx+b-4x（3）求△AOB的面积．22.某地的一座人行天桥如图所示，天桥高为6米，坡面BC的坡度为1：1，文化墙PM在天桥底部正前方8米处（PB的长），为了方便行人推车过天桥，有关部门决定降低坡度，使新坡面的坡度为1：√3．（参考数据：√2=1.414，√3=1.732）（1）若新坡面坡角为α，求坡角α度数；（2）有关部门规定，文化墙距天桥底部小于3米时应拆除，天桥改造后，该文化墙PM是否需要拆除？请说明理由．23.天水某景区商店销售一种纪念品，这种商品的成本价10元/件，已知销售价不低于成本价，且物价部门规定这种商品的销售价不高于16元/件，市场调查发现，该商品每天的销售量y（件）与销售价x（元/件）之间的函数关系如图所示．（1）求y与x之间的函数关系式，并写出自变量x的取值范围；（2）求每天的销售利润W（元）与销售价x（元/件）之间的函数关系式，并求出每件销售价为多少元时，每天的销售利润最大？最大利润是多少？24.如图，AB、AC分别是⊙O的直径和弦，OD⊥AC于点D．过点A作⊙O的切线与OD的延长线交于点P，PC、AB的延长线交于点F．（1）求证：PC是⊙O的切线；（2）若∠ABC=60°，AB=10，求线段CF的长．25.如图1，对角线互相垂直的四边形叫做垂美四边形．（1）概念理解：如图2，在四边形ABCD中，AB=AD，CB=CD，问四边形ABCD 是垂美四边形吗？请说明理由；（2）性质探究：如图1，四边形ABCD的对角线AC、BD交于点O，AC⊥BD．试证明：AB2+CD2=AD2+BC2；（3）解决问题：如图3，分别以Rt△ACB的直角边AC和斜边AB为边向外作正方形ACFG和正方形ABDE，连结CE、BG、GE．已知AC=4，AB=5，求GE的长．26.如图，已知抛物线y=ax2+bx+c经过点A（-3，0）、B（9，0）和C（0，4），CD垂直于y轴，交抛物线于点D，DE垂直于x轴，垂足为E，直线l是该抛物线的对称轴，点F是抛物线的顶点．（1）求出该二次函数的表达式及点D的坐标；（2）若Rt△AOC沿x轴向右平移，使其直角边OC与对称轴l重合，再沿对称轴l 向上平移到点C与点F重合，得到Rt△A1O1F，求此时Rt△A1O1F与矩形OCDE重叠部分图形的面积；（3）若Rt△AOC沿x轴向右平移t个单位长度（0＜t≤6）得到Rt△A2O2C2，Rt△A2O2C2与Rt△OED重叠部分图形的面积记为S，求S与t之间的函数表达式，并写出自变量t的取值范围．答案和解析1.【答案】C【解析】解：∵|a|=1，b是2的相反数，∴a=1或a=-1，b=-2，当a=1时，a+b=1-2=-1；当a=-1时，a+b=-1-2=-3；综上，a+b的值为-1或-3，故选：C．先根据绝对值和相反数得出a、b的值，再分别计算可得．本题主要考查有理数的加法，解题的关键是根据相反数和绝对值的性质得出a、b的值．2.【答案】D【解析】解：0.000073用科学记数法表示为7.3×10-5，故选：D．绝对值小于1的正数也可以利用科学记数法表示，一般形式为a×10-n，与较大数的科学记数法不同的是其所使用的是负指数幂，指数由原数左边起第一个不为零的数字前面的0的个数所决定．本题考查用科学记数法表示较小的数，一般形式为a×10-n，其中1≤|a|＜10，n 为由原数左边起第一个不为零的数字前面的0的个数所决定．3.【答案】A【解析】解：圆锥的主视图是等腰三角形，如图所示：故选：A．主视图是从正面看所得到的图形即可，可根据圆锥的特点作答．本题考查了三视图的知识，俯视图是从物体的上面看得到的视图，主视图是从物体的正面看得到的视图．4.【答案】B【解析】解：∠FDE=∠C+∠CED=90°+50°=140°，∵DE∥AF，∴∠BFA=∠FDE=140°．故选：B．先利用三角形外角性质得到∠FDE=∠C+∠CED=140°，然后根据平行线的性质得到∠BFA的度数．本题考查了平行线的性质：两直线平行，同位角相等；两直线平行，同旁内角互补；两直线平行，内错角相等．5.【答案】A【解析】解：A选项，积的乘方：（ab）2=a2b2，正确B选项，合并同类项：a2+a2=2a2，错误C选项，幂的乘方：（a2）3=a6，错误D选项，同底数幂相乘：a2•a3=a5，错误故选：A．根据合并同类项法则，同底数幂相乘，底数不变指数相加；幂的乘方，底数不变指数相乘；对各选项分析判断后利用排除法求解．本题考查合并同类项、同底数幂的乘法、幂的乘方，积的乘方，熟练掌握运算性质和法则是解题的关键．6.【答案】B【解析】解：∵2a+2b-3=2（a+b）-3，∴将a+b=代入得：2×-3=-2故选：B．注意到2a+2b-3只需变形得2（a+b）-3，再将a+b=，整体代入即可此题考查代数式求值的整体代入，只需通过因式解进行变形，再整体代入即可．7.【答案】C【解析】解：设正方形ABCD的边长为2a，针尖落在黑色区域内的概率==．故选：C．用正方形的内切圆的面积的一半除以正方形的面积得到针尖落在黑色区域内的概率．本题考查了几何概率：某事件的概率=某事件所占有的面积与总面积之比．8.【答案】B【解析】解：过点B作BH⊥AO于H点，∵△OAB是等边三角形，∴OH=1，BH=．∴点B的坐标为（1，）．故选：B．过点B作BH⊥AO于H点，∵△OAB是等边三角形，所以可求出OH和BH长．本题主要考查了等边三角形的性质，以坐标系为背景，综合考查了勾股定理和坐标与图形的性质．9.【答案】C【解析】解：∵四边形ABCD是菱形，∠D=80°，∴∠ACB=∠DCB=（180°-∠D）=50°，∵四边形AECD是圆内接四边形，∴∠AEB=∠D=80°，∴∠EAC=∠AEB-∠ACE=30°，故选：C．根据菱形的性质得到∠ACB=∠DCB=（180°-∠D）=50°，根据圆内接四边形的性质得到∠AEB=∠D=80°，由三角形的外角的性质即可得到结论．本题考查了菱形的性质，三角形的内角和，圆内接四边形的性质，熟练掌握菱形的性质是解题的关键．10.【答案】D【解析】解：y与x的函数图象分三个部分，而B选项和C选项中的封闭图形都有4条线段，其图象要分四个部分，所以B、C选项不正确；A选项中的封闭图形为圆，开始y随x的增大而增大，然后y随x的减小而减小，所以A选项不正确；D选项为三角形，M点在三边上运动对应三段图象，且M点在P点的对边上运动时，PM的长有最小值．故选：D．先观察图象得到y与x的函数图象分三个部分，则可对有4边的封闭图形进行淘汰，利用圆的定义，P点在圆上运动时，开始y随x的增大而增大，然后y 随x的减小而减小，则可对D进行判断，从而得到正确选项．本题考查了动点问题的函数图象：函数图象是典型的数形结合，图象应用信息广泛，通过看图获取信息，不仅可以解决生活中的实际问题，还可以提高分析问题、解决问题的能力．用图象解决问题时，要理清图象的含义即会识图．11.【答案】x≥2【解析】解：依题意，得x-2≥0，解得：x≥2，故答案为：x≥2．根据二次根式的性质，被开方数大于等于0，就可以求解．本题主要考查函数自变量的取值范围，考查的知识点为：二次根式的被开方数是非负数．12.【答案】x=2【解析】解：原式通分得：=0去分母得：x-2（x-1）=0去括号解得，x=2经检验，x=2为原分式方程的解故答案为x=2先通分再去分母，再求解，最后进行检验即可本题主要考查解分式方程，解分式方程主要将方程两边都乘最简公分母，可以把分式方程转化为整式方程求解．13.【答案】5【解析】解：∵整数a是这组数据中的中位数，∴a=4，∴这组数据的平均数=（2.2+3.3+4.4+4+11.1）=5．故答案为5．先利用中位数的定义得到a=4，然后根据平均线的计算方法计算这组数据的平均数．本题考查了中位数：将一组数据按照从小到大（或从大到小）的顺序排列，如果数据的个数是奇数，则处于中间位置的数就是这组数据的中位数．如果这组数据的个数是偶数，则中间两个数据的平均数就是这组数据的中位数．也考查了算术平方根．14.【答案】40%【解析】解：设该地区居民年人均收入平均增长率为x，20000（1+x）2=39200，解得，x1=0.4，x2=-2.4（舍去），∴该地区居民年人均收入平均增长率为40%，故答案为：40%．根据题意可以列出相应的方程，从而可以求得该地区居民年人均收入平均增长率，本题得以解决．本题考查一元二次方程的应用，解答本题的关键是明确题意，列出相应的方程，求出相应的增长率．15.【答案】＜【解析】解：当x=-1时，y=a-b+c＞0，当x=2时，y=4a+2b+c＜0，M-N=4a+2b-（a-b）=4a+2b+c-（a-b+c）＜0，即M＜N，故答案为：＜根据二次函数的图象与性质即可求出答案．本题考查二次函数，解题的关键是熟练运用二次函数的图象与性质，本题属于中等题型．16.【答案】2π-2√3【解析】解：连接AB，∵∠AOB=90°，∴AB是直径，根据同弧对的圆周角相等得∠OBA=∠C=30°，∵OB=2，∴OA=OBtan∠ABO=OBtan30°=2×=2，AB=AO÷sin30°=4，即圆的半径为2，∴S阴影=S半圆-S△ABO=-×2×2=2π-2．故答案为：2π-2．连接AB，根据∠AOB=90°可知AB是直径，再由圆周角定理求出∠OBA=∠C=30°，由锐角三角函数的定义得出OA及AB的长，根据S阴影=S半圆-S△ABO即可得出结论．本题考查的是扇形面积的计算，根据题意作出辅助线，构造出直角三角形是解答此题的关键．17.【答案】45【解析】解：∵四边形ABCD为矩形，∴AD=BC=5，AB=CD=3，∵矩形ABCD沿直线AE折叠，顶点D恰好落在BC边上的F处，∴AF=AD=5，EF=DE，在Rt△ABF中，∵BF==4，∴CF=BC-BF=5-4=1，设CE=x，则DE=EF=3-x在Rt△ECF中，∵CE2+FC2=EF2，∴x2+12=（3-x）2，解得x=，∴EF=3-x=，∴sin∠EFC==．故答案为：．先根据矩形的性质得AD=BC=5，AB=CD=3，再根据折叠的性质得AF=AD=5，EF=DE，在Rt△ABF中，利用勾股定理计算出BF=4，则CF=BC-BF=1，设CE=x，则DE=EF=3-x，然后在Rt△ECF中根据勾股定理得到x2+12=（3-x）2，解方程即可得到x，进一步得到EF的长，再根据正弦函数的定义即可求解．本题考查了折叠的性质：折叠是一种对称变换，它属于轴对称，折叠前后图形的形状和大小不变，位置变化，对应边和对应角相等．也考查了矩形的性质和勾股定理．18.【答案】6058【解析】解：由图可得，第1个图象中〇的个数为：1+3×1=4， 第2个图象中〇的个数为：1+3×2=7， 第3个图象中〇的个数为：1+3×3=10， 第4个图象中〇的个数为：1+3×4=13， ……∴第2019个图形中共有：1+3×2019=1+6057=6058个〇， 故答案为：6058．根据题目中的图形，可以发现〇的变化规律，从而可以得到第2019个图形中〇的个数．本题考查图形的变化类，解答本题的关键是明确题意，发现图形中〇的变化规律，利用数形结合的思想解答．19.【答案】解：（1）原式=-8+4-2×12+1+4-√3=-8+4-1+1+4-√3=-√3；（2）原式=x−x 2−x x(x+1)•x+1x−1=-x x+1•x+1x−1=x 1−x ，解不等式组{2x −1<5−x≤1得-1≤x ＜3，则不等式组的整数解为-1、0、1、2，∵x ≠±1，x ≠0，∴x =2，则原式=21−2=-2．【解析】（1）根据实数的混合运算顺序和运算法则计算可得；（2）先根据分式的混合运算顺序和运算法则化简原式，解不等式组求出其整数解，再选取使分式有意义的x的值代入计算可得．本题主要考查分式的化简求值，解题的关键是熟练掌握分式和实数的混合运算顺序和运算法则及解一元一次不等式组的能力．20.【答案】50 115.2【解析】解：（1）8÷16%=50，所以在这次调查中，一共抽查了50名学生；（2）喜欢戏曲的人数为50-8-10-12-16=4（人），条形统计图为：（3）扇形统计图中喜欢“乐器”部分扇形的圆心角的度数为360°×=115.2°；故答案为50；115.2；（4）1200×=288，所以估计该校1200名学生中喜欢“舞蹈”项目的共288名学生．（1）用喜欢声乐的人数除以它所占的百分比得到调查的总人数；（2）先计算出喜欢戏曲的人数，然后补全条形统计图；（3）用360度乘以喜欢乐器的人数所占得到百分比得到扇形统计图中喜欢“乐器”部分扇形的圆心角的度数；（4）用1200乘以样本中喜欢舞蹈的人数所占的百分比即可．本题考查了条形统计图：条形统计图是用线段长度表示数据，根据数量的多少画成长短不同的矩形直条，然后按顺序把这些直条排列起来．从条形图可以很容易看出数据的大小，便于比较．也考查了扇形统计图．21.【答案】解：（1）∵点A 在反比例函数y =4x 上， ∴4m =4，解得m =1，∴点A 的坐标为（1，4），又∵点B 也在反比例函数y =4x 上，∴42=n ，解得n =2，∴点B 的坐标为（2，2），又∵点A 、B 在y =kx +b 的图象上，∴{2k +b =2k+b=4，解得{b =6k=−2，∴一次函数的解析式为y =-2x +6．（2）根据图象得：kx +b -4x ＞0时，x 的取值范围为x ＜0或1＜x ＜2；（3）∵直线y =-2x +6与x 轴的交点为N ，∴点N 的坐标为（3，0），S △AOB =S △AON -S △BON =12×3×4-12×3×2=3． 【解析】（1）将点A 、点B 的坐标分别代入解析式即可求出m 、n 的值，从而求出两点坐标；（2）根据题意，结合图象确定出x 的范围即可；（3）将△AOB 的面积转化为S △AON -S △BON 的面积即可．此题考查了反比例函数与一次函数的交点问题，利用了数形结合的思想，熟练掌握待定系数法是解本题的关键．22.【答案】解：（1）∵新坡面坡角为α，新坡面的坡度为1：√3，∴tanα=√3=√33， ∴α=30°；（2）该文化墙PM 不需要拆除，理由：作CD ⊥AB 于点D ，则CD =6米，∵新坡面的坡度为1：√3，∴tan∠CAD=CDAD =6AD=√3，解得，AD=6√3米，∵坡面BC的坡度为1：1，CD=6米，∴BD=6米，∴AB=AD-BD=（6√3-6）米，又∵PB=8米，∴PA=PB-AB=8-（6√3-6）=14-6√3≈14-6×1.732≈3.6米＞3米，∴该文化墙PM不需要拆除．【解析】（1）根据新的坡度，可以求得坡角的正切值，从而可以解答本题；（2）根据题意和题目中的数据可以求得PA的长度，然后与3比较大小即可解答本题．本题考查解直角三角形的应用-坡度坡角文题，解答本题的关键是明确题意，利用特殊角的三角函数值和数形结合的思想解答．23.【答案】解：（1）设y与x的函数解析式为y=kx+b，将（10，30）、（16，24）代入，得：{16k+b=2410k+b=30，解得：{b=40k=−1，所以y与x的函数解析式为y=-x+40（10≤x≤16）；（2）根据题意知，W=（x-10）y=（x-10）（-x+40）=-x2+50x-400=-（x-25）2+225，∵a=-1＜0，∴当x＜25时，W随x的增大而增大，∵10≤x≤16，∴当x=16时，W取得最大值，最大值为144，答：每件销售价为16元时，每天的销售利润最大，最大利润是144元．【解析】（1）利用待定系数法求解可得y关于x的函数解析式；（2）根据“总利润=每件的利润×销售量”可得函数解析式，将其配方成顶点式，利用二次函数的性质进一步求解可得．本题主要考查二次函数的应用，解题的关键是熟练掌握待定系数法求函数解析式及根据相等关系列出二次函数解析式及二次函数的性质．24.【答案】解：（1）连接OC，∵OD⊥AC，OD经过圆心O，∴AD=CD，∴PA=PC，在△OAP和△OCP中，∵{OA=OC PA=PC OP=OP，∴△OAP≌△OCP（SSS），∴∠OCP=∠OAP∵PA是⊙O的切线，∴∠OAP=90°．∴∠OCP=90°，即OC⊥PC∴PC是⊙O的切线．（2）∵OB=OC，∠OBC=60°，∴△OBC是等边三角形，∴∠COB=60°，∵AB=10，∴OC=5，由（1）知∠OCF=90°，∴CF=OC tan∠COB=5√3．【解析】（1）连接OC，可以证得△OAP≌△OCP，利用全等三角形的对应角相等，以及切线的性质定理可以得到：∠OCP=90°，即OC⊥PC，即可证得；（2）先证△OBC是等边三角形得∠COB=60°，再由（1）中所证切线可得∠OCF=90°，结合半径OC=5可得答案．本题考查了切线的性质定理以及判定定理，以及直角三角形三角函数的应用，证明圆的切线的问题常用的思路是根据切线的判定定理转化成证明垂直的问题．25.【答案】解：（1）四边形ABCD是垂美四边形．证明：∵AB=AD，∴点A在线段BD的垂直平分线上，∵CB=CD，∴点C在线段BD的垂直平分线上，∴直线AC是线段BD的垂直平分线，∴AC⊥BD，即四边形ABCD是垂美四边形；（2）猜想结论：垂美四边形的两组对边的平方和相等．如图2，已知四边形ABCD中，AC⊥BD，垂足为E，求证：AD2+BC2=AB2+CD2证明：∵AC⊥BD，∴∠AED=∠AEB=∠BEC=∠CED=90°，由勾股定理得，AD2+BC2=AE2+DE2+BE2+CE2，AB2+CD2=AE2+BE2+CE2+DE2，∴AD2+BC2=AB2+CD2；故答案为：AD2+BC2=AB2+CD2．（3）连接CG、BE，∵∠CAG=∠BAE=90°，∴∠CAG+∠BAC=∠BAE+∠BAC，即∠GAB=∠CAE，在△GAB和△CAE中，{AG=AC∠GAB=∠CAE AB=AE，∴△GAB≌△CAE（SAS），∴∠ABG=∠AEC，又∠AEC+∠AME=90°，∴∠ABG+∠AME=90°，即CE⊥BG，∴四边形CGEB是垂美四边形，由（2）得，CG2+BE2=CB2+GE2，∵AC=4，AB=5，∴BC=3，CG=4√2，BE=5√2，∴GE2=CG2+BE2-CB2=73，∴GE=√73．【解析】（1）根据垂直平分线的判定定理证明即可；（2）根据垂直的定义和勾股定理解答即可；（3）根据垂美四边形的性质、勾股定理、结合（2）的结论计算．本题考查的是正方形的性质、全等三角形的判定和性质、垂直的定义、勾股定理的应用，正确理解垂美四边形的定义、灵活运用勾股定理是解题的关键．26.【答案】解：（1）∵抛抛线y =ax 2+bx +c 经过点A （-3，0）、B （9，0）和C （0，4）， ∴抛物线的解析式为y =a （x +3）（x -9），∵点C （0，4）在抛物线上，∴4=-27a ，∴a =-427， ∴抛物线的解析式为：y =-427（x +3）（x -9）=-427x 2+89x +4，∵CD 垂直于y 轴，C （0，4），令-427x 2+89x +4=4，解得，x =0或x =6，∴点D 的坐标为（6，4）；（2）如图1所示，设A 1F 交CD 于点G ，O 1F 交CD 于点H ，∵点F 是抛物线y =-427x 2+89x +4的顶点，∴F （3，163），∴FH =163-4=43，∵GH ∥A 1O 1，∴△FGH ∽△FA 1O 1，∴GH A1O 1=FH FO 1， ∴GH3=434，解得，GH =1，∵Rt △A 1O 1F 与矩形OCDE 重叠部分的图形是梯形A 1O 1HG ，∴S 重叠部分=S △A 1O 1F -S △FGH=12A 1O 1•O 1F -12GH •FH=12×3×4−12×1×43=163；（3）①当0＜t ≤3时，如图2所示，设O 2C 2交OD 于点M ，∵C 2O 2∥DE ，∴△OO 2M ∽△OED ，∴O 2M DE =OO 2OE， ∴O 2M4=t 6，∴O 2M =23t ，∴S =S △OO 2M =12OO 2×O 2M =12t ×23t =13t 2； ②当3＜t ≤6时，如图3所示，设A 2C 2交OD 于点M ，O 2C 2交OD 于点N ，将点D （6，4）代入y =kx ，得，k =23，∴y OD =23x ，将点（t -3，0），（t ，4）代入y =kx +b ，得，{kt +b =4k(t−3)+b=0，解得，k =43，b =-43t +4，∴直线A 2C 2的解析式为：y =43x -43t +4，联立y OD =23x 与y =43x -43t +4，得，23x =43x -43t +4，解得，x =-6+2t ，∴两直线交点M 坐标为（-6+2t ，-4+43t ），故点M 到O 2C 2的距离为6-t ，∵C 2N ∥OC ，∴△DC 2N ∽△DCO ，∴DC 2CD =C 2NOC ，∴6−t6=C 2N4，∴C 2N =23（6-t ），∴S =S 四边形A 2O 2NM =S △A 2O 2C 2-S △C 2MN=12OA •OC -12C 2N （6-t ）=12×3×4-12×23（6-t ）（6-t ）=-13t 2+4t -6；∴S 与t 的函数关系式为：S ={13t 2(0＜t ≤3)−13t 2+4t −6(3＜t ≤6)．【解析】（1）将点A（-3，0）、B（9，0）和C（0，4）代入y=ax2+bx+c即可求出该二次函数表达式，因为CD垂直于y轴，所以令y=4，求出x的值，即可写出点D坐标；（2）设A1F交CD于点G，O1F交CD于点H，求出顶点坐标，证△FGH∽△FA1O1，求出GH的长，因为Rt△A1O1F与矩形OCDE重叠部分的图形是梯形A1O1HG，所以S重叠部分=-S△FGH，即可求出结果；（3）当0＜t≤3时，设O2C2交OD于点M，证△OO2M∽△OED，求出O2M=t，可直接求出S==OO2×O2M=t2；当3＜t≤6时，设A2C2交OD于点M，O2C2交OD于点N，分别求出直线OD与直线A2C2的解析式，再求出其交点M的坐标，证△DC2N∽△DCO，求出C2N=（6-t），由S== -可求出S与t的函数表达式．本题考查了待定系数法求解析式，相似三角形的判定与性质，三角形的面积等，解题关键是能够根据题意画图，知道有些不规则图形的面积可转化为几个规则图形的面积和或差来求出．。

天水市（全市）各级学校在校学生数量综合情况数据分析报告2019版序言天水市各级学校在校学生数量综合情况数据分析报告从普通本专科在校学生数量，中等职业教育学校在校学生数量，普通中学在校学生数量，普通小学在校学生数量等重要因素进行分析，剖析了天水市各级学校在校学生数量综合情况现状、趋势变化。

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目录第一节天水市各级学校在校学生数量综合情况现状 (1)第二节天水市普通本专科在校学生数量指标分析（均指全市） (3)一、天水市普通本专科在校学生数量现状统计 (3)二、全国普通本专科在校学生数量现状统计 (3)三、天水市普通本专科在校学生数量占全国普通本专科在校学生数量比重统计 (3)四、天水市普通本专科在校学生数量（2016-2018）统计分析 (4)五、天水市普通本专科在校学生数量（2017-2018）变动分析 (4)六、全国普通本专科在校学生数量（2016-2018）统计分析 (5)七、全国普通本专科在校学生数量（2017-2018）变动分析 (5)八、天水市普通本专科在校学生数量同全国普通本专科在校学生数量（2017-2018）变动对比分析 (6)第三节天水市中等职业教育学校在校学生数量指标分析（均指全市） (7)一、天水市中等职业教育学校在校学生数量现状统计 (7)二、全国中等职业教育学校在校学生数量现状统计分析 (7)三、天水市中等职业教育学校在校学生数量占全国中等职业教育学校在校学生数量比重统计分析 (7)四、天水市中等职业教育学校在校学生数量（2016-2018）统计分析 (8)五、天水市中等职业教育学校在校学生数量（2017-2018）变动分析 (8)六、全国中等职业教育学校在校学生数量（2016-2018）统计分析 (9)七、全国中等职业教育学校在校学生数量（2017-2018）变动分析 (9)八、天水市中等职业教育学校在校学生数量同全国中等职业教育学校在校学生数量（2017-2018）变动对比分析 (10)第四节天水市普通中学在校学生数量指标分析（均指全市） (11)一、天水市普通中学在校学生数量现状统计 (11)二、全国普通中学在校学生数量现状统计分析 (11)三、天水市普通中学在校学生数量占全国普通中学在校学生数量比重统计分析 (11)四、天水市普通中学在校学生数量（2016-2018）统计分析 (12)五、天水市普通中学在校学生数量（2017-2018）变动分析 (12)六、全国普通中学在校学生数量（2016-2018）统计分析 (13)七、全国普通中学在校学生数量（2017-2018）变动分析 (13)八、天水市普通中学在校学生数量同全国普通中学在校学生数量（2017-2018）变动对比分析 (14)第五节天水市普通小学在校学生数量指标分析（均指全市） (15)一、天水市普通小学在校学生数量现状统计 (15)二、全国普通小学在校学生数量现状统计 (15)三、天水市普通小学在校学生数量占全国普通小学在校学生数量比重统计 (15)四、天水市普通小学在校学生数量（2016-2018）统计分析 (16)五、天水市普通小学在校学生数量（2017-2018）变动分析 (16)六、全国普通小学在校学生数量（2016-2018）统计分析 (17)七、全国普通小学在校学生数量（2017-2018）变动分析 (17)八、天水市普通小学在校学生数量同全国普通小学在校学生数量（2017-2018）变动对比分析 (18)图表目录表1：天水市各级学校在校学生数量综合情况现状统计表 (1)表2：天水市普通本专科在校学生数量现状统计表 (3)表3：全国普通本专科在校学生数量现状统计表 (3)表4：天水市普通本专科在校学生数量占全国普通本专科在校学生数量比重统计表 (3)表5：天水市普通本专科在校学生数量（2016-2018）统计表 (4)表6：天水市普通本专科在校学生数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (4)表7：全国普通本专科在校学生数量（2016-2018）统计表 (5)表8：全国普通本专科在校学生数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (5)表9：天水市普通本专科在校学生数量同全国普通本专科在校学生数量（2017-2018）变动对比统计表 (6)表10：天水市中等职业教育学校在校学生数量现状统计表 (7)表11：全国中等职业教育学校在校学生数量现状统计表 (7)表12：天水市中等职业教育学校在校学生数量占全国中等职业教育学校在校学生数量比重统计表 (7)表13：天水市中等职业教育学校在校学生数量（2016-2018）统计表 (8)表14：天水市中等职业教育学校在校学生数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%）.8 表15：全国中等职业教育学校在校学生数量（2016-2018）统计表 (9)表16：全国中等职业教育学校在校学生数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (9)表17：天水市中等职业教育学校在校学生数量同全国中等职业教育学校在校学生数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (10)表18：天水市普通中学在校学生数量现状统计表 (11)表19：全国普通中学在校学生数量现状统计分析表 (11)表20：天水市普通中学在校学生数量占全国普通中学在校学生数量比重统计表 (11)表21：天水市普通中学在校学生数量（2016-2018）统计表 (12)表22：天水市普通中学在校学生数量（2017-2018）变动分析表（比上年增长%） (12)表23：全国普通中学在校学生数量（2016-2018）统计表 (13)表24：全国普通中学在校学生数量（2017-2018）变动分析表（比上年增长%） (13)表25：天水市普通中学在校学生数量同全国普通中学在校学生数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (14)表26：天水市普通小学在校学生数量现状统计表 (15)表27：全国普通小学在校学生数量现状统计表 (15)表28：天水市普通小学在校学生数量占全国普通小学在校学生数量比重统计表 (15)表29：天水市普通小学在校学生数量（2016-2018）统计表 (16)表30：天水市普通小学在校学生数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (16)表31：全国普通小学在校学生数量（2016-2018）统计表 (17)表32：全国普通小学在校学生数量（2017-2018）变动统计表（比上年增长%） (17)表33：天水市普通小学在校学生数量同全国普通小学在校学生数量（2017-2018）变动对比统计表（比上年增长%） (18)第一节天水市各级学校在校学生数量综合情况现状天水市各级学校在校学生数量综合情况现状详细情况见下表（2018年）：表1：天水市各级学校在校学生数量综合情况现状统计表注：本报告以国家各级统计部门数据为基准，并借助专业统计分析方法得出。

山东省青岛市南区一般公共预算收入和年末金融机构各项贷款余额3年数据洞察报告2019版序言本报告对青岛市南区一般公共预算收入和年末金融机构各项贷款余额做出全面梳理，从一般公共预算收入，年末金融机构各项贷款余额等重要指标切入，并对现状及发展态势做出总结，以期帮助需求者找准潜在机会，为投资决策保驾护航。

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