【新版】高中政治必修一《面对经济全球化》【创新教案】2

从“中国制造”到“中国创造”----《面对经济全球化》教学设计★新课标基本要求感受经济全球化进程，明确应该如何应对经济全球化趋势。

（一）知识目标1、通过教学，使学生识记经济全球化的含义、主要表现形式、经济全球化的载体。

2、通过教学，使学生理解经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的应对态度。

3、通过教学，使学生能够结合实例运用所学知识分析在经济全球化中，我国应当如抓住机遇，迎接挑战。

（二）能力目标培养学生辩证地，全面地分析问题的能力。

综合运用知识能力，以及运用所学的知识分析实际问题的能力。

（三）情感、态度与价值观目标通过学习，使学生认识到应对挑战，关键在自身的努力，树立为中华民族的振兴而努力奋斗的伟大志向。

★教学重点经济全球化的表现及影响。

★教学难点经济全球化推动了生产力的发展。

★教学方法教师利用多媒体（电视节目、PowerPoint），通过案例启发、家庭调查等方式，让学生切身感受“经济全球化”的生动情景，引导学生讨论，使之积极参与课堂活动。

★课前准备：学生自愿组合成4组，准备用一周的时间完成如下任务：整理本组主要观点和理由、撰写论坛发言稿、制作发言课件等。

1．第一组同学：统计本组同学接触过的或正在使用的外国品牌商品的种类,了解在国际市场上畅销的中国品牌的商品，并总结搜集材料过程中的感受。

2．第二组同学：搜集关于跨国公司的基本常识，并调查已有几家世界500强企业在温州落户。

3．第三组同学：搜集有关材料，分析说明经济全球化的有利影响，特别是为广大发展中国家提供了哪些机遇。

4．第四组同学：搜集有关数据、材料，分析说明经济全球化的弊端。

（全班同学的共同任务：中国作为发展中国家应该如何应对经济全球化？请你结合实际，提出具体的、有操作性的两三条建设性的建议、对策。

）★教学过程（一）导入新课教师活动：播放CCTV《社会纪录》节目——《没有“中国制造”的一年》（内容梗概：美国的一名普通家庭主妇在圣诞节发现家里随处可见中国制造的产品。

政治《面对经济全球化》教案范文政治《面对经济全球化》教案范文一、教材分析《面对经济全球化》是人教版高中的政治必修一《经济生活》第十一课《经济全球化与对外开放第一节课的教学内容，主要学习经济全球化及其主要表现形式、实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的态度等。

本节内容主要是感受经济全球化进程，明确应该如何应对经济全球化趋势。

二、教学目标（一）知识目标（1）说出经济全球化的含义及其主要的表现形式。

（2）说出经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的态度。

（3）运用所学知识，初步分析在经济全球化进程中，如何抓住机遇，迎接挑战（二）能力目标培养学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。

（三）情感、态度与价值观目标使学生树立努力学习、为民族振兴而奋斗的志向。

增强自己的使命感、民族自豪感。

三、教学重点难点经济全球化的主要表现、实质和影响四、学情分析学生已有的知识和能力水平有差距。

有些学生对于基础知识都不清楚，所以讲解时需要详细。

对于经济全球化的表现需要教师指导并给予直观的认识。

五、教学方法1．通过启发、引导学生讨论，让学生积极参与教学。

2．学案导学：见后面的学案。

六、课前准备教师课前指导学生就地取材，搜集生活区域内的外国商品的实物或照片、资料。

（包括汽车、电器、生活日用品音乐、服饰、外国餐饮店等），上网搜集或实地调查打入外国市场的中国企业。

调查了解这些现象给人的切身感受，进而对中国在经济全球化进程中的利弊得失有个初步的评价和感性的认识。

七、课时安排：1课时八、教学过程（一）预习检查、总结疑惑检查落实学生的预习情况并了解学生的疑惑，使教学具有针对性。

（二）情景导入、展示目标。

教师：在现实生活中我们接触了很多的外国事务，不用出国也可以感受到国外的生活，同学们能举出我们生活中的外国商品吗？我们中国的商品打入外国市场的又有哪些呢？学生：自由发言，说出自己观察到的现象。

高一政治教案：面对经济全球化以下内容为收集整理《高一政治教案：面对经济全球化》，供大家学习参考。

一、教材教法分析1.学习目标：课标要求：感受经济全球化的进程。

分解转化后的学习目标：1.能区分经济全球化的三种不同表现形式并解释全球化趋势，掌握经济全球化的载体和实质。

2.结合实际体会经济全球化的影响，认识到经济全球化是一把双刃剑，提高辩证思维能力及透过现象看本质的能力，、3.归纳我国在经济全球化进程中应当如何抓住机遇、迎接挑战，提高主人翁意识和实践能力。

2.教学重点与难点：教学重点：全面把握经济全球化的影响及应对策略。

教学难点：准确理解经济全球化实质。

3.教学方法：遵循“自主学习——合作探究——展示交流——拓展提升”的教学思路，突出归纳法和演绎法的运用，沿用启发式、开放式的教学方式，采用多种多样的教学形式，用生动、新颖的材料，真实的事例来吸引学生，充分调动学生参与教学的积极性和主动性。

二、教学环节流程【导入新课：感受经济全球化】今天的话题就从老师曾经读的一本书说起吧，这本书的书名叫《离开中国制造的一年》说的是一个美国家庭进行了一次没有“中国制造”的一年试验，结果发现：“没有中国产品的生活一团糟”。

内容梗概：美国的一名普通家庭主妇在圣诞节发现家里随处可见中国制造的产品。

于是开始了为期一年的抵制中国产品的活动。

她想衡量一下，中国产品到底在多大程度上渗入了我们的生活；她想知道放弃使用中国产品到底需要花费多少时间和金钱，以及会带来多少不便。

然而，接下来的种种经历让主妇吃尽了苦头。

从儿子的网球鞋到小女儿的童鞋；从生日蜡烛到手表带；从电视机到儿童玩具，美国或别国产品的价格都是“中国制造”的好几倍……经过一年的抵制，这位家庭主妇发表感言：“没有中国你也可以活下去，但是生活会越来越麻烦，而且代价会越来越大，以后十年我可能都没有勇气尝试这种日子。

”大家没有想到吧，中国的产品对他国生活的影响如此之大，其实也有很多国外的品牌产品深入到了我们的生活。

政治《面对经济全球化》教案范文一、教学目标1. 让学生理解经济全球化的概念和特点。

2. 使学生认识到经济全球化对我国的影响和挑战。

3. 培养学生积极应对经济全球化的态度和策略。

二、教学内容1. 经济全球化的定义和特点。

2. 经济全球化对我国经济的影响。

3. 经济全球化给我国带来的挑战。

4. 我国应对经济全球化的策略。

三、教学重点与难点1. 重点：经济全球化的概念、特点及其对我国的影响。

2. 难点：我国应对经济全球化的策略。

四、教学方法1. 案例分析法：通过分析具体的经济全球化案例，使学生更好地理解经济全球化的概念和特点。

2. 讨论法：组织学生就经济全球化对我国的影响和挑战展开讨论，培养学生的思辨能力。

3. 讲授法：教师讲解经济全球化的相关理论知识，引导学生掌握我国应对经济全球化的策略。

五、教学过程1. 导入新课：简要介绍经济全球化的背景，激发学生的学习兴趣。

2. 讲授新课：详细讲解经济全球化的概念、特点及其对我国的影响。

3. 案例分析：分析具体的经济全球化案例，让学生更好地理解经济全球化的实质。

4. 课堂讨论：组织学生就经济全球化对我国的影响和挑战展开讨论，培养学生积极应对经济全球化的态度。

5. 总结讲解：讲解我国应对经济全球化的策略，引导学生正确面对经济全球化。

6. 课后作业：布置相关思考题，巩固所学知识。

这五个章节构成了《面对经济全球化》教案范文的主体部分，后续章节可根据实际情况进行编写。

希望这份教案能对您的教学活动有所帮助。

六、教学评价1. 评价内容：学生对经济全球化的理解程度、对我国应对经济全球化的策略的掌握情况以及学生在讨论中的表现。

2. 评价方法：课堂提问、作业完成情况、小组讨论表现等。

3. 评价标准：能准确理解经济全球化的概念和特点，了解其对我国的影响和挑战，能够提出我国应对经济全球化的合理策略。

七、教学资源1. 教材：《政治经济学》等相关教材。

2. 案例材料：选取一些与经济全球化相关的案例，如我国加入世界贸易组织的案例等。

高中思想政治《1面对经济全球化》优质课教案、教学设计《面对经济全球化》教学设计一、教学策略（一）坚持“以学生为主体，以教师为主导，先学后教，以学定教”的教育理念。

（二）注重课堂的生活化，调动学生积极性，提高课堂效率，注意培养学生理论联系实际的能力。

（三）创设情境、问题引路、自主探究、合作探讨、教师点拨、拓展延伸。

二、教材分析《面对经济全球化》是人教版思想政治必修课1《经济生活》第四单元第十一课第一框。

本单元综合探究的内容是依据新课程标准4.14 规定的“感受经济全球化进程”。

经济全球化是前面第十课在全球范围内配置资源的具体表现，又是下个框题我国积极参与国际竞争与合作的时代背景。

所以本课内容既是前单元的延伸和深化，又对下个框题有承上启下的作用本框题包含的一些经济理论，是以后政治学习中不可缺少的部分，也是今后高考的必考内容。

三、学情分析本课涉及的内容就在我们身边，只不过学生没有接触理论，知识与实际情况联系性不强，但本课知识结构相对简单，思路非常清晰，教师只要善于整合教材，创设情境，调动学生积极性，使学生能能够主动参与课堂，课堂效果会非常好。

通过对感性材料的分析使他们获取理性知识，从而培养他们的抽象思维能力。

重视学生主体差异性，并落实到课堂实施的各个环节，提高学生参与度和课堂达成。

引导学生关注社会，关心生活，培养学生认识经济现象的能力。

四、教学目标1、了解经济全球化的含义。

2、了解并会举例说明经济全球化的主要表现。

3、能列举跨国公司，并能口述在经济全球化进程中的作用。

4、理解并能举例分析经济全球化的利弊影响，增强风险意识，并能正确看待经济全球化。

5、理解经济全球化的实质，增强透过现象看本质的能力，并认识到“改革开放”的重要性。

五、教学重难点1、经济全球化的含义、表现和载体，既是本课重点又是本课难点。

2、经济全球化的影响及我们的应对态度，这是本课的难点。

3、在分析经济全球化影响的基础上，引导学生辩证看待经济全球化，并认识到积极参加经济全球化，机遇大于挑战。

政治《面对经济全球化》教案范文一、教学目标1. 让学生了解经济全球化的概念、特点和影响。

2. 使学生认识到经济全球化对我国发展的机遇和挑战。

3. 培养学生正确对待经济全球化的态度和观念，提高学生的国际视野。

二、教学内容1. 经济全球化的定义与特点2. 经济全球化对我国经济的影响3. 经济全球化背景下的我国发展战略4. 学生如何应对经济全球化三、教学重点与难点1. 重点：经济全球化的概念、特点和影响；我国在经济全球化中的地位和作用。

2. 难点：经济全球化对我国经济发展的影响；学生如何应对经济全球化。

四、教学方法1. 讲授法：讲解经济全球化的概念、特点、影响以及我国的发展战略。

2. 案例分析法：分析经济全球化对我国的具体影响，如国际贸易、外资企业等。

3. 讨论法：引导学生探讨如何正确对待经济全球化，提高学生的国际视野。

五、教学过程1. 引入新课：通过播放一段关于经济全球化的视频，引发学生对经济全球化的兴趣。

2. 讲解概念：讲解经济全球化的定义、特点，让学生了解经济全球化的基本知识。

3. 分析影响：分析经济全球化对我国经济的影响，包括机遇和挑战。

4. 案例分析：选取具体案例，分析经济全球化对我国的具体影响。

5. 讨论应对：引导学生讨论如何正确对待经济全球化，提出应对策略。

6. 总结提升：总结本节课的主要内容，强调学生应具备的国际视野。

7. 布置作业：让学生结合自身实际，思考如何应对经济全球化，提高自身竞争力。

六、教学评价1. 评价学生对经济全球化概念、特点和影响的理解程度。

2. 评估学生对我国在经济全球化中地位和作用的认识。

3. 考察学生对经济全球化机遇和挑战的分析能力。

4. 评价学生对如何应对经济全球化的态度和观念。

七、教学资源1. 网络资源：关于经济全球化的新闻报道、学术论文等。

2. 图书资源：经济全球化相关的书籍、教材。

3. 视频资源：关于经济全球化的纪录片、讲座等。

4. 案例素材：国内外企业应对经济全球化的成功案例。

一、教案基本信息《面对经济全球化》适用学科：政治课时安排：2课时（90分钟）教学目标：1. 让学生理解经济全球化的概念及其发展趋势。

2. 让学生认识到经济全球化对我国经济发展的影响。

3. 培养学生积极应对经济全球化的态度和策略。

教学重点：1. 经济全球化的概念及其发展趋势。

2. 经济全球化对我国经济发展的影响。

教学难点：1. 经济全球化对我国经济发展的应对策略。

教学方法：1. 讲授法：讲解经济全球化的概念、发展趋势及其对我国经济的影响。

2. 讨论法：引导学生探讨我国应对经济全球化的策略。

3. 案例分析法：分析具体的经济全球化案例，帮助学生更好地理解经济全球化。

教学准备：1. 教材《政治》相关章节。

2. 课件。

3. 经济全球化相关案例资料。

二、教学过程第一课时1. 导入新课提问：同学们，你们知道什么是经济全球化吗？它对我们的生活产生了哪些影响？2. 讲解经济全球化的概念及其发展趋势(1) 讲解经济全球化的概念：全球范围内各国经济相互联系、相互依赖、相互渗透的现象。

(2) 讲解经济全球化的发展趋势：科技进步和交通运输的发展是经济全球化的重要推动力；经济全球化表现为生产全球化、贸易全球化和资本全球化；经济全球化加速了世界经济增长，但也带来了一些负面影响。

3. 分析经济全球化对我国经济发展的影响(1) 积极影响：为我国经济发展提供了更广阔的市场和资源；促进了我国经济体制的改革和完善；提高了我国企业的国际竞争力。

(2) 负面影响：经济全球化可能导致我国经济波动；经济全球化加剧了国际竞争，对我国经济发展带来压力。

第二课时4. 讲解我国应对经济全球化的策略(1) 坚持对外开放的基本国策，积极参与国际经济合作和竞争。

(2) 深化改革，完善社会主义市场经济体制。

(3) 实施创新驱动发展战略，提高科技创新能力。

(4) 培育和践行社会主义核心价值观，增强国家文化软实力。

5. 分析具体的经济全球化案例，帮助学生更好地理解经济全球化(1) 分析我国加入世界贸易组织（WTO）的案例，了解我国如何应对经济全球化。

高中思想政治《面对经济全球化》优质课教案、教学设计《面对经济全球化》教学设计【教学目标】知识目标：1、识记经济全球化及其主要的表现形式。

2、理解经济全球化的实质、利弊影响，发展中国家对经济全球化的态度。

3、运用所学知识，初步分析在经济全球化进程中，如何抓住机遇，迎接挑战。

能力目标：培养学生辨证的、全面的分析问题的能力，理论联系实际，运用所学知识分析实际问题的能力。

情感、态度与价值观目标：使学生树立努力学习、为民族振兴而奋斗的志向。

增强自己的使命感、民族自豪感。

【教学重点】经济全球化的主要表现、实质和影响【教学难点】应对经济全球化【教学方法】合作探究，讨论法，讲授法【教学过程】（一）导入新课教师活动：热点聚焦：博鳌亚洲论坛同学们对经济全球化了解多少？什么是经济全球化？经济全球化都有哪些影响？我们应该如何应对？这就是我们本节课所要学习的内容。

（二）讲授新课教师活动：展示iPhone 手机，请学生观看视频《一台iphone 手机的全球之旅》学生活动：观看视频教师活动：提出问题：通过观看视频，同学们感受到当今世界经济呈现出一种什么现象？学生活动：学生回答：经济全球化教师活动：提出问题：什么是经济全球化？学生活动：阅读课文，回答问题概念明确经济全球化：指商品、劳务、技术、资金在全球的范围内流动和配置，使各国经济日益相互依赖、相互联系的趋势。

教师活动：提出问题：经济全球化的这种趋势表现在哪些方面？学生活动：学生分组探究讨论探究点一：经济全球化的表现材料一：苹果公司是美国的，但一个苹果手机却是由多个国家共同生产的。

它的闪存来自日本，信息处理器是韩国的，全球定位系统由德国生产，蓝牙和3G 技术来自美国，最后由中国完成组装。

材料二：2017 年9 月12 日，在苹果公司新的Apple Park 中史蒂夫·乔布斯剧院发布了iPhone 8。

2017 年9 月22 日,iPhone 8 开始在中国内地市场销售。

《面对经济全球化》教学设计一、教学目标1、知识与技能目标：了解经济全球化的含义、表现、载体以及实质；理解经济全球化的影响；知道发展中国家应对经济全球化的正确态度。

2、过程与方法目标：通过学习经济全球化的知识，引导学生运用辩证的思维方式来看待事物，开拓视野，培养“开眼看世界”的全局眼光。

3、情感、态度与价值观目标：通过了解经济全球化和我国在经济全球化中面临的境遇，培养学生的历史使命感和责任感。

二、教学重难点重点：经济全球化的表现、载体、实质及影响难点：经济全球化的影响三、教学方法本节课主要采用的教学方法有学生合作探究法、案例分析法以及教师启发引导法等方法开展教学四、教学手段本节课采用现代多媒体教学手段开展教学活动五、课型课时新授课1课时六、教学过程【导入新课】视频导入，播放视频《经济全球化》，让学生直观感受经济全球化带来的影响，导入本课知识，激发学生探索新知的欲望和兴趣。

【讲授新课】一，预习反馈：（2分钟）反馈学生的预习情况，主要是优秀的小组和个人，要改进的小组和个人。

存在的主要问题。

二、教师精讲（10-15分钟）教师针对学生在预习中存在的问题进行集中讲解，解决学生在预习中存在的疑惑，并对本节课的重点知识进行讲授。

同时解决课前预习评价的问题第一部分：经济全球化深入发展（一）经济全球化的含义----------（引导学生在教材标注经济全球化的含义并作简单的解释让学生知道什么是经济全球化即可）（二）经济全球化的表现、载体和实质1、生产的全球化：多个国家联合生产某个产品（生产领域），利用不同国家的优势、促进分工水平的提高、提高资源的利用效率和劳动生产率2、贸易的全球化：商品交换跨越一国范围，各个国家均与其他国家开展贸易往来（商品交换领域），开拓市场、扩大销售范围、推动生产发展、获取更大利润3、资本的全球化：资本在全球范围内流动（投资领域），利用各国优势资源、节约成本、获取更多利润结论：经济全球化实质上是由发达资本主义国家主导的1、奥巴马专用的凯迪拉克汽车，美国负责设计，发动机是澳大利亚生产，车身薄板是日本生产，零部件是北美国家生产，变速器加拿大、美国生产，轮胎是韩国生产，由2021国家共同完成。