老年护理--慢性阻塞性肺气肿电子教案

山西医科大学教案（理论教学用）单位：山西医科大学第一医院教研室：老年护理学任课教师姓名：课程名称：老年护理授课时间：2016.05.15（理论教学用）第九章老年人的常见疾病与护理第五节老年慢性阻塞性肺疾病患者的护理人的支气管(第1级)至肺泡约有24级分支。

从叶支气管至终末细支气管为肺内的导气部。

终末细支气管以下的分支为肺的呼吸部，包括呼吸细支气管(第17~19级)、肺泡管(第20~22级)、肺泡囊(第23级)和肺泡(第24级)。

COPD主要发生在小气道，终末细支气管远端的气腔持久性扩大，过度充气，过多的气体积聚，使肺泡融合而成较大的腔。

一、COPD的定义（Chronic Obstructive Pulmonary Disease,COPD)以气流受限为特征，气流受限不完全可逆，并呈进行性发展，慢性气道阻塞引起通气障碍的一组疾病,是可以预防、可以治疗的疾病。

COPD的气流受限呈不完全可逆性，吸入支气管舒张剂后，FEV1/ FVC < 70%。

肺功能检查对确定气流受限有重要意义二、COPD的流行病学及对社会的影响1.患病率15岁以上的人口3%，40岁以上人口的9.53%2.全球慢性非传染病中，COPD是第二位常见病全球约有6亿人患COPD3.每年有300万人死于COPD，我国每年有100万人死于COPD4.COPD致残500~1000万人对社会造成严重的社会经济负担三、老年COPD患者的危险因素危险因素均归因于遗传与环境的共同作用结果同样有吸烟史，并非均会发展为COPD危险因素相互关联：性别可能影响个体是否吸烟，课程导入：通过两张正常与异常的肺泡解剖图的显示，使大家对COPD定义的理解更加深刻和透彻。

（5分钟）概念的内涵（5分钟）发病率高，死亡率高，造成沉重的经济和社会负担（3分钟）危险因素：遗传与环境。

重点强调环境对COPD的影响（5分钟）职业或环境暴露；社会经济状态可能影响婴儿的出生体重（肺脏的生长与发育），存活时间越长则暴露于危险因素的时间越多等COPD是内外因素共同作用的结果1.外在因素：吸烟、感染、过敏、污染等2.内在因素：老年人支气管和肺组织的老化、自主神经功能失调、肾上腺皮质功能和性腺功能减退、免疫球蛋白减少、单核巨噬细胞功能低下等。

慢性阻塞性肺疾病教案一、教学目标1. 了解慢性阻塞性肺疾病（COPD）的定义、病因、临床表现和诊断方法。

2. 掌握慢性阻塞性肺疾病的治疗原则和预防措施。

3. 培养学员对慢性阻塞性肺疾病的关注和护理能力。

二、教学内容1. 慢性阻塞性肺疾病的定义：慢性阻塞性肺疾病是指气流受限为特征的慢性炎症性疾病，主要包括慢性支气管炎和肺气肿。

2. 病因：慢性阻塞性肺疾病的病因包括吸烟、空气污染、感染等因素。

3. 临床表现：慢性阻塞性肺疾病的临床表现包括咳嗽、咳痰、气促、胸闷等。

4. 诊断方法：慢性阻塞性肺疾病的诊断主要依据病史、临床表现和肺功能检查结果。

三、教学方法1. 讲授法：讲解慢性阻塞性肺疾病的定义、病因、临床表现和诊断方法。

2. 案例分析法：分析慢性阻塞性肺疾病的典型病例，加深学员对疾病认识。

3. 小组讨论法：分组讨论慢性阻塞性肺疾病的治疗原则和预防措施，提高学员的参与度。

四、教学评估1. 课堂互动：评估学员对慢性阻塞性肺疾病的基本概念的理解程度。

2. 案例分析：评估学员运用所学知识分析实际病例的能力。

3. 小组讨论：评估学员团队合作精神和对治疗原则、预防措施的掌握情况。

五、教学资源1. 教材：慢性阻塞性肺疾病相关教材或医学手册。

2. 课件：慢性阻塞性肺疾病的图片、图表、动画等。

3. 案例资料：慢性阻塞性肺疾病的典型病例。

4. 讨论工具：小组讨论所需的白板、markers 等。

六、教学活动1. 观看慢性阻塞性肺疾病的相关视频，使学员更直观地了解疾病的发生、发展及对患者生活的影响。

2. 进行角色扮演，模拟慢性阻塞性肺疾病患者的日常生活场景，让学员更好地理解患者的痛苦和需求。

3. 组织学员参观呼吸科病房，观察慢性阻塞性肺疾病患者的实际情况，加深对疾病临床表现的认识。

七、技能训练1. 教授学员如何进行慢性阻塞性肺疾病患者的健康教育，包括疾病知识、药物使用、生活方式调整等。

2. 指导学员进行慢性阻塞性肺疾病患者的康复训练，如呼吸操、运动疗法等。

课时：2课时教学目标：1. 了解慢阻肺（COPD）的基本概念、病因、症状及危害。

2. 掌握慢阻肺的护理评估、治疗原则和护理措施。

3. 提高学生对慢阻肺护理的认识，培养良好的护理技能和职业素养。

教学重点：1. 慢阻肺的病因、症状及危害。

2. 慢阻肺的护理评估和护理措施。

教学难点：1. 慢阻肺的治疗原则。

2. 特殊护理措施的实施。

教学准备：1. 教学PPT或黑板、粉笔。

2. 慢阻肺相关病例资料。

3. 慢阻肺护理操作视频。

教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍慢阻肺的概念，引起学生兴趣。

2. 学生自由讨论，分享对慢阻肺的了解。

二、讲解1. 慢阻肺的基本概念、病因、症状及危害。

- 慢阻肺的定义、流行病学特点。

- 慢阻肺的病因：吸烟、空气污染、职业粉尘等。

- 慢阻肺的症状：咳嗽、气短、呼吸困难等。

- 慢阻肺的危害：呼吸衰竭、心力衰竭、肺心病等。

2. 慢阻肺的护理评估。

- 生命体征、呼吸系统症状、营养状况等。

- 心理状况、家庭支持系统等。

三、案例分析1. 教师展示慢阻肺病例资料，引导学生分析病例。

2. 学生分组讨论，提出护理措施。

四、总结1. 教师总结慢阻肺的病因、症状及危害。

2. 强调慢阻肺的护理评估和护理措施的重要性。

第二课时一、复习1. 教师提问，检查学生对慢阻肺知识的掌握程度。

2. 学生回答问题，教师点评。

二、讲解1. 慢阻肺的治疗原则。

- 控制症状、改善肺功能、预防并发症。

- 药物治疗：止咳、祛痰、平喘、抗感染等。

- 非药物治疗：氧疗、呼吸功能训练、康复治疗等。

2. 慢阻肺的护理措施。

- 一般护理：环境、体位、呼吸功能训练等。

- 饮食护理：高蛋白、高热量、高维生素、易消化、低盐饮食。

- 用药护理：遵医嘱用药，观察疗效，避免不良反应。

- 心理护理：关心患者，缓解焦虑情绪。

三、操作演示1. 教师演示慢阻肺护理操作，如吸氧、呼吸功能训练等。

2. 学生跟随操作，教师指导。

四、总结1. 教师总结慢阻肺的护理要点。

一、教学目标1. 知识目标：- 了解慢阻肺（COPD）的定义、病因、临床表现和分类。

- 掌握慢阻肺的护理评估要点。

- 熟悉慢阻肺的治疗原则和护理措施。

2. 技能目标：- 学会正确测量患者呼吸功能。

- 掌握氧疗、呼吸训练和物理治疗的操作方法。

- 能够进行患者病情的观察和记录。

3. 态度目标：- 培养学生对慢阻肺患者的关爱和同情心。

- 增强学生的职业责任感和团队协作精神。

二、教学对象护理专业实习生或护理工作人员。

三、教学时间2课时四、教学内容1. 慢阻肺概述2. 慢阻肺的护理评估3. 慢阻肺的护理措施4. 案例分析五、教学方法1. 讲授法2. 案例分析法3. 小组讨论法六、教学过程第一课时1. 导入新课- 简要介绍慢阻肺的概况，引起学生对本节课的兴趣。

2. 讲授新课- 慢阻肺概述：定义、病因、临床表现、分类。

- 慢阻肺的护理评估：生命体征、呼吸功能、营养状况等。

3. 案例分析- 分组讨论：针对一个慢阻肺患者的案例，分析其护理评估和护理措施。

4. 总结- 概括本节课的主要内容，强调慢阻肺护理的重要性。

第二课时1. 复习提问- 提问学生上一节课的内容，检查学生对知识的掌握情况。

2. 讲授新课- 慢阻肺的护理措施：氧疗、呼吸训练、物理治疗、健康教育等。

- 技能训练：测量患者呼吸功能、氧疗、呼吸训练和物理治疗的操作方法。

3. 小组讨论- 分组讨论：针对慢阻肺患者的护理，讨论如何提高护理效果。

4. 总结- 概括本节课的主要内容，强调护理技能的重要性。

七、教学评价1. 课堂提问：检查学生对知识的掌握情况。

2. 案例分析：评估学生对护理评估和护理措施的理解和应用能力。

3. 技能考核：评估学生对护理技能的掌握程度。

八、教学反思1. 教师应根据学生的反馈，调整教学方法和内容。

2. 注重理论与实践相结合，提高学生的实践能力。

3. 鼓励学生积极参与讨论，培养团队合作精神。

九、课后作业1. 复习本节课的内容，整理笔记。

2. 查阅资料，了解慢阻肺的最新研究成果。

慢阻肺护理教学教案教学主题：慢性阻塞性肺疾病（COPD）护理教学教学目标：1. 了解慢性阻塞性肺疾病（COPD）的定义及发病原因。

2. 掌握慢性阻塞性肺疾病的常见症状和体征。

3. 了解慢性阻塞性肺疾病的常见并发症及其预防措施。

4. 学习慢性阻塞性肺疾病的护理要点和护理计划的制定。

5. 提高对慢性阻塞性肺疾病患者的护理技能和护理质量。

教学内容：一、慢性阻塞性肺疾病（COPD）的定义及发病原因1. 定义：慢性阻塞性肺疾病（COPD）是指一组慢性进行性肺部疾病，包括慢性支气管炎和肺气肿。

2. 发病原因：主要与长期吸烟和空气污染等因素有关。

二、慢性阻塞性肺疾病的常见症状和体征1. 症状：咳嗽、咳痰、呼吸困难、呼吸急促、气促等。

2. 体征：肺部听诊可听到哮鸣音、肺部呼吸音减弱、杂音等。

三、慢性阻塞性肺疾病的常见并发症及其预防措施1. 并发症：肺部感染、肺功能衰竭、气胸、肺心病等。

2. 预防措施：合理用药、积极治疗原发病、定期的康复训练、避免吸烟和空气污染等。

四、慢性阻塞性肺疾病的护理要点和护理计划制定1. 护理要点：- 监测患者的呼吸状况和氧饱和度。

- 帮助患者改善呼吸困难，如适度运动和呼吸训练等。

- 提供情绪支持和心理疏导，减轻焦虑和抑郁情绪。

- 鼓励患者参与康复训练和生活方式改变。

- 教育患者和家属正确使用药物和设备。

2. 护理计划制定：- 制定个性化的护理计划，包括呼吸训练、药物管理和康复训练等。

- 定期评估患者的病情、药物疗效和康复进展。

- 与患者及家属建立有效的沟通和合作关系。

- 提供持续的护理支持和教育。

五、慢性阻塞性肺疾病患者的护理技能和护理质量提高1. 护理技能：- 掌握正确的呼吸训练方法和技巧。

- 熟练使用呼吸辅助设备和药物管理技巧。

- 学会有效的沟通和心理支持技巧。

- 了解康复训练的方法和程序。

- 学习疾病相关知识，提高护理质量。

2. 护理质量提高：- 注重患者的个体化护理，提供全面的健康教育。

课时：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生了解慢阻肺的基本概念、病因、症状、诊断和治疗方法。

2. 技能目标：培养学生掌握慢阻肺患者的护理技巧，包括生活护理、药物管理、康复训练等。

3. 情感目标：增强学生对慢阻肺患者的人文关怀，提高护理职业道德。

教学重点：1. 慢阻肺的基本概念和病因。

2. 慢阻肺患者的护理技巧。

教学难点：1. 慢阻肺患者的康复训练方法。

2. 慢阻肺患者的心理护理。

教学准备：1. 教学课件。

2. 慢阻肺患者的护理视频或图片。

3. 案例分析材料。

教学过程：第一课时一、导入1. 引导学生关注慢性阻塞性肺疾病（COPD）的严重性。

2. 提问：什么是慢阻肺？它的病因有哪些？二、讲授新课1. 慢阻肺的基本概念：讲解慢阻肺的定义、特点、分类等。

2. 慢阻肺的病因：介绍吸烟、职业暴露、环境污染等因素对慢阻肺的影响。

3. 慢阻肺的症状：讲解咳嗽、咳痰、呼吸困难等典型症状。

4. 慢阻肺的诊断：介绍肺功能检查、影像学检查等诊断方法。

5. 慢阻肺的治疗：讲解药物治疗、氧疗、康复训练等治疗方法。

三、案例分析1. 展示慢阻肺患者的病例，引导学生分析患者的病情。

2. 讨论慢阻肺患者的护理重点和难点。

四、总结1. 强调慢阻肺的护理要点。

2. 提醒学生关注慢阻肺患者的心理需求。

第二课时一、复习1. 回顾慢阻肺的基本概念、病因、症状、诊断和治疗方法。

2. 复习慢阻肺患者的护理要点。

二、实训操作1. 演示慢阻肺患者的护理操作，如吸痰、氧疗、康复训练等。

2. 学生分组进行操作练习，教师巡回指导。

三、讨论1. 讨论慢阻肺患者的心理护理。

2. 分析慢阻肺患者的生活护理要点。

四、总结1. 总结慢阻肺患者的护理要点。

2. 强调护理职业道德的重要性。

教学评价：1. 学生对慢阻肺知识的掌握程度。

2. 学生护理操作技能的掌握程度。

3. 学生对慢阻肺患者的关爱程度。