浅析民办院校电子商务课程教学改革研究

浅析民办电子商务课程建设

【摘 要】作为一个新兴学科的电子商务，是高技能应用型人才培养的关键步骤，在电子商务专业建设中实践课程体系的构建完善的是其重要组成部分。为了使电子商务专业学生的社会适应能力和技能得到提升，本文立足于人才培养目标的角度， 积极的探索与总结了电子商务专业课程体系建设的一系列事项，并提出了一定的构想。以供参考。

【关键词】电子商务；课程；建设

1.国内外电子商务专业建设的状况

电子商务专业在国外很多大学已经开设了。眼下国外培养电子商务专业人才的主要方式是硕士学位、e-learning、本科、选修以及岗位认证电子商务课程。美国高校设置商务专业相关专业具有以下特点：第一，凭借学校学科背景，扬长避短，将专业群优势充分发挥出来；第二，设置的专业和课程注意具有前瞻性，以满足电子商务迅猛发展的应用需求；第三，具有较快的课程内容更新；第四，设置的课程模块化，对个性化培养应多加注意；第五，联合著名it公司进行培养，设课以其授权的主导产品。

在电子商务的教育领域里我国的高等院校开展了不同程度的探索。1998年在国内清华大学mba首先开设了电子商务课程，并在2002年向电子商务方向发展。2000年教育部开始批准电子商务专业在全国部分高校试开。随着电子商务的不断进步，眼下已经超过

100所院校设立电子商务专业，而国家民办大学和公办院校设立的电子商务专业更是数不胜数。

2.民办电子商务专业课程建设的策略

2.1强调实际操作，突出能力培养

实践教学体系的宗旨就是对实践教学不断强化，强调动手能力，对实践教学应用平台进行积极的构建，提倡对学生的主动参与能力和动手能力的培养，突出信息管理、计算机应用、建设与开发商务网站、现代商务运作的技能培养和训练，全面提高学生的专业适应能力、应用实践能力、团结协作能力与持续发展能力。建立实践教学的整体观念，打破各个实践环节各自为政的局面，经过系统设计，对应于教学模块，将实践教学分为基础实验、专业实训、现场实习三部分，使其形成一个完整体系。

一一　

Ｓｔｕｄｙ　ｏｎ　Ｔｅａｃｈｉｎ９　Ｒｅｆｏｒｍ　ｏｎ　ｔｈｅ　Ｐｒａｃｔｉｓｉｎ９　Ｐａｒｔ　ｏｆ　Ｅ－ｃｏｍｍｅｒｃｅ　

王乐鹏李春丽王颖　Ｗａｎｇ　Ｌｅｐｅｎｇ　Ｌｉ　Ｃｈｕｎｌｉ　Ｗａｎｇ　Ｙｉｎｇ　（上海电力学院经济与管理学院，上海２０００９０）　（Ｅｃｏｎｏｍｉｃｓ＆Ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ　Ｓｃｈｏｏｌ，Ｓｈａｎｇｈａｉ　Ｕｎｉｖｅｒｓｔｉｙ　ｏｆ　Ｅｌｅｃｔｒｉｃ　Ｐｏｗｅｒ，Ｓｈａｎｇｈａｉ　２０００９０）　

摘　要：实践教学是我国高等教育的薄弱环节，特别是经管类专业更是如此。本文以电子商务课程为例，　对于实践环节进行了重新设计，分别针对Ｂ２Ｂ、Ｃ２Ｃ、Ｂ２Ｃ模式，引入了模拟实验环境、竞争实验环境、实战环　境等，并在相应的教学改革实践中，获得了一些认识和经验供分享。　关键词：教学改革；实践环节；电子商务　中图分类号：Ｇ６４２　文献标识码：Ａ　文章编号：１６７１－４７９２．（２０１　１）６．０２２６．０３　Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｏｆ　ｐｒａｃｔｉｓｉｎｇ　ｐａｒｔ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｗｅａｋ　ｌｉｎｋ　ｏｆ　ｈｉｇｈｅｒ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ　ｉｎ　ｃｈｉｎａ，ｅｓｐｅｃｉａｌｌｙ　ｆｏｒ　ｔｈｏｓｅ　ｓｐｅ—　ｃｉａｌｉｔｉｅｓ　ｏｆ　ｅｃｏｎｏｍｉｃｓ　ａｎｄ　ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ．Ｔｈｅ　ｐａｐｅｒ　ｒｅ—ｄｅｓｉｇｎｅｄ　ｔｈｅ　ｐｒａｃｔｉｓｉｎｇ　ｐａｒｔ　ｏｆ　ｅ—ｃｏｍｍｅｒｃｅ，ｉｎｔｒｏｄｕｃｔｉｎｇ　ｓｉｍ—　ｕｌａｔｋｍ　ｅｎＶｉｒｏｎｍｅｎｔ，ｃＱｍｐｅｌｉｔｉ　６　ｌａｂｏｒ，ａｔ＠ｅｎｇｉｒｄｎｍｅｎ￣峰ａｌ　ｉｅｎｖｉｒｏｎｍｅｎｔ　ｔＯ　Ｂ２Ｂ，：Ｃ２Ｃ　ａｎｄ　Ｂ２Ｃ　ｍｏｄｅｌ　ｒｅｓｐｅｃ—　ｔｉｖｅｌｙ．Ａｎｄ　ｔｈｒｏｕｇｈ　ｔｈｅ　ｃｏｒｒｅｓｐｏｎｄｉｎｇ　ｔｅａｃｈｉｎｇ　ｒｅｆｏｒｍ　ｐｒａｃｔｉｃｅ，ｗｅ　ｇａｉｎｅｄ　ｓｏｍｅ　ｋｎｏｗｌｅｄｇｅ　ａｎｄ　ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅ　ｆｏｒ　ｓｈａｒｉｎｇ．　ＫｅＶＷＯｒｄｓ：Ｔｅａｃｈｉｎｇ　Ｒｅｆｏｒｍ；Ｐｒａｃｔｉｓｉｎｇ　Ｐａｒｔ；Ｅ．ｃｏｍｍｅｒｃｅ　

独立学院电子商务概论实践教学改革研究

[摘要] 《电子商务概论》是一门新兴的交叉性课程,它融合了计算机技术和网络通信技术,涉及到了金融学、管理学、经济学等多门学科,是一门学科综合、文理渗透、理论和实践应用相结合的课程。本文从教学实践的角度出发,阐述了《电子商务概论》课程教学中存在的一些问题,根据该门课程的特点,从加强课程体系建设及教学内容改革、加强教学方式,教学手段的改革、实践教学和实践环节的改革创新等方面提出了一些改革建议。

[关键词] 独立学院 电子商务概论 实践教学

一、前言

随着电子商务的快速发展,各高校为适应社会人才需求纷纷设立了电子商务专业。电子商务概论在培养计划中被列为专业基础课,具有以下特点:知识范围广,涉及商务、计算机、网络通信与安全、电子支付、物流、法律等各个方面的知识;技术与理论综合性、交叉性强;理论与实践结合。电子商务概论作为专业基础课,除了电子商务专业需要学习外,其他专业如国际贸易、物流管理、工商管理等,也需要学习。本文试就本人在电子商务概论实践教学中遇到的一些问题进行探讨。

二、教学过程中存在的问题

电子商务实践的迅速发展为电子商务的教学与研究工作提出了新的挑战,出现的问题促使我们不断地探索,从而更好地满足社会的需要。在教学过程中,教学的内容会随电子商务的变化、认识的深化而不断完善,经过几年的教学,深刻感受到目前教学中还存在不少的问题。

1.缺乏优秀教材

电子商务应用作为一种全新的商务模式和理念,尽管在国内发展速度较快,但还是处于摸索起步阶段,因此这也影响到电子商务教材的编写。目前我国电子商务的教材大体上可以分为两大类:一是原版的外文教材(中文翻译版或原文影印版);二是国内学者自己编写的教材。在教学过程中,我们也都采用过,但是这两类教材都有不同程度上的缺陷。如我们采用的国外原版教材翻译版《电子商务——商业、技术与社会》,使用中发现,中文翻译版由于译者外文水平和专业背景的不同,很多可读性不强,而且教材中选择的实例教案全都是以国外的大小公司为背景来阐述的,其中不少选例陈旧或文化差异大,给学生的感觉不真切;国内学者自编的教材各大出版社数量很多,但是高质量的教材很少,能够真正称得上经典的基本没有,大部分教材只是介绍一些常识性的知识,而真正如何保证电子商务活动安全的细节、流程的教材并无介绍。并且基本上没有配套的网上学习材料。其中有些比较优秀的教材如邵兵家的《电子商务概论》第二版有配套的网络资源,但是教

民办院校电子商务专业实践教学体系探讨

电子商务作为一个新兴学科，构建完善的实践课程体系是电子商务专业建设的重要组成部分，是培养高技能应用型人才的关键环节。本文阐述了电子商务实践环节在电子商务课程建设中的重要作用，结合自己的实践教学，通过利用构建电子商务专业实践体系的目标，分析了当前电子商务实践教学环节的状况及存在的问题，同时提出如何加强电子商务专业实践环节的措施和方法，力求提出一种较好的电子商务专业实践教学培养模式。

标签：电子商务 实践教学 实验实训

电子商务的迅猛发展既给民办高校的电子商务教学带来前所未有的机遇，又提出了新的挑战。电子商务是自然科学与社会科学相互交叉、科学与技术相互渗透而形成的一门新兴学科，它不仅要求学生掌握基本的理论知识，而且要求学生具有较强的实践动手能力。学生实践动手能力的培养体现在电子商务的实践教学。然而由于电子商务出现的时间比较短，其人才培养模式仍处于探索阶段，特别在专业实践教学方面还存在一些针对性和实用性不强的现象，造成校内教学内容和社会实践脱节，学生的专业技能水平不高。

面对这些问题，民办高校有责任也有义务必须改变电子商务的教学体系，尤其是实践教学体系。以社会需求和就业为导向，兼顾学校的实际，构建完善的实践教学体系，从而提高学生的实践和动手能力。

1 实践环节在电子商务教学中的重要性

电子商务的实践性教学是整个专业教学的主框架。它既与理论教学相配合，又支撑整个专业教学，还可以独立于理论教学之外自成一体。它既是专业理论教学的必然要求，又是推动专业理论教学的动力。电子商务实践教学是指利用教学模拟环境、网络环境和社会环境对电子商务专业知识的应用进行观察、参与、模拟和创造等教学活动。实践教学环节是实现人才培养目标的关键。通过实践性教学使学生能够直接感受到电子商务的商业化应用过程，并通过运用深入理解电子商务原理和过程，让学生对所学的专业知识有实际的实践经验，最终达到将所学的书本知识实用化、具体化。