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浙教版科学七下《地球的自转》精品课件一、教学内容本节课选自浙教版科学七下册《地球的自转》章节。
详细内容包括：地球自转的定义、地球自转的方向和周期、地球自转产生的地理现象（如昼夜更替、时差等），以及地球自转与公转的关系。
二、教学目标1. 知识与技能：使学生理解地球自转的概念，掌握地球自转的方向、周期及其产生的地理现象。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，提高学生分析问题、解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对地球运动规律的兴趣，增强学生的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：地球自转产生的地理现象及其对人类生活的影响。
教学重点：地球自转的概念、方向、周期及其与公转的关系。
四、教具与学具准备教具：地球仪、手电筒、计时器。
学具：笔记本、铅笔、尺子。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示地球仪，引导学生观察地球的自转，激发学生兴趣。
2. 实践情景引入：让学生用手电筒照射地球仪，观察地球仪上的光照变化，引导学生思考地球自转产生的现象。
3. 知识讲解：（1）地球自转的概念、方向和周期；（2）地球自转产生的地理现象：昼夜更替、时差等；（3）地球自转与公转的关系。
4. 例题讲解：讲解地球自转相关例题，引导学生运用所学知识解决问题。
5. 随堂练习：布置地球自转相关练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 地球的自转定义：地球绕地轴自西向东旋转方向：自西向东周期：24小时（一天）地理现象：昼夜更替、时差等与公转的关系：地球自转产生昼夜更替，公转产生四季变化七、作业设计1. 作业题目：（1）简述地球自转的概念、方向和周期。
（2）地球自转产生了哪些地理现象？举例说明。
（3）地球自转与公转的关系是什么？2. 答案：八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对地球自转的概念和方向掌握较好，但在理解地球自转产生的地理现象方面存在一定难度。
在今后的教学中，应加强实践情景引入，让学生更好地理解地球自转的影响。
