客观实际与人生选择教案复习课程
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提问为什么捞不到剑？
生：人生选择要一切从实际出发， 做好笔记。
师：故事“宋襄公仁义失国”，说 明了什么道理？
生：思考作答。
师：小结想冋题做事情要一切
从实际出发。
生：个别学生与其他师生共同分享 他所搜集的一切从实际出发的案 例。
师：点评小结。
（3） 一切从实际出发要求一一实事 求是
师：案例“卖枣”，引导学生理解 一切从实际出发要做到实事求是。
2、物质世界的多样性和统一性
3、人生总有一条道路适合你
课堂教学安排
（反应教师教学设计思想）
教学
环节
教学内容
师生活动
课堂变化及处理 主要环节的效果
、
导入
（10
分 钟）
带着以下问题，阅读教材P2材料：
1、 年轻人为什么选择当作家，成功 了吗？后来又为什么选择练钢笔
字，成功了吗？
2、事例揭示了什么道理？
师：引导阅读教材并提问。 生：思考问题并回答。
四、
课堂 总结
（2分 钟）
结合板书进行知识梳理，再一次强 调学习要求。
师：本次课你有何收获？ 生：各抒己见。
五、
布置 作业
（1分 钟）
1、完成《学习指导》本课相关练习；
2、及时复习，预习下一课内容。
师：布置作业。 生：记录作业。
教学 后记
（教案执行情况的经验总结，目的在于改进和调整教案，为下一轮课讲授设计更加良好的教学方案。 应全面审视教学过程，特别注意对意外发现、点滴收获等方面的内容进行撰写。）
、
示标
（2分 钟）
1、了解一切从实际出发的辩证唯物 主义基本观点。理解从实际出发、 尊重客观规律是进行人生选择、走 好人生路的前提。
2、培养正视现实，自强不息，尊重 规律，脚踏实地的人生态度与观念。
3、 运用本课知识把握客观规律，判 明客观实际，并在此基础上进行人
生选择。
师：PPT出示本次课学习目标。 生：默读，了解目标。
生：根据教材和案例， 理解实事求 是的含义。
3、根据客观实际选择人生道路 人生的客观实际内容：
（1）人生具体的客观的社会历史条 件；
（2）个人的主客观条件；
（3）人生的不同阶段所具有的不同 特点、情况和问题；
（4）正确认识自己的过去和现在， 才冃匕把握好自己的未来。
师：故事“东施效颦”
生：思考
师：小结。提问一一人生的客观实 际包括哪些内容？
第
授课章节 及课题
第一课客观实际与人生选择
周次
-一-
授课时间
2月24~28日
星期
一~五
教学 目标
(1)认知目标：了解一切从实际出发的辩证唯物主义基本观点；理解从实际 出发、尊重客观规律是进行人生选择、走好人生路的前提。
(2)情感态度观念目标：培养学生正视现实，自强不息，尊重规律，脚踏实 地的人生态度与观念。
(3运用目标：培养学生运用本课知识把握客观规律，判明客观实际，并在此
基础上进行人生选择的基本能力。
教学 重点
1、一切从实际出发的观点和方法。
2、止确选择适合自己发展的人生道路。
教学 难点
1、物质世界的统一性和多样性。
2、人生发展的现实性与可能性。
教学 方法与 手段
讲授法、案例教学法、设疑探究法
多媒体课件教学
2、物质世界的多样性和统一性
师：结合教材解释物质世界的多样 性和统一性，
生：了解物质世界的多样性和统一 性。
师：物质世界的多样性为人生选择 提供了多种可能性的客观基础。
生：了解。
3、人生总有一条道路适合你
师：小故事“西边邻居家的五个儿 子”，提问一一有何启示？ 生：思考回答。
师：小结一一找准方向， 人生总有 一条道路适合你。
（65
分 钟）
2、想问题做事情必须从客观实际出 发
（1）一切从实际出发的含义 就是要根据客观存在的事实，来决 定我们的主观思想和行动，做到主 观符合客观。
（2） 一切从实际出发的重要性 是做好各项事情的基本要求、前提 和依据；是做出正确人生选择的前 提和保证。
生：阅读书本划出“客观实际”的 含义。
师：PPT出示寓言故事。
生：阅读教材，结合自身实际，尝 试回答。
师：组织小活动一一你了解自己的 客观实际吗？
生：完成活动。
师：小结。
二、物质世界的多样统一性为人生 选择提供了多种可能性
1、人生道路不是只有一种选择
师：举例“钱学森的选择”“郑大
世的选择”，提问一一他们面临哪 些选择？
生：思考回答。
师：小结一一人生道路不是只有一 种选择。
一、客观实际是人生选择的前提和 基础
1、人生选择不能只靠主观意志
师：出示案例“凤姐语录”，提问。 生：阅读材料，思考回答。
[|帀- 小厶士可|7书卄厂[件 白戸齿 十寸171
师：小结那种只凭自己的主观
愿望，而不顾客观实际的选择， 只
会像水中捞月一样，既不可能成为 现实，又浪费了人生的宝贵时间。
三、
新授
教材案例丰富，又结合学生实际情况，课堂活跃，气氛很好
教学 准备
老师：收集资料，制作课件。
学生：搜集Байду номын сангаас切从实际出发的案例，自主预习。
板书 设计
第一课客观实际和人生选择
一、客观实际是人生选择的前提和基础
1、人生选择不能只靠主观意志
2、想问题做事情必须从客观实际出发
3、根据客观实际选择人生道路
二、物质世界的多样性为人生选择提供了多种可能性
1、人生道路不是只有一种选择
生：人生选择要一切从实际出发， 做好笔记。
师：故事“宋襄公仁义失国”，说 明了什么道理？
生：思考作答。
师：小结想冋题做事情要一切
从实际出发。
生：个别学生与其他师生共同分享 他所搜集的一切从实际出发的案 例。
师：点评小结。
（3） 一切从实际出发要求一一实事 求是
师：案例“卖枣”，引导学生理解 一切从实际出发要做到实事求是。
2、物质世界的多样性和统一性
3、人生总有一条道路适合你
课堂教学安排
（反应教师教学设计思想）
教学
环节
教学内容
师生活动
课堂变化及处理 主要环节的效果
、
导入
（10
分 钟）
带着以下问题，阅读教材P2材料：
1、 年轻人为什么选择当作家，成功 了吗？后来又为什么选择练钢笔
字，成功了吗？
2、事例揭示了什么道理？
师：引导阅读教材并提问。 生：思考问题并回答。
四、
课堂 总结
（2分 钟）
结合板书进行知识梳理，再一次强 调学习要求。
师：本次课你有何收获？ 生：各抒己见。
五、
布置 作业
（1分 钟）
1、完成《学习指导》本课相关练习；
2、及时复习，预习下一课内容。
师：布置作业。 生：记录作业。
教学 后记
（教案执行情况的经验总结，目的在于改进和调整教案，为下一轮课讲授设计更加良好的教学方案。 应全面审视教学过程，特别注意对意外发现、点滴收获等方面的内容进行撰写。）
、
示标
（2分 钟）
1、了解一切从实际出发的辩证唯物 主义基本观点。理解从实际出发、 尊重客观规律是进行人生选择、走 好人生路的前提。
2、培养正视现实，自强不息，尊重 规律，脚踏实地的人生态度与观念。
3、 运用本课知识把握客观规律，判 明客观实际，并在此基础上进行人
生选择。
师：PPT出示本次课学习目标。 生：默读，了解目标。
生：根据教材和案例， 理解实事求 是的含义。
3、根据客观实际选择人生道路 人生的客观实际内容：
（1）人生具体的客观的社会历史条 件；
（2）个人的主客观条件；
（3）人生的不同阶段所具有的不同 特点、情况和问题；
（4）正确认识自己的过去和现在， 才冃匕把握好自己的未来。
师：故事“东施效颦”
生：思考
师：小结。提问一一人生的客观实 际包括哪些内容？
第
授课章节 及课题
第一课客观实际与人生选择
周次
-一-
授课时间
2月24~28日
星期
一~五
教学 目标
(1)认知目标：了解一切从实际出发的辩证唯物主义基本观点；理解从实际 出发、尊重客观规律是进行人生选择、走好人生路的前提。
(2)情感态度观念目标：培养学生正视现实，自强不息，尊重规律，脚踏实 地的人生态度与观念。
(3运用目标：培养学生运用本课知识把握客观规律，判明客观实际，并在此
基础上进行人生选择的基本能力。
教学 重点
1、一切从实际出发的观点和方法。
2、止确选择适合自己发展的人生道路。
教学 难点
1、物质世界的统一性和多样性。
2、人生发展的现实性与可能性。
教学 方法与 手段
讲授法、案例教学法、设疑探究法
多媒体课件教学
2、物质世界的多样性和统一性
师：结合教材解释物质世界的多样 性和统一性，
生：了解物质世界的多样性和统一 性。
师：物质世界的多样性为人生选择 提供了多种可能性的客观基础。
生：了解。
3、人生总有一条道路适合你
师：小故事“西边邻居家的五个儿 子”，提问一一有何启示？ 生：思考回答。
师：小结一一找准方向， 人生总有 一条道路适合你。
（65
分 钟）
2、想问题做事情必须从客观实际出 发
（1）一切从实际出发的含义 就是要根据客观存在的事实，来决 定我们的主观思想和行动，做到主 观符合客观。
（2） 一切从实际出发的重要性 是做好各项事情的基本要求、前提 和依据；是做出正确人生选择的前 提和保证。
生：阅读书本划出“客观实际”的 含义。
师：PPT出示寓言故事。
生：阅读教材，结合自身实际，尝 试回答。
师：组织小活动一一你了解自己的 客观实际吗？
生：完成活动。
师：小结。
二、物质世界的多样统一性为人生 选择提供了多种可能性
1、人生道路不是只有一种选择
师：举例“钱学森的选择”“郑大
世的选择”，提问一一他们面临哪 些选择？
生：思考回答。
师：小结一一人生道路不是只有一 种选择。
一、客观实际是人生选择的前提和 基础
1、人生选择不能只靠主观意志
师：出示案例“凤姐语录”，提问。 生：阅读材料，思考回答。
[|帀- 小厶士可|7书卄厂[件 白戸齿 十寸171
师：小结那种只凭自己的主观
愿望，而不顾客观实际的选择， 只
会像水中捞月一样，既不可能成为 现实，又浪费了人生的宝贵时间。
三、
新授
教材案例丰富，又结合学生实际情况，课堂活跃，气氛很好
教学 准备
老师：收集资料，制作课件。
学生：搜集Байду номын сангаас切从实际出发的案例，自主预习。
板书 设计
第一课客观实际和人生选择
一、客观实际是人生选择的前提和基础
1、人生选择不能只靠主观意志
2、想问题做事情必须从客观实际出发
3、根据客观实际选择人生道路
二、物质世界的多样性为人生选择提供了多种可能性
1、人生道路不是只有一种选择
