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浙教版七年级下科学地球的自转课件

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浙教版科学七年级下册教学课件-4.2地球的自转

浙教版科学七年级下册教学课件-4.2地球的自转
地球自转对地球表面运动的影响
通过观察地球表面运动的现象，如昼夜交替、极 昼极夜等，科学家们进一步证实了地球自转的存 在。
探索地球自转的意义
天文观测的进步
地球自转的发现和证实推 动了天文观测的进步，为 后来的天文学发展奠定了 基础。
物理学的发展
地球自转对物理学中的相 对论、万有引力等领域产 生了重要影响，推动了物 理学的发展。
维持地球生态系统的平衡
昼夜交替
地球自转造成了昼夜交替现象，有利 于地球表面生态系统的平衡，因为白 天和夜晚的气温、光照等条件不同， 有助于生物进行光合作用和休息。
气候稳定
地球自转的稳定性对维持气候稳定有 重要作用，它使得地球的气候系统得 以正常运行，从而保证生物的生存和 发展。
对人类生活的影响
时区划分
在地球上不同纬度地区，昼夜交替的 周期略有不同，纬度越高，昼夜交替 的周期越长。
地球自转一圈大约需要24小时，因此 昼夜交替的周期为24小时。
时差
由于地球自西向东自转，不同经 度地区接收阳光的时间不同，形
成了时差现象。
为了统一各地时间，人们将地球 划分为24个时区，每个时区相
差1小时。
时差对人们的日常生活、工作和 学习有着重要影响，例如国际会 议通常会安排在各国首都的当地
时间的计量
地球自转的周期被用来计量时间，例如一天被定义为地球自转一圈的时间。
04 探索地球自转
地球自转的发现
地球自转的发现
人类很早就观察到天体的周日运 动现象，但直到16世纪，哥白尼
才提出了地球自转的理论。
哥白尼的日心说
哥白尼在他的著作《天体运行论》 中提出了日心说，认为地球和其 他行星都是围绕太阳旋转的，从
总结词

浙教版科学七年级下册教学-4.2地球的自转PPT课件

浙教版科学七年级下册教学-4.2地球的自转PPT课件

04
实验和观察
观察地球的自转
总结词
通过观察地球仪，了解地球自转 的方向、周期和速度。
详细描述
学生可以使用地球仪进行观察，了 解地球自转的方向是从西向东，周 期为24小时，速度约为每小时15° 等基本知识。
用模型演示地球自转
总结词
通过制作简易的地球自转模型，加深 对地球自转的理解。
详细描述
学生可以制作一个简易的地球自转模 型，例如使用乒乓球和吸管，将吸管 固定在乒乓球上，使其可以自由旋转， 从而模拟地球的自转。
03
地球自转的影响
昼夜交替
总结词
地球自转导致昼夜交替现象，是地球 自转的基本表现之一。
详细描述
由于地球自西向东自转，使得地球的 半球面向太阳时，该半球处于白天状 态，而背对太阳的半球则处于黑夜状 态，从而形成昼夜交替现象。
时差
总结词
地球自转导致不同经度地区出现时差，是时间计量的一种方式。
详细描述
01
03
理解地球自转的概念和意义。 掌握地球自转的方向和周期。 能够运用地球自转的知识解释一些自然现象。
02
地球自转的基础知识
地球自转的定义
总结词
地球自转是指地球绕自身轴线旋转一周的运动。
详细描述
地球自转是地球的一种基本运动形式，地球自转的方向与地球公转的方向一致， 都是自西向东。地球自转的周期为一天，即24小时。
提前预习相关内容，了解地球 公转的基本概念和特点。
准备好相关教具和实验器材， 以便更好地理解和掌握知识。
THANK YOU
感谢聆听
用天文望远镜观察天体的日运动
总结词
通过使用天文望远镜观察天体的日运动，了解地球自转对天体位置的影响。

浙教版科学七年级下册教学课件42地球的自转

浙教版科学七年级下册教学课件42地球的自转

太阳日定义
以太阳为参考点，地球自 转一周所需时间。
观测比较
通过天文观测，比较恒星 日与太阳日的长度差异， 揭示地球自转的不均匀性。
傅科摆实验原理及操作过程
实验原理：利用傅科摆的摆动平面相对 于地球表面的旋转，来观测和验证地球 的自转。
通过长时间连续观测，发现傅科摆摆动 平面的旋转方向与地球自转方向相反， 且旋转周期与地球自转周期相同。
VS
洋流对气候的影响
洋流通过输送热量、水汽和营养物质等方 式对气候产生重要影响。例如，暖流经过 的地区气候温暖湿润，而冷流经过的地区 则相对寒冷干燥。同时，洋流还能调节全 球气候系统，维持气候的稳定性。
04 地球自转观测和实验方法
恒星日与太阳日观测比较
01
02
03
恒星日定义
以遥远恒星为参考点，地 球自转一周所需时间。
天体自转普遍性
天体自转差异性
天体自转与公转关系
天体自转研究意义
除了地球，其他天体如太阳、 月亮、行星等也都存在自转现 象。
不同天体的自转周期、自转方 向等可能存在差异。例如，太 阳的自转周期约为25天，而月 亮的自转周期则与其公转周期 相同，即27.3天。
天体的自转和公转是相互关联 的，它们共同决定了天体在宇 宙中的位置和运动状态。例如 ，地球的自转和公转共同产生 了昼夜交替和四季变化等自然 现象。
空间观测法
利用人造卫星、空间站等空间技术进行地球自转的观测和 研究。例如，通过GPS定位系统测量地面点的位置变化， 可以推算出地球的自转速度和周期。
05 生活中与地球自转相关现 象解释
日出日落时间变化规律
地球自转导致日出日落
由于地球自西向东自转，使得太阳相对于地球的位置不断变换，从而导致日出和日落的现 象。

浙教版七年级科学下册4.2《地球的自转》课件 (共19张PPT)

浙教版七年级科学下册4.2《地球的自转》课件 (共19张PPT)

意义：使地球上昼夜温差比较小， 白天温度不会太高，晚上不会太低，从 而保证了地球上生命的形成和发展。
巩固练习：
１、由于地球自转产生的现象有 太阳东升西落 、_______________ 昼夜交替 _______________ 。
２、日月星辰东升西落是地球不停 自西向东 _________自转的缘故。从北极上方看旋转_________.
思考
昼 夜 更 替
读图：
A
北极
逆时针
晨线:ABC
夜 半 球
B D 昼
半 球
太 阳 光
随着地球的自转，逐渐 由黑暗变成白昼的界线。
昏线:ADC
随着地球的自转，逐渐 由白昼变成黑暗的界线。
C
晨昏线（圈）
昼夜交替的周期约２４小时（与 地球自转周期相同）
昼夜交替的周期对地球 上生命的形成和发展有 什么好处？为什么？
3、地球上昼夜形成的重要原因是地球本身 不发光 和_________ 不透明 的球体。 是个________ 夜 转变为___ 昼 的界线叫做晨 ４、地球表面由___ 昼 转变为___ 夜 的界线叫做昏线。 线，由___
5、读右图，回答问题： (1)A、B两点中，位于晨 A点 ，位于 线上的是_____ B点 。 昏线上的是______ (2)6小时以后，A、B两点 B点 。 中处于深夜的是____
太阳周而复始地 东升西落，好像是太 阳在绕地球旋转。
太阳的东升西落是地球自转引起的！
运 动 叫我 做们 地把 球地 自球 转绕 。地 轴 的 旋 转
自转 中心
地球自转的方向:
N
自西向东
从北极上空看 从南极上空看 逆时针 顺时针
E
S
最外圈表示 赤道，两个虚 线圈分别表示 南、北纬归线 和南、北极圈。

4.2地球的自转-浙教版七年级科学下册课件

4.2地球的自转-浙教版七年级科学下册课件

该不变的；
相反的，由夜转为昼的线称为晨线。
相反的，由夜转为昼的线称为晨线。
3、地球适宜的自转周期，使地表日温度变化平缓，白天温度不会太高，晚上不会太低
地球每自转一周，白天和黑夜就更替一次，时间约２４小时，即通常所说的1天。
”姨妈说道：“玲玲，晚上好！ 地球自转的证明——傅科摆 所以古人一直认为地球是宇宙的中心。
一天当中太阳方位的变化
还有那些现象可以证明地球自转
1、自转方向自西向东，以北极为中心呈逆时针方向，以南极为中心呈顺时针方向。
地球自转的证明——傅科摆
1851年，法国物理学家傅科在巴黎一个教堂的圆顶上，用一根长60米的金属丝，悬挂了一个28千克的用铁球做成的摆。
3、地球适宜的自转周期，使地表日温度变化平缓，白天温度不会太高，晚上不会太低
地球逆时针 如果把照相机对着北极星附近的星空进行连续曝光照相，会得到一张星星绕北极星运动轨迹的照片。
相反的，由夜转为昼的线称为晨线。 2、地球每自转一周，白天和黑夜就更替一次 (昼夜交替)，时间为23小时56分4秒，约24小时。
方向旋转 相反的，由夜转为昼的线称为晨线。
过一段时间，就会看到摆动方向偏离了子午线方向，摆开始动以后，除重力外，没有受其他力的作用，按照惯性定律，摆的方向是应 该不变的； 南半球台风是顺时针方向 自西向东转动地球仪，从地轴北端或北极上方观察，地球仪的方向是怎样的？ 地球自转的证明——傅科摆 地球是一个不发光也不透明的一个球体,在同一时间里，太阳只能照亮地球表面的一半。 玲玲说：“姨妈，早上好！ 昼夜交替的周期不长，使得地面白昼增温不至于过分炎热，黑夜冷却不至于过分寒冷，从而保证了地球上生命的有机体的生存和发展 。 1851年，法国物理学家傅科在巴黎一个教堂的圆顶上，用一根长60米的金属丝，悬挂了一个28千克的用铁球做成的摆。

科学七年级下浙教版4.1地球的自转课件.

科学七年级下浙教版4.1地球的自转课件.

晨线 4、晨昏线是指白昼和黑夜分界 ________________，它是由 ____和 线 昏线 组成的。 _______
16
1．在地球仪找一找，哪个国家位于我国 的背面？现在我们正在教室里学习，那个国家 中的大多数人正在干什么？ 2．根据图4－3回答：图中的A．B．C．D A、C 四地，处在晨昏线上的是 ， 处在深夜的是 处在中午的是
B
D
， 。
A B 北极
D
C
17
3、读右图，回答下列问题： (1)A、B两点中，位于晨 线上的是_____ A ，位于昏线 上的是______ B 。 (2)6小时以后，A、B两点中处 于黑夜的是____ 。 B
18
总结：
19
我怎么看到墙自东向西运动呢？
北 西 南 东
20
北
西 南
东
现在你能解 释太阳东升西 落了吗?
D
太 阳 光
夜半球
C
昼半球
昏线
（白天到黑夜）
晨昏线：昼半球和夜半球的分界线。
由昼转为夜的线称为昏线；相反的，由夜转为昼的线称 为晨线。 13
地球自转档案
1、自转方向自西向东，以北极为中心呈逆时针 方向，以南极为中心呈顺时针方向。 2、地球每自转一周，白天和黑夜就更替一次 (昼夜交替)，时间为23小时56分4秒，约24小时。 3、地球适宜的自转周期，使地表日温度变化 平缓，白天温度不会太高，晚上不会太低 4．地球自转产生的惯性力，其水平方向的分力 使 地面上的水平运动(水流．气流)的方向发生偏转 ，北半球逆时针，南半球顺时针。 14
思考题
1、昼夜交替的周期对地球上生命的形 成和发展有没有好处？为什么？ 正因为地球周期性的昼夜交替,才使得地球表面温 度不致于过低也不致于过高,为地球上生命的形成 和发展创造了一定的条件.

浙教版科学七年级下册 地球的自转 课件


1、假如地球是透明的 2、假如地球本身发光
只有白天
地球就和太阳一样，是 个发光的球体
宇宙中的天体是不是都有昼夜现象？ 恒星自身发光，没有昼夜；彗星大部分是透明的，没有昼夜。
呀，天亮了！
为什么会产生昼夜交替现象？
N
夜
S
阳 光 昼
总结昼夜现象和昼夜交替的原因
昼夜现象
昼夜交替
地球是一个 不发光、不 透明的球体。
第二节：地球的自转
爸爸，我发现太阳每天都 是东升西落，这是为什么 呢？
提出问题：太阳每天东升西落的原 因是什么？
是由。于。地。球。自。西。向东的自转
建立假设：太阳每天东升西落是由于地球自西向东的自转
地球 太阳 人
地球仪 手电筒 火柴
1、在地球仪上找到学校所在地的大致位置 Q1：我们学校在哪里？
观测者处于 黄昏 太阳位于观测者 西面 时间
北极星 北极星
地球的自转：地球绕地轴的旋转运动
方向：自西向东
地轴
。。。。。。
爸爸，我知道了地球是在不 停地自西向东自转的。
那么，在地球的不同地方观 察地球自转，方向一样吗？
观察地球自转的方向
用手自西向东转动地球仪，分别从北极上空和南极上空观 察地球，可以看到的现象是：
昏线
、
地球逆时针方
向旋转
1、该图是以地球 北 极为中心的极地投影图，理由是
D 2、图A、B、C、D四地中，处在白昼的是 ，处在黑夜是
C A B ，处在晨线上的是
，处在昏线上的是 。
行星昼夜交替的周期长短差异很大，金星是243天，地球是 24小时。地球上昼夜交替的周期比较短，对地球上生命的形 成和发展有什么有益的影响？ （提示：可以从昼夜温差、人类活动规律等角度思考）

浙教版 七年级下 科学 地球的自转 课件

D.晨昏线东面为黑夜,西面为白昼
第二十六页，共三十页。
读右图，回答(huídá)下列问题：
(1)A、B两点中，位于晨
A 线上的是_____，位于
昏线上的是___B___。
(2)6小时以后，A、B两点
中处于黑夜的是___B_。
第二十七页，共三十页。
练一练：
1、图中A、B、C、D四地此时
处在晨线上的是 C ；
第二十三页，共三十页。
“地球(dìqiú)上纬度相同的地方，东边总比 西边先看到日出。”对吗？为什么？
正确(zhèngquè)。因为由于地球在不停地自西 向东自转，同一纬度的地区，位于东边 的地点首先观察到太阳。
第二十四页，共三十页。
总结 练习 (zǒngjié)
１、由于地球自转产生的天文现象有
第一页，共三十页。
西
车中人认为路灯向哪 边移动，而实际上是 车向什么方向移动？
东
我们看到太阳(tàiyáng)周 而复始地东升西落， 怎么好像是太阳(tàiyáng) 在绕地球旋转呢？
第二页，共三十页。
任务(rèn wu)一
斗转星移(dǒu zhuǎn
xīng yí)
第三页，共三十页。
第四页，共三十页。
A
B
C
第九页，共三十页。
图A
图B
图C
3、假如橡皮泥代表观测者，按图示方向（自西向东）转动地球
仪，探索下面问题：
当观测者在图A位置时,此时处于 日出时(r间ì ,太阳在观测者 东方.
当观测者在图B位置时,此时处于 时c中间hū午),太阳在观测者 方. 南
当观测者在图C位置时,此时处于 (w日zǔh)ō落n时g 间,太阳在观测者 方西.
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“地球上纬度相同的地方，东边总比西 边先看到日出。”对吗？为什么？
正确。因为由于地球在不停地自西向 东自转，同一纬度的地区，位于东边 的地点首先观察到太阳。
总结练习
１、由于地球自转产生的天文现象有 __太__阳__东__升__西__落___、____昼__夜__交__替_____。
２、日月星辰东升西落是地球不停 自 ___西__向__东__旋转的缘故。从北极上方看旋转 方向为逆___时__针__,从南极上方看为__顺__时__针____.
A
B
C
图A
图B
图C
3、假如橡皮泥代表观测者 ，按图示方向（自西向东）转 动地球仪，探索下面问题：
当观测者在图A位置时,此时处于 日出时间,太阳在观测者 东 方. 当观测者在图B位置时,此时处于 中午时间,太阳在观测者 南 方. 当观测者在图C位置时,此时处于 日落时间,太阳在观测者 西 方. （时间选填：傍晚日落、中午、 清晨日出 ）
西
车中人认为路灯向哪 边移动，而实际上是 车向什么方向移动？
东
我们看到太阳周而 复始地东升西落， 怎么好像是太阳在
绕地球旋转呢？
任务一
斗转星移
我们把地球绕地轴的旋 转运动叫做地球自转
哪些现象可以证 明地球是在不停地绕 地轴旋转？
思考
由太阳的东升西落推测
地球自转的方向：
自西向东转动地球仪，从地轴 北 端或北极上方 观察，地球仪转动的方 向是怎样的？
读右图，回答下列问题：
(1)A、B两点中，位于晨
A 线上的是 _____，位于
昏线上的是 __B____。
(2)6小时以后， A、B两点
中处于黑夜的是 _B___。
练一练：
1、图中A、B、C、D四地此时
处在晨线上的是 C ；
处在昏线上的是 A ；
A
处在正午的是 D ；
处在黑夜的是 B ；
北极 D
夜半球
昼半球
宇宙中的天 体都有昼夜
现象吗?
本身发光、透明的 天体都没有昼夜现 象，如太阳
地球上的昼夜 交替现象又是 如何产生的呢?
思考
假如地球是透明的 假如地球是不自转的
只有白天
一边永远是白天， 另一边永远是黑夜
地球不是透明的
地球是自转的
夜
昼
因此由于地球不透明又不停地 自转，才有了昼夜交替的现象。
从地轴南端或南极上方 观察，地 球仪转动的方向是怎样的？
从地轴北端或北 极上方观察，地 球逆时针方向旋 转。
手势判断法
从地轴南端或南极上方观 察，地球顺时针方向旋转。
太阳光
1.借助橡皮泥或胶布将一个小 人站立在十字方向标的中心， 让画有太阳平行光线的硬纸 板水平放在地球仪一侧的中 间。 2.按图示方向慢慢转动地球仪， 观察小人和太阳之间的方位 的变化。
3、地球上昼夜形成的重要原因是地球本身 是个__不__发__光__和__不__透__明___的球体。
４、地球表面由_夜__转变为_昼__的界线叫做晨 线，由_昼__转变为_夜__的界线叫做昏线。
有关晨昏线的说法,正确的是( B ) A.晨昏线与经线重合 B.晨昏线为白昼和黑夜的分界线 C.晨昏线与赤道面平行 D.晨昏线东面为黑夜,西面为白昼
昼夜现象
昼夜交替现象
地球不发光、
地球不透明
不透明.太阳光 只能照到一半
地球自转（主要）
晨昏圈
昏线 晨线
?1、（从黑夜变为白昼的界线）晨线是线段 ?（填字母），晨线东面为 ，晨线西面为 ?（填白昼和黑夜）。 ?2、（从白昼变为黑夜的界线）昏线是线段 ?（填字母），昏线东面为 ，昏线西面为 ?（填白昼和黑夜）。 ?3、思考：如图所示，此时晨昏线（圈）与经
线重合吗？
北极
晨线ABC
A
晨 昏 线(
太
夜 半B
昼 D半
阳 光
球
球
圈)
C
昏线ADC
地球每自转一周，白天和黑夜 就更替 一次，时间约 ２４小时
地球的自转，产生了昼夜交替，昼夜交替的
周期对地球上生命的形成和发展有没有好处？
为什么？
昼夜交替的周期不长，使得地面白昼增 温不至于过分炎热，黑夜冷却不至于过 分寒冷，从而保证了地球上生命的有机 体的生存和发展。
B
C