《为我们生活服务的人》教案1

北师大版道德与法治三年级上册《为我们生活服务的人》教学设计（1）一. 教材分析《为我们生活服务的人》这一课旨在让学生了解和认识到生活中各种服务行业的重要性，学会尊重和感激为我们生活服务的人。

通过本节课的学习，学生将了解到不同服务行业的工作内容和服务对象，明白服务行业对生活的重要性。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的生活经验，对生活中的一些服务行业有所了解。

但他们对服务行业的认识还不够全面，对服务行业的重要性缺乏深刻的理解。

此外，学生可能对一些特定的服务行业比较陌生，需要通过课堂学习来拓展认识。

三. 教学目标1.让学生了解和认识到生活中各种服务行业的重要性。

2.培养学生尊重和感激为我们生活服务的人的良好品质。

3.提高学生对服务行业的关注度，培养学生的社会责任感。

四. 教学重难点1.重点：让学生了解生活中各种服务行业及其重要性。

2.难点：培养学生尊重和感激为我们生活服务的人的良好品质。

五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟不同服务行业的工作场景，让学生身临其境地感受服务行业的工作内容。

2.案例分享：通过分享真实的服务行业案例，让学生了解服务行业的重要性。

3.小组讨论：引导学生分组讨论，分享自己对服务行业的认识和感受，培养学生的团队协作能力。

4.总结反思：通过课堂小结和课后作业，让学生进一步巩固所学内容，提高自我反思能力。

六. 教学准备1.准备不同服务行业的工作场景图片或视频。

2.收集一些服务行业的案例，以便在课堂上分享。

3.准备小组讨论的问题，引导学生深入思考。

4.设计好课堂小结和课后作业。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示不同服务行业的工作场景，如医生、教师、警察等，引导学生关注服务行业。

2.呈现（10分钟）呈现一些服务行业的案例，让学生了解服务行业的工作内容和服务对象。

如医生救死扶伤，教师教书育人，警察维护社会治安等。

3.操练（5分钟）学生分组讨论，分享自己对服务行业的认识和感受。

未来版三年级品德与社会下册《为我们生活服务的人》教学设计教案教学目标1.理解生活中服务于我们的人的定义和重要性；2.了解不同职业的服务内容和特点；3.培养学生的感恩之心，敬重服务他人的职业；4.提高学生的社会责任意识和自我意识。

教学内容知识与技能1.生活中的服务人员；2.工人、护士、配送员、快递员、送餐员等职业的介绍；3.职业服务的特点和意义。

情感、态度与价值观1.爱护环境，尊敬他人；2.感恩伟大的劳动者，珍惜生活；3.建立科学的价值观，培养自我意识和社会责任意识。

教学重点1.生活中服务于我们的人的定义和重要性；2.工人、护士、配送员、快递员、送餐员等职业的介绍。

教学难点1.提高学生的社会责任意识和自我意识；2.建立科学的价值观。

教学方法1.演讲式教学；2.互动式教学；3.课堂小组讨论；4.视频教学。

教学过程教学活动1：引入1.介绍本课程的主题和目标；2.回顾上篇课程中的内容。

教学活动2：生活中服务于我们的人的定义和重要性1.让学生说说自己的经历，有没有遇到过生活中做出贡献的人；2.邀请学生分享其对服务性职业的看法、印象和评价。

教学活动3：介绍不同职业的服务内容和特点1.显示一些图片，让学生猜一猜这些人是什么职业；2.展示有关各个职业的图片，介绍他们的职责、特点。

教学活动4：培养感恩之心，敬重服务他人的职业1.小组讨论，寻找一个家庭生活中常见职业，如医生、保洁员、快递员，学生小组讨论这个职业的工作内容和服务对象；2.每组分别汇报讨论结果。

教学活动5：提高学生的社会责任意识和自我意识1.让学生思考如何尊敬他人，爱护环境；2.分组讨论，找出如何保护环境和节约资源；3.组内交流，总结出合理洁净的生活环境需要我们做哪些努力。

教学活动6：建立科学的价值观，培养自我意识和社会责任意识1.显示一些科学家或公共人物的图片，询问学生对他们的了解；2.强调他们的贡献和品德，而不是她们的身份或金钱；3.与学生讨论，培养科学的思维方式和价值观。

三年级下册道德与法治教案7、为我们生活服务的人教学目标:1、引导学生了解在我们周围有许多人在为我们服务，没有这些人的辛勤劳动，就没有我们便利的生活。

2、通过调查、走访、讨论、采访等方式，了解各行各业的劳动者的工作内容和特点，体会他们的辛苦。

3、知道各行各业的人都在为我们的社会发展做贡献，工作都很辛苦，所以我们要尊重和感谢他们，珍惜他们的劳动成果。

教学重点:引导学生了解各行各业劳动者的工作内容和特点，体会他们的辛苦，激发学生尊重和感谢他们，珍惜他们的劳动成果。

教学难点:了解各行各业工作的特点，体会每位劳动者的辛苦，引导学生尊重他们的劳动，珍惜他们的劳动成果。

教学准备:课本插图、多媒体课件、采访(体验)记录表、调查记录表。

预习要求:调查生活中有哪些为我们服务的人，他们分别为我们提供了哪些服务。

选择一种职业，采访相关的人或者体验这个行业的工作。

第一课时一、导入新课1、同学们，今天，从你起床开始到走进校园，在这个过程中，你们接受了哪些人为你们提供的服务,他们为你提供了哪些服务,2、学生回忆自己从起床到走进校园这段时间为自己提供服务的人和服务内容。

送奶工，运垃圾的工人，公交车司机，环卫工，老师……3、教师小结:真想不到，这么短的时间里，竟然有这么多人为我们提供了服务。

其实，在我们周围有许多人在为我们服务，有的人提供的服务我们看得到，有的人提供的服务，我们没有看到，但是却感受到了。

今天，我们就和大家一起走近为我们服务的那些人。

4、揭示课题:7、为我们生活服务的人。

三年级下册道德与法治教案二、谁在为我们服务1、教师引导:同学们，你们知道生活中究竟谁在为我们服务吗,2、出示课本47页的六幅插图以及48页上面的两幅图，引导学生看一看，了解这些插图上画的是什么人在为我们服务,他们为我们提供了什么服务,3、学生分小组活动，看图并讨论问题。

小区保安:负责小区的安全问题，为我们提供一个安全的环境。

水电工人:负责水电的安装和维修，让我们在生活中用水用电不成问题。

为我们生活服务的人教学设计教学目标1、了解生活中不同职业的劳动者，认识他们的工作内容、及对社会的付出和贡献。

2、认识到我们的生活离不开各种职业的人，学会尊重各种职业，并产生感恩之情。

3、初步启发学生思考自己的职业理想，引导正确的职业价值观。

学情分析三年级学生有一定的生活经验，具有一定认知社会的能力。

劳动者就在学生生活的周围，学生对他们已有一定的认识。

但由于儿童的年龄特点，他们对这些职业的劳动价值没有较深的认识，更缺乏情感的体验，还意识不到人与人之间存在着一种相互服务和相互依存的关系。

所以这节课应充分利用视频资源和多媒体课件，引导他们对照自身生活，讲自己的实际生活，来逐渐感受各行各业劳动者的重要性，从而引导他们在实际生活中尊重别人，长大成为别人生活需要的人。

教学重点难点了解在我们的身边，有哪些职业和劳动，知道我们的生活离不开各行各业的人。

教学过程一、直观感知，引出主题1、同学们，当我们在学校专心学习、快乐玩耍时，爸爸妈妈在忙什么？2、还想了解更多的职业吗？有请我们的小记者陈怡茜带领我们走进职业大课堂。

3、【小记者】老师们，同学们，大家好！社会上的职业可多啦！看，这是……今天的共同关注节目就到这儿了，如果还想了解更多的职业，请同学们留心生活，再见！4、谢谢我们的小记者，再见！二、链接生活，感知主题（一）明理知感恩1、同学们，看，是谁把街道打扫得那么干净？是谁让我们出行如此便利？是谁无论严寒酷暑，都那么一丝不苟？是谁不是亲人，胜似亲人？是谁让我们看到精彩的电视？是谁给了我们可口的食物？为我们服务的人可真不少啊！正因为有了他们的服务，我们的生活才那么舒适、开心、幸福！2、在那么多为我们服务的职业中，如果，让你选择生活中不能没有的两种职业，只能选两种，你会选择什么？为什么？请同学们以小组为单位，讨论讨论，写一写。

生活中不能没有的两种职业：1、2、理由是：___________3、请小组代表来分享你们的选择。

一、教案主题：为我们生活服务的人教案二、课时安排：45分钟三、教学目标：1. 让学生了解并认识到生活中有很多为我们服务的人，如医生、老师、警察等。

2. 培养学生对为我们服务的人的尊重和感激之情。

3. 培养学生关爱他人，服务社会的意识。

四、教学重点与难点：重点：让学生认识到为我们服务的人的重要性和值得我们尊重。

难点：培养学生关爱他人，服务社会的意识。

五、教学方法：讨论法、案例分析法六、教学准备：1. 课件：为我们服务的人的照片和介绍。

2. 教学卡片：为我们服务的人的职业名称。

七、教学过程：1. 导入新课展示课件，为我们服务的人的照片和介绍，引导学生认识这些人。

2. 探究与讨论1. 提问：你们还知道哪些为我们服务的人？2. 学生分享：警察、消防员、邮递员等。

3. 案例分析1. 教师展示案例：一位医生手术室外累到睡着的照片。

2. 提问：这位医生为什么累到睡着？他为什么会这么辛苦？3. 学生回答：医生为了救治病人，连续工作很长时间，非常辛苦。

4. 小组活动1. 学生分成小组，每组选出一个为我们服务的人，讨论这个职业的特点和重要性。

2. 各组汇报讨论成果，分享他们选择的为我们服务的人的特点和重要性。

1. 提问：通过今天的学习，你们有什么感想？2. 学生分享：感受到了为我们服务的人的辛苦和付出，要尊重和感激他们。

6. 课后作业调查身边的为我们服务的人，了解他们的工作内容和特点，下节课分享。

七、教学反思：通过本节课的学习，学生了解了为我们服务的人的重要性和值得我们尊重。

学生也认识到了关爱他人，服务社会的意义。

在课后，学生积极参与调查，进一步了解为我们服务的人的工作内容和特点。

总体来说，本节课达到了预期的教学目标。

六、教案主题：为我们生活服务的人教案七、课时安排：45分钟八、教学目标：1. 让学生了解并认识到生活中有很多为我们服务的人，如医生、老师、警察等。

2. 培养学生对为我们服务的人的尊重和感激之情。

3. 培养学生关爱他人，服务社会的意识。

为我们和生活服务的人小学品德教案第一章：认识为我们生活服务的人教学目标：1. 让学生了解并认识到生活中有许多人在为我们服务，如老师、医生、警察等。

2. 培养学生对为我们服务的人的尊重和感激之情。

教学重点：1. 认识不同职业的人在我们生活中的作用。

2. 培养学生的尊重和感激之情。

教学难点：1. 让学生理解不同职业的人都需要付出努力和汗水。

教学准备：1. 图片素材：老师、医生、警察等为我们服务的人的图片。

2. 视频素材：各行各业的人在工作中的一天。

教学过程：1. 导入：展示各行各业的人的图片，引导学生说出他们的名字和职业。

2. 引导学生思考：这些人为什么被称为为我们服务的人？他们在我们的生活中有什么作用？3. 学生分享：让学生分享他们对自己生活中为我们服务的人的感激之情。

4. 观看视频素材：播放各行各业的人在工作中的一天的视频，让学生更直观地了解他们的工作内容和付出。

5. 总结：强调尊重和感激为我们服务的人的重要性，鼓励学生在日常生活中表达感激之情。

第二章：尊重为我们服务的人教学目标：1. 让学生理解尊重为我们服务的人的重要性。

2. 培养学生在与为我们服务的人交往中的礼貌和尊重。

教学重点：1. 理解尊重为我们服务的人的意义。

2. 学会在与为我们服务的人交往中的礼貌和尊重。

教学难点：1. 让学生明白尊重不仅是一种态度，更是一种行为。

教学准备：1. 情景剧素材：设计与为我们服务的人的互动情景剧。

2. 讨论问题：如何在与为我们服务的人交往中表现出尊重？教学过程：1. 导入：通过情景剧展示与为我们服务的人的互动，引导学生思考尊重的重要性。

2. 讨论问题：让学生分享在剧中看到的尊重行为，讨论如何在与为我们服务的人交往中表现出尊重。

3. 角色扮演：分组进行角色扮演，模拟与为我们服务的人的互动，实践尊重的行为。

4. 分享体验：让学生分享自己的角色扮演体验，讨论尊重的行为对他们互动的影响。

5. 总结：强调尊重为我们服务的人的重要性，鼓励学生在日常生活中实践尊重行为。

《为我们生活服务的人》教学设计学情分析三年级学生有一定的生活经验，具有一定的社会认知能力，学生对自己父母及社会上其他人所从事的职业有初步的了解和基本的认识。

但是由于学生平时的生活所需基本上是家长代为包办的，所以他们对于“为我们生活服务的人”了解仅限于一些具体的与自己生活紧密相关的行业。

而学生们对这些比较熟悉的行业的了解也比较狭窄，仅局限于从事该职业的人具体的劳动内容，他们对这些职业的劳动价值没有较深的认识，更缺乏情感的体验，还不能从他们的工作中感受其重要性，不能真正理解他们，尊重他们的工作，更不懂得珍惜他们的劳动成果。

学习目标1.知识与技能：初步了解访问法，并运用访问法采访生活中为我们服务的人。

2.过程与方法：通过采访实践活动，了解周围不同行业的劳动者，感受他们的劳动给我们生活带来的方便。

3.情感、态度与价值观：珍惜他们的劳动成果，尊重并感谢他们在平凡的岗位为社会作出的贡献。

学习重点：认识普通的劳动者，知道为我们服务的人的工作的艰辛，懂得我们的生活离不开他们，培养自主合作探究的能力。

学习难点：学会尊重平凡的劳动者及其工作，懂得珍惜劳动者的劳动成果。

导学过程活动一：播放歌曲导入新课，渲染气氛，引出课题教师播放歌曲《劳动最光荣》，并提出问题“幸福的生活哪里来？”，学生通过欣赏歌曲寻找答案“靠劳动来创造”，教师相机总结“是啊，幸福的生活需要付出辛苦的劳动。

同学们，我们今天能坐在这里，愉快地学习，快乐地成长，你们可曾想过，是谁在为我们的生活默默地服务着？今天这节课就让我们一起来聊一聊为我们生活服务的人。

”（过渡）他们是与我们息息相关的人，认识他们，要从我们的日常生活说起，有一个叫明明的小朋友跟我们一样，每天都过着幸福快乐的生活，瞧，新的一天又开始了，在这一天中，有哪些人在为明明服务的呢？活动二：播放视频《明明的一天》，让学生联系生活实际，了解身边的“为我们生活服务的人”。

老师问：孩子们，你们找到了哪些为明明服务的人呢？（启发学生用“……时候，……为他服务”的句式作答）学生1：明明去上学的时候，公交车司机为他服务。

2024年《为我们服务的人》中班教案一、教学内容本节课选自2024年幼儿园中班教材《为我们服务的人》的第二章节。

详细内容包括：1. 了解不同职业的特点和作用；2. 学习尊重并感谢为我们服务的人；3. 培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。

二、教学目标1. 让幼儿了解不同职业的基本信息，培养他们的认知能力；2. 培养幼儿尊重他人，学会感恩和表达感谢；3. 提高幼儿的观察力、表达力和团队协作能力。

三、教学难点与重点难点：让幼儿理解不同职业的作用，学会尊重和感谢他人。

重点：培养幼儿的观察力、表达力和合作意识。

四、教具与学具准备1. 教具：挂图、卡片、职业服饰、小道具等；2. 学具：画笔、画纸、剪刀、胶棒等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演不同职业的人，如医生、警察、教师等，让幼儿观察并猜测教师的职业。

通过互动，引导幼儿关注不同职业的特点。

2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，详细讲解不同职业的作用，引导幼儿理解每个人都在为我们的生活服务，培养他们的感恩意识。

3. 随堂练习（10分钟）将幼儿分成小组，每组选择一个职业，用画笔和画纸创作一幅感谢为我们服务的人的画作。

期间，教师巡回指导，解答幼儿的疑问。

六、板书设计1. 板书《为我们服务的人》2. 内容：不同职业的特点和作用；尊重和感谢他人；观察力、表达力和合作意识。

七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后采访自己的家人，了解他们的职业，并画一幅感谢他们为我们服务的画作。

2. 答案：根据采访结果，完成画作。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节，让幼儿了解不同职业的作用，培养他们的观察力、表达力和合作意识。

课后要关注幼儿的作业完成情况，了解他们对课程内容的掌握程度。

2. 拓展延伸：组织一次职业体验活动，让幼儿亲身体验不同职业的工作，增强他们的认知能力和感恩意识。

同时，鼓励家长参与活动，增进亲子关系。

为我们生活服务的人教学目标：知识与技能：1.学生能够深入地认识生活在他们周围的许许多多普通劳动者，了解不同职业的劳动特点。

2.知道我们的生活离不开他们。

过程与方法：1.通过对自己生活周围各种职业和劳动者的观察，懂得他们的劳动与自己的生活的关系。

情感态度与价值观：1.培养学生养成尊重各种职业的态度，懂得感激从事各种劳动的人们。

2.尊重劳动者，树立对职业、劳动的正确看法。

课题一、生活中不能没有他们（第1课时）活动过程：一、猜一猜，激发学生活动兴趣。

1、大家都很喜欢猜谜语，对吧？请大家来猜猜看，这些人是干什么的？（课件出示：农民、纺织工人、医生、交警、厨师等不同职业的人的图片，学生猜。

）2、他们为我们的生活提供了哪些服务？如果生活中没有他们，行吗？3、师小结：对呀，同学们说得真好，我们的生活确实离不开他们。

二、介绍身边熟悉的人的职业。

过渡：你们的爷爷奶奶、爸爸妈妈、叔叔阿姨也在为我们的生活服务，老师让大家回去调查，你们调查了吗？请把你们调查到的材料拿出来和大家交流交流吧。

三、学习小组交流调查材料，师巡视了解学生调查情况。

（自己熟悉的人的职业、他们一天中做了哪些事。

）四、全班交流。

（可请家长自己介绍）五、师小结：我们身边的人为我们的生活提供各种各样的服务，他们的工作都非常有意义。

六、学习小组汇报调查情况。

过渡：老师让你们学习小组利用国庆假期去观察叔叔阿姨们是怎样为我们的生活服务的，有收获吗？赶紧把你们的收获拿出来和大家分享吧！七、各小组准备汇报材料。

八、以小组为单位详细汇报、展示调查情况。

九、学生表达愿望。

过渡：这么多人在为我们的生活服务，你们准备怎样赞扬他们，感谢他们呢？十、各小组按自己的打算做准备。

十一、各组以不同方式感激为我们生活服务的人。

（唱歌、诗朗诵、快板、作红花等。

）十二、拓展延伸：现在各行各业的人在为我们的生活服务，二十年后，你们都长大了，走上了工作岗位，到那时侯你们想为人们的生活提供哪些服务呢？请大家回去以后写一写“二十年后的我”或用自画像的形式画下来。