部编版小学语文二年级下册18.太空生活趣事多 [研修]

部编版语文二年级下册太空生活趣事多反思３篇〖部编版语文二年级下册太空生活趣事多反思第【1】篇〗《太空生活趣事多》教学反思《太空生活趣事多》教学反思太空，充满了神秘的色彩，宇航员，是人们心目中的英雄，《太空生活趣事多》教学反思。

太空中的生活究竟是什么样的？课文题目一下子抓住了读者的心。

本课用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并巧妙地交待了造成“奇特”的原因。

全文共分六个自然段，从“睡觉、走路、喝水、洗澡”四个方面向人们介绍了鲜为人知的太空趣事，条理清楚。

小学生好奇心强，太空中的生活“趣事”对他们一定有很大的吸引力。

学生产生了极大兴趣，而又有许多解不开之谜。

学生带着好奇心问起了宇航员叔叔在太空怎么生活呢？如吃、喝、睡、走、拉屎。

生活的用品、食品等又怎么带上去的给学生带来了疑问。

而课文仅仅只介绍了几件事，还有许多问题没有揭开。

这在教学中怎样有科学依据回答这些难题是教学中的难题。

在教学中面对学生提出问题，怎样正确回答呢？我带着问题思索、找资料探索太空生活的事是具有尖端的科学道理。

不能无根据无科学依据给学生讲解。

但有些问题无法找，该怎么处理？就激发学生去刻苦学习，深钻文化课知识，等你们长大了掌握了更深的科学知识去揭开你们所提出的谜吧！这种激发学习积极性，引导学生去思考日常生活中遇到的不解之谜，教学反思《《太空生活趣事多》教学反思》。

学生每个对太空生活的许多谜而在苦思时，我给学生介绍了“在在太空怎么吃”这时学生顿时眉飞色舞，睁大眼睛看着我。

我就给学生讲起“在太空中吃饭讲究多”。

太空的餐桌是特别的，它具有磁性，能吸住刀、叉、勺、等餐具，桌上装有水冷却器和加热器。

吃饭时，宇航员必须先把脚固定在板上，把身体固定在座椅上，以免飘动。

面对摆放在餐桌上的饭菜，千万不能着急，一定要注意端碗、夹饭、张嘴、咀嚼一连串动作的协调。

端碗要轻柔。

动作太猛，饭会从碗里飘出来。

夹饭夹菜要果断，要夹准要夹住，使用叉子效果最好。

小学二年级《太空生活趣事多》课文《太空生活趣事多》原文你知道宇航员在太空中中怎样生活吗？说起来还挺有趣呢？不然，翻一个身，就会飘到别处去了。

喝水的时候，如果用普通的杯子，即使把杯子倒过来，水也不会往下流。

因为在宇宙飞船里，水失去重量。

宇航员要想喝到水，得使用一种带吸管的塑料杯。

在宇宙飞船里走路更有趣。

人稍一使劲就会飘到半空中，咳嗽一声就有可能后退好几步。

为了能平稳地走路，宇航员都穿鞋底带钩的鞋子，好牢牢地钩住带网格的地板。

在宇宙飞船里洗澡可不是件容易事，从喷头喷出的水总是漂浮在空中。

为了解决这个难题，科学家设计了一种特殊的淋浴器，它可以把喷出来的水朝一个方向吸。

你看，在太空中生活，是不是很有趣？《太空生活趣事多》教学设计教学目标：1、图文结合，联系字音，熟读课文。

2、充分利用图片和多媒体教学课文，帮助学生理解课文内容，激发学生学习课文的兴趣。

3、培养学生多种渠道地采集资料的能力和兴趣，对学生进行爱科学、学科学的熏陶。

教学重难点：1、熟读课文，理解课文内容，激发学生学习课文的兴趣。

2、通过对太空知识的了解，激发学生爱科学，学科学的兴趣。

教学准备：1、师课前寻找的有关太空知识的图片、多媒体及文字资料。

2、生收集有关宇航员在太空生活的趣事，美丽的太空图片教学过程：一、质疑激趣，引入课堂。

1、引入课堂，同学们请看，这是哪？（出示美丽的太空景色图）对，这就是美丽的太空。

千百年来，人们一直有着“上天”的梦想；而今，这一梦想已经成为现实，“上天”不再是什么新奇的事情了。

2003年10月，中国航天第一人杨利伟叔叔在这美丽的太空中活了二十多个小时（板书：太空生活），现在，彭老师就要邀请孩子们和我一起去了解了解咱们中国的航天史。

2、媒体播放，师讲述：3、创设质疑情景（1）今天，杨叔叔将来到我们的课堂，高兴吗？（出示照片）见了杨叔叔，你们都想问他些什么问题呀？……（2）点击播放：杨利伟鼓励学生的话。

4、多媒体课件演示宇航员在太空中生活的画面。

学科语文年级/册二年级（下）教材版本人教版课题名称第七单元 18《太空生活趣事多》教学目标借助图片、视频演示太空生活的特殊性，引导学生说出太空生活中的趣事重难点分析重点分析感知太空生活的特殊性与有趣性，需要学生了解太空和地球上所受重力的差异性，与现实场景有着极大的不同，因此具有一定的难度。

难点分析在太空中发生的趣事与实际生活有着极大的不同，对于习惯于日常生活的学生难以想象相同情况在太空中的变化。

教学方法 1.借助图片和视频，演示太空生活的特殊性，感知太空生活的趣味性。

2.通过小组合作及讨论，想象更多的日常生活场景在太空中会有怎样的趣味。

教学环节教学过程导入同学们，浩瀚的宇宙总是带给我们无限的遐想。

古往今来，从嫦娥奔月，到万户飞天，再到神舟系列飞船成功升空，人类终于实现了和宇宙“亲密接触”。

那么在宇宙中究竟有什么特别的体验呢？今天让我们一起走进神奇的太空之旅，感受太空生活的乐趣吧！知识讲解（难点突破）环节1：找一找师：你知道航天员在太空中怎样生活吗？在作者看来，太空生活还挺有趣呢。

让我们化身小小宇航员，到宇宙飞船中参观体验一下吧！首先，我们来到宇宙飞船中的第一站，请小小宇航员们仔细观察图片，找一找在宇宙飞船中睡觉有哪些乐趣？和实际生活又有哪些不同呢？趣事一：出示航天员睡觉的图片/视频配图略。

小结：睡觉的乐趣：站着睡觉和躺着睡觉一样舒服，需要把自己绑在睡袋里。

接下来，我们来到宇宙飞船中的第二站，在太空中喝水有哪些乐趣呢？趣事二：出示航天员喝水的图片/视频配图略。

小结：喝水的乐趣：使用一种带吸管的饮水袋。

第三站，我们来到宇宙飞船感受走路的乐趣，请大家找一找走路与实际生活中有什么不同之处呢？趣事三：出示航天员走路的图片/视频配图略。

走路的乐趣：穿鞋底带钩的鞋子，钩住带网格的地板。

最后，我们来到宇宙飞船中的第四站，在太空中洗澡有哪些乐趣呢？趣事四：出示航天员洗澡的图片/视频配图略。

洗澡的乐趣：在密封浴桶或是密封浴罩中洗澡。

二年级下18.《太空生活趣事多》《二年级下 18〈太空生活趣事多〉》小朋友们，你们有没有想过在太空中生活是什么样子的呀？今天咱们就一起来看看太空中那些有趣的事儿！在地球上，我们可以自由自在地行走、奔跑，可是在太空里可就完全不一样啦！因为太空里没有重力，所以宇航员们都是飘着的。

想象一下，他们吃饭、睡觉、洗澡都得在这种飘着的状态下进行，是不是很神奇呢？先来说说睡觉吧。

在地球上，我们舒舒服服地躺在床上，盖着柔软的被子就能进入甜甜的梦乡。

但是在太空里，可没有床给宇航员们睡。

他们得钻进睡袋里，把自己固定好，不然一觉醒来，说不定就飘到不知道哪里去啦！而且，在太空中睡觉，不管是站着、躺着还是横着，感觉都差不多，因为没有上下之分。

吃饭也是一件很有趣的事儿。

在地球上，我们可以轻松地用筷子、勺子把食物送到嘴里。

但是在太空里，可没这么简单。

因为没有重力，食物不会乖乖地待在盘子里，而是到处飘。

所以，宇航员们吃的食物大多是装在像牙膏一样的管子里，吃的时候就像挤牙膏一样把食物挤进嘴里。

还有一些食物是被加工成小块儿的，这样可以防止它们飘得到处都是。

不过，就算这样，有时候食物还是会“调皮”地飞走，宇航员们就得赶紧把它们抓回来。

再来说说洗澡。

在地球上，我们可以痛痛快快地在浴缸里或者淋浴下洗澡。

但在太空里，可不能这么随便。

因为水不会像在地球上那样流下去，而是会变成一个个小水珠飘在空中。

所以，宇航员们在太空里洗澡得用一种特殊的淋浴设备，先把自己和设备都密封起来，然后把水喷出来，迅速擦洗，最后再把脏水吸走。

这可真是一项麻烦的工作呢！除了这些，在太空中还有很多其他有趣的事情。

比如上厕所，也得用专门的设备把排泄物收集起来，不然它们也会飘得到处都是。

还有在太空中行走，宇航员们得穿着特制的宇航服，背着重重的氧气瓶，小心翼翼地移动，因为一不小心就可能飘走啦。

太空生活虽然充满了各种有趣的挑战，但也正是这些挑战，让我们对宇宙充满了好奇和探索的欲望。

部编版小学语文《太空生活趣事多》课文原文及赏析原文：《太空生活趣事多》在太空中生活，有很多我们在地球上无法体验的趣事。

首先，吃东西是一件很有趣的事。

在太空中，食物不会像在地球上那样掉下来。

如果你把一块面包拿出来，它会悬浮在空中。

因此，宇航员吃饭时必须小心翼翼地用勺子将食物送到嘴里，否则食物可能会飘得到处都是。

其次，睡觉也很特别。

在太空中，没有重力，所以你不能像在地球上那样躺在床上睡觉。

宇航员们通常会在一个特制的小房间里睡觉，这个小房间被称为“睡眠舱”。

他们把自己绑在床上，防止在睡觉时飘走。

再来说说洗澡。

在太空中，水不会像在地球上那样往下流。

如果宇航员想洗澡，他们需要使用特殊的湿巾或者特殊的洗澡设备，以防止水珠飘得到处都是。

最后，太空中的运动也十分有趣。

由于没有重力，宇航员们不能像在地球上那样走路或跑步。

他们需要使用特殊的设备来帮助他们在太空中移动和锻炼。

总的来说，太空生活充满了奇特和乐趣。

虽然有些事情在太空中做起来比在地球上困难得多，但是这些挑战也让太空生活变得更加有趣和富有挑战性。

赏析：《太空生活趣事多》这篇课文以生动、形象的语言，向小学生介绍了太空生活中的一些独特现象和趣事。

课文通过描述宇航员在太空中吃东西、睡觉、洗澡和运动等日常活动，让孩子们对太空生活有了具体而深入的理解。

课文语言简洁明了，易于理解，同时又充满趣味性和想象力。

例如，描述食物在太空中悬浮的场景，让人仿佛置身于奇妙的太空世界中。

此外，课文还巧妙地融入了一些科学知识，如重力、水流等，使得孩子们在阅读的过程中能够学习到科学知识，培养他们的科学素养。

更重要的是，课文通过揭示太空生活的独特性和挑战性，激发了孩子们对科学探索的热情和好奇心。

这不仅有助于提高他们的学习兴趣，也有利于培养他们的创新精神和实践能力。

总的来说，《太空生活趣事多》是一篇寓教于乐的好课文，既能让孩子们了解到太空生活的奇妙和有趣，又能引导他们热爱科学、积极探索，具有很高的教育价值。

部编版语文二年级下册太空生活趣事多教案(推荐3篇) 部编版语文二年级下册太空生活趣事多教案【第1篇】太空生活趣事多【教学目标】1．认识15个汉字，会写9个字，理解由生字组成的词语。

2．有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

3．了解一些太空生活的常识，激发探究科技、了解航天事业的兴趣。

【教学重难点】教学重点1．认识15个汉字，会写9个字，理解由生字组成的词语。

2．有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。

教学难点：了解一些太空生活的常识，激发探究科技、了解航天事业的兴趣。

【课时安排】2课时【教学过程】【第一课时】一、创设情境，导入新课1．播放歌曲《飞天梦》。

2．同学们，宇宙是充满神奇的。

千百年来，人们一直有着“上天”的梦想，而今天这一梦想，已经实现。

但是天上的那些事还真是新奇，你看……3．齐读课题《太空生活趣事多》。

二、初读课文，整体感知1．认真朗读课文，读懂课文内容。

2．听范读课文，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。

3．学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。

4．教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。

5．努力把文章读流利，有感情地朗读。

三、生字认读，读准字音1．课文同学们已经读熟了，现在课文中的生字宝宝，从课文中走出来了，你还认识它们吗？2．出示生字指读：航、宇、宙、稳、杯、饮、稍、舱、板、件、题、浴、室、密、固。

3．注音领读。

4．重点认读：宇、宙、浴、室、舱、航。

（1）比较认知“舱”和“航”：两个字都是左右结构，由偏旁加上学过的旧字组成的，比较容易识记。

（配合猜谜语和认知进行）（2）“宇”和“宙”也是一样的结构，一样的偏旁。

在田字格里书写时要注意占格，把字写好看。

（3）“室”在田字格里书写时要注意占格要均匀，把字写好看。

（配合猜谜语和认知进行）5．找不同：“舱”和“航”的不同在哪里？怎样组词？6．开火车读准字音。

7．注意同音字：秘、密、蜜、觅。

部编版语文二年级下册18太空生活趣事多教案与(推荐3篇) 部编版语文二年级下册18太空生活趣事多教案与【第1篇】教学目标：1、识读本课14个生字，会写“事、必、须”三个字，通过追溯“须”字的演变过程，激发孩子探究汉字的兴趣。

借助语境理解“必须、得、不然”等新词的意思，知道“普通”和“特殊”是一对反义词。

2、通过教师的引领，在“读懂每段话在讲什么事”的基础上了解课文主要讲了“睡觉、喝水、吃饭、走路”这样四件事，培养低段孩子边读边想的阅读习惯。

3、重点学习课文二、三两段，在感受太空生活有趣的同时，理解、积累“必须、不然”等文本语汇，并通过创设运用情境，让学生尝试复述、运用，培养孩子学以致用的意识。

教学预设：课前谈话：观看视频，了解失重。

师：孩子们，这么多人来听课，紧不紧张(如果学生说紧张，老师就接着说，哦，紧张啊，杨老师也有些紧张，这样吧，我们先来看段关于太空生活的视频放松放松)(如果学生说不紧张，老师就接着说，哦，你们心理素质比杨老师好，杨老师有些紧张，要不，先来看段视频我们一起再放松放松。

)看后交流：看到大家都看得乐呵呵的，老师现在也放松多了，说说，你都看到了哪些有趣的画面师小结：是呀，在太空上，所有的东西都像被施了魔法一样，能在半空中随意地飘来飞去，这是为什么呀(学生自由答)大家小脑瓜里装的知识还真多呢!是的，在太空中，因为没有了地心引力的帮忙，一切都失去了重量，所以才变得轻飘飘的，科学家们把这种现象叫做“失重”。

(板贴，读词)(机动交流：你们知道的真多，老师上网查了一下资料，我们国家已经有六位宇航员去过太空啦!你已经知道的有哪些杨利伟费俊龙聂海胜景海鹏翟志刚刘伯明 )一、看图学词，谈话揭题。

1、今天，我们要学的课文就和太空生活有关。

(点击课件)师：看，这像大海一样无边无际的就是——点击，读词：太空，中间这个像飞机一样的大家伙就是——点击，读词：宇宙飞船。

这位叔叔就是——点击，读词：宇航员。

“宇航员”啊，就是坐着宇宙飞船专门去太空探索、发现秘密的人!连起来，读读这三个词。

18.太空生活趣事多［教学目标］1.会认本课15个生字。

会写本课9个生字。

2.积累由“宇、航、员”拓展的3组词语，能初步体会每组词语的特点。

3.正确、流利地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。

［教学重难点］4.积累课后3组词语，能初步体会每组词语的特点。

5.识字、写字,朗读课文，能说出太空生活中的趣事。

［教学课时］2课时第一课时教学过程一、导入新课1.播放太空“快递小哥”天舟一号发射和神舟十一号飞船升空的视频。

2.看吧，同学们，太空充满了神秘的色彩。

宇航员是人们心目中的英雄，他们在太空中的生活究竟是什么样的？让我们一起走进课文，去了解太空生活趣事吧。

（板书课题：太空生活趣事多）二、初步感知课文1．自由朗读课文，标注自然段序号，读准字音，读通语句。

2．边读边圈画课后生字，同桌相互检查自主识字情况。

3．请学生拿出字卡，学生的字卡预先做成各种形状，如飞船等（根据学生的想象自己完成）。

自由读字卡、同桌互相指认、小组内识字比赛、全班开火车读。

4．教师相机引导学生交流识字方法，用字扩词，强调重点字的读音。

5．找出课文中带有生字的句子读一读，小组讨论如何记住这些字。

6.教师读字词，学生亮出卡片。

三、品读课文，整体感知1．小组学习讨论：太空生活怎么有趣？与我们地面上的生活有什么不同？2．汇报交流，教师板书，加深学生对太空生活的认识。

（绑在睡袋里睡觉、用带吸管的饮水袋喝水、穿鞋底带钩的鞋子在带网格的地板上走路、在特殊的淋浴室洗澡）3.精读文段。

（1）出示第2自然段。

①自由练习——指名读。

②理解“安稳觉”：什么是安稳觉？（没有人来打扰）可是在太空上想舒舒服服地睡个安稳觉，必须怎么样？（板书：绑在睡袋里）③你看见过这种睡觉方式吗？想象一下，如果在太空中睡觉的时候，不把自己绑在睡袋里，会发生什么情况？预设1：会飘来飘去，一觉醒来，自己不知会飘到哪去了。

预设2：睡着了，飘来飘去，可能会把仪器撞坏，也可能撞伤自己。

④指导朗读：在太空中睡觉多有趣啊！你能用有趣的语气读一读吗？（指名带着感情朗读，教师随机评价）（2）除了睡觉，你还发现了哪些有趣的现象？说一说，与大家分享一下！四、指导写字1.出示要写的字，自主观察，发现规律。