张春艳论文定稿

我国中小企业如何吸引和留住人才摘要：一个优秀的企业要想获得长远发展，应该从人员的招聘、培训等环节入手，吸引和留住优秀人才，为企业未来的综合发展奠定坚实的基础。

但在现阶段，受企业文化以及规范等的影响，很多企业在吸引和留住人才方面存在一定的弊端，如何从企业发展现状入手，为中小企业的发展提供一定的策略是一项具有普遍现实意义的工作。

从这个角度入手展开分析研究，希望为相关单位提供有价值的参考。

关键词：中小企业；吸引；留住人才０引言中小企业发展的过程中，人才的重要性不言而喻。

大型企业可以通过自身的名气以及良好的企业运营资本吸引优秀的人才，但是中小企业在这个方面就会存在一定的欠缺和不足，在吸引人才及留住人才方面存在一定的难度，对于企业未来的发展和生存造成一定的影响。

在这样的背景下，对于中小企业难以留住人才的缘由进行全面的剖析，进而为之提出针对性的解决对策应该是一项具有普遍现实意义的工作。

１中小企业人才方面的不足１．１规模小，相对风险大中小企业在规模和生产人员以及资产上的欠缺都无法与大型企业以及国有企业相媲美，这使得中小企业在自身发展过程中难以通过较高的薪资以及高额的福利待遇对人才产生吸引力。

这种差距使得中小企业的发展难以有一个合适的内外部环境和人才基础，进而造成发展的风险性大大提升，不利于自身吸引和留住人才。

１．２需求性乱，地域性强中小企业广泛分布于全国各地，而且分布的地区可能偏向发展较为缓慢的地区，经济发展水平偏低。

受经济影响，使其难以通过经济上的优势实现对人才的吸引。

另外，中小企业的人员构成较为单一，多为企业所在地的本地人，在生活方式上具有一致性，因此较难通过接受外来企业文化精华形成一个强有力的工作环境。

１．３规范意识弱，人才匮乏导致单一依赖某一人才或领导中小企业的领导者容易缺乏规范意识，在企业治理过程中难以严格执行国家福利标准，这种不重视企业员工福利薪酬的做法对于优秀的人才产生了一定的排外性，因此难以吸引更多的人才积极参与到工作当中。

收稿日期：2020—12—12作者简介：黄丹（1995—），女，黑龙江黑河人，硕士研究生在读，研究方向：汉语言文字学。

近三年来训诂学研究综述黄丹，苏天运（齐齐哈尔大学文学与历史文化学院，黑龙江齐齐哈尔161000）摘要：训诂学作为中国传统语言文字学的重要组成部分之一，一直是语言文字学家研究的热点。

近几年来，对训诂学的研究更是呈现多元化和具体化。

按年份对训诂学研究成果进行分类概括和总结，有助于人们对训诂学的进行进一步的深入了解和研究。

本文就近三年来训诂学相关的学位论文和期刊为基础，从训诂学理论研究、专书系统研究、训诂分类研究、训诂学发展前景四个方面对近三年训诂学研究进行相关阐述。

关键词：训诂学；研究；综述中图分类号：H13文献标识码：A文章编号：1009—2234（2020）12—0005—03训诂学是中国传统语言文字学的重要组成部分，齐佩瑢《訓诂学概论》提到训诂学是“研究前人的注疏、历代的訓诂、分析归纳，明其源流，辨其指归，闻其枢要，述其方法，演为统系而条理之；更进而温故知新，评其优劣，根据我国语文的特质提出研究古语的新方法、新途径……”将训诂学研究的成果按照年份进行概括和总结，有助于人们对训诂学进行深入的了解和创新研究，为训诂学研究开拓新的局面。

一、训诂学理论研究石开玉《乾嘉皖派学者的古文献训诂理论探究》（《产业与科技论坛》2018年）详细分析和阐述了以戴震为核心的乾嘉皖派学者，训诂的始基、起因、“经学明”的作用以及因声求义的训诂方法。

及其在古籍训诂领域取得的科学有效的古文献训诂思想、方法等。

冯蒸《论新三分框架体系下的三十一个训诂学理论———兼论王引之<经义述闻>“通说”、段玉裁<说文解字注>“凡”例和王力<古代汉语>“通论”对构建训诂学理论体系的启示》（《辞书研究》2020年）在确立训诂学新体系“古籍训解学+古汉语语义学与词汇学+古汉语音义学”三分的框架下，首次确认训诂学的三十一个理论及其名称，并对每个理论的内涵和价值做了论述。

三、研究方法及措施（拟采取的研究手段及技术路线、实验方案等）
1.文献法
笔者查阅有关小学语文阅读教学研究的书籍，通过检索中国知网数据库以及其他数据库搜集与“阅读素养”、“小学高年级语文阅读教学”相关的期刊论文和硕、博论文，了解相关研究领域的现状，为本研究提供理论支撑。
2.调查研究法
调查研究法是指在相关教育理论的指导下，笔者深入教学一线，运用问卷调查、访谈、个案研究等方式，搜集小学语文阅读教学中存在的问题，积累资料，从而做出科学的分析。
现在的社会发展迅速，教材的内容对于学生来说已课程标准》也对阅读能力有了相关的要求。而且现在的语文教学中阅读能力培养的现状也不是很乐观。
通过查阅文献，笔者发现当前研究学者及专家普遍反映小学语文阅读教学存在较多诟病，在文献中大量描述教学中普遍存在的问题，经过分类、汇总，笔者总结出以下小学语文阅读教学存在的问题。
二、研究的基本内容和拟解决的主要问题
阅读对人类的发展有着积极的意义。小学时期对于学生来说，正是奠定阅读基础的关键时期。如果一个学生拥有很强的阅读能力，不仅能提高他们的语文成绩，更是对于他们将来的学习有着非常有力的帮助。该文主要通过分析阅读在小学语文中的重要性，肯定阅读教学在小学语文中的必要性。例如：小学语文中培养阅读能力的意义、阅读教学在小学语文中存在的问题等观点。总结在小学语文教学中提高阅读能力的必要性和紧迫性。进行科学评价，进而探讨小学语文中阅读教学的问题及对策。
邹佳华认为当前我国小学语文阅读教学实践则较为单一，基本集中在学生精确理解文本，继而背诵积累，较为忽略学生在语文阅读中的情感体验和个人感悟。因此这样的阅读教学具有被动性和填鸭性。这一观点是在强调学生阅读情志的缺失，教学过程中，“工具性”和“人文性”在教学中的比重严重偏移，致使学生沉浸在“知识”这一方面的时间太多，而没有较多机会获得情感价值观上的熏陶。

鲁教研室[2007]7号关于公布山东省师范学校部分学科教研活动评选结果的通知各师范学校：在有关师范学校的大力支持下，全省师范教学研究工作顺利开展，举办了丰富多彩的研讨和评比活动，成效显著。

现将部分学科评选结果予以公布（名单附后）。

希望各学校认真宣传获奖教师和学生的经验，深入贯彻落实基础教育课程改革的精神，积极开展教研活动，努力提高广大教师的业务水平，促进我省师范学校教学质量的进一步提高。

附件：山东省师范学校部分学科教研活动获奖名单二○○七年一月十六日附件：山东省师范学校部分学科教研活动获奖名单一、数学（一）教师论文评选结果（32篇）一等奖（9篇）姓名学校论文题目刘东基文登师范分层次教学模式下努力提高高等数学的教学质量王丽蓬莱师范新形势下师范生数学能力的培养龚秀英临邑师范“引导发现型”数学教学结构模式郭萃曲阜师范数学教学中提高学生参与度的理论与实践研究邵鹏程费县师范无涯学海，一叶轻舟白国玲蓬莱师范五年制师范数学课异步教学的实践和思考位新丽蓬莱师范加涅学习理论及其在中师数学教学中的应用赵宝荣济南师范《小学数学课程教学概论》教师应树立开发课程资源的意识张述蓬莱师范数学建模在中师数学教学中的渗透二等奖（14篇）张学伟临清师范浅谈中学数学课程王凡刚费县师范开展数学实验，促进数学教学马永建文登师范关于黎曼积分概念与应用的研究冯俊杰单县师范谈小学数学课堂教学中的小组合作学习韩焕香临邑师范谈数学教学中应用意识的培养王冠林青岛幼师中师学生学习数学困难的原因分析及应对策略李宝秋沂水师范新课改下对数学教学的思考于振鸿青岛师范让学生在错误中学习数学毕彩云临清师范数学教学中如何培养学生的思维能力邱沐娜文登师范浅析中学数学教材改革与学生素质培养刘加宝青岛师范数学课堂提问的实效性研究殷俊峰费县师范简单快乐学数学——贯彻快乐教育理念李营/李艳枣庄师范浅谈关于“探究性”学习方法的认识和实践高青东营学院数学建模活动与学生的元认知三等奖（9篇）李常虹郓城师范加强应用数学意识教学，提高学生素质王日林文登师范激发学生数学学习兴趣方法谈隋桂霞济南师范在中师数学教学中实施“数学建模”教学乔云潍坊幼教特教师范《立体几何》教学中提高学生接受能力的几种途径徐莉莉潍坊师范浅谈“情境教学”与数学教学相结合刘江波青岛师范如何提高教师专业素质徐冬梅郓城师范在数学教学中培养建模意识刘春红潍坊幼教特教师范中等师范学校数学教学问题的探讨李萍青岛师范让学生动手“做”数学（二）师范生数学建模比赛获奖名单（22名）一等奖（7名）张春雨临邑师范李先军韩杰济南师范刘赞伍王伟斌蓬莱师范冷有梅、王丽王芹芹东营职业学院高青李妙妙平度师范彭爱波李文超临邑师范韩焕香卜志萍东营职业学院陈国强二等奖（8名）赵士芳济南师范刘赞伍焦雪梅平度师范彭爱波苏建双金乡师范苏小勇陈传强单县师范冯俊杰王英敏潍坊幼教特教师范乔云付辰蓬莱师范位新丽、白国玲遇晓君莱阳师范孙发文、王凯举孙培金乡师范温越海三等奖（7名）徐海娟潍坊师范王海奇王春娟潍坊师范王海奇李美霞莱阳师范孙发文、王凯举李辉沂水师范陈玉军秦蒙沂水师范李宝秋赵香萍潍坊幼教特教师范乔云苗燕单县师范刘海玲二、英语学生论文评选结果(53篇)一等奖（14篇）姓名学校论文题目指导老师孙洋济南师范学校让学生在游戏的海洋中畅游徐志华---试论游戏在小学英语教学中的作用曲维菁蓬莱师范学校让小学生英语教学在融合式游戏中飞扬刘增福曹晓静平度师范学校对小学生英语交际能力培养的探讨张丽华辛萍萍枣庄师范学校让学生成为课堂的主人张亚利——对小学英语课堂教学的几点思考姜揇楠平度师范学校小学英语阅读教学中的问题及对策张岩张红梅济南师范学校小学英语课堂的音标教学杜展展战祥祯蓬莱师范学校浅谈小学英语交际能力的培养李卫张育沂水师范学校浅谈如何培养小学生的英语交际能力武洪梅高岩东营职业学院小学英语教学中学生情感态度的培养侯丽萍张春艳平度师范学校优化小学英语教学方法浅谈张丽丽刘海洋枣庄师范学校浅谈小学英语教学过程中的情感渗透张亚利薛晓玲青岛师范学校小学英语课堂教学中阅读能力的培养刘辉韩文茹潍坊幼教特教师范小学英语教学中学生创新精神的培养吕明刘雪林文登师范学校浅谈情感教育与小学英语教学丛龙梅二等奖（22篇）温静济南师范学校游戏在小学英语教学中的作用张曼王荣慧济南师范学校浅谈学生语言学习环境的创设朱莹张鑫鑫平度师范学校舞出课堂的生命张岩刘玉瑜青岛师范学校试论如何完成小学英语文化意识的目标刘辉江霞邢梅英枣庄师范学校小学英语课堂教学四部曲任稳稳袁翾翾枣庄师范学校小学课堂教学中应注意的几个问题张婷荆淑萍平度师范学校浅谈英语教学中的情感因素王晓辉钟亚萍平度师范学校浅谈小学英语教师的非言语教学能力王晓辉王向荣潍坊幼教特教师范小学生英语学习心理研究吕明范红红青岛师范学校浅谈小学生英语学习中的心理问题及对策刘辉刘艳青岛师范学校小学英语课堂教学运用主动思维训练法初探刘辉江霞张娜娜青岛师范学校对如何创建以“活动课”为主的教学模式的思考刘辉刘艳济南师范学校浅谈小学英语作业设计秦宗亮邹伟蓬莱师范学校新课标英语学习中的点滴体会罗娜李宪蕾济南师范学校课程背景下小学生英语记忆策略吕红群与认知策略运用情况调查孙慧蓬莱师范学校小学英语交际能力培养探微鲁毅王晶晶济南师范学校教师发音对小学生英语学习的影响徐志华管飞燕潍坊幼教特教师范教师“导演”“活”课堂刘琨刘鑫青岛师范学校让美育走进小学英语课堂修美燕傅作慧蓬莱师范学校小学英语教学课堂研究---开放性教学杜晓珲刘香瑜文登师范学校浅谈英语教学中小学生兴趣的培养曹庆芬梁丽丽文登师范学校小学英语“游戏教学方法”李海燕三等奖（17篇）程玉娟济南师范学校如何激发小学生学习英语的兴趣张美华程飞飞东营职业学院教育系浅谈小学生英语口语能力的提高陈新娟杨晓娟沂水师范学校在小学英语教学中培养学生的创新能力高瑞成赵美艳沂水师范学校结合实际情况，提高英语阅读能力王宝霞孙勤莲沂水师范学校情感教育在小学英语任务型教学中的渗透王铭海房园蓬莱师范学校小学英语交际能力的培养杜晓珲王慧蓬莱师范学校浅谈新课程改革李卫孟梅平度师范学校对小学生英语课堂教学模式的构建张岩钟晓娜平度师范学校小学英语教学与汉语的关系张丽丽綦欣平度师范学校浅谈小学英语口语能力的培养张丽华闫妤轶刘晴青岛师范学校新理念下的小学英语教学刘辉王雪涛青岛师范学校小学英语教学的关键-----培养学生的交际能力刘辉徐小倩潍坊幼教特教师范小学英语活动教学的策略和具体方法刘琨王芸芸潍坊幼教特教师范小学英语学习心理研究刘琨李晓英潍坊幼教特教师范情感因素在英语教学中的作用张海燕王凯群文登师范学校通过兴趣，培养小学生英语交际能力曹庆芬闫伟文登师范学校浅谈小学英语情景教学模式李海燕三、历史（一）教师优秀论文评选结果（24篇）一等奖（7篇）姓名学校论文题目蒋爱翠济南师范学校中师历史“自主学习”课堂教学模式的构建张同坤莱阳师范学校新课改下的中师历史教学李伟红潍坊幼教特教师范另一种课程资源：历史教学的交互合作丁明媚日照师范学校培养学生的世界意识浅谈李洪恩临清师范学校更新历史课改理念深化历史教学改革杨立红临邑师范学校浅谈如何激发五年制师范学生学习历史的兴趣史海亮/华杰潍坊师范学校《美国内战》教学设计反思二等奖（10篇）徐青杰单县师范学校历史研究性课堂教学实践中的几点体会姜会泉沂水师范学校小教专科历史“自主学习模式”的研究侯慧娟平度师范学校历史教学创新精神初探孙凤山潍坊师范学校历史课程改革需处理好五个关系尹芙蓉临清师范学校浅谈历史新课改的主要特点孙绪刚平原师范学校历史教学中学生思维能力的培养杨光潍坊幼教特教师范浅谈历史课的课改华杰潍坊师范学校对历史新课改认识的三大误区马玲日照师范学校新课程改革与历史教学中学生人文精神的培养赵明桂/邱兆华青岛师范学校如何做好素质教育下的历史教学三等奖（7篇）王福生曲阜师范学校如何实施素质教育改革历史教学王学丽沂水师范学校《帝国主义瓜分的狂潮》教学案例官明娟平度师范学校从外部突围－把流行文化作为严肃史学的切入点周玉洁潍坊师范学校如何在中师历史课堂中渗透德育徐广连曲阜师范学校《统一多民族国家的形成和发展》课堂教学案例孙中迅枣庄师范学校师范历史课堂教学评价的探索与实践魏小丽蓬莱师范学校“抗日战争的启示”研究报告（二）纪念中国工农红军长征胜利70周年学生演讲比赛获奖名单（16名）一等奖（5名）姓名学校演讲题目指导教师陈晨济南师范学校长征魂蒋爱翠、张清颖刘玲枣庄师范学校长征－中华民族之魂孙中迅、王惠王璐青岛师范学校长征——用血肉铸起新的长城隋雪丽毛倩倩潍坊幼教特教师范红旗飘飘李伟红郭菲曲阜师范学校回顾长征，弘扬伟大的长征精神王福生二等奖（6名）王慧日照师范学校血与汗的洗礼马玲、丁明媚王悦临邑师范学校“吃苦”－永远的长征精神耿俊凤、孙守金王月芹莱阳师范学校长征精神永放光芒张同坤、郭旭卿李紫薇曲阜师范学校弘扬长征精神，踏上新的征程徐广连、关宏慧任晓晖蓬莱师范学校传长征精神铸无悔人生姜淑祯徐慧娜临清师范学校长征的铁骨精魂王红蕾、金志峰三等奖（5名）李世兴文登师范学校铮铮铁骨挺起民族脊梁孙玉娣、姜翠萍杜林萍平度师范学校长征赞歌侯慧娟杨娇娇沂水师范学校历史的回眸姜会泉马业英潍坊师范学校永远的丰碑史海亮李程程单县师范学校不灭的精神徐青杰（三）纪念中国工农红军长征胜利70周年学生优秀论文评选结果（27篇）一等奖（8篇）姓名学校论文题目指导教师孙升峰临邑师范浅论促成中国工农红军长征胜利的因素耿俊凤、孙守金刘丽伟文登师范论长征胜利的原因孙玉娣、姜翠萍王蒂青岛师范穿越历史辉映未来张雪英于雅坭/李雷昌济南师范历史的奇迹永恒的丰碑蒋爱翠、刘家全、张清颖姜冰飞蓬莱师范浅谈长征胜利的原因魏小丽黄腾宇曲阜师范发扬长征精神，践行社会主义荣辱观徐广连、关宏慧颜文曲阜师范浅论长征精神与社会主义的荣辱观徐广连、关宏慧于义红莱阳师范继承长征精神，扬起理想风帆张同坤、王竹松二等奖（12篇）包悦莱阳师范弘扬长征精神，担负新一代使命张同坤、朱元春李雅婷济南师范回首长征路践行新长征张清颖、刘家全、蒋爱翠王萌萌平度师范团结就是力量侯慧娟赵云会潍坊师范小议“遵义会议确立了毛泽东在军事上的核心地位”史海亮刘宝娟潍坊师范红军长征“二万五千里”考史海亮孙慧慧平原师范弘扬长征精神创造时代辉煌孙绪刚周岭潍坊幼教特教师范发扬长征精神的意义李伟红巩春晖临清师范学习长征精神，追寻金色理想尹芙蓉薛亚梅青岛师范惨痛的第五次反“围剿”邱兆华王光威临清师范长征精神传承华夏尹芙蓉魏自凤沂水师范长征精神永驻你我心间姜会泉冯素鹏平原师范永恒的记忆，不灭的信念孙绪刚三等奖（7篇）乔俊艳沂水师范红色·记忆·我们王学丽丛燕燕文登师范永远的长征精神姜翠萍、孙玉娣王丽君枣庄师范从湘江之战看“左”倾错误的危害孙中迅盛男平度师范论长征精神对学生干部的影响侯慧娟隋晓蓬莱师范浅谈毛泽东在长征中的作用魏小丽王茜枣庄师范论彭德怀在长征中的重大贡献孙中迅丁营营曲阜师范伟大的长征不朽的精神王福生观摩课（4节）姓名学校课题王升丽沂水师范学校七七事变和抗日民族统一战线的建立李亚敏金乡师范学校资产阶级革命派领导的辛亥革命董全书沂水师范学校美国独立战争王学丽沂水师范学校帝国主义瓜分中国的狂潮四、地理教学论文评选结果（17篇）一等奖（5篇）姓名学校论文题目王松红姜竹青莱阳师范浅谈地理教学中学生元学习能力培养姜兰芳文登师范浅论中师地理课中的“三疑式”教学法张付恒临邑师范运用网络资源优化地理教学王露艳 /王松红莱阳师范突显人文教育，完善学生品格张慧霞青岛师范浅谈中师地理教学中的有效学习二等奖（7篇）徐兆宝平度师范现代教育技术理念下地理课堂教学的新思考王文军/朱作衬沂水师范“合作教学”实验的心得王玉忠/杨莉潍坊师范地理认识熵在地理学习发展性评价中的应用苗咏梅蓬莱师范新课改背景下的教学反思杨莉/周玉华潍坊师范学生地理学习成效的综合模糊评价刘显志平度师范浅谈地理教学中创新精神的培养王素芳东营职业学院地理网络课堂教学中抛锚式教学模式的应用及效果检测分析三等奖（5篇）刘艳丽费县师范浅谈“人”为本新课改理念下的地理教学周玉华潍坊幼教特教师范情境探究合作杨焕和费县师范“假设、反证论述法”在地理教学中的应用刘文林枣庄师范《大气环流》一节的教学尝试张海峰临清师范地理教育的功能及在基础教育中的地位观摩课（3节）李国华单县师范大气的运动臧文刚青岛师范附小环境污染与防治杨绪松单县师范去学校的路上五、物理说课评选结果（11名）一等奖（3名）姓名单位课题赵少华济南师范加速度张业兵淄博师专简谐运动逄欣青岛师范简谐运动二等奖（5名）夏春青沂水师范简谐运动王业志青岛幼师简谐运动陈维波日照师范加速度刘俊秀临邑师范简谐运动闫亚丽潍坊幼教特教师范向心力三等奖（3名）吕宪强潍坊师范向心力胡晶曲阜师范简谐运动孙旭春东营职业学院向心力六、生物教师观摩课（10节）姓名学校说课题目肖亮潍坊幼教特教师范学校减数分裂王洪青潍坊师范学校生物对环境的适应郭风云青岛师范学校性别决定与伴性遗传王淑敏青岛幼儿师范学校高等动物的个体发育曹燕济南师范学校吸收作用郑妍曲阜师范学校人类遗传病与优生赵洪娜文登师范学校细胞膜的结构牛学卿日照师范学校根的吸收作用王婷婷东营职业学院教育系生物进化的证据宋建军临邑师范学校染色体变异七、计算机（一）教师说课比赛结果（20名）一等奖（7名）姓名学校课题陈永平淄博师范高等专科学校按钮响应的实现张新育金乡师范学校基本排版功能胡俊生文登师范学校基本排版功能孔凤雪郓城师范学校移动响应的实现高宗振沂水师范学校基本排版功能万飞青岛师范学校网页超链接刘恒济南师范学校基本排版功能二等奖（7名）曲莲花平度师范学校热区响应的实现褚慧潍坊师范学校文档格式化杜娟枣庄师范学校网页超链接潘峰沂水师范学校基本排版功能周美芹青岛艺术学校文档编辑华宏轩枣庄师范学校HTML简介张蕾日照师范学校条件语句三等奖（6名）滕飞临邑师范学校基本排版功能范福元曲阜师范学校兖州校区网页超链接吴文娜潍坊幼教特教师范基本排版功能张欣青岛幼儿师范学校按钮响应的实现石峰单县师范学校网页超链接刘玉美济南幼儿师范学校文档编辑（二）观摩课姓名单位课题王振超沂水师范热区响应与热区对象交互CAI课件的制作赵军辉沂水师范Timer控件吕临林济南师范图表的数据分析与应用（三）计算机教学改革讲座于春锋金乡师范探索校本课程开发，加强培养小学教育专业学生信息素养八、教育学教学论文评选结果（28篇）一等奖（9篇）姓名单位课题张干红济南师范问题与应对――新课程改革下的师范教育史红梅蓬莱师范当代师范学生学习习惯调查张金潍坊幼师信息技术教育与教育学科课程整合的认识夏明娟青岛师范教育学教学中开展研究性学习的探讨孙琳临邑师范贫困地区基础教育存在的问题及对策华宏轩枣庄师范对信息技术与课程整合的一些思考林红费县师范论知识管理与教研管理创新王荣华/盛福超文登师范论课堂教学中的师生情感互动赵家春沂水师范立足基础教育课程改革改进小学教师培养机制二等奖（11篇）张耀杰平度师范教师终身教育思想探讨陈艳枣庄师范立足校本培训提高教师素质张玲济南师范校本研究及其在师范学校的运行策略王玉娇/姜梅芳莱阳师范课程改革需要教师有新的教学基本功陈松林单县师范师范学校实施研究性学习刍议张宏峰文登师范营造和谐课堂氛围培养学生创新精神张绍新费县师范新课程改革视野里的学生观张文杰潍坊师范关于教育学教学中的几点思考向慧娟青岛师范论未来小学教师的素质与培养李向东平度师范浅论学习型学校组织的建设武磊沂水师范“五年一贯制”小教专科教育建设的思考三等奖（8篇）李瑜潍坊幼师教学模式初探石庆伟沂水师范新课程背景下的素质教育对师范生培养的影响李进香青岛师范一堂学习型研究课带来的思考刘树娥单县师范德育内容要回归生活刘岩潍坊师范从思想建设看五年制师范教育师资建设马丽芳东营职业学院教育系浅谈幼儿心理学中的案例教学法运用丁永亮/汪秀华潍坊师范浅析因特网对五年制师范大专生思想道德建设的影响冯峰莱芜职业学院师范系案例教学的理论在教育学教学中的应用观摩课（3节）何守春沂水师范教育与人的发展张静曲阜师范教学原则盛福超文登师范教师劳动的特点九、心理学（一）教学论文评选结果（35篇）一等奖（10篇）姓名学校课题高香美/唐欣荣/薛胜莱阳师范开展心理健康教育促进学生全面发展顾菲菲/刘伟枣庄师范教师心理压力的自我调控王玉乐文登师范五年制师范生异性交往的心理疏导王福生曲阜师范试析现代教师存在的心理问题及原因分析李洁临邑师范High情绪Good身心李向东平度师范构廲五年一贯制师范学校心理健康教育新戡式探索刁雪慧日照师范中专生心理健康问题及对策研究杨青沂水师范树立育人观念，强化思想认识，努力促进心理健康教育协调发展夏明娟青岛师范师范生心理健康教育实验研究报告史红梅/李想蓬莱师范五年制师范学校开展心理健康教育的探索二等奖（13篇）梅玉琪枣庄师范班主任工作的新利器——浅谈班主任实施心理健康教育的途径和方法孙鹏青岛艺校心理健康教育的探索与尝试——浅谈我的几点看法武磊沂水师范论心理健康教育在现代学校教育中的重要性于朝青岛师范在中师化学教学中渗透心理健康教育许娟费县师范师范生人际交往与师生关系探析孟瑞华曲阜师范试析认识自我的方法孙卫临邑师范学困生心理健康问题的成因及教育对策鲍延淑/刘向南临清师范青少年心理健康问题的原因剖析孙开粉/厉成芳潍坊特教如何帮助幼师学生克服心理障碍宋怀泉平原师范认识自我执著追求刘伟伟/乔秀华/祝健梅莱阳师范心理团队活动在班级管理中的应用张艳/刘岩潍坊师范运用心理方法诊断学生行为找准病根对症下药高乐国东营职业学院教育系五年制师范生心理特征及心理健康教育心理特点分析三等奖（12篇）赵倩单县师范中学生心理健康问题分析与对策于翠欣日照师范心理咨询教育在学校教育中的价值认识张金维坊师范学生玩游戏心理的初探与思考王琦文登师范一例情绪障碍的心理咨询案例报告张静曲阜师范兖州校区论心理学在小学教育中的指导意义谢珍/李想蓬莱师范我校学生厌学状况调查及原因分析报告林芳金乡师范在学校开展心理咨询工作的几点思考刘孝峰曲阜师范兖州校区中学生逆反心理调适丁永亮/汪秀华潍坊师范以尊重理解沟通学生构建和谐班集体石庆伟沂水师范浅析大中专毕业生就业心理张绍新费县师范青少年逆反心理的透视与教育邹洪升临清师范浅议心理健康教育在班级管理中的实施（二）观摩课（3节）高发照沂水师范知觉的特性武磊沂水师范行为主义心理学流派刘伟伟莱阳师范信任----撑起一片蓝天 (心理健康教育活动课)。