小学科学五年级下册第二单元复习题1

第二单元《热》单元练习一、填空：1. 水受热后，（）会增大，（）不变。

2. 水受热时体积（），受冷时体积（），我们把水的体积的这种变化叫做（）。

３. 钢铁造的桥在温度变化时会（）。

因此，铁桥都架在（）上。

４. 通过直接接触，将热从（）传递给（），或者从（）传递到（）的传热方法叫（）。

５. 像金属这样导热性能好的物体称为热的（），像塑料、木头这样导热性能差的物体称为（）。

６. 装冷水的小塑料袋放入热水中会（）；装热水的小塑料袋放入冷水中会（），这说明热水比冷水（）。

水在变热过程中，如果水温发生了变化，它的沉浮也可能发生变化。

7.水、空气、铜和钢都有热胀冷缩的性质，所以我们可以得出（）的结论。

8. 热总会从温度较（）的一端传递到温度较（）的一端。

从温度（）的物体向温度（）的物体传递，直到两者温度（）。

9. 在做实验时，我们发现试管口的气球皮（）了，我对这个现象的解释是（）。

二、判断：对的请在括号里打“√”，错的请在括号里打“×”。

（）1. 物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生体积的变化，这可以通过我们的感官感觉到或通过一定的装置和实验被观察到。

（）2. 多穿衣服会使人感到暖和，这是因为衣服能给我们增加热量。

（）3. 把一小袋加热了的水放在冷水里，它会浮起来。

（）4. 所有的固体、液体、气体都有热胀冷缩的性质。

（）5. 不同材料制成的物体，导热性能是不一样的。

（）6. 空气是一种热的良导体。

（）７. 两手相互摩擦不能产生热。

（）８. 锅用铁制成，锅柄用塑料或木头制成，因为铁、塑料、木头都是热的良导体。

三、选择1.热的不良导体，可以（）物体热量的散失。

①加快②减慢③不改变2.下面物体是热的良导体的是（）①塑料勺②木勺③钢勺3.下面物体有热缩冷胀性质的是（）①空气②铁③锑4. 把压瘪了的乒乓球，浸人开水里烫一下，让乒乓球重新鼓起来的原理是（）①液体的热胀冷缩②气体的热胀冷缩③固体的热胀冷缩5. 密封的小塑料袋中装一些冷水，密封水袋会慢慢地从热水底部浮到水面，是因为（）①小塑料袋中的冷水受热体积膨胀增大了浮力②小塑料袋中的冷水受热后重量变轻了③热水受冷体积缩小增大了浮力6. 铜、铁、铝等都是金属，都是热的良导体，它们的导热性能（）①都相同②存在差异③没法确定7. 热的良导体吸热快散热（）①快②慢③一般四、看图填空请用以下材料设计实验证明“空气具有热胀冷缩的性质”，列出实验计划。

第二单元《热》重要知识点梳理与归纳(说明:1—17:要求熟记,18—27:能大概写出即可1.当我们感到冷时,我们可以通过(运动、(吃热的食物、(靠近热源、(多穿衣服等方法来保暖。

2.加穿衣服会使人体感觉到热,但衣服本身(不能产生热量,它只能减缓身体向空气散发热量的速度,起到(保暖的作用。

3.水受热时(体积会增大,受冷时体积(缩小,而(重量不变。

我们把水的(体积的这种变化叫做(热胀冷缩。

4.(许多液体受热以后体积会变大,受冷以后体积会缩小。

5.温度计是根据(液体热胀冷缩的性质设计的。

6.(气体受热以后体积会胀大,受冷以后体积会缩小。

7.(许多固体和液体都有(热胀冷缩的性质;(气体也有热胀冷缩的性质,而且效果更快、更明显。

8.钢铁造的桥在温度变化时会(热胀冷缩,因此,铁桥通常都架在滚轴上。

9.铜球在加热后(不能穿过铁环,冷却后(能穿过铁环,说明铜具有(热胀冷缩的性质。

同样,钢条加热后会(变长加粗、铁轨铺设时分段并留有缝隙。

10.常见的物体都是由(微粒组成的,而微粒总在那里不断地(运动着。

物体的(热胀冷缩和(微粒运动有关,物体吸热,微粒运动(加快,微粒间距离(变大,物体就会(膨胀,物体受冷,微粒运动(减慢,微粒间距离(变小,物体就(收缩了。

11.有些固体和液体在一定条件下是(冷胀热缩的,例如(锑、(镓和(铋这三种金属就是冷胀热缩的;(0℃—4℃之间的水是(冷胀热缩。

12.热是(能量的一种形式,热能够从物体(温度较高的一端向(温度较低的一端传递,或者从(温度高的物体向(温度低的物体传递,直到两者温度相同。

13.热从一个物体转移到另一个物体,或者从物体的一部分转移到另一部分的过程叫(热传递。

14.热传递主要通过(热传导、(对流和(热辐射三种方式实现。

15.通过(直接接触,将(热从一个物体传递给另一物体,或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫(热传导。

16.像金属这样导热性能好的物体称为(热的良导体;而像塑料、木头、空气这样导热性能差的物体称为(热的不良导体。

教科版小学科学五年级下册第二单元测试题及答案一、单项选择题。

1、水受热此后，（）会增大，而（）不变。

A、轻重B、大小C、体积D、重量2、物体的热胀冷缩和微粒运动相关：当物体吸热升温此后，微粒加速了运动，微粒之间的距离（），物体就（）了；当物体受冷后，微粒的运动减慢，微粒之间的距离（），物体就（）了。

A、增大B、减小C、膨胀D、缩短3、（）的这类奇异性质曾被用在印刷上，早些年印刷书报用的铅字就掺有 ( )。

所说的铅实际上是铅和（）的合金，当熔解了的合金浇进铜模里冷却凝结时，因为（）热缩冷胀，字的笔划会十分清楚，并且持久耐用。

A、铜 B 、铋C、钢D、锑4、热老是从较（）的一端传向较（）的一端。

A、粗B、热C、细D、冷5、热传达主要经过热传导、对流和热辐射三种方式来实现。

（）：经过中介物（如水或空气）的流动而传热的过程。

（）：物体以电磁波的形式向外发散热能的过程。

（）:过直接接触将热从一个物体传给另一个物体，或许从物体的一部分传达到另一部分的过程。

A、热传导B、对流C、热辐射二、多项选择题。

1、大多的（）都拥有受热时体积膨胀，遇冷时体积减小的性质。

A、液体B、固体C、气体D、物体2、有 ( )能够使我们的身体能热起来A、运动B、吃食品C、取暖器取暖D、晒太阳E、烤火F、加穿衣3、大部分的金属会热胀冷缩，但是有两种金属就独出心裁，它们是热缩冷张。

这两种金属就是（）。

A、铜B、锑C、钢D、铋4、（）是热的良导体，吸热快，散热快；（）是热的不良导体，吸热慢，散热慢。

A 、钢B、木头C、塑料D、铁三、填空题。

1、（）是一种能量的形式，（）能够从物体温度较高的一端向温度较低的一端传达，从温度高的物体向温度低的物体传达，直到二者温度同样。

2、物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生（）的变化，这能够经过我们的感官感觉到或经过必定的装置和实验被察看到。

3、水受热时体积膨胀，受冷时体积减小，我们把水的体积的这类变化叫做（）。

人教版五年级下册科学第二单元测试卷及答案第一部分：选择题1. 下列哪个是地球的自转运动？- A. 公转- B. 旋转- C. 摆动- D. 倾斜答案：B2. 地球的自转运动使得哪个现象发生？- A. 昼夜交替- B. 四季变化- C. 月相变化- D. 潮汐现象答案：A3. 下列哪个是地球的公转运动？- A. 自转- B. 旋转- C. 摆动- D. 倾斜答案：D4. 地球绕太阳一周需要多长时间？- A. 24小时- B. 1个月- C. 1年- D. 4年答案：C5. 人类生活的地球属于太阳系中的哪个行星？- A. 水金火木土- B. 金星- C. 土星- D. 地球答案：D6. 下列哪个是地球上的自然资源？- A. 电视机- B. 河流- C. 玩具- D. 鞋子答案：B7. 下列哪个不属于地球上的自然资源？- A. 煤炭- B. 铁矿石- C. 电视机- D. 石油答案：C8. 下列哪个是地球上最重要的自然资源？- A. 煤炭- B. 河流- C. 石油- D. 空气答案：D9. 为了保护地球的自然资源，我们应该做到以下哪个？- A. 浪费自然资源- B. 垃圾随意丢弃- C. 节约自然资源- D. 大量使用塑料袋答案：C10. 地球上最重要的自然资源之一是什么？- A. 煤炭- B. 河流- C. 石油- D. 水答案：D第二部分：简答题1. 什么是地球的自转运动？它有什么作用？答案：地球的自转运动是指地球围绕自身中心轴旋转的运动。

它使得地球产生了昼夜交替的现象。

2. 什么是地球的公转运动？它有什么作用？答案：地球的公转运动是指地球绕太阳运动的轨迹。

它使得地球经历了一年四季的变化。

3. 什么是自然资源？举例说明。

答案：自然资源是指存在于自然界中，可以供人类利用的各种物质和能源。

例如，河流、煤炭、石油等都是地球上的自然资源。

4. 如何保护地球的自然资源？答案：为了保护地球的自然资源，我们应该采取节约使用的措施，如减少浪费、降低能源消耗、垃圾分类和回收利用等。

教科版科学五年级下册第二单元《热》复习第1课热起来了复习知识：1.当我们感到冷时，我们可以通过（运动）、（多穿衣服）、（吃热的食物）、（靠近热源）等方法来保暖。

2.衣服本身不能产生热量，为什么它能让我们的身体热起来？衣服本身不能产生热量，但它能减缓身体向空气散发热量的速度，起来保暖的作用。

复习题：1.填空题。

（1）当我们觉得手冷时，用力搓一搓手，就会感觉（）起来了，这是因为两只手（）产生了（）。

（2）当我们觉得有些冷的时候，我们经常采用（）、（）、（）、（）等方法让身体热起来。

答案：（1）热、摩擦、热量（2）晒太阳、打开电暖气、吃点热的食物、多穿几件衣服2.选择题。

（1）下列方法不能使身体热起来的是（）。

A.烤火B.跑步C.吹电风扇答案：C。

（2）冬天天气寒冷，小芳睡觉时盖上了厚厚的棉被。

妈妈说盖上棉被才暖和，其中的原理是（）。

A.棉被能防止热量散发B.棉被能产生热量C.棉被既能产生热量，又能防止热量散发答案：A。

（3）下列方法都能使我们的身体热起来，其中并不能给我们增加热量的是（）。

A.晒太阳B.吃些热的食物C.多穿些衣服答案：C。

3.想一想，下面哪些情况会使衣服热起来？请在括号内画“√”。

（1）放在衣柜里的衣服（）（2）穿在身上的衣服（）（3）在太阳下晒的衣服（）（4）刚熨烫过的衣服（）（5）叠好的衣服（）（6）洗过的衣服（）（7）和棉被放在一起的衣服（）（8）压在书本下的衣服（）答案：（2）穿在身上的衣服（√）（3）在太阳下晒的衣服（√）（4）刚熨烫过的衣服（√）第2课给冷水加热复习知识：装有热水的塑料袋在冷水盆中是（浮的）。

因为相同重量的热水和冷水相比，热水的体积要大，相同体积的热水和冷水相比，冷水的重量要重。

把一袋装有冷水的塑料袋放入热水中，这袋冷水先（下沉），然后会（上浮）。

复习题：1.选择题。

（1）相同体积的50℃的热水和10℃的冷水比较，（）。

A. 热水重B. 冷水重C. 两者一样重答案：B解析：50℃的热水 10℃的冷水1050℃的热水，体积会变大，但重量不变，如下图所示，10℃的冷水 50℃的热水对比前后两杯热水，后面这杯10℃的冷水被加热成50℃热水重。

五年级科学下册第二单元测试卷(一)(时间：70分钟满分：100分)一、认真思考巧填空。

(16分)1.我们把物体在水中排开水的体积叫排开的水量，船排开的水量越大，载重量就2.人们最初使用独木舟，利用了木头的特性。

但是，独木舟在运输货物时有、等缺点。

3.通过测试发现，竹筏的防水性较。

(填“好”或“差”)4.制作中的、的选择必须遵照设计图纸进行，若有材料报废，也应该计入小船的中。

5.船在行驶中十分重要，不然船就会侧翻，造成事故。

6.潜艇靠调节自身的和的大小来下潜和上浮。

许多潜艇被设计成鱼类的身体形状，可以有效减小。

7.在画船的设计图时，要标注和8.船的载重量与船只有关，相同质量的同种材料，制作的船型,船的载重量就越大。

二、火眼金睛判正误。

(正确的在括号里打“√”,错误的打“×”)(16分)1.尖形船首有利于减小船在水中受到的阻力。

( )2.在交流的过程中，我们要能接受别人的批评意见，反思、调整自己的设计思路。

( )3.随着人类社会的不断发展，现在的船都是用电和燃油做动力的。

( )4.将相同质量的橡皮泥做成船，船的体积越大，越容易浮在水面上。

( )5.在船的重量不变的情况下，把船造的尽量大，装的货物也能更多一些。

( )6.合理分工可以大大提高制作效率。

( )7.古代的船都是用木头制造的，现代的船都是用钢铁制造的。

( )8.用同样多的同种材料制作小船，小船的体积越大，载重量越小。

( )三、正确答案我会选。

(将正确答案的序号填在括号里)(24分)1.橡皮泥直接放入水中会下沉，捏成小船的形状后能浮在水面上。

从沉到浮，橡皮泥受到的浮力( )。

A. 没有变化B.增大了C.减小了2.在交流小船的设计方案时，别的小组的同学给出了一些建议，下列处理方法最合适的是( )。

A. 对别组的建议置之不理B.直接按照别组的建议进行修改设计方案C. 讨论建议的合理性和可靠性3.用垫圈测量铝箔船的最大载重量，确定载重数量应该是( )A. 船下沉时的垫圈数量B.感觉船快要下沉时的垫圈数量C. 船下沉时的垫圈数量减去14.下面( )可以在水下行驶。

专题二热传递专项复习〔单元活动框架〕热传导热可以从物体的某一部分传递到另一部分，也可以通过接触，从一个物体传递给另一个物体，这种传热方式叫作热传导。

通过热传导实验，了解热传导特点。

热对流热传导在生活中的运用。

【专项练习】一.填空题（每空1分，共18分）1.液体或气体受热，遇冷，循环流动，使冷.热液体或气体相互，这种传热方式叫作。

2.热总是从的一端传向的一端。

通过直接接触，将热从一个物体传递给另一个物体，或从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫作。

3.在寒冷的地区建造房子时，要在外墙加一层岩棉板，这是因为岩棉板是热的，可以帮助墙体。

4.在热传递中，放在火上的锅，一会就热了，属于，热水器的水被太阳晒热了属于，冬天人们经常捧着热水袋暖手，这是利用的方式来传递热量。

5.热辐射不需要依靠、等任何物质，就能传递热量，即使在也能进行6.如图，在一段铜丝上每隔一定的距离穿上一些小钢珠，然后用酒精灯对其加热。

（）号小钢珠的温度上升最快，（）号小钢珠的温度上升最慢。

温度上升的一样快的是（）钢珠。

二.判断题（每空1分，共10分）1.冬天穿棉袄会暖和，这是因为棉袄给我们提供了热量。

（）2.热传导一般是在空气中发生的一种传热方式。

（）3.在竖直的金属条中部加热，热量只会向一侧传递。

（）4.燃烧的香冒出的烟会向下飘。

（）5.热的良导体和热的不良导体对我们生活都有作用。

（）6.暖气片应该安装在窗户的上方，能加快空气的对流。

（）7.不依靠空气.水等物体是无法传递热的。

（）8.保温盒既能保存热的食物，又能保存冰块。

（）9.光脚站在瓷砖.木板.地毯上感觉是一样的。

（）10.烧开水时，热是通过冷水与热水之间的循环流动，相互混合来传递的。

（）三.选择题（每空2分，共24分）1.坐在火炉旁边取暖，热主要以（）的方式传递到人的身体上。

A．热传导 B．热对流 C．热辐射2.炒菜锅的手柄一般都是橡胶或木头做的，主要是为了（）。

A．轻巧美观 B．降低成本 C．减慢热传导，防止烫手3.两个相互接触的物体之间没有发生热传递，因为它们具有相同的（）。

教科版五年级科学下册第二单元复习资料热1有多种方法可以〔产生热〕.2加穿衣服会使人体感觉到热,但〔并不是衣服〕给人体〔增加了热量〕.3.我们平时说的热,实际上是一种能量,它很容易"跑来跑去〞.当两个物体接触时,热量可以从一个物体直接传给另一个物体.4.当我们觉得手冷时,用力搓一搓手,就会感觉热起来了.这是因为两只手互相磨擦产生了热.此外,食物能提供我们能量,太阳能为我们带来热量.5.常见的物体都是由微粒组成的,而微粒总在那里不断地运动着.6. 物体的热胀冷缩和微粒运动有关,当物体吸热升温以后,微粒运动加快了,微粒之间的距离增大,物体就膨胀了；当物体受冷时,微粒的运动减慢,微粒之间的距离缩小,物体就收缩了.热的传递方式1.热传递主要通过热传导、热对流、热辐射三种方式来实现的.2.固体利用热传导方式变热.3.通过直接接触,将热从一个物体传递给另一个物体,或者从物体的一部分传递到另一部分的传热方法叫做热传递.4.冬天,我们在外面晒太阳觉得暖和,这种热主要是以〔热辐射〕方式传递的.5.把盛有冷水的容器放入盛有热水的容器中,容器中的冷水会逐渐变热；热水会逐渐变冷,这两个容器中的水温度最终会一样高.6.热总是从较热的一端传向较冷的一端,或是从温度高的物体传递到温度低的物体.液体的热胀冷缩1.水受热时体积膨胀,受冷时体积缩小,我们把水的体积的这种变化叫做热胀冷缩.2.水在变热的过程中,重量不变,体积变大,放入冷水中会发生上浮现象.3〔许多液体〕受热以后体积会变大,受冷以后体积会缩小.4. 水在4℃以上时,是热胀冷缩的,但是在4℃以下却会出现冷胀热缩的反常现象.5.下面哪种现象是液体冷胀原理造成的？〔水管冻裂〕6.李华把开水倒进一水杯中,等水冷却后,液面〔会下降一些〕气体的热胀冷缩1.〔气体〕受热以后体积会胀大,受冷以后体积会缩小.2.拿一个试管,用气球皮把试管口蒙住,并用橡皮筋扎紧,把试管插入盛有热水的烧杯中,气球皮会胀鼓,把试管插入冷水中时,气球皮会凹进去.固体的热胀冷缩1.大多数金属会热胀冷缩,可是有两种金属就与众不同,它们是热缩冷胀,这两种金属就是锑和铋.2.钢铁造的桥在温度变化时会热胀冷缩.因此,铁桥通常都是架在滚轴上.3.夏天架设电线时,一般要松一些；用水泥浇注路面时,用薄板隔成小块,目的是避免路面因热胀冷缩而损坏.4.水、空气、金属都有热胀冷缩的性质,所以我们可以得出一个结论：许多物体都有热胀冷缩的性质.热的良导体和不良导体、1.容易传递热的叫做热的良导体,不容易传递热的叫做热的不良导体 .2.像〔金属〕这样〔导热性能好〕的物体称为〔热的良导体〕；而像〔塑料、木头〕这样〔导热性能差〕的物体称为〔热的不良导体〕.3.物体的材料不同,导热性能也不同,导热性能好的物体,往往吸热快,散热也快.4.物体保温,要尽可能地减少热的传递,选用的保温材料应该是热的不良导体_.5.物体散热,要尽可能地增加热的传递,选用的散热材料应该是热的热的良导体.、6.保温的原理是减缓热传递_的方式.7.保温材料能起到保温作用是因为：〔这些材料是热的不良导体〕8.冬天穿棉服比较暖和的原因是：〔能保温〕9.羽绒服中有很多空气,能减少身体的热由_对流方式散失.10..热的不良导体可以〔减慢〕物体热量的散失,空气是一种热的〔不良导体〕 .11.加快热的传递,可以使物体散热_.12.在液体和气体中,传递热的主要方式是：对流13.需要散热的物品有暖气片14.饭锅的锅身多用铜铁铝制作；锅柄都用塑料或木头来做.15.我们用冰块冷藏食物的时候,把冰块放在食物的上面效果好.16.物体由冷变热或由热变冷的过程中会发生〔体积〕的变化,这可以通过我们的〔感官〕感觉到或通过〔一定的装置和实验〕被观察到.17.在大小一样的不锈钢杯、陶瓷杯、塑料杯中,分别倒入同样多的相同温度的热水,〔不锈钢杯〕杯中的水凉得快些.实验操作1.用电茶壶烧开水,为什么水不能装得太满？为了防止水加热后因体积膨胀而溢出来,所以水不能装得太满.2.一火炉上有一茶壶,一个学生坐在火炉旁伸出手到暖,这里面的热传递方式有哪些？热辐射至男孩子；热传导至茶壶；热对流至周围空气.3、家里来了客人,我给客人倒了一杯热水,客人没喝,这杯水就慢慢就凉了,直到与室温相同,这是为什么？这是因为热量从热的水中跑到了房间的空气中.4.图为：同样的两个插有玻璃管的烧瓶分别放入冷热水中.这个实验说明了：水受热时体积膨胀,受冷时体积缩小.5. 我们怎样能观察到热的传递方向？在一段铁丝上每隔一定距离用蜡粘上一根火柴,将铁丝固定在铁架台上,火柴都向下悬挂,用酒精灯给铁丝的一端加热.发现离酒精灯近的第一根火柴掉下来了,接着第二根、第三根、第四根都掉下来了.由此推测热是从较热的一端传向较冷的一端.6.有三种材料,它们分别是铁板、塑料、木头.用手分别触摸它们,感觉很凉的是〔铁板〕.这是因为〔铁板的导热性能好,它能很快地把手上的热量带走〕.如果要制作一个食物低温保鲜盒,我会选择〔塑料〕材料.问答题1、冬天里,我们常用哪些方法使自己热起来？这些方法是怎么使我们的身体热起来的？答：如运动〔跑步〕、晒太阳、烤火、加穿衣服、吃食物、取暖器取暖等.运动可以使血液循环加快；取暖器、太阳等为我们带来热量；吃入的食物给我们提供能量；衣服能起到保温作用,可以阻止身体已有的热量散发出去,又阻挡外面的冷空气进入.2、为什么多穿衣服身体会觉得热起来？答：衣服本身不会产生热,但它能保温,可以阻止身体已有的热散发出去,还可以阴挡外面的冷空气进入.3、晚上,我们钻进被窝,感觉被子是凉的还是热的？早上醒来时,被窝里又是什么感觉？晚上再去睡觉时被窝还热吗？为什么？〔P27〕答：晚上,当我们钻进被窝时,感觉被子是凉的.当早上醒来时,感觉被窝里是热的.晚上再去睡觉时,被窝就不再热了.因为被子不能产生热,只能保温,所以刚进被窝时是凉的,时间长了就热了.4、要使一杯冷水变成热水,我们有哪些方法？〔P28〕答：可以用酒精灯加热；放在火炉上加热；放在热水中.5、把装有热水的塑料袋放入冷水中,会看到什么现象？我们对热水上浮的原因怎样解释呢？〔P28〕〔P29〕答：装有热水的塑料袋会浮在水面上.水受热后的体积变大了,受到的浮力也会增大,所以会上浮.6、啤酒瓶或饮料瓶里的啤酒、饮料都不会装满,为什么？〔P32〕答：瓶里的啤酒、饮料不装满是为了防止液体受热膨胀时把瓶子胀裂.7、中午妈妈刚盛好一碗汤,可过了一会儿,大家没有开始吃,汤却少了一点儿,这是为什么？答：这是由于液体的热胀冷缩性质,汤变冷后体积变小,所以感觉汤少了.8、与水相比,空气的热胀冷缩有什么特别的地方？〔P34〕答：空气的体积变化比水明显.9、物体的热胀冷缩是怎样引起的？〔P35〕答：物体的热胀冷缩和微粒运动有关,当物体吸热升温以后,微粒运动加快了,微粒之间的距离增大,物体就膨胀了；当物体受冷时,微粒的运动减慢,微粒之间的距离缩小,物体就收缩了.10、怎样观察铜球的热胀冷缩？〔P36〕答：①用一个铜球和一个铜球刚好能通过的铜环.②用酒精灯加热铜球；③加热后的铜球不能通过铜环；④将铜球放入水中冷却；⑤铜球冷却后,又能通过铜环了.〔简记为：①准备；②加热；③试过；④冷却；⑤试过〕这个实验说明铜球有热胀冷缩的性质.11、观察铜球的热胀冷缩的实验中要注意什么？〔P36〕答：要注意：①注意使用酒精灯的安全.②禁止触摸铜球,加热后的铜球会烫伤皮肤.12、在一段铁丝上每隔一定距离用蜡粘上一根火柴,将铁丝固定在铁架台上,火柴都向下悬挂,用酒精灯给铁丝的一端加热.观察哪端的火柴先掉下来？说明了什么？〔P39〕答：靠近酒精灯那端的火柴先掉下来.说明了热总是从物体的较热一端传向较冷一端.13、通过观察,我们发现热是怎样传递的？〔P40〕答：热总是从较热的一端传向较冷的一端.通过直接接触,将热从一个物体传递给另一个物体,或者从物体的一部分传递给另一部分.14、铜、铝、钢这三种材料的传热性能怎样排序？哪一种是最好的导体？〔P44〕答：铜的传热性能最好,其次是铝、钢.15、日常生活用品中,为什么锅用铁或铝制作？而水杯、保温瓶却用塑料、玻璃制作？答：锅用铁或铝制作是因为铁和铝是热的良导体,这样可以很快把饭煮好；水杯和保温瓶用塑料和玻璃制作是因为它们是热的不良导体,这样便于保温和不烫手.16、卖冰糕的阿姨为什么总用白色的棉被把冰糕包得严严的？棉被、羽绒服为什么具有较好的保暖效果？答：因为棉被中有不流动的空气,而空气是热的不良导体,不易把外界的热传进去,这样可使冰糕融化得慢些.棉被、羽绒服中有棉絮、羽毛,它们蓬松多孔隙,内有很多不流动的空气,而空气是热的不良导体,能阻止身体的热量向外传出去,因此起到了保暖作用.17、明明家买了一只木桶,为了耐用,爸爸将木桶拿到铁铺去请师傅用铁环箍木桶,方法是先把铁环加热后再箍在木桶上.想想,为什么要这样做？答：利用固体的热胀热缩,铁环加热后胀大,箍在木桶上,冷却后收缩,很结实耐用. 18、水泥路面为什么要做成一块块的,而且块与块之间还留有缝隙？答：因为水泥路面也有热胀冷缩现象,如果没有预先留下整齐的缝隙,水泥路面会因热胀冷缩被拉得四分五裂,整个路面就会损坏.19、冬天里水管被冻裂是怎么回事呀？答：这是因为水在4℃以下时会出现热缩冷胀的反常现象,是水受冷体积膨胀把水管胀裂了.。

小学五年级科学下册第二单元测试题及答案一、选择题 (共20题，每题1分，共20分)1. 科学实验中，以下哪个步骤是正确的？A. 先整理实验器具，再进行实验B. 先想好方法，再准备材料C. 先动手操作，再整理实验器具D. 先准备材料，再整理实验器具2. 物体发生了运动，其形状、大小和颜色都没有任何的变化。

这个物体发生了什么运动？A. 匀速直线运动B. 往返运动C. 匀速圆周运动D. 加速直线运动3. 小明正在伸展橡皮筋，当他一直用力伸展橡皮筋时，它的形状会发生什么变化？A. 变长B. 变短C. 变宽D. 不变4. 下面哪种燃料不会产生污染？A. 煤B. 柴油C. 天然气D. 电能5. 下列哪个是灰尘不会通过的好的滤纸？A. 毛细滤纸B. 无蜡滤纸C. 麦饭石滤纸D. 布滤纸二、填空题 (共10题，每题2分，共20分)1. 患者在医生的指导下进行治疗，这是一种________。

2. 磁石能够吸引________物体。

3. 温度是用_____________来测量的。

4. ____________主要由二氧化碳组成。

5. 用来加工食品的最常见的材料是__________。

6. 细菌的繁殖需要__________。

7. 激光是一种具有很高__________的光。

8. 海水被称为__________水。

9. __________的物体可以把光线聚焦到一个点上。

10. 钻石最特殊的属__________。

三、简答题 (共5题，每题4分，共20分)1. 请简述纯净水和河水之间的区别。

2. 请简要解释电流的含义。

3. 请描述安全使用小电器的注意事项。

4. 请举例说明物体的弹性。

5. 请解释什么是化学变化。

参考答案：一、选择题1. C 6. A 11. C 16. B2. A 7. A 12. D 17. A3. A 8. C 13. C 18. D4. C 9. B 14. B 19. A5. D 10. C 15. D 20. B二、填空题1. 治疗 6. 养分2. 铁质 7. 能量3. 温度计 8. 盐水4. 大气 9. 凸透镜5. 不锈钢 10. 抗压强三、简答题1. 纯净水是指经过净化处理去除杂质、无色无味、不含细菌的水；河水是指自然界中流动的水体，含有杂质和微生物。

一、我来填一填。

1.像放大镜这样、的透明镜片，称为“凸透镜”。

2.凸透镜有、、的作用。

3.人的眼球由、、、四部分组成。

4.潜望镜是利用原理制成的。

5.照相机是利用原理制成的。

6.儿童最常见的眼睛疾病是。

7.把凹透镜和凸透镜组合在一起可以做成。

8.老花眼看不清的物体，近视眼看不清的物体。

9.观察一些微小的生物，可以借助来观察。

二、自选超市。

（将唯一正确答案的字母填在题中横线上）1.老年人使用的老花镜其实就是（）。

A.平面镜B.凸透镜C.凹透镜2.近视眼和老花眼主要是（）有了毛病。

A.晶状体B.视神经C.瞳孔3.照相时，照相机离物体（）一些，物体的像就会照的大。

A.远B.近C.远近无关4.眼球内使物体成像的是（）。

A.晶状体B.视网膜C.视神经5.潜望镜内部的主要部分是（）。

A.平面镜B.凸透镜C.凹透镜6.调节进入眼睛光线数量的部分是( ) 。

A.视网膜B.晶状体C.瞳孔7.（）相当于照相机的镜头。

A.瞳孔B.晶状体C.视网膜D.视神经三、我来当裁判。

（对的在题后括号里打“√”，错的打“×”。

）1.不要借助凸透镜来观察太阳，否则，会灼伤眼睛。

（）2.凸透镜可以把光线汇聚成一个点。

（）3.一面是平的，另一面是中间厚、边缘薄的透镜也是凸透镜。

（）4.矫正近视用的镜片是凸透镜。

（）5.利用潜望镜能看到障碍物后面的物体。

（）8.潜望镜内至少有两块平面镜。

（）9.显微镜可以将物体放大。

（）10.随着科学技术的发展，人类“眼睛”将会看的“更细更远”。

（）四、1.填图题。

2.请画出潜望镜的剖面图。

五、科学探究。

实验材料：光聚座、、、、火柴等。

实验步骤：1.把点燃的蜡烛、凸透镜、纸屏依次放在光聚座上，使他们在同一直线上，并使烛焰、透镜、纸屏的中心。

2.将蜡烛放在离凸透镜尽量远的位置，移动纸屏直到纸屏上出现清晰的蜡烛的像，记录下蜡烛到凸透镜的距离、像的大小和倒正。

3.将蜡烛向凸透镜移近一段距离，重复上述操作。