师德师风演讲评分标准

幼儿园师德师风演讲比赛活动方案六篇幼儿园师德师风演讲竞赛活动方案篇1一、活动目的：为了进一步增加我园教职工爱岗敬业，教书育人的职业责任感，提高教职工的素养，特开展做孩子们的知心挚友为主题的`师德演讲竞赛。

活动有关事项如下：二、参赛对象：在征集的征文中，以组、室为单位择优推选9人参与演讲竞赛。

三、时间地点竞赛时间为xxxx年10月17日(星期一)下午3:30，全体老师集中xxx多功能厅。

参赛选手按抽签依次进行演讲。

四、演讲评分方法与标准：评分方法：演讲竞赛评分分演讲内容、语言表达、形象风度、整体效果四部分。

满分为101分。

评委打分后去掉一个最高分和一个最低分，汇总后取平均分，精确到小数点后两位，若出现同分，则精确到后三位，以此类推。

评分标准1、演讲内容：40分。

内容充溢详细、紧扣主题，观点正确显明，真情实感富有启发性。

2、语言表达：30分。

一般话标准、发音清楚;语调自然美丽,抑扬顿挫,语言生动贴切,表达流畅,富有激情和感染力。

3、形象风度：10分。

衣着整齐、仪态端庄、自然大方，举止自然、得体，精神饱满，体现朝气蓬勃的精神风貌。

4、整体效果：20分。

有肯定感召了，引发听众共鸣。

尽量脱稿，恰当运用多媒体,结构紧凑完整.时间限制在5分钟内，超时适当扣分。

五、奖项设置：竞赛设一等奖2名，二等奖3名，三等奖4名。

六、竞赛评委：学校领导、团委、各组室组长。

七、详细分工：场景布置。

主持：xxx奖品购置：xxx活动摄影：xxx幼儿园师德师风演讲竞赛活动方案篇2为进一步加强老师职业道德建设，营造良好师德师风氛围，提升老师队伍整体素养，经全体老师探讨，确定在我校实行讲师德、正师风、强素养、树形象师德师风演讲竞赛活动。

为确保活动顺当实施，特制定本方案:一、活动目的通过活动开展，大力弘扬我校老师爱岗敬业、无私奉献的职业情操和教书育人、为人师表的精神风貌，主动营造师德师风建设良好氛围，进一步推动《中小学老师职业道德规范》的实行，进一步提高老师队伍整体素养和师德修养，促进我校教化事业健康蓬勃发展。

幼儿园师德师风演讲比赛评分标准一、演讲内容（30分）1.主题明确：选手需围绕“幼儿园师德师风”这一主题展开演讲，立意鲜明，观点独到，具有启发性。

（10分）2.内容充实：演讲内容要丰富，有深度，能充分展示选手对幼儿园师德师风的理解和感悟，体现出选手的教育情怀。

（10分）3.结构清晰：演讲内容组织合理，条理清晰，层次分明，有利于听众理解和接受。

（10分）二、语言表达（30分）2.逻辑性强：选手的语言表达要具有逻辑性，观点鲜明，论述有力。

（10分）3.情感真挚：选手在演讲过程中，要展现出真挚的情感，以情动人，感染听众。

（10分）三、演讲技巧（20分）1.发音标准：选手的发音要准确，吐字清晰，语速适中。

（5分）2.语气生动：选手在演讲过程中，要运用丰富的语气，使演讲更具生动性。

（5分）4.肢体语言：选手在演讲过程中，要恰当运用肢体语言，增强演讲的感染力。

（5分）四、形象气质（10分）五、综合表现（10分）1.演讲内容评分细则：（1）主题明确：立意鲜明，观点独到（5分）（2）内容充实：丰富，有深度，展示教育情怀（5分）（3）结构清晰：组织合理，条理清晰，层次分明（5分）2.语言表达评分细则：（2）逻辑性强：观点鲜明，论述有力（5分）（3）情感真挚：真挚感人，以情动人（5分）3.演讲技巧评分细则：（1）发音标准：准确，清晰，语速适中（5分）（2）语气生动：丰富，生动（5分）（3）表情自然：自然，互动良好（5分）（4）肢体语言：恰当，感染力强（5分）4.形象气质评分细则：（1）着装得体：整洁得体，符合主题（5分）（2）举止大方：自信满满，气质良好（5分）5.综合表现评分细则：（1）时间控制：规定时间内完成演讲（5分）（2）应变能力：迅速调整，应对突发情况（5分）幼儿园师德师风演讲比赛评分标准一、演讲内容（30分）1.主题明确：选手要抓住“幼儿园师德师风”的核心，一针见血地表达自己的见解，让观众一开场就能感受到演讲的焦点。

初中高中师德师风评测标准一、前言为加强师德师风建设，提高教师队伍的整体素质，根据国家有关法律法规和教育政策，结合我国教育实际，制定本评测标准。

本标准旨在激励广大教师坚守教育事业，恪守职业道德，提升教育教学质量，为学生提供优质的教育服务。

二、评测标准2.1 政治素质与法律法规{content}- 政治立场坚定，拥护中国共产党的领导，贯彻执行党的教育方针。

- 深入学习国家有关法律法规，了解教育政策，维护教育事业的发展。

2.2 职业道德与行为规范{content}- 关爱学生，尊重学生个性，公平对待每一个学生。

- 严谨治学，追求卓越，不断提高自身教育教学水平。

- 严守教育教学纪律，自觉抵制有偿家教和违规行为。

2.3 教育教学能力{content}- 掌握所教学科知识体系，了解学科发展动态。

- 运用现代教育技术，创新教育教学方法，提高教育教学质量。

- 注重学生综合素质培养，激发学生学习兴趣，引导学生主动探究。

2.4 师生关系与沟通协作{content}- 建立良好的师生关系，关心学生成长，为学生提供心理辅导。

- 积极参与学校教育教学活动，与同事、家长保持良好沟通，共同促进学生全面发展。

2.5 业务水平与专业发展{content}- 参加教育教学培训，提高自身业务水平。

- 参与教育教学研究，分享教育教学经验，促进教师队伍整体素质的提升。

三、评测方法与奖惩措施{content}- 采取教师自评、同行评价、学生评价和家长评价相结合的方式进行评测。

- 对表现优秀的教师给予表彰和奖励，对不符合标准的教师进行培训和处理。

四、附则{content}- 本评测标准自发布之日起实施，并根据国家政策和教育发展需要适时调整。

- 各地教育部门和学校应根据本标准，结合实际情况，制定具体实施细则。

五、结束语师德师风评测标准的制定和实施，是国家教育事业发展的重要举措，也是对广大教师的关心和关爱。

让我们共同努力，为构建一支高素质、专业化的教师队伍，促进我国教育事业的发展贡献力量！。

2024年师德师风活动心得评分标准在评分师德师风活动心得时，可以考虑以下标准进行评分：1. 责任感与使命感：评估心得是否能够展现出教师对于师德师风活动的认识和重视程度。

心得文章应能够表达出对自身师德师风形象的责任感和对学生教育的使命感。

2. 反思与思考：评估心得是否有对过去师德师风行为的反思和对未来的思考。

心得文章应能够分析自身在师德师风方面存在的不足，并提出改进的方法和计划。

3. 实践与成果：评估心得是否能够用实际行动证明对师德师风的重视。

心得文章应能够详细描述自己在教学工作中的实际操作，以及师德师风活动的具体成果和效果。

4. 创新与突破：评估心得是否能够体现对师德师风活动的创新和突破。

心得文章应能够提出新颖的观点和做法，并能够说明这些创新对教学改进的作用。

5. 经验与分享：评估心得是否能够分享给其他教师借鉴和参考。

心得文章应能够总结出一定的经验和教训，并能够给出具体的建议和推荐。

6. 文字表达与结构：评估心得文章的文字表达和结构是否清晰准确。

心得文章应能够正确地表达出自己的思想和观点，同时具备良好的语言组织和段落结构。

基于以上标准，可以按照以下评分等级进行评分：优秀（90分以上）：心得文章内容充实，能够全面深入地展示师德师风活动的重要性和自身的付出。

同时，能够提出创新性的观点和对教育工作的新思考，文字表达清晰、结构完整。

良好（80-89分）：心得文章内容较为充实，能够较好地展示师德师风活动的重要性和自身的付出。

同时，能够提出对教育工作的思考和总结，文字表达较为清晰、结构完整。

中等（70-79分）：心得文章内容一般，能够展示师德师风活动的重要性和自身的付出，但存在一定的不足。

对教育工作的思考和总结较为简单，文字表达较为一般、结构不够完整。

及格（60-69分）：心得文章内容欠缺，无法很好地展示师德师风活动的重要性和自身的付出。

对教育工作的思考和总结较为肤浅，文字表达较为混乱、结构不清晰。

不及格（60分以下）：心得文章内容非常欠缺，无法展示师德师风活动的重要性和自身的付出。

师德师风演讲评分表格模板1. 概述本文档为师德师风演讲评分表格模板，用于评价教师在演讲过程中所展现的师德师风素养。

该评分表格旨在帮助评委全面客观地评价演讲者的师德师风表现，并提供详细的评分细则和标准，以确保评价的公正性和准确性。

2. 评分标准演讲评分表格分为以下几个方面的评分项，每个评分项根据表现的好坏进行打分，并提供相应的评价细则和描述。

2.1 语言表达能力评分标准：评价演讲者的语言表达流利度、清晰度、逻辑性和魅力。

评分范围评分等级评分描述0-5分差语言表达极不流利，信息传达困难且错误频繁6-10分中等语言表达较为流利，但逻辑性仍有欠缺，无法吸引听众11-15分良好语言表达流利且清晰，逻辑性较强，能吸引听众16-20分优秀语言表达极其流利、准确、魅力十足，并能毫不费力地吸引和打动听众2.2 演讲内容深度评分标准：评价演讲者对演讲主题和相关内容的理解与把握程度。

评分范围评分等级评分描述0-5分差演讲内容浅显、杂乱无章，缺乏条理性和逻辑性6-10分中等演讲内容基本涵盖主题，但缺乏深度和创新性11-15分良好演讲内容具备一定深度，且能与主题密切相关16-20分优秀演讲内容深入剖析，理解全面，能提供新颖的观点和见解2.3 仪态言行评分标准：评价演讲者在演讲过程中的体态、言行举止是否得体、大方、得体和具有教师风范。

评分范围评分等级评分描述0-5分差仪态不端正，言行不雅，无法树立起良好的师德师风形象6-10分中等仪态一般，言行尚可接受，但仍有待改进11-15分良好仪态得体大方，言行举止符合教师风范16-20分优秀仪态优雅，言行举止得体，树立了良好的师德师风榜样2.4 互动和应变能力评分标准：评价演讲者在与听众互动和应对意外情况时的表现。

评分范围评分等级评分描述0-5分差缺乏与听众的互动，并且对意外情况无法应对6-10分中等与听众互动较少，对意外情况应对较为困难11-15分良好与听众有一定互动，对意外情况能及时应对16-20分优秀与听众互动频繁、积极，并能灵活应对意外情况3. 评分表格下面是师德师风演讲评分表格的模板，评委可以根据评分标准将得分填入对应的方框中。

教师演讲比赛评分表篇一：教师演讲比赛评分标准一、比赛规则1．演讲时间不超过5分钟。

2.一律使用普通话，仪态自然大方，着装规范。

二、评分细则（满分100分）物理系第五届教师技能节演讲比赛评分表评委签名一、比赛规则1．演讲时间不超过5分钟。

2.一律使用普通话，仪态自然大方，着装规范。

二、评分细则（满分100分）物理系第五届教师技能节演讲比赛评分表评委签名一、比赛规则1．演讲时间不超过5分钟。

2.一律使用普通话，仪态自然大方，着装规范。

二、评分细则（满分100分）评委签名篇二：师德演讲比赛评分表师德演讲比赛评分表糜杆桥中心小学选手1：题目：选手2：题目：选手3：题目：选手4：题目：1）以10分制计分，分值保留小数点后1位。

2）比赛中所有评委同时计分。

3）去掉一个最高分，去掉一个最低分，得出的平均分为选手的最后得分。

师德演讲比赛活动总结2013年1我们共同聆听了4位教师的演讲，从整体上来看，本次演讲，比预想的要好，参赛的青年教师都能积极配合学校的工作，把本次演讲当成一项工作去完成，能从不同的方面，以不同人的先进事迹，用她们充满激情的丰富语言和神情给我们大家作了一场精彩生动的演讲，他们从不同的角度诠释了良好的师德师风。

总的来说，老师们个个精神饱满，神情激扬，用朴实的语言表达了自己在工作中的想法和做法，通过演讲活动，老师们明确了自己肩上的责任。

正如老师们演讲稿中所说的“师者为师亦为范，学高为师，德高为范。

走上三尺讲台，教书育人；走下三尺讲台，为人师表。

教师是社会主义精神文明的建设者和传播者。

”因此师德不是简单的说教，而是一种精神体现，一种深厚的知识内涵和文化品位体现。

通过演讲实现自我教育、自我查摆、自我反思、自我改进、自我纠正、自我提高的目的。

教师要为人师表,就是要求我们时时处处要为学生做出榜样，包括我们言传身教的一切行为，即使在细微处也应表现出为人师表的风范。

因此我们作为教师应该具备比常人更高尚的道德情操。